《黃河之水天上來》的教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《黃河之水天上來》的教案，希望能夠幫助到大家。

《黃河之水天上來》的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

　　3.理解課文內(nèi)容，了解黃河為什么被稱為"母親河"。

　　4.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的"母親河"的意識(shí)。

　　關(guān)鍵處處理：

　　1．通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。

　　2．品味語言并體會(huì)黃河的雄壯，增加民族自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)光片《黃河》網(wǎng)址等、中國地形圖、有關(guān)黃河的資料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、播放電視風(fēng)光片《黃河》片斷

　　1、教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

　　2、播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對(duì)黃河有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。

　　3、板書課題，導(dǎo)課。

　　二、獨(dú)立閱讀課文，思考：黃河為什么被稱為"母親河"。

　　三、理解課文內(nèi)容。

　　1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

　　2.小組討論：說說黃河為什么被稱為"母親河"。

　　3.全班交流：

　　結(jié)合學(xué)生的`交流，引導(dǎo)學(xué)生通過具體語句的學(xué)習(xí)，體會(huì)到：黃河水利資源豐富，不僅可以發(fā)電，還可以灌溉，無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為"母親河"。

　　四、體會(huì)作者表達(dá)的感情。

　　1.黃河除了被稱為"母親河"外，還給我們的中華民族帶來什么災(zāi)難？為什么會(huì)帶來這些災(zāi)難？

　　2.結(jié)合課文，結(jié)合自己查閱的資料，談?wù)務(wù)J識(shí)。

　　3.針對(duì)這種情況，你有什么感受？想說點(diǎn)什么？

　　五、 質(zhì)疑問難。

　　六、 有感情地朗讀課文。

　　選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。

　　七、 課時(shí)小結(jié)。讓學(xué)生談感受體會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　黃河之水天上來

　　水利資源豐富 發(fā)電 灌溉

　　母親河

　　滋潤土地 養(yǎng)育炎黃子孫

　　水土流失 洪水泛濫

　　保護(hù)母親河 保護(hù)環(huán)境

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1.有感情地朗誦課文。

　　2.積累優(yōu)美詞句。

　　教學(xué)后記：

　　這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發(fā)源、上游的發(fā)電站、沿途對(duì)土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河為什么被稱為"母親河"，同時(shí)介紹了黃河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的"母親河"。文章較通俗易懂，學(xué)生能讀明白，我找來影片資料，讓學(xué)生從視覺上有個(gè)認(rèn)識(shí)。

《黃河之水天上來》的教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、 學(xué)習(xí)作者多角度細(xì)致傳神描寫景物的方法

　　2、 朗讀課文，在聲情并茂的朗誦中體會(huì)作者的感情。

　　3、 激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛祖國，熱愛人民的深厚感情；讓學(xué)生懂得關(guān)愛母親河，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　【重點(diǎn)】多角度多視點(diǎn)的觀察、感受和描寫。

　　【難點(diǎn)】如何將博大的事物寫的細(xì)致傳神。

　　【課時(shí)安排】 1課時(shí)

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　熟讀課文，查字典、看注釋，掃除文字障礙。查找作者劉白羽的資料，搜集有關(guān)黃河的詩詞。

　　課前預(yù)習(xí)，享受學(xué)習(xí)樂趣

　　字 詞

　　積 累

　　語音

　　字形

　　詞義

　　劉白羽的資料

　　寫黃河的詩句

　　閱讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題

　　【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)有關(guān)宗璞的文學(xué)常識(shí)，熟讀課文把握中心，體會(huì)作者的'情感，體會(huì)借景抒情的寫法。

　　【教學(xué)過程】

　　合作探究，擦出智慧火花

　　學(xué)生活動(dòng)

　　組織形式

　　一、詩詞引讀

　　教師出示課件。

　　讓學(xué)生展示課前搜集到的資料

　　二、走進(jìn)新課

　　看圖片感悟黃河的雄壯美

　　黃河是中華文明的搖籃。她創(chuàng)造了華夏幾千年的輝煌歷史；黃河之水從天而降，一瀉千里，東走大海，氣魄宏偉，勢不可擋。歷史上多少文人墨客為其傾倒。詩仙李白在《將進(jìn)酒》中寫道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。（齊備）今天我們就學(xué)習(xí)我國現(xiàn)代著名作家劉白羽先生的一篇散文《黃河之水天上來》。

　　三、預(yù)習(xí)檢測

　　1．寫出下列詞中加粗字的讀音。

　　即興（）皋蘭山（ ） 埋怨（）滂沱（ ）

　　狂飆（） 萬仞摩天（ ） 舷窗（ ）蒼莽（ ）

　　哺育（） 瓔珞（ ）巉巖（ ） 霽雨（ ）

　　2．解釋下列詞語：

　　滂沱：

　　狂飆：

　　驚濤駭浪：

　　3．填空：

　　《黃河之水天上來》作者 ，現(xiàn)代 。

　　4．根據(jù)課前預(yù)習(xí)，說說你對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。

　　四、整體感知

　　1．自由朗讀課文，思考這篇課文思考文章主要講了什么內(nèi)容？理出文章的結(jié)構(gòu)層次。

　　2．再跳讀課文，把下列問題補(bǔ)充完整：

　　（1）我從＿＿乘飛機(jī)到 ＿＿，這里的黃河太 ，令我 。

　�。�2）在離 不遠(yuǎn)的 ，黃河向我展示了 的景象。

　�。�3）我真正一覽黃河的 ，是在從 飛回 的飛機(jī)上。

　　五、合作探究

　　1、作者記憶中的黃河是什么樣子的？插敘記憶中的黃河有什么作用？

　　2、精讀第四段找出表明作者寫景角度的詞語，作者運(yùn)用了哪些手法來表現(xiàn)劉家峽水電站？劉家峽的黃河有什么特點(diǎn)？3、從第七自然段，找出你最喜歡的句子讀給大家聽，讀出氣勢，讀出感情，并說說你喜歡的理由。？

　　4、兩次寫到牧羊人的歌聲各有什么不同？分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 5、一切景語皆情語，寫景散文都離不開借景抒情，那么本文借對(duì)黃河的描繪，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 6．作者為什么要用“黃河之水天上來”這句詩做文章題目呢？

　　六、課堂質(zhì)疑

　　針對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題還未解決的由學(xué)生提出，師生共同完成。

　　七、總結(jié)歸納

　　本節(jié)課你有哪些收獲？用簡練的語言加以總結(jié)。

　　八、拓展深化

　　1.面對(duì)被污染的黃河，面對(duì)哭泣的母親河，你想說些什么？做些什么？（感受，建議、標(biāo)語、活動(dòng)等均可。）

　　2、作文片段練筆：最美的風(fēng)景

　　要求：多角度描寫，要有順序、有修辭、有感情。不少于300字

　　九、背誦積累

　　選擇自己喜歡的描寫語段積累背誦。

　　十、鞏固練習(xí)

【《黃河之水天上來》的教案】相關(guān)文章：

《左傳》教案10-24

存貨教案02-28

愛蓮說的經(jīng)典教案03-20

《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20

茶花賦教案04-06

《什么蟲》教案01-08

《文化苦旅》教案02-27

大學(xué)教案的寫法10-05

《認(rèn)識(shí)鐘表》的教案03-19

《沙田山居》教案01-29