2016年北師大版四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末練習(xí)卷(二)
2015——2016學(xué)年度義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 (北師大版)
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末練習(xí)卷（二）
班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽名
溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)們，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，你是否已經(jīng)有了豐富的收獲？快來(lái)這里，檢測(cè)一下自己的實(shí)力吧！
一、我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語(yǔ)。
wéi chí chǔ xù zhònɡ hè hénɡ guàn jiāo zào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bǎo lǎn hén jì xīnɡ sōnɡ xì nì zōnɡ zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”選擇正確的讀音。
1. 葉尖一順兒朝（cháo zhāo）下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重(zhònɡ chónɡ )疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空（kònɡ kōnɡ）隙。
2. 這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給（ɡěi jǐ）予是令人快樂(lè)（lè yuè）的。
3. 說(shuō)它貪玩吧，的（dí de）確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
三、形近字組詞。
尊（ ） 隱（ ） 哀（ ） 延（ ） 徒（ ）
遵（ ） 穩(wěn)（ ） 衷（ ） 廷（ ） 陡（ ）
四、成語(yǔ)超市。
1．請(qǐng)用“ ”畫出下列四字詞中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改正。
喜從天將（ ） 莫名奇妙（ ） 神計(jì)妙算（ ） 汗流夾背（ ）
2．補(bǔ)充詞語(yǔ)
（ ）（ ）陳詞 （ ）（ ）對(duì)手 心（ ）誠(chéng)（ ） 花團(tuán)（ ）（ ）
（ ）（ ）蔽日 （ ）有（ ）竹 不知（ ）（ ） 朝花（ ）（ ）
3．照樣子，寫詞語(yǔ)。
黑黝黝： 、 、 。
小心翼翼： 、 、 。
喜新厭舊： 、 、 。
4．請(qǐng)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ) 、 、 。
五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
1．“顧”①轉(zhuǎn)過(guò)頭看。②注意；照管。③拜訪。④商店或服務(wù)行業(yè)指前來(lái)購(gòu)買東西或要求服務(wù)的人。
回顧（ ） 照顧（ ） 奮不顧身（ ） 顧客（ ）
2．振：①搖動(dòng)，揮動(dòng) ②奮起，興起
1）這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。（ ）
2）我的爺爺正在振筆直書。 （ ）
3．爛：①因過(guò)熟而變得松軟 ②東西腐壞 ③破碎
1）今天，媽媽做的稀粥爛飯味道很好。（ ）
2）我最喜歡的紅裙子不幾天就穿爛了。（ ）
3）水蜜桃和葡萄都是很易變爛的水果。（ ）
六、選擇正確的詞語(yǔ)填空。
奇怪 奇跡
1. 今天，一會(huì)兒大雨如注，一會(huì)兒又晴空萬(wàn)里，真（ ）。
2. 長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的（ ）。
雖然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
3.（ ）碰到了再大的困難，我們（ ）要想辦法克服。
4. 蟋蟀（ ）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息一會(huì)兒。
5.（ ）貓所過(guò)之處，枝折花落，（ ）我絕不會(huì)責(zé)打它。
七、按照要求完成句子練習(xí)。
1、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課�！�(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)
2、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（改為反問(wèn)句）
3、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句）
4、這個(gè)故事里的主人公迷住了我。（改為把字句和被字句）
用修改符號(hào)修改病句。
① 那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不讓人陶醉呢?
② 這片烏云遮住了皎潔的月光。
③美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。
八、填空。
1、茍有恒， ；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
2、羈鳥(niǎo)戀舊林， 。
3、春色滿園關(guān)不住， 。
4、良藥苦口利于病， 。
5、一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人， ， 。
課文內(nèi)容我熟悉。
6、《游園不值》這首詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 的詩(shī)，這首詩(shī)中成為古今傳誦的名句是 。
7、《海上日出》是當(dāng)代作家 的作品，太陽(yáng)給我們帶來(lái) ，
，讓我們更加 、 、快樂(lè)、自信。
8、我知道的紀(jì)念日有： 、 、 。
9、有一條以我國(guó)長(zhǎng)安為起點(diǎn)、橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路，被人們稱為“
”。為了開(kāi)辟這條路， 代偉大的探險(xiǎn)家、外交家 獻(xiàn)出了畢生的精力。
九、開(kāi)心閱讀。
（一）閱讀《貓》選段，回答問(wèn)題。
貓的（姓 性）格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼（換 喚），它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！
它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給他抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上（踩 采）印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。
它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.“憑”字用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。
2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字，打上“ √ ”。
3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。
勇敢——（ �。 嘏ā� ） 確實(shí)——（ �。�
4. 請(qǐng)用“～～”畫出第一自然段的中心句。
5. 讀了文中畫“ ”的句子，我體會(huì)到 。
6.讀了短文，你喜歡文中的貓嗎？為什么？
（二）認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
今天早上，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)臉盆竟盛滿了水。這是怎么回事呢？忽然，我被“滴答滴答”的滴水聲驚動(dòng)了，終于恍然大悟：原來(lái)我昨夜忘了將水龍頭擰緊，水滴到盆里，一夜工夫，這無(wú)數(shù)的小水滴就匯成滿滿一盆水。
看著這盆水，我想起了爸爸給我講的故事：周總理小時(shí)候?qū)懳恼聦懙糜挚煊趾茫缭缃涣司�，就到閱覽室看書去了。有一次，同學(xué)們等他走后，忍不住問(wèn)老師，這是什么原因？老師不動(dòng)聲色地從周總理的書包里抽出一個(gè)小本子。同學(xué)們翻開(kāi)本子，都吃了一驚。那里面全是他讀完書后寫的筆記和摘抄下來(lái)的好詞佳句。老師說(shuō) 知識(shí)在于積累 恩來(lái)做得真好啊 我希望你們像他那樣一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)
“知識(shí)在于積累。”我想，如果我們都能有滴水成河的精神，我們的知識(shí)就一定會(huì)不斷豐富起來(lái)。
請(qǐng)給第三自然段中的空缺處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.“恍然大悟”原指 。在本文中指的是
。
3.周總理是怎樣積累知識(shí)的？
4.你有滴水成河的精神嗎？如果有，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。如果沒(méi)有，說(shuō)說(shuō)你以后怎么做。
5.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。
十、作文。
在21世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們的心里一定有許多奇妙的想法，現(xiàn)在，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，寫出自己的奇思妙想吧！
題目：未來(lái)的__________________
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。 2、展開(kāi)豐富、奇特的想象，把想象的內(nèi)容寫具體。
3、句子要通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在500字左右。
【友情提示】同學(xué)們，試題做完了，請(qǐng)仔細(xì)檢查幾遍。祝你成功！
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