鞋的聯(lián)想教案范文
鞋的聯(lián)想教案范文
一、教材分析
（一）綜合分析
本課是5年級第一學期“鞋”單元的第二課。學習本課在于為繼續(xù)學習鞋的設計打好基礎。
鞋是人們?nèi)粘４┐饔闷分性煨捅容^奇特的一種。因為鞋的造型獨特，所以人類能夠由鞋的設計產(chǎn)生豐富的創(chuàng)意聯(lián)想，體現(xiàn)人類的高度創(chuàng)造聯(lián)想與智慧。本課通過欣賞由鞋發(fā)生的各種奇思妙想的聯(lián)想作品，了解聯(lián)想的基本方法，并將各種鞋的造型與自己的生活經(jīng)歷、思考經(jīng)驗相碰撞產(chǎn)生的聯(lián)想，進行自己的創(chuàng)造性的聯(lián)想思維。通過這種訓練，達到培養(yǎng)學生想象力的教學目的。
本課的教學重點是對學生進行各種鞋的創(chuàng)造性聯(lián)想設計構思的思維訓練。難點是引導學生將關于鞋的豐富聯(lián)想用繪畫的形式加以表現(xiàn)。
�。ǘ┙虒W目標
�、傩蕾p由鞋生發(fā)的各種奇思妙想的聯(lián)想作品。
�、谝龑W生將鞋的形象與自己的生活經(jīng)驗碰撞產(chǎn)生聯(lián)想用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
�、弁ㄟ^啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
二、教學過程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●教師準備大量關于鞋生發(fā)的各種奇思妙想的聯(lián)想作品的圖片資料。
●學生準備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。
●要求學生課前力所能及地搜集關于鞋的各種聯(lián)想資料。
（二）教學過程：
●導入：說出自己見過的最有趣的鞋。
●欣賞：教師出示幾種鞋的聯(lián)想畫。引導學生進行欣賞思考，看由鞋想到的聯(lián)想畫，開拓學生的聯(lián)想思維空間，豐富學生的聯(lián)想思維內(nèi)容。
●啟發(fā)：從一只鞋的聯(lián)想訓練進行。請一位同學說出看到哪一雙鞋能想到什么？再啟發(fā)其他同學從同樣一只鞋能想到什么？
●聯(lián)想訓練：引導學生從不同角度觀察鞋，變化鞋的反正、上下或者將鞋破壞一部分，或者將鞋變形，引導學生聯(lián)系自己的見識，發(fā)揮豐富的聯(lián)想，能想到什么？鼓勵奇特聯(lián)想。
●分組討論：組織學生進一步討論，看到自己的鞋或者同學的鞋聯(lián)想到什么？將什么樣的鞋進行什么樣的變化可以想到什么？
●交流：學生交流自己的聯(lián)想構思。
●創(chuàng)作表現(xiàn)：用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)自己對“鞋的聯(lián)想”。要表現(xiàn)出自身聯(lián)想的獨特性。
●作品評價：自評重在解釋自己的聯(lián)想。互評重在互相鼓勵并提出建設性意見。
三、學習評價建議：
●針對學生是否對人類智慧具有自豪感，樂于了解人類設計活動的成就進行評價。
●針對學生是否能利用簡單的美術語言描述不同鞋的作品帶給自己的感受進行評價。
●針對學生是否能用自己所學的美術方法表達自己的創(chuàng)造性聯(lián)想進行評價。
●針對學生能否進行獨特聯(lián)想進行評價。
四、教師教學隨筆：
【鞋的聯(lián)想教案】相關文章：
《鞋寶寶找朋友》活動教案（通用11篇）12-12
美術課《手形的聯(lián)想》教學反思（精選11篇）03-07
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《什么蟲》教案01-08
關于《勇氣》的教案03-20
飛天音樂教案10-31
《 西瓜船》教案11-17