一年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)方案
一年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)方案
一、學(xué)情分析
我擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的品德與生活課，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)品生課的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，但還有一部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，調(diào)皮，喜歡制造一些小故事引起老師和同學(xué)的注意，但他們有很強(qiáng)的好奇心、探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
二、教材分析
《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)教材共編排了五個(gè)單元，共15項(xiàng)主題活動(dòng)，每單元三項(xiàng)。各主題活動(dòng)相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，整體的為單元主題服務(wù)，各單元的設(shè)計(jì)按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近到遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
三、教材目標(biāo)及要求
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生懂得兒童成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，不偏食，不挑食。養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識(shí)，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)生活，具有初步料理生活的能力。
（三）愿意親近自然，能與人合作，交往，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，積極向上，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。
四、教材的重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙】蛋踩纳钍莾和畹那疤岷突A(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ǘ┳寣W(xué)生體驗(yàn)勤用手腦的樂(lè)趣，通過(guò)自己的努力和創(chuàng)造，用自己的雙手打扮家庭，從而也讓他們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
（三）培養(yǎng)學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)交往，感受愉悅積極的生活。理解人與人、人與自然和諧共存的重要性。
五、教學(xué)措施
（一）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。
�。ǘ┻\(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，培養(yǎng)兒童的好奇心和求知欲。
（三）有的放失的進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
六、課時(shí)安排
周次
時(shí)間
內(nèi)容
課時(shí)
1
2.25-2.26
1、我來(lái)嘗一嘗
2、今天我們吃了什么
2
2
2.29-3.4
3、營(yíng)養(yǎng)每一天
4、娃娃餐廳
2
3
3.7-3.11
5、有害的食物
6、吃的習(xí)慣
2
4
3.14-3.18
7、神奇的手
8、人體的司令部——腦
2
5
3.21-3.2
9、認(rèn)識(shí)工具
10、他們是用什么做的
2
6
3.28-4.1
11、自己做陀螺
12、打扮我的小天地
2
7
4.4—4.8
13、我的好朋友
14、朋友多，快樂(lè)多
2
8
4.11-4.15
15、我為你喝彩
2
9
4.18—4.2
16、我來(lái)學(xué)學(xué)你
17、班集體，我們的家
2
10
4.25—4.2
18、留下我們的小腳印
19、你留心了嗎
2
11
5.2—5.6
20、你留心了嗎——為什么
2
12
5.9—5.13
21、把問(wèn)題記錄下來(lái)
22、做問(wèn)題卡片
2
13
5.16—5.2
23、問(wèn)問(wèn)別人
24、書(shū)上找找
2
14
5.23—5.2
25、上網(wǎng)查查
26、做做實(shí)驗(yàn)
2
15
5.30—6.3
27、可愛(ài)的動(dòng)物
28、有趣的植物
2
16
6.6—6.10
29、可愛(ài)的生命
30、種子發(fā)芽了
2
17
6.13—6.1
31、我的小小希望
32、我的承諾
2
18
6.20—6.2
復(fù)習(xí)
2
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