下期新教師亮相課情況工作總結(jié)

下期新教師亮相課情況工作總結(jié)

　　為了讓新教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對新教師提出了相應(yīng)的要求：拜師學(xué)藝，虛心求教。做到課堂教學(xué)理念新，互動多，氣氛活，效果好。第四周，教務(wù)處組織安排了新聘的43位教學(xué)人員分別上了一堂彰顯個人風(fēng)采的亮相課。教研組成員聽課積極，教研組長、備課組長聽課后，依據(jù)“江聲教師課堂教學(xué)評價標準”客觀地評課、打分，有湯頌、李賽金、倪萍、胡柏榆、胡雙雪、陳璐、陳芳、羅果、胡江平、李建光、艾正強、鄧永珍、楚小京、馬水平、石春林、袁麗霞、方輝、鄧靜敏、周婷、張贊湘、趙歡、唐伶俐、楊文良、張琪、鄢國慶、張慧、陳鳳、向瑤、王冰心、劉妮鋒等30位教師的課被評為優(yōu)秀，有張建文、劉文靜、胡亞軍、龍華、馮衛(wèi)星、張班班、熊學(xué)鋒、顏素清、左婷、曾平、王莎等11 位教師的課被評為良好。

　　在集體評議中，一致認為此次亮相課具有的共同特色是：

　　1、執(zhí)教者都非常重視，個個準備充分，精心設(shè)計教案，合理利用多媒體課件，都先試了教，再修改、完善，力求精益求精。

　　2、教師的基本功扎實，語言表達準確、清楚、流暢，書寫規(guī)范、美觀，教育教學(xué)方式靈活，課堂駕馭能力強，教態(tài)自然、親切。

　　3、教師對教材處理恰當(dāng)，重點、難點突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學(xué)上善于將生活引入課堂，使學(xué)生的觀察能力、分析能力、動手能力等得到了有效訓(xùn)練。

　　4、 教師教學(xué)理念新，能營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　5、課件制作精美，設(shè)計合理，課堂容量大，節(jié)奏快，學(xué)生思維高度集中，教師引導(dǎo)得法，學(xué)生思維活躍 ，課堂效率高，效果好。

　　6、有湯頌、李賽金、胡江平、胡柏榆、陳璐、羅果、馬水平、艾爭強、袁麗霞、張慧、鄢國慶、張贊湘、唐伶俐等老師的課有創(chuàng)意，有特色。他們能靈活處理教材，善于想辦法引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，巧妙地突出重點，突破難點，水到渠成地實現(xiàn)教學(xué)目標。能根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時相機而導(dǎo)，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識，又有效地訓(xùn)練了學(xué)生的能力，真正做到了優(yōu)質(zhì)高效。

　　7、剛參加工作的鄧靜敏老師、胡雙雪老師、劉文靜老師、向瑤老師，她們積極上進，勤鉆肯學(xué)，勇于思考，精神可佳。課前精心準備，課后虛心請教。一個月以來，這幾位老師的課堂教學(xué)能力有明顯的提高。

　　評議中，也指出了課堂教學(xué)中存在的不足，并提出了很好的建議。

　　1、個別教師的語言表達能力要加強，要盡力做到抑揚頓挫、聲情并茂。

　　2、個別教師對教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設(shè)計的問題不夠貼近學(xué)生生活，不能激活學(xué)生思維，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。

　　3、課堂上要加強師生互動，采取靈活多樣的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

　　4、新參加工作的教師應(yīng)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，多聽課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂駕馭能力。

　　總之， 此項活動促進了新教師的快速成長,加強了教研組成員之間的交流與探討，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

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