《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)課程教案范本

《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)課程教案范本

　　設(shè)計(jì)理念

　　本教學(xué)設(shè)計(jì)為了培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神、競爭和環(huán)保意識、合作和解決問題的能力。并讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。讓學(xué)生在玩中提出問題，解決問題。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以達(dá)到充分發(fā)揮自主能動性的目的。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級（下冊）第93～95頁內(nèi)容。

　　教材分析

　　《統(tǒng)計(jì)》是數(shù)學(xué)課程改革下的一個新內(nèi)容，它重視讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，使學(xué)生在這個過程中既學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計(jì)知識，又初步了解了統(tǒng)計(jì)的方法，初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和作用；還通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡什么活動、統(tǒng)計(jì)喜歡喝什么牛奶、拍球比賽等，使學(xué)生在玩中體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)的用處確實(shí)很大。

　　學(xué)生分析

　　學(xué)生對參加活動、喝牛奶、拍球等這些生活經(jīng)驗(yàn)都很熟悉和感興趣，對涂色也很感興趣，因此，選取了這些內(nèi)容讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)，并對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行涂色，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。并對數(shù)據(jù)收集、比較多少也比較熟悉，并能提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。但對數(shù)據(jù)的整理、描述比較難掌握，要讓學(xué)生在玩一玩、比一比、畫一畫、說一說中掌握這個知識難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生通過對統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn)，初步感知統(tǒng)計(jì)的意義和知道一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。

　　2.使學(xué)生學(xué)會用不同的方法記錄數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　3.使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和環(huán)保意識，合作和解決問題的能力。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、球。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　示像：小朋友們自己主持班會，討論隊(duì)活動課將進(jìn)行什么活動。

　　電腦出示配音錄像：

　　大家好，我是帥帥。今天老師有事，讓我來主持這次的班會，周三下午隊(duì)活動課舉行什么活動好呢？問問同學(xué)們吧。我先拿主意定下四種再讓同學(xué)們民主決定。

　　跳繩、踢毽子、拍球、拔河這四種活動你們喜歡哪種？（同學(xué)們意見紛紛）

　　二、自主探究，研究問題

　　1.提問。

　　你們能幫帥帥想個辦法算出哪種活動是同學(xué)們最想?yún)⒓拥膯幔?/p>

　　生1：讓同學(xué)們舉手表決。

　　生2：我用畫“∣”來算。

　　生3：用電視上的畫“正”字來算。

　　……

　　2.再放錄像：

　　帥帥：為了算得更準(zhǔn)確性

　　些，我用“√”一個一個同學(xué)來算。（同學(xué)們依次報(bào)自己最喜歡的活動。）跳繩 踢毽子 拍球 拔河3.提問。師：通過剛才的民主表決，你們認(rèn)為他們會進(jìn)行什么活動呢？剛才我們說的和帥帥做的就是統(tǒng)計(jì)。

　　板書：統(tǒng)計(jì)

　　三、用統(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)

　　出示統(tǒng)計(jì)圖表項(xiàng)目跳繩踢毽子拍球拔河人數(shù)2.你能不能把這些數(shù)量填到表中？學(xué)生填，展示后集體訂正

　　四、用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)

　　1.除了用符號記錄以外，我們還可以在統(tǒng)計(jì)表上涂顏色來表示，出示統(tǒng)計(jì)表。

　　2.教師示范：跳繩的有6人參加，我們就在它對應(yīng)的位置上面數(shù)出6格并涂上顏色。（邊說邊演示）

　　3.提問：除了用數(shù)的方法外，還可以怎樣給對應(yīng)6格涂上顏色？（看左邊對應(yīng)的數(shù)字）其中每一格代表什么？（一個人）

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