《撈月亮》優(yōu)秀教案
《撈月亮》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1．能認(rèn)真地聽(tīng)故事，記住故事的主要內(nèi)容，能說(shuō)出故事的大概內(nèi)容。
2．懂得遇事要多動(dòng)腦筋，對(duì)小孩不能寵愛(ài)。
教學(xué)時(shí)間l課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真地聽(tīng)故事，記住故事的主要內(nèi)容，能說(shuō)出故事的大概內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)同教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
—、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．小黑板出示“教學(xué)目標(biāo)”。
2．讓學(xué)生讀一讀。
3．說(shuō)說(shuō)什么是故事的“大概內(nèi)容”。(故事中的人物。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及其故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。)
4．說(shuō)話的良好習(xí)慣應(yīng)是怎樣的?
二、揭題解題。
1．出示課題一一撈月亮。
2．指課題提問(wèn)設(shè)疑。(導(dǎo)引；①什么叫“撈?”②月亮能撈嗎?⑧為什么能撈月亮?在什么地方撈?誰(shuí)撈?④怎樣撈?⑤撈的結(jié)果怎樣?)
3．說(shuō)明；撈月亮足故事的題目，也是我們這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容。
三、第—次聽(tīng)故事，粗知故事大意。
1，老師講故事(后附)，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考下列問(wèn)題：(用小黑板出示)
(1)故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?
(2)故事中講了哪些人物，主要人物是誰(shuí)?
(3)故事中講了一件什么事?
2．檢查上面的思考題。
四、第二次聽(tīng)故事。把握故事大概內(nèi)容。
1．老師講故事(或放錄音)，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考下列問(wèn)題：故事發(fā)生的原因是什么，經(jīng)過(guò)和結(jié)果又是怎樣的?
2．指名說(shuō)說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)、結(jié)果。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)“經(jīng)過(guò)”部分。
五、講故事大概內(nèi)容，
1．說(shuō)明講故事的要求；
�、僭�、經(jīng)過(guò)、結(jié)果要說(shuō)清楚；
②說(shuō)故事的聲音要響亮，姿態(tài)要自然大方；
�、壅f(shuō)話要通順連貫、沒(méi)有語(yǔ)病。
2．按課文中的“第三步要求，指—名優(yōu)等生說(shuō)。
3．評(píng)議后，再抽幾名一般的學(xué)生說(shuō)。
4．比較評(píng)議。
5．問(wèn)桌互說(shuō)。
6．指名較差的學(xué)生說(shuō)。
7．教師以肯定、表?yè)P(yáng)為主，評(píng)議同學(xué)所說(shuō)的。
六、明白故事告訴的道理。
引導(dǎo)學(xué)生從兩方面去思考：一是從故事中的“我”去考慮；二是抓住故事中外婆所說(shuō)的話去考慮。從“我”中可以體會(huì)到做事要?jiǎng)幽X筋的道理，從外婆的話中可以體會(huì)到對(duì)小孩不能事事順從，過(guò)多寵愛(ài)。
七、小結(jié)。
圍繞教學(xué)目標(biāo)議論、
教后感：
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