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讀雪孩子和蒲公英有感（精選31篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀雪孩子和蒲公英有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀雪孩子和蒲公英有感 1
自從我讀了《雪孩子和蒲公英》后，感受頗深。這本書是著名作家徐魯之作，內(nèi)容全是由詩(shī)歌的形式表達(dá)出來(lái)的，語(yǔ)言優(yōu)美，讀來(lái)朗朗上口。
這本書中的每一首詩(shī)，寫的都極其優(yōu)美。 比如說(shuō)其中的一首"地球在哭泣"這首詩(shī)內(nèi)容只短短的幾句話，但這短短的幾句詩(shī)中充分的表達(dá)出了地球?yàn)楹卧诳奁�。�?dāng)我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，心里憂心忡忡甚為難過(guò)，為什么呢？因?yàn)檫@首詩(shī)寫的非常樸實(shí)，切近生活，號(hào)召人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們的生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，生活富足，但近幾年來(lái)我們的環(huán)境卻越變?cè)讲�，地球不時(shí)在哭泣。以前我們擁有的清澈的河流，暢心的小魚，湛藍(lán)的天空，卻離我們遠(yuǎn)去。
讀罷此詩(shī)，想來(lái)非常痛心，我淚流縱橫。隨著時(shí)間的遷移，現(xiàn)在人們對(duì)環(huán)境有了清晰的`認(rèn)識(shí)，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，已成為全人類的共識(shí)，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人共有的責(zé)任。
這本書不但會(huì)讓你知道悔改，還會(huì)讓你進(jìn)入幻想的空間。比如其中的一首詩(shī)《籬笆上的紅薔薇》內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣：
早晨，
小鳥飛到露水閃亮的籬笆上，
用歌聲問(wèn)候醒來(lái)的紅薔薇。
紅薔薇高舉小小的銀杯，
好像在說(shuō)：
謝謝你，小鳥，
請(qǐng)喝一杯甜甜的露水……
我邊讀邊想，想到這世上真的有童話的存在嗎？,難道真的有小鳥問(wèn)候我？真的有花朵請(qǐng)我喝茶？我想著想著慢慢進(jìn)入了童話般的世界，樹上的小鳥用歌聲來(lái)問(wèn)候我，地上的小蟲子在演奏音樂(lè)邀請(qǐng)我參加它們的演唱會(huì)，草叢中的玫瑰要我品嘗落在她身上的露珠。我和小動(dòng)物們躺在草坪上玩耍、曬太陽(yáng)，感覺(jué)真好呀！此時(shí)我忘記了周圍的一切，正當(dāng)我癡迷之時(shí)，突然被弟弟的一聲吼叫，才漸漸的把我遨游醒來(lái)。
這本書還能大大提高我的寫作水平。由于靈感的原因，有一次寫作時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，模仿書中的有關(guān)詩(shī)意隨手寫下了一首自由詩(shī)，此詩(shī)還在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)呢。
《雪孩子和蒲公英》這本書雖然是詩(shī)歌，但是每首詩(shī)的詩(shī)意表達(dá)得非常有韻味，有情趣。它使我真正懂得怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣處事等等。希望每個(gè)人都能夠來(lái)買這本書，讀這本書，更希望大家從書中學(xué)到更多更多的知識(shí)，了解社會(huì)，懂得人生。
讀雪孩子和蒲公英有感 2
有一天，外邊下著很大的雪，兔媽媽要去給家里買菜，它要小兔子自己呆在家里。小兔子看見(jiàn)外邊下了雪，非要出去玩，兔媽媽熬不過(guò)它就陪她一起在外邊堆了一個(gè)雪人，然后自己去買菜了。
兔媽媽走了后，小兔子就在院子里跟雪人玩，突然，不知怎么了，雪人竟然會(huì)動(dòng)了，它活了。小兔子嚇了一跳，還好雪人說(shuō)：“小兔子，別怕，我們一起玩�！毙⊥米勇犃�，好高興：“終于有人陪我玩了！”他們?cè)谠鹤永锱馨∨艿�，小兔子累的滿頭大汗，說(shuō)：“雪人，雪人，我不行了，我要去休息下，好累啊。”然后小兔子就進(jìn)房子去了。它進(jìn)來(lái)后發(fā)現(xiàn)家里有些冷，于是就火燒到很旺了。這下暖和了，小兔子很快就睡著了。結(jié)果火越燒越旺，很快房子都被燒著了。可是小兔子實(shí)在是太累了，它完全感覺(jué)不到危險(xiǎn)。這時(shí)，在房子外邊的雪人看到小兔子家里著火了，顧不得自己怕熱，迅速跑進(jìn)房里抱起熟睡的小兔子就往外跑。小兔子被突然凍起來(lái)了，回頭才發(fā)現(xiàn)家里著火了，雪人正抱著它往外跑。它感動(dòng)的對(duì)雪人說(shuō)：“雪人，雪人，你真是我的好朋友，謝謝你救了我。”可是雪人什么都說(shuō)不出來(lái)了，而且它變的越來(lái)越矮了，最后只剩下一灘水了。小兔子害怕的大哭起來(lái)：“雪人雪人，你怎么了？”這時(shí)，兔媽媽剛好買菜回來(lái)了，看到了這一切，它走到小兔子跟前，對(duì)小兔子說(shuō)：“傻孩子，雪人是不能見(jiàn)熱的.，因?yàn)檠┯鲆?jiàn)火就會(huì)變成水的。是雪孩子救了你��！”小兔子聽了，很難過(guò)：“媽媽，那雪人是不是就不會(huì)在回來(lái)了？”媽媽笑了笑說(shuō)：“孩子，你看，又下雪了，雪孩子它又回來(lái)了�！毙⊥米勇犃�，高興的又蹦起來(lái)了：“哦也，太好了！”
讀雪孩子和蒲公英有感 3
故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天。窗外飄著鵝毛大雪，地上白茫茫的一片，厚厚的鋪了一層白色的毛毯天氣冷極了。
兔媽媽和她的孩子住在一個(gè)小木屋里，屋子里燒著紅紅的暖暖的火爐。兔媽媽要出去辦事，小兔一個(gè)人怕孤單，非要粘著媽媽一起去，兔媽媽想著外面這么冷怕小兔子會(huì)生病�？粗巴怙h飄灑灑的雪花，兔媽媽心里有了主意，她就給小兔對(duì)了一個(gè)又大又圓漂漂亮亮的雪孩子。有了雪孩子的陪伴，小兔開心極了。
小兔和雪孩子又說(shuō)又笑，又唱又跳，他們一起滑雪、一起在森林里奔跑，玩的可開心了。漸漸地小兔子感覺(jué)到很累很累，于是，小兔又回到了小木屋，她給火爐里添了柴，爐火很旺，不一會(huì)小兔靠在床邊睡著了。他睡得又香又甜，睡夢(mèng)中的小兔不小心把被子踢到了火爐邊，被子燃燒了起來(lái)，引著了旁邊的柴堆，然而睡夢(mèng)中的.小兔卻毫不知情。窗外地雪孩子發(fā)覺(jué)起火了好擔(dān)心小兔子被火燒著，就好不害怕的沖進(jìn)小木屋，抱著小兔就往外跑。雪孩子的身軀一見(jiàn)火就融化，雪孩子越來(lái)越痩小，漸漸地化成了一灘晶瑩的雪水，亮晶晶的很美很美。
小兔媽媽回來(lái)一看房子嚇了一跳，急忙喊叫小兔，小兔走了出來(lái)，哭著叫了聲“媽媽！”心里難過(guò)極了。兔媽媽一看地上地雪水心里就明白了。小兔問(wèn)媽媽說(shuō)“雪孩子還會(huì)再來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“雪孩子，沒(méi)有離開我們！太陽(yáng)出來(lái)后他就變成水霧升上高高的天空后再變成云，等到明年冬天他就會(huì)在變雪花，到時(shí)候我又可以給你堆雪人�！毙⊥寐犃四赜浽诹诵睦�，期盼著第二年的冬天快一點(diǎn)來(lái)臨！
讀雪孩子和蒲公英有感 4
兔媽媽和兔寶寶住在大森林里的一座小房子里，有一天，雪下得好大呀！兔媽媽在屋子里想找些吃的，可只有一根胡蘿卜了，大家不能餓肚子吧，她只能去外面買些吃的回來(lái)，兔寶寶非要跟著去，說(shuō)：“呆在家里沒(méi)意思”，媽媽看看外面的大雪，有了主意，她轉(zhuǎn)頭對(duì)寶寶說(shuō)：“我們堆個(gè)雪人吧，讓它陪你玩就不寂寞了”，“好呀，好呀！”兔寶寶高興地喊道并沖出門去。不一會(huì)兒，一個(gè)大大的雪人就堆好了，先給它安上了兩只眼睛，再戴上一條圍巾，最后裝上一個(gè)胡蘿卜鼻子，這樣就像一個(gè)“人”了，咦，怎么裝不上去？寶寶急了對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，它不喜歡這個(gè)鼻子，給它帶個(gè)好鼻子回來(lái)行嗎？”媽媽笑著答應(yīng)的離開了。
媽媽走后，寶寶和雪人玩的可開心呢，一會(huì)兒滑進(jìn)森林，一會(huì)兒圍著山滑，又一會(huì)兒在凍冰的'湖面上滑，滑呀滑牙……玩累了，寶寶想回家睡覺(jué)，還邀請(qǐng)雪人也進(jìn)屋子休息，可他忘了雪人是怕熱不怕冷的呀，最后雪人只能呆在屋外。
寶寶睡著了，不知道把火盆都踢翻了，屋子里立刻著起了大火，可他還繼續(xù)睡覺(jué)，不知道已經(jīng)有危險(xiǎn)，雪人看在眼里急在心上，顧不了那么多了，勇敢的沖進(jìn)屋里救出了寶寶，可它自己卻化成了一灘水，再也站不起來(lái)了，僅留下一雙眼睛，寶寶醒來(lái)后看看燒完的家再看看自己身子下面的水，放聲大哭起來(lái)。
媽媽回來(lái)看到這一切，緊緊地抱住寶寶，明白剛才發(fā)生的事情，含著眼淚告訴孩子：“雪人是個(gè)英雄，它永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹�，寶寶仰起臉�?duì)媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)像雪人一樣的英雄”媽媽使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。
讀雪孩子和蒲公英有感 5
冬天來(lái)了，小免子早上起床，看見(jiàn)外面下雪了。它高興地喊著媽媽：“媽媽，外面下雪了，你陪我一起去玩吧！”兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)：“寶貝，不行。媽媽要去買點(diǎn)菜，你自己玩吧。”小兔子很遺憾，不高興地低下了頭號(hào)。兔媽媽急忙對(duì)小兔說(shuō)：“這樣吧，媽媽陪你一起去堆一個(gè)雪人，陪你玩好嗎？”小兔子高興地跳了起來(lái)。在兔媽媽的幫助下，雪人一會(huì)兒就堆好了，小兔子從家里拿了根紅蘿卜，給雪人當(dāng)鼻子。
于是，媽媽就去買菜了，小兔子就和雪人玩起來(lái)了，突然雪人變活了，和小兔子一起打雪杖。玩了一會(huì)兒，小兔子感覺(jué)太冷了，它就對(duì)雪人說(shuō)：“雪人，我太冷了，回家烤烤火再來(lái)玩，你等我�！毙⊥米踊氐郊抑校褷t子的柴火加得很多，房子變得真暖和，小兔玩累了，倒在沙發(fā)上睡著了�；鹪絹�(lái)越旺，突然把房子點(diǎn)著了，小兔睡得太死了，根本就沒(méi)有感覺(jué)到著火了。雪人在外面看見(jiàn)小兔子家著火了，飛快地沖進(jìn)家里把睡著的小兔抱了出來(lái)，小兔子醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)房子著火了，知道是雪人救了它，它抱著雪人說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友�！笨墒沁@時(shí)小兔子覺(jué)得雪人怎么越來(lái)越矮了，慢慢地雪人變成了水。
小兔子哭著大聲喊雪人，這時(shí)兔媽媽回來(lái)，小兔子撲到媽媽的'懷里，哭著把事情給媽媽講了一遍。媽媽摸著小兔子的頭說(shuō)：“傻孩子，雪是不能遇熱的，不然就融化成水了，雪人真是個(gè)好孩子，犧牲了自己救了你�！�
讀雪孩子和蒲公英有感 6
冬天的一個(gè)早晨，外面下著鵝毛大雪，白雪鋪地，像給大地蓋上了一層厚厚的棉被。兔媽媽要出門辦事，她怕小兔子一個(gè)人在家孤單，便和小兔子一起堆了個(gè)又白又胖的雪孩子。兔媽媽還用兩顆龍眼給雪孩子做眼睛，小兔子用一根紅蘿卜給雪孩子做鼻子，雪孩子變得更加漂亮了。兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：“現(xiàn)在有雪孩子陪你一起玩耍，我就出去辦事了�！�
兔媽媽走了，小兔子和雪人開始一起玩耍。他們又唱又跳，又說(shuō)又笑，玩得特別開心。小兔子一會(huì)兒覺(jué)得很累很累了，而且外面的.天氣又冰又冷，小兔子回小木屋去烤烤火，然后睡午覺(jué)。小兔子蓋上棉被呼嚕呼嚕睡著了，火盆里的火越燒越旺盛，引著了旁邊的柴堆，小木屋一下子著火了，可是小兔子睡得又香又甜，毫不知情。
雪孩子看到小木屋著了火，他很擔(dān)心小兔子，雪孩子立刻沖進(jìn)小木屋，火燒得他滿身是水，他顧不上疼痛難受，抱著小兔子沖了出來(lái)，可是雪孩子變得越來(lái)越小，最后化成一攤清水，只剩下兩顆龍眼和一根紅蘿卜。這時(shí)，兔媽媽回來(lái)了，小兔子把雪孩子救他的事情告訴了媽媽，而且還傷心地哭起來(lái)。這時(shí)，地上的一攤清水被太陽(yáng)暖暖的照著化成蒸汽升向空中，變成了一朵白云，媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：“看，那不是雪孩子，瞧他正對(duì)著我們揮手微笑呢！”
讀雪孩子和蒲公英有感 7
在一個(gè)雪后初晴的早上，兔媽媽在燒水，小兔在開開心心的玩木馬，這時(shí)候，兔媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有完整的蘿卜了，兔媽媽讓小兔幫她一起找蘿卜，小兔沒(méi)找到蘿卜卻驚喜的發(fā)現(xiàn)了葉葉姐姐送給他的兩個(gè)龍眼核，這時(shí)媽媽說(shuō)：我要出門找蘿卜：“你自己在家玩！”小兔很不開心，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我自己一個(gè)人在家好寂寞！”媽媽看著窗外的雪很快想出了一個(gè)好辦法！是什么呢？就是給小兔堆個(gè)雪人陪伴小兔！小兔覺(jué)得這個(gè)主意真不錯(cuò)！
小兔和媽媽走出房門，一邊唱歌一邊堆雪人，小鳥也加入了，叼來(lái)一片樹葉給雪人戴上了頭發(fā)，小兔給雪人戴上了自己的帽子，很快一個(gè)雪孩子就堆好了！可是小兔發(fā)現(xiàn)雪孩子還缺了一雙眼睛和鼻子，小兔就拿出了自己珍愛(ài)的龍眼核給雪孩子當(dāng)眼睛，用家里剩下的一半蘿卜給雪孩子當(dāng)鼻子，可是雪孩子不喜歡這個(gè)鼻子，小兔對(duì)雪孩子說(shuō)：媽媽一會(huì)給你找好看的鼻子！雪孩子開心的笑了！
媽媽去找蘿卜了，小兔和雪孩子開心的在一起玩，他們又說(shuō)又笑，邊唱著歌邊一起滑雪、滑冰，感覺(jué)整個(gè)樹林都是他們的游樂(lè)場(chǎng)，他們玩了好長(zhǎng)時(shí)間，小兔有點(diǎn)冷了，他想起媽媽的話準(zhǔn)備回去烤火，他邀請(qǐng)雪孩子一起烤火，雪孩子很害怕熱，小兔才恍然大悟：就是��！雪孩子是不怕冷的！小兔就一個(gè)人進(jìn)屋烤火去了！
雪孩子自己一個(gè)人覺(jué)得很沒(méi)意思，就又開始去玩了，在玩的過(guò)程中，他幫助了要掉到地上的小松鼠，還幫助了躺在地上的小鳥，正當(dāng)他玩的盡興的.時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)小兔家著火了，他非常擔(dān)心，用風(fēng)一樣的的速度跑去，他用力敲打門窗，可是小兔卻睡的又香又甜，怎么也叫不醒，雪孩子只好奮力撲火，可是火太大了，他扔的雪球?qū)鸬膫ασ稽c(diǎn)也不大，怎么辦呢？雪孩子焦急萬(wàn)分，這時(shí)他聽到了小兔的叫聲，之后看到小兔暈倒了！他再也顧不了什么了，一個(gè)箭步?jīng)_到房子里抱起小兔往外跑，可這個(gè)過(guò)程中，雪孩子卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，他堅(jiān)持著把小兔救到了安全的地方，可雪孩子卻融化成了一汪清水，只剩下兩顆龍眼核守護(hù)著小兔……
外出找蘿卜的兔媽媽正在回家的路上，小鳥飛過(guò)來(lái)告訴兔媽媽家里發(fā)生了大事情，兔媽媽趕快跑回去，卻發(fā)現(xiàn)家已經(jīng)被燒光了，兔媽媽喊著小兔悲痛欲絕……這時(shí)，小兔喊了一聲媽媽，兔媽媽驚喜萬(wàn)分，和小兔緊緊地抱在一起，小兔流著眼淚傷心的告訴媽媽，雪孩子為了救自己，再也不見(jiàn)了……
小兔會(huì)永遠(yuǎn)記住為了救自己而寧可犧牲生命的雪孩子！
讀雪孩子和蒲公英有感 8
在一個(gè)森林里，住著小兔子和他的媽媽一家，兔媽媽要去找蘿卜，小兔子非要去，兔媽媽想到一個(gè)辦法，給小兔子堆個(gè)雪人作伴，小兔子很高興。于是就跟媽媽堆起個(gè)雪人，小兔子用兩個(gè)種子當(dāng)眼睛，用一個(gè)紅蘿卜當(dāng)鼻子，小兔子就和雪孩子又唱又跳地玩起來(lái)，兔媽媽放心得去找蘿卜了，小兔子還讓媽媽給小雪人找個(gè)新鼻子。過(guò)了一會(huì)兒，小兔子玩累了，就想和雪孩子一塊兒去烤火，雪孩子不去，小兔子知道了雪孩子不能離火很近，他就自己進(jìn)屋去休息，他躺在床上睡著了，爐子里的火越來(lái)越大，火苗竄出來(lái)了，雪孩子看到后，使勁打玻璃，可是小兔子睡得又香又甜，一點(diǎn)兒都沒(méi)感覺(jué)到，火越來(lái)越大，勇敢的.雪孩子沖進(jìn)屋里，到處找小兔子，一點(diǎn)也不放棄，終于找著小兔子，把小兔子抱出來(lái)，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地化了，最后化成一灘水。兔媽媽回來(lái)了，還帶了一個(gè)小蘿卜，可是雪孩子卻不見(jiàn)了，小兔子傷心地哭了。太陽(yáng)公公出來(lái)了，照著雪孩子，他變成一朵白云，小兔子問(wèn)媽媽雪孩子還會(huì)來(lái)嗎？兔媽媽告訴小兔子，雪孩子永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>
通過(guò)這個(gè)故事，使我們學(xué)到了雪孩子雖然很怕火，但是他為了救小兔子，自己卻化了，消失了，多勇敢呀，我們要是遇到了事，要像雪孩子一樣勇敢面對(duì)！
讀雪孩子和蒲公英有感 9
今天，我讀了《雪孩子》這篇文章。讀后覺(jué)得很感動(dòng)，雪孩子不顧自身安危，樂(lè)于助人的精神深深感動(dòng)著我。
文章描述的是有一只可愛(ài)的小白兔，和兔媽媽在一起過(guò)著幸福的生活。一天，下了一場(chǎng)大雪，兔媽媽要出去辦事，小白兔就鬧著跟兔媽媽一起出去。兔媽媽就說(shuō)：“孩子，媽媽給你堆一個(gè)雪人，讓雪人和你一起玩�！庇谑�，他們就開始堆起了雪人，連小鳥都飛來(lái)幫他們堆，不知為什么，雪孩子竟然會(huì)活動(dòng)了，他和小兔快樂(lè)的`玩著，還幫別人做了很多好事。因?yàn)槭茄┨�，小兔覺(jué)得冷了，就回家睡覺(jué)。他問(wèn)雪孩子烤不烤火，雪孩子搖搖頭，小白兔就自己回去了。雪孩子在外邊快樂(lè)的玩著。忽然，雪孩子看見(jiàn)小白兔家里有一團(tuán)火，那是小兔取暖的火，他并不知道，就趕快來(lái)救小白兔，火越燒越大，最后雪孩子犧牲了，小白兔卻平安無(wú)事，小白兔被救后，到處找不到雪孩子，急的快要哭了。
雪孩子為救小白兔犧牲了自己，他的這種樂(lè)于助人，勇敢奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
讀雪孩子和蒲公英有感 10
《 雪孩子》講訴了一個(gè)關(guān)于兔寶寶和可愛(ài)的雪人的故事。故事情節(jié)生動(dòng)感人。
我覺(jué)得這篇故事之所以感人，是因?yàn)檠┤怂峒簽槿说某绺咂焚|(zhì)。它不顧自己的生命安慰。明知道自己是雪做的最怕火，還進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)奮力營(yíng)救小白兔。它這偉大的舉動(dòng)是值得我們學(xué)習(xí)的`。我認(rèn)為該故事最感人的是兔媽媽說(shuō)的最后一句話：“多可愛(ài)的雪孩子呀！”它即幾點(diǎn)了題，又總結(jié)出了雪人的可愛(ài)之處。
在這個(gè)世界上，其實(shí)還有很多像雪孩子那樣可愛(ài)的人。小到抓小偷獻(xiàn)出自己寶貴的生命，大到警察，火警隊(duì)。警察和火警是靠團(tuán)隊(duì)精神勝利的。其實(shí)人自己的力量是很薄弱的。這個(gè)故事我想一定是根據(jù)火警救人的感人故事編寫的�！肮适聛�(lái)源于生活。”當(dāng)失火，曾有多少火警人員站在抗戰(zhàn)線上；曾有多少人舍己為人救出火中小孩；曾有多少人戰(zhàn)死在火場(chǎng)。我是設(shè)計(jì)師 我將把火警人員衣服設(shè)計(jì)成防火的絕緣體材料。這樣來(lái)將再以后的救火訓(xùn)練場(chǎng)上和實(shí)戰(zhàn)將盡量少的避免火海的灼燒。
故事之所以感人，是因?yàn)樗茉炝艘粋�(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的雪人，一個(gè)充滿了愛(ài)的世界。
讀雪孩子和蒲公英有感 11
在一個(gè)寒冷的冬天，天上飄著鵝毛大雪，地上像一個(gè)白被子一樣。森林里有一座漂亮的`房子，房子里住著兔媽媽和兔寶寶。有一天，兔媽媽要出去找胡蘿卜，兔寶寶也要去，但是，兔媽媽不想讓兔寶寶出去。于是，兔媽媽想了一個(gè)辦法，它給兔寶寶堆了一個(gè)雪孩子，讓雪孩子來(lái)陪兔寶寶玩耍。
當(dāng)雪孩子對(duì)好后，突然，雪孩子會(huì)動(dòng)了，他和小白兔在森林里又唱又跳。玩了好一會(huì)兒后，小白兔有點(diǎn)瞌睡了，于是，他回到房間里。但是，它看見(jiàn)火爐里的火快滅了，它就抱了一捆木柴，放到火爐旁邊，爐子的火燒得很汪，兔寶寶很快就睡著了。突然，火爐里的火苗引燃了旁邊的柴火，小木屋起火了。雪孩子看見(jiàn)了木屋里的火，它急忙去救火，但是火太大了，雪孩子只好撲到火爐里，才把火撲滅了，這樣才把小兔子救了，但是雪孩子自己卻融化了。
過(guò)了好久，小兔子睡醒了，看見(jiàn)雪孩子不見(jiàn)了，它很傷心。這時(shí)它的媽媽回來(lái)了，給他吃胡蘿卜，小兔子難過(guò)地吃不下，媽媽安慰它說(shuō)：”好孩子，不要再傷心了，明年需孩子還會(huì)再來(lái)的！“小兔子心里期盼雪孩子再來(lái)到它家做客，和它一起玩耍！
讀雪孩子和蒲公英有感 12
寒冷的冬天，天空中飄著鵝毛大雪，兔媽媽要去買蘿卜，小兔覺(jué)得很孤單，她非要和媽媽去買蘿卜，媽媽給他堆了一個(gè)雪孩子，媽媽說(shuō)：“有雪孩子陪你，你就不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)了，玩一會(huì)兒就到屋里去烤火”
雪人變成了真的雪孩子，小兔和雪孩子一會(huì)兒上山，一會(huì)兒到叢林里，又說(shuō)又笑，玩的特別開心。小兔玩累了，就進(jìn)屋烤火去了，爐火很旺，小兔睡著了，睡得迷迷糊糊的。雪孩子到叢林里和小松鼠玩耍，雪孩子看見(jiàn)有一個(gè)小鳥被凍僵了，雪孩子趕快拿帽子當(dāng)小鳥的巢，給小鳥取暖。忽然雪孩子看到了遠(yuǎn)處小兔子的家冒著火光，聽見(jiàn)呼隆、呼隆的聲音，雪孩子看見(jiàn)小兔的屋里著火了，雪孩子沖進(jìn)屋里去救小兔。最后小兔救出來(lái)了，雪孩子融化了。這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，兔媽媽看見(jiàn)被燒焦的`小木屋。小兔向媽媽喊道：“媽媽，我在這兒”小兔撲到媽媽的懷里，傷心極了，對(duì)兔媽媽說(shuō)：“雪孩子為了救我，被大火融化了。”兔媽媽說(shuō)：“孩子，雪孩子永遠(yuǎn)陪伴著我們的”。小兔看到了地下的一灘水，太陽(yáng)出來(lái)了，水變成了水蒸氣，變幻成了雪孩子的樣子的朵云，飄著空中。
讀雪孩子和蒲公英有感 13
冬天里的一個(gè)早上，雪后初晴，小兔子的`家里爐火很旺、溫暖如春。兔媽媽要出門去買蘿卜，小兔子纏著媽媽說(shuō)：“不嘛，不嘛，我要和你一起去，因?yàn)橐粋�(gè)人在家太孤獨(dú)了”媽媽說(shuō)：“我給你堆一個(gè)雪孩子陪你玩這樣你就不孤獨(dú)了”。小兔和媽媽堆好了雪孩子，這個(gè)雪孩子又白又胖而且很漂亮，小白兔非常喜歡。
媽媽走了以后小白兔和雪孩子做起了游戲，他們又跳舞又滑冰，又說(shuō)又笑、特別開心。玩了一會(huì)小白兔的手又冰又冷，于是小白兔邀請(qǐng)雪孩子到家里做客，可是雪孩子怕熱，所以小白兔就只能自己回家休息了。雪人很孤獨(dú)，它一個(gè)人在雪地上玩了起來(lái)。不一會(huì)雪人看到小白兔的家著火了，他非常著急立刻沖進(jìn)小白兔的家。等雪人將小白兔從家里救出來(lái)的時(shí)候，他的身體已經(jīng)融化了，可是小白兔毫不知情。
媽媽回來(lái)了看見(jiàn)家里著火了，它急急忙忙的尋找小白兔。小白兔看見(jiàn)了媽媽很高興，可是雪孩子卻消失了，小白兔傷心極了。媽媽告訴小白兔：“雪孩子是為了救你才消失的”媽媽又說(shuō)：“你看，這潔白的水就是雪孩子，這雪孩子多好呀！”
讀雪孩子和蒲公英有感 14
冬天來(lái)啦！冬天來(lái)啦！下了一夜的大雪，厚厚的白雪像是給大地蓋上了白色的被子；給樹木穿上了雪白的新衣；給房子戴上了白色的帽子；到處是一片潔白，美極了！
小明、莉莉、笑笑、東東一起來(lái)到城墻外玩堆雪人的游戲。戴著橘色雷鋒帽子的.小明說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)小雪花是六角形的。”戴著黃色帽子的莉莉說(shuō)：“我看見(jiàn)小樹像我們的小手�！睅еG色帽子的東東說(shuō)：“我剪了一個(gè)小雪花。”他們四個(gè)人找一塊空地，東東開始滾雪球，東東的力氣可真大，不一會(huì)，他就滾好了四個(gè)雪球。笑笑把大的雪球當(dāng)身體，小的雪球做腦袋。把小雪球按在大雪球上，接著笑笑用準(zhǔn)備好的兩顆黑色的玻璃珠，小心翼翼地鑲在雪人的臉上，給雪人長(zhǎng)兩顆黑黑的眼又拿出來(lái)像一個(gè)紅月亮一樣的辣椒，給雪人做了一個(gè)紅色的月牙嘴。又拿了兩串紅紅的葫蘆">糖葫蘆當(dāng)他的手，細(xì)心的笑笑還在糖葫蘆的上面插了一面黃色的小旗子。最后又拿了準(zhǔn)備好的紅色的山楂當(dāng)他的紐還有一個(gè)淡紫色的小水桶可也給雪人當(dāng)一頂帽子。
雪人堆好了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去著自己的作品。他們四個(gè)人又蹦又跳，開心極了！還和雪人一起合影留念。
讀雪孩子和蒲公英有感 15
在森林深處的小木屋里，住著兔寶寶一家。
有一天，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：小兔，家里沒(méi)有吃的了，我要出去找蘿卜。小兔子趕緊拉著媽媽說(shuō)：媽媽，我也要去。可是外面太冷了，兔媽媽不想讓小兔子跟著，就對(duì)他說(shuō)：我給你堆個(gè)雪人吧，這樣你就不孤獨(dú)了。
小兔子可開心了，和媽媽一起堆了一個(gè)雪人。小兔子從家里拿了半根胡蘿卜當(dāng)雪孩子的.鼻子，又找來(lái)兩顆龍眼核當(dāng)雪孩子的眼睛，這時(shí)雪孩子動(dòng)了起來(lái)，可是他們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。堆好了雪人，兔媽媽去找蘿卜了，小兔子回屋烤火去了。
雪孩子高興的在雪地上飛跑，它一會(huì)劃到這，一會(huì)又劃到哪，玩得可開心了!在森林里玩了一大圈，雪孩子向小木屋劃去。這時(shí)的小兔子烤著火爐睡著了，火苗把柴火點(diǎn)著了，小兔子一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。雪孩子發(fā)現(xiàn)小木屋著火了，急忙跑向小木屋，他拍打著玻璃喊小兔子，可是小兔子睡得太香沒(méi)有聽見(jiàn)�；鹪街酱�，雪孩子急了，沖進(jìn)小木屋，把小兔子救了出來(lái)。
小兔子終于得救了，可是雪孩子卻因?yàn)榭玖嘶�，變得越�?lái)越小，最后化成了一灘水，慢慢地變成了水蒸氣飄向空中，成了一朵漂亮的白云。
讀雪孩子和蒲公英有感 16
冬天到了，天氣變冷了。一場(chǎng)大雪過(guò)后，兔媽媽要去外面找蘿卜。小兔也非常想去，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我也想和你一起去，我一個(gè)人在家害怕�！蓖脣寢屨f(shuō)：“外面太冷了，你不能去，要不然我們一起堆個(gè)雪人吧，有雪人陪你你就不怕了。”小兔說(shuō)：“好呀，好呀！”兔媽媽就和小兔一起堆了一個(gè)漂亮的雪人。
兔媽媽走后，小兔和雪孩子玩得非常開心。小兔玩累了，就想回家睡覺(jué)了，可是家里有些冷，小兔就給火里添了一些柴，屋子馬上就變得暖和了，小兔滿意的睡覺(jué)去了�；馃迷絹�(lái)越旺，燒到了旁邊的柴堆，又燒著了屋里的家具，可是小兔睡的很香，一點(diǎn)也不知道自己家的`房子著火了。
雪孩子看見(jiàn)小兔的家里著火了，就大聲的叫小兔，可是小兔睡得很香，它根本沒(méi)聽見(jiàn)。這下雪孩子急了，自己沖進(jìn)去救小兔，小兔得救了，但是雪孩子卻容化了。
兔媽媽回來(lái)了，它看到房子被火燒了嚇壞了。趕快叫醒小兔，小兔醒來(lái)看見(jiàn)雪孩子容化了，心里難過(guò)極了。媽媽安慰她說(shuō)：“雪孩子沒(méi)有離開我們，它只是變成水蒸汽飄到天上，變成了一朵白云，一朵很美很美的白云�！�
讀雪孩子和蒲公英有感 17
自從我讀了《雪孩子和蒲公英》后，感受頗深。這本書是著名作家徐魯之作，內(nèi)容全是由詩(shī)歌的形式表達(dá)出來(lái)的，語(yǔ)言優(yōu)美，讀來(lái)朗朗上口。
這本書中的每一首詩(shī)，寫的都極其優(yōu)美。 比如說(shuō)其中的一首"地球在哭泣"這首詩(shī)內(nèi)容只短短的幾句話，但這短短的幾句詩(shī)中充分的表達(dá)出了地球?yàn)楹卧诳奁．?dāng)我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，心里憂心忡忡甚為難過(guò)，為什么呢？因?yàn)檫@首詩(shī)寫的'非常樸實(shí)，切近生活，號(hào)召人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們的生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，生活富足，但近幾年來(lái)我們的環(huán)境卻越變?cè)讲�，地球不時(shí)在哭泣。以前我們擁有的清澈的河流，暢心的小魚，湛藍(lán)的天空，卻離我們遠(yuǎn)去。
讀罷此詩(shī)，想來(lái)非常痛心，我淚流縱橫。隨著時(shí)間的`遷移，現(xiàn)在人們對(duì)環(huán)境有了清晰的認(rèn)識(shí)，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，已成為全人類的共識(shí)，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人共有的責(zé)任。
這本書不但會(huì)讓你知道悔改，還會(huì)讓你進(jìn)入幻想的空間。比如其中的一首詩(shī)《籬笆上的紅薔薇》內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣：
早晨，小鳥飛到露水閃亮的籬笆上，用歌聲問(wèn)候醒來(lái)的紅薔薇。紅薔薇高舉小小的銀杯，好像在說(shuō)：謝謝你，小鳥，請(qǐng)喝一杯甜甜的露水……
我邊讀邊想，想到這世上真的有童話的存在嗎？,難道真的有小鳥問(wèn)候我？真的有花朵請(qǐng)我喝茶？我想著想著慢慢進(jìn)入了童話般的世界，樹上的小鳥用歌聲來(lái)問(wèn)候我，地上的小蟲子在演奏音樂(lè)邀請(qǐng)我參加它們的演唱會(huì)，草叢中的玫瑰要我品嘗落在她身上的露珠。我和小動(dòng)物們躺在草坪上玩耍、曬太陽(yáng)，感覺(jué)真好呀！此時(shí)我忘記了周圍的一切，正當(dāng)我癡迷之時(shí)，突然被弟弟的一聲吼叫，才漸漸的把我遨游醒來(lái)。
這本書還能大大提高我的寫作水平。由于靈感的原因，有一次寫作時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，模仿書中的有關(guān)詩(shī)意隨手寫下了一首自由詩(shī)，此詩(shī)還在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)呢。
《雪孩子和蒲公英》這本書雖然是詩(shī)歌，但是每首詩(shī)的詩(shī)意表達(dá)得非常有韻味，有情趣。它使我真正懂得怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣處事等等。希望每個(gè)人都能夠來(lái)買這本書，讀這本書，更希望大家從書中學(xué)到更多更多的知識(shí)，了解社會(huì)，懂得人生。
我愛(ài)這本書——《雪孩子和蒲公英》。
讀雪孩子和蒲公英有感 18
《雪孩子和蒲公英》這篇充滿奇幻與溫情的故事，像一陣輕柔的風(fēng)，拂過(guò)我的心田，留下了深深的痕跡，引發(fā)了我對(duì)友誼、成長(zhǎng)與奉獻(xiàn)的諸多思考。
故事中，雪孩子和蒲公英本是截然不同的個(gè)體。雪孩子純潔無(wú)瑕，生于寒冬，象征著純潔與短暫的美好；蒲公英則是自由的精靈，隨風(fēng)飄蕩，代表著頑強(qiáng)的生命力和對(duì)遠(yuǎn)方的向往。然而，命運(yùn)讓他們相遇并結(jié)下了深厚的.友誼。雪孩子為了幫助蒲公英實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想，不惜犧牲自己，在陽(yáng)光的照耀下漸漸融化，化作一汪清水滋養(yǎng)著蒲公英生長(zhǎng)的土地。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)令人動(dòng)容。它讓我明白，真正的友誼是不計(jì)回報(bào)地為對(duì)方付出，是在對(duì)方需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援手，哪怕要付出巨大的代價(jià)。雪孩子用它短暫的生命詮釋了友誼的真諦，它的行為就像一束光，照亮了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于友情的理解。
從成長(zhǎng)的角度來(lái)看，蒲公英從依賴雪孩子的幫助到最后憑借自己的力量飛向遠(yuǎn)方，這是一個(gè)蛻變的過(guò)程。雪孩子的離去雖然痛苦，但也成為了蒲公英成長(zhǎng)的動(dòng)力。它在汲取雪孩子所化成的養(yǎng)分后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這就如同我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多給予我們幫助的人，他們可能像雪孩子一樣，在某個(gè)階段陪伴我們、支持我們，但最終我們需要依靠自己的力量去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想。每一次的離別和挫折都是成長(zhǎng)的契機(jī)，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)在沒(méi)有他人庇護(hù)的情況下勇往直前。
而雪孩子的奉獻(xiàn)精神更讓我聯(lián)想到那些在社會(huì)中默默付出的人們。有無(wú)數(shù)的志愿者、醫(yī)護(hù)人員、教育工作者等，他們就像雪孩子一樣，為了他人的幸福和成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間、精力甚至生命。他們用自己的行動(dòng)，為這個(gè)世界帶來(lái)溫暖和希望，不求回報(bào)，只為了心中的那份信念和愛(ài)。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和傳承，讓我們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難和他人的需求時(shí)，也能像雪孩子一樣，毫不猶豫地奉獻(xiàn)自己。
《雪孩子和蒲公英》不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事，它是一首關(guān)于友誼、成長(zhǎng)和奉獻(xiàn)的贊歌。它教會(huì)我們珍惜身邊的朋友，勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，更要懷揣著一顆奉獻(xiàn)的心，去溫暖這個(gè)世界。這個(gè)故事將永遠(yuǎn)在我的心中閃耀，指引我成為一個(gè)更好的人。
讀雪孩子和蒲公英有感 19
《雪孩子和蒲公英》如同一顆璀璨的明珠，在我的心靈深處閃耀，它所蘊(yùn)含的情感和哲理，如同涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的思想，讓我對(duì)人生有了更深層次的感悟。
在這個(gè)奇妙的故事里，雪孩子和蒲公英的形象鮮明而生動(dòng)。雪孩子，那如冬日精靈般的存在，它的純潔與善良就像皚皚白雪一樣，覆蓋著大地，凈化著人們的心靈。它從誕生的那一刻起，就帶著一種無(wú)私的品質(zhì)，如同我們?cè)谏钪兴龅降哪切┘兇馍屏嫉娜�，他們的�?nèi)心沒(méi)有雜質(zhì)，只有對(duì)世界的愛(ài)。蒲公英則是希望的象征，它那輕盈的身姿和對(duì)天空的向往，代表了我們每個(gè)人心中的夢(mèng)想。它渴望飛翔，渴望探索未知的`世界，就像我們?cè)谌松飞蠈?duì)未來(lái)的憧憬和追求。
當(dāng)雪孩子和蒲公英相遇，一種特殊的情感紐帶在它們之間建立起來(lái)。雪孩子深知蒲公英的夢(mèng)想，它用自己的方式幫助蒲公英實(shí)現(xiàn)飛翔。這種幫助并非輕而易舉，而是需要付出巨大的犧牲 —— 自己的生命。在雪孩子融化的那一刻，整個(gè)世界仿佛都靜止了，它的離去是如此的悲壯，卻又如此的美麗。這讓我深刻地體會(huì)到，在追求夢(mèng)想的道路上，他人的幫助是多么的珍貴。有時(shí)候，那些愿意為我們付出的人，就像雪孩子一樣，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和支撐。我們應(yīng)該珍惜這份來(lái)之不易的幫助，感恩那些在我們生命中出現(xiàn)的 “雪孩子”。
同時(shí)，蒲公英在雪孩子的滋養(yǎng)下，最終實(shí)現(xiàn)了飛翔的夢(mèng)想。這一過(guò)程就像我們?cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷挫折和失去后，依然要勇敢地站起來(lái)，向著目標(biāo)前進(jìn)。蒲公英承載著雪孩子的希望和愛(ài)，飛向了遠(yuǎn)方，它帶著這份珍貴的禮物，去開啟屬于自己的旅程。這告訴我們，成長(zhǎng)是一個(gè)充滿艱辛但又無(wú)比美好的過(guò)程，每一次的失去都可能伴隨著新的收獲，每一次的痛苦都可能孕育著希望的種子。我們不能因?yàn)槔щy而放棄夢(mèng)想，而應(yīng)該像蒲公英一樣，在逆境中汲取力量，向著夢(mèng)想的天空展翅高飛。
《雪孩子和蒲公英》所傳達(dá)的主題，也讓我聯(lián)想到了人類社會(huì)的整體發(fā)展。我們生活在一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的世界里，每個(gè)人都可能是雪孩子，也可能是蒲公英。我們需要在彼此的幫助下實(shí)現(xiàn)各自的價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。這個(gè)故事如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路，讓我們懂得在人生的旅途中，友誼、夢(mèng)想和奉獻(xiàn)是永恒的主題，值得我們用一生去踐行和守護(hù)。
讀雪孩子和蒲公英有感 20
在繁忙的生活間隙，我重拾了童年的一本經(jīng)典讀物——《雪孩子和蒲公英》。這本書以詩(shī)歌的形式，通過(guò)多個(gè)小故事，傳遞了深刻的生活哲理和積極的人生態(tài)度，讓我在閱讀中感受到了心靈的觸動(dòng)。
《雪孩子》的故事尤為令我感動(dòng)。在寒冷的冬天，兔媽媽為了給小兔一個(gè)溫暖的陪伴，堆了一個(gè)雪人，這個(gè)雪人竟然活了，變成了善良的雪孩子。雪孩子不僅幫助了許多小動(dòng)物，還在小兔家失火時(shí)，勇敢地沖進(jìn)火海，救出了小兔，自己卻化成了一灘水。這個(gè)故事不僅展現(xiàn)了雪孩子的勇敢和善良，更體現(xiàn)了友誼的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。它讓我意識(shí)到，在生活中，我們也應(yīng)該像雪孩子一樣，樂(lè)于助人，勇于擔(dān)當(dāng)，用我們的善良和勇敢去溫暖他人，照亮前行的道路。
而《蒲公英》的故事則告訴了我選擇與堅(jiān)持的重要性。蒲公英隨風(fēng)飄散，尋找適合自己的生長(zhǎng)之地，這需要正確的選擇和不懈的堅(jiān)持。這讓我聯(lián)想到，人生就像蒲公英一樣，充滿了未知和選擇。只有我們勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念，才能在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)，找到屬于自己的那片天空。
此外，《雪孩子和蒲公英》中的其他詩(shī)歌也讓我受益匪淺。它們用優(yōu)美的.語(yǔ)言和生動(dòng)的比喻，描繪了自然之美，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的`憧憬。這些詩(shī)歌讓我更加珍惜眼前的美好，更加熱愛(ài)生活，更加堅(jiān)定了我追求夢(mèng)想的決心。
讀完這本書，我深感自己仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。它讓我重新審視了自己的人生觀和價(jià)值觀，讓我更加明白了生活的真諦和意義。在未來(lái)的日子里，我將以更加積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，用善良和勇敢去書寫屬于自己的精彩人生。
讀雪孩子和蒲公英有感 21
《雪孩子和蒲公英》是一本充滿詩(shī)意和哲理的書籍，它以詩(shī)歌的形式，通過(guò)多個(gè)小故事，向我們傳遞了深刻的生活智慧和積極的人生態(tài)度。在閱讀這本書的過(guò)程中，我仿佛回到了純真的童年時(shí)光，感受到了那份久違的溫暖和感動(dòng)。
《雪孩子》的故事讓我深受啟發(fā)。雪孩子為了救小兔，不惜犧牲自己，化成了水。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我深感震撼。它讓我意識(shí)到，在生活中，我們也應(yīng)該像雪孩子一樣，樂(lè)于助人，勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們看到他人遇到困難時(shí)，應(yīng)該伸出援手，用我們的善良和勇敢去幫助他們。這樣，我們不僅能收獲友誼和信任，還能讓自己的內(nèi)心變得更加充實(shí)和美好。
而《蒲公英》的故事則讓我更加明白了選擇與堅(jiān)持的重要性。蒲公英隨風(fēng)飄散，尋找適合自己的生長(zhǎng)之地。這需要我們有正確的選擇和堅(jiān)定的信念。只有當(dāng)我們選擇了正確的方向，并堅(jiān)持不懈地努力下去，才能最終找到屬于自己的那片天空。這讓我聯(lián)想到，人生就像蒲公英一樣，充滿了未知和選擇。只有我們勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念，才能在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)。
此外，《雪孩子和蒲公英》中的其他詩(shī)歌也讓我收獲頗豐。它們用優(yōu)美的語(yǔ)言和生動(dòng)的比喻，描繪了自然之美，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。這些詩(shī)歌讓我更加珍惜眼前的美好，更加熱愛(ài)生活。它們像一盞明燈，照亮了我前行的.道路，讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的決心。
總之，《雪孩子和蒲公英》是一本值得一讀再讀的好書。它讓我在閱讀中感受到了心靈的觸動(dòng)和成長(zhǎng)的力量。我相信，在未來(lái)的日子里，這本書將繼續(xù)陪伴著我，成為我人生道路上的一盞明燈。
讀雪孩子和蒲公英有感 22
《雪孩子和蒲公英》是一本溫馨而又富有哲理的兒童文學(xué)作品，它通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼、犧牲與重生的故事，向讀者傳達(dá)了深刻的生命意義。這本書不僅僅適合孩子們閱讀，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)也同樣具有啟發(fā)性。故事中的主人公——雪孩子，用自己短暫而美好的生命教會(huì)了我們很多。
故事里最打動(dòng)我的是雪孩子與小兔子之間純真的友情。當(dāng)冬天來(lái)臨，萬(wàn)物凋零之時(shí)，雪孩子成為了孤獨(dú)的小兔子最好的朋友。它們一起玩耍、探險(xiǎn)，在寒冷的世界中尋找快樂(lè)。這份友誼超越了物質(zhì)條件和社會(huì)地位，純粹基于彼此間相互理解和支持。它告訴我們：真正的友誼不在于時(shí)間長(zhǎng)短，而在于心靈深處那份真誠(chéng)相待。
隨著春天的到來(lái)，氣溫逐漸升高，雪孩子面臨著消失的命運(yùn)。然而，在得知小兔子被困火海后，它毫不猶豫地沖進(jìn)大火中救出了好朋友，最終化為一灘清水。雪孩子的行為展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。它用自己的行動(dòng)證明了愛(ài)可以跨越生死界限，即使身體消逝，但那份美好記憶將永遠(yuǎn)留在心間。
故事最后，從雪孩子融化的地方長(zhǎng)出了一株美麗的蒲公英。這不僅是對(duì)雪孩子生命的延續(xù)，也象征著希望與新生。它告訴我們每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的`價(jià)值，即便看似微不足道的存在也能綻放出耀眼光芒。同時(shí)，這也提醒我們要珍惜當(dāng)下，勇敢面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)，因?yàn)槊恳淮谓?jīng)歷都將成為成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富。
總之，《雪孩子和蒲公英》以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講述了復(fù)雜深刻的人生哲理。它讓我們學(xué)會(huì)了如何對(duì)待友情、如何看待犧牲，并且重新審視了生命本身的意義所在。這樣一部充滿正能量的作品值得每個(gè)人細(xì)細(xì)品味。
讀雪孩子和蒲公英有感 23
《雪孩子和蒲公英》是一部觸動(dòng)人心的作品，它以簡(jiǎn)潔的文字描繪了一個(gè)關(guān)于友情、勇氣以及生命循環(huán)的故事。在這個(gè)故事中，作者巧妙地利用自然界的元素——雪和蒲公英來(lái)傳遞深層次的信息，給讀者留下了深刻的印象。
書中的主角之一——雪孩子，以其純潔無(wú)瑕的形象出現(xiàn)在我們面前。它沒(méi)有復(fù)雜的背景或動(dòng)機(jī)，僅僅是因?yàn)橄胍惆楣陋?dú)的小兔子而存在。這種單純的目的使得兩者之間的關(guān)系顯得格外珍貴。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往被各種利益所驅(qū)動(dòng)，很難找到如此純粹的'關(guān)系。因此，雪孩子與小兔子之間的友情成為了書中最為打動(dòng)人心的部分之一。
當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，雪孩子不顧自身安危，毅然決然地沖入火場(chǎng)救援小兔子。這一幕不僅展現(xiàn)了它非凡的勇氣，更體現(xiàn)了對(duì)于友情的重視程度。生活中總會(huì)有許多不可預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，但正如雪孩子所做的一樣，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地站出來(lái)保護(hù)那些對(duì)我們重要的`人事物。即使結(jié)果可能不如預(yù)期般美好，但至少我們?cè)^(guò)，這就足夠了。
隨著春天的到來(lái)，原本因救火而消失的雪孩子并沒(méi)有真正離開這個(gè)世界。相反地，從它曾經(jīng)站立的地方生長(zhǎng)出了一株生機(jī)勃勃的蒲公英。這個(gè)細(xì)節(jié)寓意著雖然個(gè)體的生命終將結(jié)束，但其所留下的影響卻能夠持續(xù)下去。就像樹木落葉歸根后又會(huì)迎來(lái)新的生長(zhǎng)周期一樣，每個(gè)生命體都在不斷地進(jìn)行著新陳代謝的過(guò)程。通過(guò)這樣的方式，《雪孩子和蒲公英》鼓勵(lì)我們要樂(lè)觀積極地看待死亡，并相信美好事物總會(huì)以另一種形式再次出現(xiàn)。
綜上所述，《雪孩子和蒲公英》不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，它蘊(yùn)含了許多值得深思的道理。無(wú)論是對(duì)于孩童還是成人而言，這本書都能帶來(lái)不同程度上的啟示與感悟。它教會(huì)我們要珍惜身邊的朋友，勇于承擔(dān)責(zé)任，并且始終保持一顆積極向上的心態(tài)去迎接每一天的到來(lái)。
讀雪孩子和蒲公英有感 24
《雪孩子和蒲公英》這篇故事如同一縷輕柔的春風(fēng)，拂過(guò)我的心田，留下了深深的印記。它用生動(dòng)的筆觸和富有想象力的情節(jié)，為我們展現(xiàn)了一個(gè)充滿愛(ài)與成長(zhǎng)的世界。
故事中，雪孩子和蒲公英是一對(duì)特殊的朋友。雪孩子純潔善良，他的生命雖然短暫，卻如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著周圍的一切。蒲公英則象征著希望與自由，她的種子隨風(fēng)飄散，帶著夢(mèng)想去往遠(yuǎn)方。他們之間的友誼是那么純粹，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)。雪孩子用自己的身軀保護(hù)著蒲公英，即使在融化的時(shí)候，也沒(méi)有絲毫的后悔。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓我深受感動(dòng)。
從雪孩子的身上，我看到了愛(ài)的力量。愛(ài)不僅僅是言語(yǔ)上的表達(dá)，更是行動(dòng)上的付出。他明知自己會(huì)消失，卻依然選擇守護(hù)。這讓我反思我們?cè)谏钪袑?duì)待他人的方式。很多時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)楹ε率セ蛘呤艿絺Χq豫是否要付出愛(ài)，但雪孩子告訴我們，真正的愛(ài)是無(wú)畏的。當(dāng)我們心中充滿愛(ài)并愿意為他人付出時(shí)，我們的生命也會(huì)因此變得更加有意義。就像那些在災(zāi)難面前挺身而出的救援人員，他們不顧自身安危，奔赴一線，用愛(ài)和行動(dòng)拯救生命，他們就是現(xiàn)實(shí)生活中的 “雪孩子”。
蒲公英則代表著對(duì)夢(mèng)想的`追求。她的種子隨風(fēng)飄蕩，每一粒都帶著對(duì)未知世界的憧憬。她的這種勇敢和執(zhí)著讓我敬佩。在我們的人生旅程中，也應(yīng)該有這樣的勇氣去追逐自己的夢(mèng)想。無(wú)論前方有多少困難和阻礙，都不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。就像許多科學(xué)家、藝術(shù)家們，他們?yōu)榱俗非笞约盒闹械睦硐耄晃菲D難，不斷探索，最終實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或大或小，但都值得我們像蒲公英一樣，勇敢地去追尋，讓夢(mèng)想的種子在合適的地方生根發(fā)芽。
雪孩子和蒲公英的故事還讓我體會(huì)到了友誼的珍貴。他們?cè)诒舜俗钚枰臅r(shí)候相互陪伴、相互支持。真正的友誼可以跨越時(shí)間和空間的限制，即使在分別之后，那份情感依然深深地印在心中。在我們的生活中，朋友是我們不可或缺的一部分。他們?cè)谖覀兛鞓?lè)時(shí)與我們分享，在我們悲傷時(shí)給我們安慰。我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友，用心去經(jīng)營(yíng)這份來(lái)之不易的友誼。
《雪孩子和蒲公英》這篇故事是一本生動(dòng)的人生教科書，它教會(huì)我們愛(ài)、夢(mèng)想和友誼的真諦。讓我們帶著這些美好的品質(zhì)，在人生的道路上不斷前行，像雪孩子一樣溫暖他人，像蒲公英一樣追逐夢(mèng)想，讓生命綻放出絢麗的光彩。
讀雪孩子和蒲公英有感 25
《雪孩子和蒲公英》像是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，用細(xì)膩的情感和奇幻的情節(jié)觸動(dòng)了我的靈魂，使我沉浸其中，久久不能忘懷。
在這個(gè)充滿詩(shī)意的故事里，雪孩子和蒲公英的形象躍然紙上。雪孩子的出現(xiàn)，如同冬日里最純凈的精靈，他的身體潔白無(wú)瑕，象征著無(wú)私與善良。他的存在是那么短暫，卻如流星般璀璨。每一片雪花都是他愛(ài)的表達(dá)，他用自己短暫的.生命守護(hù)著蒲公英。他的消融不是結(jié)束，而是一種升華，一種將愛(ài)融入大地、滋養(yǎng)萬(wàn)物的偉大奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)讓我想起了那些默默為社會(huì)付出的平凡人，他們或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但他們用自己的微薄之力，如點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了我們生活的每一個(gè)角落。
蒲公英則是希望的化身，她的每一顆種子都承載著對(duì)未來(lái)的期待。她的生命充滿了活力和生機(jī)，隨風(fēng)飄散的種子像是一把把開啟未知世界的鑰匙。蒲公英的這種特質(zhì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想就像蒲公英的種子，輕盈卻堅(jiān)韌。它可以引領(lǐng)我們穿越黑暗，跨越障礙，去尋找屬于自己的那片土地。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要心中有夢(mèng)想的種子，就有發(fā)芽生長(zhǎng)的可能。在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)仁人志士懷揣夢(mèng)想，為了國(guó)家和民族的命運(yùn)而努力奮斗，他們就像蒲公英一樣，將希望的種子播撒在中華大地，讓我們的國(guó)家繁榮昌盛。
雪孩子和蒲公英之間的友誼更是故事的一大亮點(diǎn)。他們來(lái)自不同的世界，卻因緣分相遇相知。雪孩子在寒冷的冬天陪伴著蒲公英，為她抵御風(fēng)霜；蒲公英則用她的生機(jī)為雪孩子的世界帶來(lái)一抹別樣的色彩。他們的友誼是一種相互依存、相互扶持的`關(guān)系。這種友誼讓我明白了，真正的朋友是在困難時(shí)刻不離不棄的人。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，朋友是我們心靈的港灣，是我們可以傾訴煩惱、分享快樂(lè)的對(duì)象。我們應(yīng)該像雪孩子和蒲公英那樣，珍惜身邊的朋友，用真心去對(duì)待他們，讓友誼之花永遠(yuǎn)盛開。
讀完《雪孩子和蒲公英》，我仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。它讓我懂得了在有限的生命里，要勇敢地去愛(ài)，去追逐夢(mèng)想，去珍惜友誼。這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻深刻的故事，它就像一盞明燈，在我人生的道路上指引著我，讓我明白如何成為一個(gè)更好的人，讓我的生命充滿更多的溫暖、希望和愛(ài)。
讀雪孩子和蒲公英有感 26
在繁忙的生活間隙，我重拾了童年的一本經(jīng)典讀物——《雪孩子和蒲公英》。這本書以詩(shī)歌的形式，通過(guò)多個(gè)小故事，傳遞了深刻的生活哲理和積極的人生態(tài)度，讓我在閱讀中感受到了心靈的觸動(dòng)。
《雪孩子》這個(gè)故事尤為觸動(dòng)我。它講述了在一個(gè)寒冷的冬天，兔媽媽為了讓小兔不孤單，堆了一個(gè)雪人作為玩伴。這個(gè)雪人不僅栩栩如生，還異常善良勇敢。它幫助了許多小動(dòng)物，如接住從樹上掉下的小松鼠，為冷得發(fā)抖的小鳥做窩。最感人的是，當(dāng)小兔家發(fā)生火災(zāi)時(shí)，雪孩子不顧自身安危，沖進(jìn)火海救出了小兔，自己卻因此融化成水。這個(gè)故事不僅展現(xiàn)了雪孩子的勇敢和善良，也讓我們深刻體會(huì)到了友誼的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
《蒲公英》則通過(guò)另一視角，講述了選擇與堅(jiān)持的重要性。蒲公英隨風(fēng)飄散，尋找適合生長(zhǎng)的地方，這象征著我們?cè)诿鎸?duì)生活中的選擇時(shí)，要有勇氣去探索，去堅(jiān)持自己的目標(biāo)。只有正確的選擇和不懈的堅(jiān)持，才能帶來(lái)好的結(jié)果。
此外，書中還有許多關(guān)于自然和生活的詩(shī)歌，如《致大自然的砍伐者》呼吁我們保護(hù)樹木，愛(ài)護(hù)環(huán)境；《秋天的紅楓樹》則通過(guò)生動(dòng)的.比喻和擬人手法，描繪了秋天的美景，激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。
讀完這本書，我深受啟發(fā)。它讓我意識(shí)到，在生活中，我們應(yīng)該像雪孩子一樣，善良勇敢，樂(lè)于助人；在面對(duì)選擇時(shí)，要像蒲公英一樣，勇于探索，堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境，讓我們的生活更加美好。
這本書不僅適合孩子們閱讀，也值得成年人深思。它用詩(shī)歌的形式，傳遞了深刻的道理和積極的生活態(tài)度，讓我們?cè)陂喿x中找到了心靈的慰藉和前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，無(wú)論歲月如何變遷，這本書中的故事和哲理都將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，指引我前行。
讀雪孩子和蒲公英有感 27
《雪孩子和蒲公英》是一本充滿詩(shī)意和哲理的書籍，它以詩(shī)歌的形式，通過(guò)多個(gè)小故事，傳遞了善良、勇敢、友誼、奉獻(xiàn)等美好品質(zhì)，讓我在閱讀中感受到了心靈的震撼。
《雪孩子》這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)。雪孩子為了救小兔，不惜犧牲自己，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我深感敬佩。它告訴我們，善良和勇敢是人性中最美好的品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用愛(ài)和勇氣去面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，這個(gè)故事也讓我深刻體會(huì)到了友誼的珍貴。雪孩子和小兔之間的深厚友誼，讓我感受到了人與人之間情感的溫暖和力量。
而《蒲公英》則讓我思考了人生的選擇和堅(jiān)持。蒲公英隨風(fēng)飄散，尋找適合自己的生長(zhǎng)之地，這象征著我們?cè)诿鎸?duì)人生的選擇時(shí)，要有勇氣去探索未知，去堅(jiān)持自己的`夢(mèng)想。只有勇敢地邁出步伐，才能找到屬于自己的天空。
此外，書中的其他詩(shī)歌也讓我受益匪淺。它們通過(guò)生動(dòng)的描繪和深刻的.哲理，讓我對(duì)自然、生活、人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這些詩(shī)歌不僅豐富了我的想象力，也激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。
讀完這本書，我更加堅(jiān)信，善良、勇敢、友誼和奉獻(xiàn)是人生中最重要的品質(zhì)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用愛(ài)和勇氣去面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)和困難，用友誼和奉獻(xiàn)去溫暖他人的心靈。同時(shí)，我們也要珍惜大自然的美好，保護(hù)環(huán)境，讓我們的生活更加美好和和諧。
這本書不僅是一本適合孩子們閱讀的童話書，更是一本適合所有人閱讀的哲理書。它用詩(shī)歌的形式，傳遞了深刻的人生哲理和積極的生活態(tài)度，讓我們?cè)陂喿x中找到了心靈的慰藉和前進(jìn)的動(dòng)力。
讀雪孩子和蒲公英有感 28
《雪孩子和蒲公英》這篇文章宛如一首清新的散文詩(shī)，以細(xì)膩的筆觸描繪出了一幅充滿溫情與哲理的畫卷，讓我沉浸其中，感觸頗多。
文中雪孩子和蒲公英的形象鮮明而動(dòng)人。雪孩子純凈、善良，它的存在短暫卻璀璨，就像生活中那些美好的瞬間，雖然易逝，卻能在我們的心中留下永恒的印記。蒲公英則是自由與希望的象征，它隨風(fēng)飄散，帶著夢(mèng)想的種子，在廣袤的大地上尋找新的家園。它們之間的相遇與對(duì)話，像是一場(chǎng)跨越物種的靈魂交流，蘊(yùn)含著對(duì)生命、友情和夢(mèng)想的深刻思考。
從雪孩子的身上，我看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大品質(zhì)。雪孩子為了幫助蒲公英實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想，不惜犧牲自己。它用自己的身體為蒲公英創(chuàng)造了飛翔的條件，這種奉獻(xiàn)沒(méi)有絲毫的功利心，純粹而真摯。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊也有許多像雪孩子一樣的人，那些默默奉獻(xiàn)的志愿者、為國(guó)家和人民付出一切的軍人、在教育崗位上辛勤耕耘的教師…… 他們用自己的行動(dòng)詮釋著無(wú)私的意義，為他人帶來(lái)溫暖和希望，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。這些平凡而偉大的人，如同夜空中的繁星，雖然個(gè)體光芒有限，但匯聚在一起，卻能照亮整個(gè)世界。
蒲公英則教會(huì)我們關(guān)于夢(mèng)想和追求自由的真諦。它懷揣著對(duì)遠(yuǎn)方的向往，勇敢地踏上未知的旅程。它的每一次飛翔，都是對(duì)夢(mèng)想的一次追逐。在這個(gè)過(guò)程中，它或許會(huì)遇到困難和挫折，但它從不放棄。這讓我聯(lián)想到自己，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而在追求夢(mèng)想的道路上，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而猶豫不決或者心生畏懼。蒲公英的勇敢讓我明白，夢(mèng)想是值得我們用一生去追求的，無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，我們都應(yīng)該像蒲公英一樣，堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前行，讓夢(mèng)想的種子在勇氣和堅(jiān)持中生根發(fā)芽。
雪孩子和蒲公英之間的友情也是文章的一大亮點(diǎn)。它們相互理解、相互支持，這種純真的`情感在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)中顯得尤為珍貴。在我們的生活中，友情是一種不可或缺的力量。真正的`朋友能夠在我們遇到困難時(shí)伸出援手，在我們迷茫時(shí)為我們指引方向，在我們快樂(lè)時(shí)與我們分享喜悅。我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友，用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)這份珍貴的情感。
《雪孩子和蒲公英》不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，它更像是一面鏡子，讓我們從中看到人性的美好、生命的價(jià)值、夢(mèng)想的力量和友情的珍貴。它提醒著我們，要在有限的生命中，做一個(gè)像雪孩子一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，像蒲公英一樣勇敢追夢(mèng)的人，同時(shí)也要珍惜身邊那些如珍寶般的友情。這篇文章將在我的心中種下一顆溫暖的種子，伴隨我在人生的道路上不斷成長(zhǎng)。
讀雪孩子和蒲公英有感 29
《雪孩子和蒲公英》這篇充滿詩(shī)意的故事，像一陣輕柔的春風(fēng)，拂過(guò)我的心田，留下了深深的痕跡，引發(fā)了我無(wú)盡的思考。
故事中，雪孩子和蒲公英的相遇充滿了戲劇性和溫情。雪孩子那晶瑩剔透的身體，象征著世間的純潔與美好，它的存在仿佛是大自然給予我們的一份珍貴禮物。蒲公英則是大自然中生命力頑強(qiáng)的代表，它那輕盈的絨毛，承載著希望與夢(mèng)想，隨時(shí)準(zhǔn)備開啟一段未知的旅程。當(dāng)雪孩子用自己的方式幫助蒲公英飛翔時(shí)，我被這種跨越物種的善良深深打動(dòng)。
雪孩子的善良是一種發(fā)自內(nèi)心的本能，它沒(méi)有考慮自己的得失，只是單純地想要幫助蒲公英實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這種善良讓我反思我們?nèi)祟惿鐣?huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)在幫助他人之前權(quán)衡利弊，計(jì)算自己的付出與回報(bào)。而雪孩子卻以一種最純粹的方式告訴我們，善良是不需要理由的，它是一種與生俱來(lái)的品質(zhì)，只要我們?cè)敢猓湍茉诿恳粋�(gè)平凡的瞬間展現(xiàn)出來(lái)。比如在公交車上給老人讓座、在社區(qū)中幫助孤寡老人、為貧困地區(qū)的兒童捐贈(zèng)書籍等，這些小小的善舉都能像雪孩子的幫助一樣，給他人帶來(lái)意想不到的溫暖和改變。
蒲公英的形象則讓我對(duì)夢(mèng)想和自由有了新的認(rèn)識(shí)。蒲公英渴望飛翔，它不滿足于原地的生長(zhǎng)，而是向往著更廣闊的天地。它的這種追求夢(mèng)想的`精神是如此的強(qiáng)烈，以至于即使面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)，也毫不退縮。這讓我想到了那些為了探索未知領(lǐng)域而勇往直前的科學(xué)家們，他們就像蒲公英一樣，懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類進(jìn)步的夢(mèng)想，不顧艱難險(xiǎn)阻，在科學(xué)的道路上不斷前行。無(wú)論是哥白尼提出日心說(shuō)，挑戰(zhàn)當(dāng)時(shí)的權(quán)威；還是屠呦呦在無(wú)數(shù)次失敗后依然堅(jiān)持研究青蒿素，為瘧疾防治做出巨大貢獻(xiàn)，他們都是追逐夢(mèng)想的勇士。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，無(wú)論是大是小，都應(yīng)該像蒲公英一樣，擁有追求夢(mèng)想的勇氣和決心，讓夢(mèng)想成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
此外，雪孩子和蒲公英之間的故事也讓我體會(huì)到了生命的輪回與延續(xù)。雪孩子在幫助蒲公英的過(guò)程中漸漸消失，但它的善良和付出卻以另一種方式在蒲公英的飛翔中得以延續(xù)。蒲公英帶著雪孩子的祝福和希望，在新的土地上生根發(fā)芽，開啟新的生命旅程。這就像我們?nèi)祟惖纳粯�，雖然個(gè)體的生命是有限的，但我們所做的每一件有意義的事情、所傳遞的每一份正能量都可以在時(shí)間的長(zhǎng)河中延續(xù)下去，影響著后來(lái)的人。
《雪孩子和蒲公英》這篇故事如同一盞明燈，照亮了我內(nèi)心深處對(duì)于善良、夢(mèng)想和生命意義的理解。它讓我明白，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，我們要保持一顆純潔善良的心，勇敢地追求夢(mèng)想，讓生命在奉獻(xiàn)和追求中綻放出絢麗的光彩。
讀雪孩子和蒲公英有感 30
在冬日里，當(dāng)雪花輕柔地覆蓋大地之時(shí)，《雪孩子和蒲公英》這個(gè)溫馨而略帶傷感的故事便如同一股暖流，悄悄流入了我的心田。這不僅僅是一個(gè)關(guān)于友情與犧牲的故事，更是一次心靈之旅，教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的離別與成長(zhǎng)。
故事中，雪孩子是冬天的使者，它用自己短暫的生命陪伴著孤獨(dú)的小女孩度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光；而蒲公英，則象征著希望與夢(mèng)想，它隨風(fēng)飄揚(yáng)，將種子撒向遠(yuǎn)方，寓意著生命的延續(xù)與發(fā)展。兩者之間看似沒(méi)有直接聯(lián)系，但通過(guò)小女孩這一紐帶，它們共同編織了一個(gè)關(guān)于愛(ài)、勇氣以及生命意義的美好篇章。
最觸動(dòng)我的部分莫過(guò)于雪孩子為了救小女孩融化自己的.情節(jié)。這份無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓人感動(dòng)不已，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)“犧牲”二字更深層面的思考。在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到需要做出選擇甚至犧牲自我的時(shí)刻，無(wú)論是為了親人朋友還是更大的理想追求。正如雪孩子所展現(xiàn)出來(lái)的那樣，真正的勇敢并不意味著毫無(wú)畏懼，而是即使害怕也能堅(jiān)持做正確的事情。
此外，《雪孩子和蒲公英》還巧妙地運(yùn)用了季節(jié)變換來(lái)隱喻人生的不同階段。從冬季到春季，自然界經(jīng)歷了從寒冷到溫暖的過(guò)程，這也暗示著隨著時(shí)間流逝，人們會(huì)經(jīng)歷從幼稚走向成熟的變化。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一堂生動(dòng)的成長(zhǎng)課——學(xué)會(huì)放手過(guò)去，迎接未來(lái)的新挑戰(zhàn)。
總之，《雪孩子和蒲公英》以其簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言、深刻的人生哲理，不僅為小讀者們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿幻想色彩的世界，同時(shí)也給予成人以啟示：珍惜眼前人，勇敢面對(duì)生活的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在不斷前行的路上尋找屬于自己的那片天空。
讀雪孩子和蒲公英有感 31
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，能夠靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味一本好書已成為一種奢侈。然而，《雪孩子和蒲公英》卻以其獨(dú)特的魅力吸引了我，讓我愿意花時(shí)間去感受那份純真美好背后蘊(yùn)含的深刻道理。
首先，書中對(duì)自然景象細(xì)膩入微的描繪令人贊嘆不已。作者通過(guò)雪孩子的視角觀察世界，讓讀者仿佛置身于銀裝素裹的童話王國(guó)之中。同時(shí)，通過(guò)對(duì)四季交替過(guò)程的描寫，巧妙地傳達(dá)了時(shí)間流逝不可阻擋的道理。春天的到來(lái)意味著新生，同時(shí)也預(yù)示著某些事物即將消逝。這種對(duì)比強(qiáng)烈卻又和諧統(tǒng)一的畫面，給人以視覺(jué)上享受的同時(shí)也引發(fā)了對(duì)生命本質(zhì)的深思。
其次，《雪孩子和蒲公英》中關(guān)于友誼的主題更是貫穿始終。雪孩子與小女孩之間的深厚情誼超越了物種界限，展現(xiàn)了真正意義上的純粹之愛(ài)。尤其令人難忘的是，在危難時(shí)刻，雪孩子毫不猶豫地選擇了自我犧牲，用自己的身體保護(hù)了小女孩的安全。這一刻，它不再只是一個(gè)冰冷無(wú)生命的物體，而是擁有了溫度與靈魂的存在。這份偉大無(wú)私的情感令人動(dòng)容，也讓我們反思，在現(xiàn)實(shí)生活中是否也能做到如此？
最后，我想談?wù)劚緯o我?guī)?lái)的啟發(fā)。隨著年齡增長(zhǎng)，我們或許會(huì)漸漸失去童年時(shí)那份對(duì)未知事物的`好奇心與探索欲。但《雪孩子和蒲公英》提醒我們，無(wú)論身處何方、處于何種境遇，都不要忘記保持一顆童心，勇于追夢(mèng)。就像故事里的蒲公英一樣，即使前路漫漫未知數(shù)多，也要勇敢地迎風(fēng)飛翔，播撒希望的種子。
總之，《雪孩子和蒲公英》不僅是一部適合兒童閱讀的作品，同樣值得成年人反復(fù)咀嚼回味。它教會(huì)了我們要珍惜身邊每一份真摯的感情，勇敢面對(duì)困難挫折，并且永遠(yuǎn)保持著對(duì)美好事物的向往之心。
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