中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動計劃范文
中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動計劃范文
持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，全面落實與堅持科學(xué)發(fā)展觀和科教興市總戰(zhàn)略，認真學(xué)習(xí)研究市教育工作會議和區(qū)有關(guān)會議精神，以市教委教研室對松江區(qū)教學(xué)視導(dǎo)為抓手，以二期課改為核心，切實貫徹市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強教學(xué)工作若干意見》和《改進中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，開展有效教研，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，促進教師的專業(yè)化能力發(fā)展，切實提高教學(xué)質(zhì)量。重點放在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟及實施二期課改的精神實質(zhì)，加強學(xué)習(xí)力度，結(jié)合課改重點，調(diào)整教學(xué)教育的方法，組織開展校本教研，實現(xiàn)研訓(xùn)一體，努力形成合作共進的教研氛圍。
主要工作
一、堅持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師認識水平。
1、認真組織本組教師學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，學(xué)習(xí)上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、二期課改理念和市教委的《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強教學(xué)工作若干意見》和《改進中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》，端正教學(xué)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育教學(xué)的規(guī)律進行教育教學(xué)，結(jié)合二期課改的要求，根據(jù)本校的實際情況，制定好切實可行的教學(xué)計劃，提高課堂教學(xué)效益，全面推進素質(zhì)教育。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進教育教學(xué)認識統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學(xué)思想，切實改革課堂教學(xué)，以達到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、深入領(lǐng)會和宣傳區(qū)教育局有關(guān)教學(xué)工作文件，指導(dǎo)全體數(shù)學(xué)教師明確教學(xué)思想內(nèi)涵，以實現(xiàn)“正視差異、合作共享，全面提高教學(xué)質(zhì)效”的重要目標(biāo)。
二、以教研組建設(shè)為重點，提升教師整體素質(zhì)。
1、繼續(xù)加強教研組建設(shè)，開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式；倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。要增強教研的工作活力，增強學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實施的能力，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，切實實現(xiàn)減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導(dǎo)本組教師扎實有效地走在教學(xué)改革的前沿，促進教研組自培功能的發(fā)揮。
2、加強每兩周一次的教研活動，結(jié)合要研究的課題，每位老師開一節(jié)公開課進行教學(xué)的研討，要求每位教師在開設(shè)教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，并對課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學(xué)進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。
3、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎(chǔ)上，加強備課組集體備課指導(dǎo)，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設(shè)計的課要做好提前幾天先個人設(shè)想再進行組內(nèi)交流，經(jīng)常分析三個年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便及時調(diào)整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會的記錄。
三、注重教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)效。
1、加強集體共同探討，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”，及時做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進行展現(xiàn)、瀏覽，將自身的不足之處誠懇改之，提高自身的備課質(zhì)量。學(xué)生的作業(yè)也要做到規(guī)范統(tǒng)一，統(tǒng)一書寫格式，統(tǒng)一批閱方法。
2、以學(xué)生發(fā)展為本，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，立足課堂主陣地，研究教學(xué)策略和方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)模式，提高小組合作學(xué)習(xí)的實效性以及信息技術(shù)使用的恰當(dāng)性和實效性。認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，引入新課，力求新穎有趣；提出問題精心設(shè)置，鋪設(shè)臺階多加啟發(fā)；練習(xí)要有針對性，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個性發(fā)展。
3、提高教師備課的針對性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗（探究）式學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，并有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能。
4．精心設(shè)計和選擇作業(yè)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，以精選提高實效，減輕學(xué)生負擔(dān)。提高作業(yè)設(shè)計能力，加強作業(yè)批改與分析作為當(dāng)前改進作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，可實行分層選擇性作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化，書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合，學(xué)生獨立作業(yè)與教師指導(dǎo)作業(yè)、團隊合作作業(yè)相結(jié)合。
5．重視作業(yè)批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師要注重作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題，并及時向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為。可采用要點指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵。對學(xué)有困難的學(xué)生實施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過程中，加強師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
6、輔導(dǎo)、激勵學(xué)生，做好輔優(yōu)補差工作，對學(xué)有困難學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵，進行作業(yè)面批和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。適當(dāng)拓展，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更好的發(fā)展。雙休日輔優(yōu)補差活動的教師要精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，認真上好每一堂課，有一定的計劃、有固定的時間、有詳細的教案，為提高合格率和參加區(qū)競賽作好充分的準(zhǔn)備。
四、加強教科研課題研究，提高教師教科研水平。
1、深化課題的研究，做到研究目標(biāo)確切、具體、重點突出，運用“發(fā)現(xiàn)、研究、解決、創(chuàng)新”的流程，推進教與學(xué)的創(chuàng)新。不斷增強教育教研意識，本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué)思想，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、結(jié)合區(qū)教研室的要求，鼓勵青年教師向教科研要理論支撐點，多學(xué)習(xí)理論知識，要求組內(nèi)教師積極參加區(qū)教學(xué)論文的評比、教案的征集活動，為自己、為學(xué)校多取經(jīng)、多學(xué)習(xí)，并融會貫通于課堂教學(xué)實踐之中。
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