一年級(jí)美術(shù)《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)美術(shù)《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)美術(shù)《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
執(zhí)教日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開(kāi)回憶與想象，根據(jù)自身的意愿，大膽自由地表示出一種自身喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。
2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表示的新穎與生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)同學(xué)回憶和想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，并展開(kāi)聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表示出生動(dòng)的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：
表示的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等方法解決。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
同學(xué)：彩色筆或油畫棒
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
導(dǎo) 入：
教師帶同學(xué)跟著音樂(lè)一起做種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng)：睡覺(jué)→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長(zhǎng)大→開(kāi)花→結(jié)果……
討論：
1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉……
2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖……
3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長(zhǎng)在泥土下的'……
想象：
�。ǔ鍪疽恍┓N子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會(huì)長(zhǎng)出什么？（出示課題：長(zhǎng)呀長(zhǎng)）在它生長(zhǎng)的過(guò)程中，你會(huì)做些什么？它在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)碰到誰(shuí)？它會(huì)長(zhǎng)成什么樣子？你希望它長(zhǎng)成什么樣子？它會(huì)開(kāi)花嗎？會(huì)開(kāi)什么樣的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)怎么樣的果？
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導(dǎo)同學(xué)了解他人想象的內(nèi)容和表示的方法。
表示：
以“我種的植物”的游戲，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行表示。
A表示出植物生長(zhǎng)的過(guò)程或某一階段的樣子。
B表示出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表示出植物與人的關(guān)系。
D表示出想象中神奇的植物。
評(píng)價(jià)：
發(fā)給同學(xué)每人一張“勤勞的種植者”的獎(jiǎng)狀，讓他們送自身認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來(lái)，看看會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。
一年級(jí)美術(shù)《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教材分析：
孩子們?cè)谟變簣@里都有過(guò)種植小植物的體驗(yàn)，所以本課讓他們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的植物是怎樣長(zhǎng)大的并畫出成長(zhǎng)的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)情景，要打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程或片段、情節(jié)等多方面展開(kāi)聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師：帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀察種子的生根——發(fā)芽——長(zhǎng)出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。）學(xué)生的作品。
2.教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。
3.教學(xué)課件：記錄片（植物生長(zhǎng)的過(guò)程）、《綠拇指》動(dòng)畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備教學(xué)
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2.請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。
二、導(dǎo)入新課
1.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。
2.教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。
�。ǚN子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。）
學(xué)生回憶匯報(bào)
學(xué)生觀看。
三、講授新課（觀察與想象）
1.教師出示一粒種子：
你們認(rèn)識(shí)這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì)怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高，沖破了城堡的窗戶，開(kāi)出了鮮艷的花朵。）
2.觀察想象：
面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長(zhǎng)呀長(zhǎng)，它將長(zhǎng)成什么樣子？在它的生長(zhǎng)過(guò)程中你將會(huì)做些什么？它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)？它會(huì)開(kāi)花嗎？會(huì)開(kāi)什么樣子的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）
3.學(xué)生匯報(bào)自己的想法：（指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的.想法，給其他學(xué)生以啟示。）
4.動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
讓我們來(lái)看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧？
請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢？
5.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽(tīng)。-學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì)有什么反映。
學(xué)生看動(dòng)畫片。
學(xué)生獨(dú)自想象思考。
學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語(yǔ)言形容。
學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，再次進(jìn)行聯(lián)想。
學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報(bào)自己的想法。
四、作業(yè)要求
1.根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長(zhǎng)的畫。
2.展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。
五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問(wèn)題。學(xué)生繪畫
六、小結(jié)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生介紹自己的畫面。
2.頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。
3.頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià)。
一年級(jí)美術(shù)《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教材分析：
1. 指導(dǎo)思想：
在教材的第一頁(yè)，我們看到春風(fēng)中植物們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)，那棵參天大樹(shù)，如同一位德高望重的老者，繁茂而莊重；那一片的向日葵正迎著陽(yáng)光張開(kāi)張張笑臉，小芽悄悄地從土里鉆出來(lái)嫩嫩的、綠綠的。園子里、田野里瞧去，一大片，一大片滿是的……桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒……
看著、想著我們的孩子會(huì)想到什么呢？他們能否由此想到那點(diǎn)綴著世界的千姿百態(tài)，那孕育這一切的大地母親呢！我們的學(xué)生們又是否始終在惦念著他們！
教材所選的學(xué)生作業(yè)，讓我們欣喜地看到孩子們?cè)谟盟麄兊男∈郑H自澆灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的潔凈空氣一樣不可或缺。孩子們的惦念著實(shí)令人感動(dòng)。
還有那一張線描畫，南方的闊葉芭蕉，伸展著他們的臂膀?yàn)樗麄兊泥従有∥浵佌陲L(fēng)擋雨，螞蟻安然地大睡，喜得太陽(yáng)姐姐也不禁微笑贊許。
愛(ài)別人如同愛(ài)自己，愿這份愛(ài)，長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
2. 主題拓展
1）植物的一般種植過(guò)程。
2）激發(fā)對(duì)大地母親的熱愛(ài)之情。
3）大膽想象賦予植物以人的美好情感。
3. 資料搜索
樂(lè)曲《小樹(shù)快快長(zhǎng)》
朱自清《春》
植物百科
4. 行動(dòng)構(gòu)思
意境：生機(jī)勃勃，充滿愛(ài)心，營(yíng)造寬松愉悅的氛圍：感受泥土、激發(fā)愛(ài)心——談?wù)動(dòng)H手種植的植物——啟發(fā)想象——探索畫法
——?jiǎng)?chuàng)作（伴樂(lè)）——賞析作品談感想
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開(kāi)回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。
應(yīng)會(huì)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。感受植物生命的美麗和獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)綠色生命的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng)新。
難點(diǎn)：表現(xiàn)方法形式的自由與多樣
學(xué)習(xí)材料：
各種植物生長(zhǎng)的圖片、植物籽粒，蠟筆彩筆……
教學(xué)過(guò)程：
一、感受泥土、激發(fā)愛(ài)心
1. 摸一摸
2. 聞一聞
3. 畫一畫、板畫泥土
4. 想一想 泥土的用途
泥土的`情意
二、談?wù)動(dòng)H手種植的植物
談播種的過(guò)程談種子發(fā)芽的情景
三、談種子長(zhǎng)大的情景
1. 想象
觀察植物本身的形態(tài)特征
枝干的形態(tài)
葉子的形態(tài)
果實(shí)的樣子
2. 談想象
如：植物舞蹈、植物助人
不同年齡與性別的植物
3. 探索畫法
1）用筆
2）用色
4. 作業(yè)要求
表現(xiàn)植物成長(zhǎng)的畫面，依感受富有想象富有個(gè)性地表現(xiàn)。
創(chuàng)作練習(xí) 教師指導(dǎo)
交流展示 啟迪提高
一年級(jí)美術(shù)《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法表現(xiàn)物體生長(zhǎng)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
讓學(xué)生了解各種植物的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)特征，提高學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)知能力。
通過(guò)集體創(chuàng)作或個(gè)人創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線條和色彩表現(xiàn)物體生長(zhǎng)的形態(tài)，掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧和手工制作方法。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意和個(gè)性的作品，表現(xiàn)出物體生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)和生命力。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含各種植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、視頻，以及相關(guān)的藝術(shù)作品。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、吸管、輕黏土等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段植物生長(zhǎng)的視頻，如豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？這些植物是怎么生長(zhǎng)的？” 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中植物生長(zhǎng)的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ǘ┬率冢�10 分鐘）
展示不同植物生長(zhǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的形態(tài)、顏色和生長(zhǎng)規(guī)律。例如，樹(shù)干是怎樣變粗變長(zhǎng)的，樹(shù)枝是怎樣分叉的，葉子是怎樣從嫩芽長(zhǎng)成大片的。
分析一些表現(xiàn) “長(zhǎng)呀長(zhǎng)” 主題的藝術(shù)作品，如兒童畫、手工制作等，讓學(xué)生了解不同的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作手法。
（三）教師示范（7 分鐘）
繪畫示范：用彩筆在黑板上示范畫一棵正在生長(zhǎng)的大樹(shù)。先畫一條粗壯的樹(shù)干，然后從樹(shù)干上畫出向上生長(zhǎng)的樹(shù)枝，注意樹(shù)枝的粗細(xì)變化和生長(zhǎng)方向。接著，用綠色彩筆畫出茂密的樹(shù)葉，可以用不同的綠色表現(xiàn)樹(shù)葉的層次感。
手工示范：用彩色卡紙制作一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓。先將卡紙剪成細(xì)長(zhǎng)的條狀，然后用剪刀將紙條的一端剪出一些小齒狀，代表藤蔓的須。再用膠水將紙條一圈一圈地卷起來(lái)，形成藤蔓的形狀，可以在藤蔓上貼上一些用輕黏土制作的小花。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)踐（15 分鐘）
布置作業(yè)任務(wù)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的材料和方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn) “長(zhǎng)呀長(zhǎng)” 的作品�？梢允抢L畫、手工制作，也可以是兩者結(jié)合。
學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的'問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（3 分鐘）
組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板或展示臺(tái)上。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作思路和作品表現(xiàn)的內(nèi)容，其他學(xué)生可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
�。┱n堂總結(jié)（2 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體生長(zhǎng)的奇妙和美麗，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察自然，發(fā)現(xiàn)更多的美好事物。
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一次美術(shù)課的期待。
六、教學(xué)延伸
讓學(xué)生在課后繼續(xù)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并用繪畫或日記的形式記錄下來(lái)。
在班級(jí)里設(shè)置一個(gè)植物角，讓學(xué)生一起種植和照顧植物，進(jìn)一步了解植物的生長(zhǎng)需求和特點(diǎn)。
一年級(jí)美術(shù)《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解不同物體生長(zhǎng)的形態(tài)特點(diǎn)，熟練運(yùn)用線條、形狀和色彩，通過(guò)繪畫、手工等多種形式表現(xiàn) “長(zhǎng)呀長(zhǎng)” 的主題，提升動(dòng)手能力和造型表現(xiàn)能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：在觀察、討論、實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握表現(xiàn)物體生長(zhǎng)形態(tài)的方法，運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩進(jìn)行創(chuàng)作，理解物體生長(zhǎng)的基本規(guī)律和形態(tài)特征。
難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意、生動(dòng)有趣且具有獨(dú)特個(gè)性的作品，表現(xiàn)出物體生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)和生命力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀演示法、小組合作法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含植物生長(zhǎng)的視頻、圖片，以及相關(guān)藝術(shù)作品。
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、繪畫紙、顏料、調(diào)色盤、畫筆。
手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、雙面膠、輕黏土、吸管、樹(shù)枝。
道具：魔法棒、小樹(shù)苗頭飾。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入（3 分鐘）
教師頭戴小樹(shù)苗頭飾，手持魔法棒走進(jìn)教室，營(yíng)造神秘氛圍。
運(yùn)用多媒體播放一段充滿生機(jī)的森林動(dòng)畫視頻，視頻中展示各種植物快速生長(zhǎng)的奇妙景象。
提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們看到的植物都在做什么呀？它們是怎么生長(zhǎng)的呢？想不想自己來(lái)創(chuàng)作一幅植物生長(zhǎng)的畫？” 以此激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題 “長(zhǎng)呀長(zhǎng)” 。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)（7 分鐘）
展示不同植物生長(zhǎng)過(guò)程的高清圖片，如向日葵從種子發(fā)芽到開(kāi)花的過(guò)程、竹子拔節(jié)生長(zhǎng)的瞬間等，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、顏色的變化。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中觀察到的物體生長(zhǎng)的有趣現(xiàn)象。
再次展示一些以 “長(zhǎng)呀長(zhǎng)” 為主題的創(chuàng)意美術(shù)作品，包括繪畫、手工藝品等，讓學(xué)生了解不同材料和表現(xiàn)手法所呈現(xiàn)出的獨(dú)特效果。
（三）教師示范（7 分鐘）
繪畫示范：在黑板上用彩色粉筆示范畫一株正在生長(zhǎng)的牽�；�。先畫一條彎曲向上的線條作為藤蔓，表現(xiàn)出生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)；再在線條兩側(cè)添加一些小葉子，注意葉子的大小和形狀變化；然后用不同顏色的粉筆繪制出花朵，體現(xiàn)色彩的搭配。
手工示范：用彩色卡紙和輕黏土制作一棵立體的大樹(shù)。將彩色卡紙剪成樹(shù)干和樹(shù)枝的形狀，用膠水粘貼在紙上；再用輕黏土搓成小球，作為樹(shù)上的'果實(shí)或花朵，輕輕按壓在樹(shù)枝上；最后用綠色輕黏土制作樹(shù)葉，粘貼在樹(shù)枝周圍，展現(xiàn)出大樹(shù)的繁茂。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)踐（15 分鐘）
布置作業(yè)任務(wù)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的材料和表現(xiàn)形式，創(chuàng)作一幅以 “長(zhǎng)呀長(zhǎng)” 為主題的作品�？梢允莻�(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作，也可以選擇與小組同學(xué)合作完成。
學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們回憶之前觀察的內(nèi)容，啟發(fā)他們的創(chuàng)作思路。
（五）作品展示與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
舉辦 “小小畫展”，組織學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。
請(qǐng)學(xué)生自主介紹自己作品的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的內(nèi)容。
其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，以及喜歡的原因。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，對(duì)每一幅作品的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)針對(duì)作品中存在的不足提出建設(shè)性的建議。
�。┱n堂總結(jié)（3 分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體生長(zhǎng)的神奇和美麗，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的各種生長(zhǎng)現(xiàn)象。
對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情。
六、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起種植一顆植物種子，觀察并記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，用繪畫或文字的形式記錄下來(lái)，帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。
在班級(jí)文化墻設(shè)置 “長(zhǎng)呀長(zhǎng)” 主題展示區(qū)，除了展示學(xué)生的課堂作品外，還可以張貼學(xué)生的種植記錄和觀察心得。
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