《小鳥獅王》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《小鳥獅王》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
1音樂(lè)聽賞
2音樂(lè)游戲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》
教學(xué)目標(biāo)：
1喜歡聆聽“小鳥”與“獅王”等管弦樂(lè)曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作品做出相應(yīng)的反應(yīng)；
2主動(dòng)學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌；
3在歌表演《什么動(dòng)物出來(lái)玩》時(shí)，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：
1教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽賞音樂(lè)，并用聲音或動(dòng)作參與
2教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂(lè)句，以及各段之間的銜接。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾多媒體課件
課時(shí)安排：
需兩課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一組織教學(xué)：
1學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室
2師生問(wèn)好
二唱一唱?jiǎng)右粍?dòng)
老師彈琴，全班同學(xué)進(jìn)行歌表演
1《耳朵的故事》
2《我快了》
三新授
1聽音樂(lè)找動(dòng)物
a讓學(xué)生看電視上的動(dòng)物
小鳥大象貓烏龜魚鴨子
分別給學(xué)生帶上頭飾，讓他們模仿各種小動(dòng)物進(jìn)行表演，并說(shuō)出小動(dòng)物的一些主要特征。
b聽音樂(lè)
老師播放代表各種動(dòng)物形象的音樂(lè)，學(xué)生仔細(xì)聽
c說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種音樂(lè)的不同特征
d聽音樂(lè)找動(dòng)物
老師選出幾名同學(xué)上臺(tái)，帶好各種小動(dòng)物的頭飾；音樂(lè)描寫樂(lè)哪一種動(dòng)物，就由相對(duì)應(yīng)的帶樂(lè)頭飾的小朋友出來(lái)模仿表演。
2欣賞音樂(lè)《小鳥》《獅王》
a老師播放《小鳥》
學(xué)生隨音樂(lè)在教室律動(dòng)，并說(shuō)出小鳥的特征是小巧，靈活
b老師播放《獅王》
學(xué)生隨音樂(lè)在教室走動(dòng)，并說(shuō)出音樂(lè)的特點(diǎn)給人雄壯，威武的感覺
c表演
全體學(xué)生隨音樂(lè)在教室表演
四小結(jié)評(píng)紅花
五隨音樂(lè)下課
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一組織教學(xué)
師生共唱
1＝C24
邊唱邊做動(dòng)作
5555|63|1234|5--|4444|52|5432|1--|1145|66|5175|6--|
5154|32|1(2345|6710)||
師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到“音樂(lè)小世界”，你們好。
生：老師好
二復(fù)習(xí)
1分組表演，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行表演
《兩只小耳朵》《數(shù)鴨子》
《我快樂(lè)》《布娃娃睡著了》
2老師評(píng)比
以鼓勵(lì)為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花
三學(xué)唱歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》
1播放音樂(lè)，老師進(jìn)行表演
2老師彈各種動(dòng)物音樂(lè)的間奏，學(xué)生進(jìn)行模仿表演
3學(xué)生邊唱邊表演
4分成幾組進(jìn)行練習(xí)
5上臺(tái)表演
請(qǐng)四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對(duì)應(yīng)小動(dòng)物進(jìn)行表演
隊(duì)形圖例：
講臺(tái)
小雞小兔
小貓小鳥
唱歌
6老師點(diǎn)評(píng)
7創(chuàng)作表演
師：小朋友還想到了其他的小動(dòng)物嗎？可以也試著把它編成歌曲唱一唱嗎?
生創(chuàng)作演唱
四評(píng)比
五小結(jié)下課
生隨音樂(lè)出教室
板書設(shè)計(jì)：
動(dòng)物王國(guó)
獅王：威武
小鳥;靈巧
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