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《服從》讀后感優(yōu)秀范文（精選14篇）
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《服從》讀后感優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《服從》讀后感優(yōu)秀 1
都說：“服從-是軍人的天職”!那么我要說：“服從――是一種美德”!這是我看過《服從》一書后的最大的感受。
如果沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的.紀(jì)律，就如同一盤散沙;“沒有規(guī)矩不成方圓”，對于命令，首先要服從，執(zhí)行后方知效果;還未執(zhí)行，就發(fā)揮自己的“聰明才智”，大談見解和不可執(zhí)行的理由，帶著成見去工作，那還怎么能做好工作呢?對于有瑕疵的命令，首先還是服從，在服從后與領(lǐng)導(dǎo)交流意見，共同改進(jìn)和提高，“先集中后民主”。
那么我們怎么能才做到“服從”呢?敬業(yè)愛崗——簡簡單單的四個(gè)字，在工作中，只要每個(gè)人從心底里尊敬自己的職業(yè)，熱愛自己的崗位，就能做到服從。試想一下，如果你覺得自己的所學(xué)與職業(yè)不對口，本身就對這個(gè)職業(yè)有排斥，更不要說熱愛自己的崗位了，只是為了三餐而應(yīng)付自己的工作而已，這樣怎么能在工作中有突破，怎么能做出成績呢?不妨想一想，你想喜歡哪一種工作伙伴呢?是那些總在抱怨、總在找借口的人呢?還是那些樂于助人、有活力、值得依賴的人呢?那么自己又是哪一種人呢?
不要抱怨自己的運(yùn)氣不好，只要勤奮努力，你一定能成功!這其中的每一項(xiàng)都包含著“服從”，沒有服從意識，就不可能去苦干實(shí)干，不可能勤奮努力，所以說服從是一種美德!
《服從》讀后感優(yōu)秀 2
“服從”一個(gè)看似屬于部隊(duì)的詞語一般是不會引起我們普通人的重視的，但是在如今這個(gè)發(fā)展迅速的社會，軍隊(duì)強(qiáng)有力的制度和令人折服的服從意識都是每個(gè)想要長期、上進(jìn)發(fā)展的企業(yè)所需要的強(qiáng)心針。
優(yōu)秀企業(yè)的制度我們可以學(xué)習(xí)效仿，可以彌補(bǔ)我們自身的不足，可以不斷的創(chuàng)新，但是從上而下各個(gè)管理層級人員的服從意識卻是需要我們每個(gè)人具備、提升的素質(zhì)。
優(yōu)秀員工和普通員工的區(qū)別在于，普通員工一般都會這么想：“公司和老板為我做了什么?”而那些優(yōu)秀員工則會想：“我能為老板做些什么?”大多數(shù)人都會認(rèn)為盡自己的能力完成分配的任務(wù)，對得起自己的薪水就可以了，但是，我認(rèn)為這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要取得成功，必須付出更多，才能獲得更多。
在工作中我們會遇到許多事情不是那么順利就可以解決的，需要花費(fèi)更多的心思和精力去想辦法必須處理，不能遇到障礙就繞過或找借口。如果在工作中以某種借口為自己的過錯(cuò)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任開脫，第一次可能你會沉浸在借口為自己帶來的`暫時(shí)的舒適和安全中而不自知。但是，這種借口所帶來的“好處”會讓你第二次、第三次為自己去尋找借口，不幸的是，這很快會形成一種尋找借口的習(xí)慣，這是一種十分可怕的消極的心理習(xí)慣，它會讓工作變得拖沓而沒有效率，這種消極終將一事無成。
只有勤奮工作、服從上級安排，不斷完善自己的執(zhí)行力，做一個(gè)積極主動不斷做事的人才能有所成就。
服從是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負(fù)責(zé)。
一支部隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，或者是一名戰(zhàn)士或員工，要完成上級交付的任務(wù)就必須具有強(qiáng)有力的執(zhí)行力。接受任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不應(yīng)該找任何借口的，這是一種很重要的思想，體現(xiàn)了一個(gè)人對自己的職責(zé)和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動，一個(gè)絕對服從的員工，肯定是一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的員工。
無論什么工作，都需要這種懂得服從，擁有完美執(zhí)行力的人，完美的執(zhí)行力是不需要任何借口的。工作的質(zhì)量往往會決定生活的質(zhì)量。在工作中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，能做到最好，就不能允許自己只做到次好;能完成百分之百，就不能只完成百分之九十九。做最優(yōu)秀的員工，并時(shí)常懷抱著一顆感恩的心!
《服從》讀后感優(yōu)秀 3
最難戰(zhàn)勝的不是對手，而是自己。超越自我就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。無論在何種企業(yè)的任何工作中，個(gè)人的執(zhí)行力在決定職業(yè)生涯成敗上面，起了關(guān)鍵性的作用。有些人在自己的崗位上沒有任何發(fā)展和進(jìn)步，不是因?yàn)樗麄儜巡挪挥�，也不是因�(yàn)樯咸觳还且驗(yàn)樗麄儧]有果斷抓住流星般轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作任務(wù)的時(shí)候沒有及時(shí)有效地完成，面對新任務(wù)不敢擔(dān)當(dāng)，做事時(shí)思前想后，猶豫不決，既想嘗試，又不敢冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，最終什么也做不成。服從對任何組織來說都是至關(guān)重要的。
作為員工要認(rèn)真地、不斷地檢討自己的行為，磨合自己的服從意識，這才有可能遠(yuǎn)離烏合之眾，走向自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的開始。在沃爾瑪集團(tuán)，“無條件服從”是每一位員工都必須奉行的準(zhǔn)則，強(qiáng)化員工對上司指派的任務(wù)都必須無條件地服從，而不是去抱怨和逃避，沃爾瑪創(chuàng)始人沃爾頓說：“沒有服從就沒有執(zhí)行，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的前提條件就是服從。我們要的不是和領(lǐng)導(dǎo)做對的員工，而是服從領(lǐng)導(dǎo)決策。第一時(shí)間完成任務(wù)的員工�！�
良好的服從精神是確保不折不扣、有效執(zhí)行的前提。服從精神就是對上級下達(dá)的指令和任務(wù)欣然接受，毫無怨言，全力以赴地貫徹執(zhí)行；就是不講條件，不問原因，不計(jì)較報(bào)酬，不折不扣地落實(shí)完成；就是無論遇到什么困難，遇到多大阻力，都會烙盡職守，想盡一切辦法達(dá)到目標(biāo)。服從不是盲目的、閉著眼睛魯莽瞎撞，而是欣然接受命令，勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真評估各種狀況，找出解決方案，克服一切障
礙，正確及時(shí)地完成任務(wù)。
在工作中，作為員工肯定會面臨很多艱難任務(wù)或者難題。面對困難，一個(gè)人的心里肯定會閃出很多想法：害怕失敗，害怕經(jīng)驗(yàn)不足。特別是作為新手，這樣的想法將會更加普遍。但是，在面對這一切的時(shí)候，必須拋棄一切恐懼和疑慮，立即行動。除了結(jié)果沒有任何其他的東西可以帶來真正的影響。
因此，服從上級安排是職員的一種美德，也是日后取得非凡工作成就的`必備條件。真正的服從應(yīng)該是無條件地服從，應(yīng)該是沒有任何抱怨的服從，只有這樣才能產(chǎn)生驚人的力量。
總之，要想在職場中第一時(shí)間吸引上司的眼球，博得上司的信任，那么，你就要視服從為天職，服從上司的命令，服從公司的指派，與上司密切溝通配合，讓上司對你放心。
《服從》讀后感優(yōu)秀 4
這篇故事主要講了：一個(gè)胳膊傷殘，母親靠買菜為生的可憐的孩子科羅西。在上課前，三四個(gè)在教室里，用污言穢語捉弄他，說他是怪物、殘廢，科羅西先是向他們發(fā)出乞求的目光。但最后激怒了，他失去理智地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，他們一閃，不小心砸到進(jìn)門的老師身上�？粗@的同學(xué)將要遭到懲罰，加羅納看科羅西后嗖一下站起來要替科羅西承擔(dān)。老師發(fā)現(xiàn)真相后，生氣要處罰那些鬧事的同學(xué)。讀到這里我的心都收緊了，可憐的孩子的處境真實(shí)雪上加霜。感到了加羅納的甘心情愿、果斷、沒有半點(diǎn)猶豫。我更看出了正義。老師教訓(xùn)弗朗蒂后，轉(zhuǎn)過身來對加羅納說：你是一個(gè)的人!多么善良、多么寬容的加羅納。那幾個(gè)肇事者的.行為與他向比是多么渺小。
讀到這，我想起了一件童年的往事。記得那一年，母親常教我要寬宏大量，不要學(xué)會心胸狹窄。有一天晚上，住在遠(yuǎn)方的表妹來我們家做客。她長的文文靜靜，極了!但美中不足的是，有浪費(fèi)和小氣的壞習(xí)慣。比如愛玩玩具又不放回原位;比如亂翻我房間的東西;比如把家里的紙全拿出來亂畫;比如。我真搞不懂，她還會有什么驚人的愛好。因此，一次，表妹開始玩玩具時(shí)，我就抓住她的壞習(xí)慣。
這本書主要講了主人公卡梅利多這只勇敢、機(jī)智的小雞在偶然間得到一盞能幫助它實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的神燈�？防喟褖牡疤锸笃绽洗笞兂闪艘恢荒鸽u，又在一次爭執(zhí)中把總愛搗亂、愛出風(fēng)頭的小胖墩變成了一個(gè)爛土豆。雖然田鼠普老大變成了一只雞，但也給雞舍帶來了不幸。小胖墩雖然愛搗蛋，但是生活中要是沒有了這樣的小伙伴，也會少了很多樂趣。最后卡梅利多決定用最后一次愿望改正自己的錯(cuò)誤，讓一切都恢復(fù)原樣。
閱讀完這本書,我深深被卡梅利多善良、友愛、知錯(cuò)能改的精神所打動。他在發(fā)現(xiàn)自己的行為帶來不良影響后，勇敢面對并立刻想辦法彌補(bǔ)，并最終實(shí)現(xiàn)了愿望。從卡梅利多想到我自己。之前我總愛捉弄弟弟，看到弟弟傷心，自己開心得大笑�，F(xiàn)在我挺后悔的，今后我要愛護(hù)弟弟，做個(gè)好哥哥、好榜樣!每個(gè)人都會犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)誤不可怕，但是要勇于面對并想辦法去改正。每一個(gè)錯(cuò)誤的改正，都代表著自己向前進(jìn)了一步。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如果我犯了錯(cuò)誤，一定要像卡梅利多一樣勇敢面對，積極改正。
《服從》讀后感優(yōu)秀 5
翻開《服從》這本書時(shí)，我總覺得 “服從” 是個(gè)讓人不自在的詞，像被束縛住手腳。直到看到書中那個(gè) “紅綠燈” 的例子，我才突然明白：服從規(guī)則，其實(shí)是在保護(hù)我們的自由。
書中說，有人覺得紅燈等待太麻煩，闖紅燈過馬路，結(jié)果被車撞倒，不僅失去了按時(shí)到達(dá)目的'地的自由，還得躺在病床上忍受痛苦。這讓我想起上次和媽媽逛商場，我看見玩具區(qū)就想沖過去，媽媽拉住我說 “要走人行通道，不能橫穿貨架”。當(dāng)時(shí)我還不開心，可后來看到有小朋友亂跑撞到貨架，玩具掉下來差點(diǎn)砸到腳，我才知道媽媽讓我 “服從” 商場規(guī)則，是在保護(hù)我。
原來服從不是 “聽話” 那么簡單。就像我們班的班規(guī)，“上課不說話” 不是限制我們，而是讓大家都能專心聽課；“排隊(duì)打飯” 不是浪費(fèi)時(shí)間，而是讓每個(gè)人都能有序拿到飯菜。《服從》教會我，真正的自由，是在規(guī)則的框架里安心做事，不用害怕混亂和危險(xiǎn)。以后我要做個(gè)懂規(guī)則、會服從的人，讓自己和身邊的人都能在安全的環(huán)境里成長。
《服從》讀后感優(yōu)秀 6
讀《服從》時(shí)，有個(gè)故事讓我印象特別深：一群學(xué)生跟著老師做實(shí)驗(yàn)，老師說 “往杯子里加藥水”，即使有學(xué)生覺得藥水顏色奇怪，也還是照做了，最后才發(fā)現(xiàn)是老師故意測試大家。這個(gè)故事讓我明白，服從不是 “別人說什么就做什么”，而是要帶著自己的思考。
記得上次數(shù)學(xué)作業(yè)，我和同桌都遇到了一道難題。同桌看了班長的答案就抄了上去，我卻覺得班長的'步驟有點(diǎn)問題，于是重新算了一遍，還去問了老師。結(jié)果老師說我的思路是對的，班長不小心算錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字。如果我像同桌那樣盲目服從別人的答案，就會錯(cuò)過糾正錯(cuò)誤的機(jī)會。
《服從》里說，真正的服從，是 “服從正確的道理，而非盲從他人的指令”。就像我們站隊(duì)做操，老師讓 “對齊前面同學(xué)的后腦勺”，這是正確的規(guī)則，我們要服從；但如果有同學(xué)讓我們一起逃課去玩，這種錯(cuò)誤的要求，就不能隨便服從。以后我做事情前，會先想一想 “這樣做對不對”，做有思考的服從者，而不是只會跟風(fēng)的小尾巴。
《服從》讀后感優(yōu)秀 7
爸爸讀完《服從》后，和我分享了他的職場故事，讓我對 “服從” 有了新的認(rèn)識。爸爸說，他剛上班時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)讓他整理一份客戶資料，要求每個(gè)客戶的信息都要標(biāo)注清楚聯(lián)系方式和需求。爸爸覺得太麻煩，隨便填了幾個(gè)，結(jié)果開會時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要調(diào)用資料，很多信息都找不到，差點(diǎn)影響了合作。
后來爸爸重讀《服從》，看到書中說 “職場中的服從，是對工作責(zé)任的尊重”，才明白自己錯(cuò)在哪里。現(xiàn)在爸爸接到任務(wù)，都會嚴(yán)格按照要求完成，遇到不懂的地方就及時(shí)問領(lǐng)導(dǎo)，反而得到了更多信任。去年爸爸負(fù)責(zé)一個(gè)大項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)讓他按新的流程推進(jìn)，雖然一開始不適應(yīng)，但爸爸認(rèn)真服從安排，最后項(xiàng)目圓滿完成，還得了公司的獎(jiǎng)勵(lì)。
《服從》讓我知道，職場里的.服從不是 “討好領(lǐng)導(dǎo)”，而是認(rèn)真對待自己的工作。就像我們做小組作業(yè)，組長分配任務(wù)后，每個(gè)人都服從安排、認(rèn)真完成，才能讓小組獲得好成績。以后我長大了工作，也要做個(gè)負(fù)責(zé)任的服從者，把每一件小事都做好，在服從規(guī)則中慢慢成長。
《服從》讀后感優(yōu)秀 8
讀《服從》時(shí)，書中 “家庭服從” 的章節(jié)讓我想起媽媽每天的嘮叨。以前我總覺得媽媽管得太多：“飯前要洗手”“寫完作業(yè)再看電視”“天冷要加衣服”，這些話我聽著就煩，有時(shí)候還會偷偷反抗。
直到看到書中寫的一個(gè)故事：有個(gè)小朋友不服從媽媽 “別碰熱水壺” 的要求，結(jié)果燙傷了手，媽媽心疼得直掉眼淚。我突然想起上次感冒，就是因?yàn)槲也宦爧寢尩脑�，降溫時(shí)不肯加外套，最后發(fā)燒請假，媽媽半夜起來給我量體溫、喂藥，眼睛都熬紅了。原來媽媽讓我 “服從” 的'那些小事，全是為了我好。
《服從》里說，家庭中的服從，是對家人關(guān)愛的回應(yīng)�，F(xiàn)在我每天都會主動洗手、按時(shí)寫作業(yè)，天冷時(shí)不用媽媽提醒就穿上外套。媽媽笑著說我長大了，其實(shí)是《服從》讓我明白，服從爸爸媽媽的正確要求，不是失去自由，而是珍惜他們的愛。以后我還要多聽家人的話，做個(gè)讓他們放心的孩子。
《服從》讀后感優(yōu)秀 9
我們班的圖書角總是亂糟糟的，直到老師給我們讀了《服從》里 “班級規(guī)則” 的片段，大家才開始改變。書中說，一個(gè)班級就像一個(gè)小家庭，每個(gè)人都服從規(guī)則，才能讓這個(gè)家變得溫暖有序。
以前有同學(xué)借了書不登記，看完隨便扔在桌上，后來大家一起制定了 “圖書角規(guī)則”：借書要登記、看完放回原位、不能在書上亂涂亂畫。剛開始還有人忘記，我們互相提醒，慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在圖書角整整齊齊的，每個(gè)人都能快速找到自己想看的'書。
還有上次運(yùn)動會，我們班參加接力賽。老師讓我們按訓(xùn)練時(shí)的順序排隊(duì)，有人覺得自己跑得更快，想換位置。老師說：“服從團(tuán)隊(duì)安排，才能發(fā)揮最好的水平�！� 最后我們按照原計(jì)劃跑，果然拿到了年級第二的好成績。
《服從》讓我知道，校園里的服從不是 “束縛”，而是讓集體變得更好的魔法。就像我們排隊(duì)放學(xué)、按課表上課，這些小小的服從，能讓我們的校園生活更有序、更開心。以后我要和同學(xué)們一起，做遵守規(guī)則的好伙伴，讓我們的班級越來越棒。
《服從》讀后感優(yōu)秀 10
以前我總覺得 “服從” 和 “創(chuàng)新” 是反義詞，服從規(guī)則就不能有自己的想法。但讀了《服從》后，我才知道兩者其實(shí)可以做好朋友。
書中有個(gè)故事：一家面包店的師傅們，一直按照老配方做面包，后來有個(gè)新師傅覺得可以加一點(diǎn)堅(jiān)果，讓面包更美味。他沒有直接改變配方，而是先問老板：“能不能在小批量面包里試試新配方？” 老板同意后，新配方的面包很受歡迎，最后成了店里的招牌。這個(gè)新師傅既服從了 “改變配方要先請示” 的規(guī)則，又實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新想法。
這讓我想起上次的科學(xué)課，老師讓我們用積木搭 “穩(wěn)定的房子”。老師說 “房子要能站穩(wěn)，不能輕易倒塌”，這是我們要服從的規(guī)則。我沒有和大家一樣搭方形房子，而是嘗試搭了一個(gè)三角形屋頂?shù)姆孔�，結(jié)果我的房子不僅站穩(wěn)了，還比別人的更結(jié)實(shí)。老師表揚(yáng)我說：“你既遵守了規(guī)則，又有自己的創(chuàng)新，真棒！”
《服從》教會我，服從是遵守基本的原則，創(chuàng)新是在原則的.基礎(chǔ)上想新辦法。就像我們寫作文，要服從 “語句通順、不跑題” 的規(guī)則，但可以在內(nèi)容和寫法上有自己的創(chuàng)意。以后我要做個(gè)既懂服從、又會創(chuàng)新的人，在規(guī)則里開出不一樣的花。
《服從》讀后感優(yōu)秀 11
《服從》里有一段話讓我印象深刻：“如果每個(gè)人都不服從交通規(guī)則，馬路上會到處是事故；如果每個(gè)人都不服從公共秩序，公園里會到處是垃圾。服從，是讓社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪�！�
上次我和媽媽坐公交車，有個(gè)叔叔上車后不排隊(duì)，直接擠到前面，差點(diǎn)把一位老奶奶撞倒。司機(jī)師傅說：“請大家按順序上車，遵守規(guī)則才能安全�！� 叔叔不好意思地退到后面，排隊(duì)上了車。我看著有序上車的人們，覺得心里很舒服。如果每個(gè)人都像這位叔叔一開始那樣，不服從 “排隊(duì)上車” 的'規(guī)則，公交車上肯定會亂糟糟的，還容易發(fā)生危險(xiǎn)。
還有一次我去圖書館，看到墻上寫著 “保持安靜”。大家都輕輕走路、小聲說話，即使有人不小心弄掉了書，也會趕緊小聲撿起來。在這樣的環(huán)境里看書，我能很快靜下心來。如果有人不服從 “保持安靜” 的規(guī)則，大聲喧嘩，大家就都沒法好好看書了。
《服從》讓我明白，我們每個(gè)人都是社會的一份子，服從公共規(guī)則，就是在為社會的秩序出一份力。以后我要從身邊的小事做起，遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共環(huán)境，做個(gè)讓社會更美好的小公民。
《服從》讀后感優(yōu)秀 12
《服從》里有個(gè) “拒絕錯(cuò)誤服從” 的章節(jié)，讓我學(xué)會了一個(gè)重要的道理：不是所有的要求都要服從，遇到錯(cuò)誤的指令，要勇敢說 “不”。
書中講了一個(gè)故事：有個(gè)小朋友看到同桌偷偷拿別人的.橡皮，同桌讓他不要告訴老師，還說 “這是我們之間的秘密”。這個(gè)小朋友沒有服從同桌的要求，而是告訴了老師，最后幫同學(xué)找回了橡皮，還讓同桌認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。如果這個(gè)小朋友盲目服從，不僅會讓同學(xué)一直犯錯(cuò)，還會讓失主傷心。
這讓我想起上次課間，有個(gè)同學(xué)想讓我和他一起去操場邊的草叢里玩，說 “那里沒人管，很刺激”。我想起老師說過 “不能去危險(xiǎn)的地方玩”，就對他說：“草叢里有蟲子，還可能摔跤，我們還是去操場玩跳繩吧。” 那個(gè)同學(xué)聽了我的話，放棄了去草叢的想法，我們一起在操場玩得很開心。
《服從》教會我，服從的前提是 “指令正確”。如果有人讓我們做壞事、做危險(xiǎn)的事，或者做違反規(guī)則的事，我們一定要勇敢拒絕。以后我要做個(gè)有主見的人，分清對錯(cuò)，不盲目服從，保護(hù)自己也幫助別人。
《服從》讀后感優(yōu)秀 13
讀《服從》就像跟著一位老師，重新回顧我的成長路。從幼兒園時(shí) “服從老師的安排，排隊(duì)洗手吃飯”，到小學(xué)時(shí) “服從班規(guī)，按時(shí)完成作業(yè)”，原來 “服從” 一直是我成長中的必修課。
幼兒園的時(shí)候，我總愛搶小朋友的玩具，老師告訴我 “要互相謙讓，不能搶別人的東西”。剛開始我不愿意服從，覺得自己喜歡就要拿到手，可后來看到?jīng)]人愿意和我玩，我才慢慢改變�，F(xiàn)在我會主動把玩具分享給同學(xué)，大家都愿意和我做朋友。
上小學(xué)后，我很懶，經(jīng)常忘記寫作業(yè)。媽媽讓我 “每天放學(xué)先寫作業(yè)再玩”，我一開始反抗，結(jié)果第二天被老師批評。后來我按照媽媽的要求做，不僅再也沒忘過作業(yè)，還能有更多時(shí)間玩�，F(xiàn)在我還學(xué)會了自己安排時(shí)間，先完成該做的`事，再去做喜歡的事。
《服從》里說，成長就是一個(gè)慢慢學(xué)會服從的過程：服從正確的引導(dǎo)，服從必要的規(guī)則，才能少走彎路，長成更好的自己。以后我還要繼續(xù)學(xué)好這門 “必修課”，聽老師和家長的話，遵守規(guī)則，在服從中學(xué)本領(lǐng)、長見識。
《服從》讀后感優(yōu)秀 14
以前我覺得 “服從” 是因?yàn)?“我比別人小，要聽大人的話”，但讀了《服從》后，我才明白，服從的背后其實(shí)是責(zé)任。
書中有個(gè)消防員的故事：消防員接到任務(wù)去救火，隊(duì)長讓他們 “按路線沖進(jìn)火場，先救被困人員”。消防員們嚴(yán)格服從指令，不顧危險(xiǎn)沖進(jìn)火場，最后成功救出了所有人。他們服從的不是 “隊(duì)長的命令”，而是 “保護(hù)人們生命安全” 的責(zé)任。
這讓我想起我們班的值日生，每天要負(fù)責(zé)擦黑板、整理講臺。剛開始有同學(xué)覺得麻煩，敷衍了事，后來老師說：“值日生的服從，是對班級衛(wèi)生的責(zé)任�！� 現(xiàn)在大家都認(rèn)真做值日，擦干凈黑板、擺整齊粉筆，讓老師和同學(xué)們能在干凈的環(huán)境里上課。
我也是值日生，每次擦黑板都會踮起腳尖，把角落的粉筆灰也擦干凈；整理講臺時(shí)，會把作業(yè)本按順序放好�？吹嚼蠋熥哌M(jìn)教室時(shí)滿意的笑容，我覺得特別驕傲。原來服從不是 “被動聽話”，而是主動承擔(dān)自己的.責(zé)任。
《服從》讓我懂得，無論是消防員、值日生，還是我們每個(gè)人，服從規(guī)則、服從正確的指令，都是在承擔(dān)自己的責(zé)任。以后我要做個(gè)有責(zé)任心的人，用服從守護(hù)自己該做的事，成為一個(gè)能讓人信任的小大人。
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