讀《林�！酚懈校ㄍㄓ�18篇）
讀完一本書(shū)以后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的讀《林海》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《林�！酚懈� 篇1
興安嶺是一個(gè)美麗的地方。那兒的森林全是綠的。綠得透明，綠得耀眼。那兒的嶺是溫柔的。山嶺的線條都是只勾勒了的中國(guó)畫(huà)，青藍(lán)的山色從云際中流出，流進(jìn)了每一個(gè)來(lái)訪者的心里。那兒的作家是幸福的。山美人美，哪一個(gè)地兒的風(fēng)景不好，哪一個(gè)地兒的生態(tài)不好？在大作家老舍的筆下興安嶺更是美麗。
作者用優(yōu)美的文筆將興安嶺寫(xiě)得十分美麗。青松是杉，白樺為裙作者的聯(lián)想、比喻都是在贊美著興安嶺。興安嶺千般美，作者的文章清晰生動(dòng)，作者的筆法靈動(dòng)優(yōu)美，這才將興安嶺的山水畫(huà)勾勒了下來(lái)。這一段段的文字將作者對(duì)大好河山的熱愛(ài)之情體現(xiàn)出來(lái)了，興安嶺這一個(gè)美景真漂亮。
作者還將興安嶺蒙上了一層紗--------興國(guó)安邦。千山一碧、萬(wàn)古長(zhǎng)青興安嶺的美為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，興安林的美為祖國(guó)做出了建設(shè)�！胺ツ救〔摹睘樽鎳�(guó)獻(xiàn)力，“造林護(hù)苗”為興安嶺做貢獻(xiàn)從而造福后代。人們不僅可以快樂(lè)生活，林海還能萬(wàn)古長(zhǎng)青，真不愧于興國(guó)安邦之一意。
老舍的《林�！纷屛翌H有感觸。我愛(ài)大興安嶺，我愛(ài)祖國(guó)各地，它們都是我遠(yuǎn)方的家！
讀《林�！酚懈� 篇2
《林海》一文，使我領(lǐng)略到了大興安嶺美麗的風(fēng)光。
這一篇文章，通過(guò)對(duì)大興安嶺美麗風(fēng)光的描寫(xiě)，寫(xiě)出了大興安嶺的美麗與富饒，表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)與贊美之情。這種喜愛(ài)與贊美之情并不是空洞的“大興安嶺，你真是一個(gè)風(fēng)景秀美的地方！”所表達(dá)的，而是通過(guò)比喻和擬人的修辭手法、字里行間流落出來(lái)的。例如：興安嶺多么會(huì)打扮自己呀，青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。這段文字運(yùn)用了擬人的手法，將大興安嶺比作一個(gè)愛(ài)打扮自己的姑娘，形象地寫(xiě)出了大興安嶺的美麗，也寫(xiě)出了作者老舍對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情。
為什么說(shuō)大興安嶺有“興國(guó)安邦”的意義呢？這是因?yàn)榇笈d安嶺有不計(jì)其數(shù)的青松白樺，因而這里也就盛產(chǎn)木材。大至礦井、鐵路，小至掾柱、桌椅，無(wú)處沒(méi)有這里產(chǎn)出的木材。此外，伐木工人一邊伐木，一邊造林，一邊砍，一邊載，使這里的木材永不枯竭。不光如此，我們還能做科學(xué)研究，使林海可以綜合利用。由此可見(jiàn)，“大興安嶺”的確有“興國(guó)安邦”的意義。
讀《林�！酚懈� 篇3
這個(gè)學(xué)期，我閱讀了語(yǔ)言大師老舍先生的作品——《林�！贰＿@篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對(duì)大興安嶺自然資源在國(guó)家建設(shè)中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩。
老舍在開(kāi)頭先寫(xiě)了“大興安嶺”這個(gè)名字。光看這個(gè)名字，老舍以為“嶺”這個(gè)字寫(xiě)的是奇峰怪石、高不可攀的；換做我，也會(huì)以為是“云橫秦嶺”這樣險(xiǎn)的地方。可大興安嶺的嶺沒(méi)有一點(diǎn)兒險(xiǎn)的意味。
在老舍先生的筆下，大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫(xiě)林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�！边@句話仿佛給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷，使人感到一種說(shuō)不出來(lái)的美。
讀了這篇文章，我很想去大興安嶺看一看。我覺(jué)得老舍的文章寫(xiě)得很透實(shí)，什么東西在老舍的筆下都成了活的，讀了他的《貓》，我覺(jué)得真的有只貓?jiān)谖颐媲�，天真可�?ài)；讀了《林�！罚揖秃孟裆砼R其境，真的來(lái)到了一片綠色的樹(shù)林里……
讀《林海》有感 篇4
《林海雪原》是于1958年出版，曲波寫(xiě)的一本紅色書(shū)籍。此書(shū)描寫(xiě)在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一部分窮兇極惡的匪徒頻頻騷擾我后方普通群眾，殘殺無(wú)辜的老百姓，我人民軍隊(duì)奉命進(jìn)山殲匪而發(fā)生的驚心動(dòng)魄的英雄故事。從1955年2月到1956年8月，在一年半的業(yè)余時(shí)間里，曲波完成了《林海雪原》的寫(xiě)作。曲波代表作《林海雪原》成功地塑造了楊子榮、少劍波等英雄形象，情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，故事引人入勝，細(xì)致深刻地再現(xiàn)了驚心動(dòng)魄的剿匪斗爭(zhēng)，富于傳奇色彩。
在我國(guó)的文學(xué)史上，有一句行話叫“三紅一創(chuàng)，山青保林”而其中的“林”所指代的就是《林海雪原》。
我懷著一顆澎湃的心讀完了《林海雪原》，合上書(shū)，我心中的激情還沒(méi)有消減下去。望著封面上“林海雪原”這四個(gè)字，看著文字后面所襯托著的茫茫白雪。我的心久久不能安靜下來(lái)。看著封面，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅人民解放軍在為自己的理想，為著祖國(guó)的事業(yè)而努力拼搏。在各種艱難的環(huán)境中穿梭的他們，不畏懼死亡，不畏懼鮮血。因?yàn)樗麄冃闹杏兄约旱睦硐耄兄约旱呢?zé)任——為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！他們的鮮血是為可親可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親所留，他們的死亡也正印證了他們的赤子之心，他們的血液將會(huì)與這深山老林融為一體。無(wú)數(shù)人們將會(huì)永遠(yuǎn)記住他們！
穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦�，一個(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。即使到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，他們依然堅(jiān)信“柳暗花明又一村”。他們心中有夢(mèng)想，他們?yōu)橹鴫?mèng)想而努力奮斗。沒(méi)有夢(mèng)想的人是可悲的，沒(méi)有夢(mèng)想也不會(huì)有今天的中國(guó)，今天的世界！
想想看，沒(méi)有飛上天空的夢(mèng)想，何來(lái)飛機(jī)？沒(méi)有登上宇宙的夢(mèng)想，何來(lái)飛船？沒(méi)有探索月球的夢(mèng)想，何來(lái)嫦娥一號(hào)？沒(méi)有“不出門(mén)，便知天下事”的夢(mèng)想，又何來(lái)今天的互聯(lián)網(wǎng)呢？沒(méi)有夢(mèng)想，或許我們還生活在原始森林，過(guò)著元謀人的生活。沒(méi)有夢(mèng)想，或許我們還在為一個(gè)火把而爭(zhēng)得水深火熱。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有今天的美好與今天的發(fā)展！
而如果這些解放軍戰(zhàn)士沒(méi)有“真正地解放人民”的夢(mèng)想，也就不會(huì)有今天的新中國(guó)！
讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到一個(gè)詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離集體，“集體”這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。黃繼光為了讓同伴沖出去殺敵，不惜用自己的身軀擋住敵人的槍口。邱少云為害怕?tīng)奚�，身邊著火卻一動(dòng)不動(dòng)，直至燒死在烈火當(dāng)中。他們的集體主義精神和革命英雄主義精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)與贊美的。
讀《林海雪原》感受人性之美。學(xué)習(xí)書(shū)中那一位位解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)中華美德。也讓我們一起品讀文化經(jīng)典唱響紅色記憶！
讀《林海》有感 篇5
親情就是親人之間的感情，父母和孩子之間的感情。親情是什么？親情是一本字典，親情是一根繩子，親情是一罐蜂蜜，親情是一顆明星，親情更是一種幸福。
西邁是農(nóng)家孩子，考進(jìn)了城市大學(xué)，西邁的爹來(lái)學(xué)�？赐麅鹤樱瑢W(xué)們到外面為西邁的爹接風(fēng)。西邁的爹第一次進(jìn)卡拉0k廳，這里的一切都讓他感到陌生，但他覺(jué)著兒子出息了，考進(jìn)大學(xué)脫了農(nóng)家腦殼，連歌都唱的那么好。結(jié)帳時(shí)的346元讓西邁的爹傻了眼，錢(qián)全掏了出來(lái)還差15塊。第四天，西邁的爹悄悄的走了，兒子在枕頭下面發(fā)現(xiàn)厚厚一疊鈔票，里面還有一張中華人民共和國(guó)公民獻(xiàn)血證！
記得有一個(gè)故事，在鄉(xiāng)下一個(gè)小鎮(zhèn)里考出了個(gè)大學(xué)生，男孩的爹高興的不得了，可是他又在發(fā)愁，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件差，一個(gè)月的錢(qián)勉強(qiáng)能供一家人吃飯，如果再要承擔(dān)上大學(xué)的費(fèi)用，只有一個(gè)辦法——獻(xiàn)血！他瞞著兒子以獻(xiàn)血和一家人省吃儉用的錢(qián)供兒子上大學(xué)�？蓛鹤拥搅顺抢镎粘撩杂谟螒蛳順�(lè)之中，學(xué)習(xí)一塌糊涂，還不斷象家里索要生活費(fèi)，父親知道真相，上電視呼喚兒子醒悟，可兒子絲毫不顧。沒(méi)過(guò)多久，兒子發(fā)現(xiàn)父親的獻(xiàn)血證，才明白真相，落下了悔恨的眼淚，可是一切都太遲了，父親死了……
親情是一種永久的付出，將責(zé)任變?yōu)榱?xí)慣的無(wú)私。它沒(méi)有終點(diǎn)。它的付出沒(méi)有理由，是與生俱來(lái)的本能，一種無(wú)法推卻的情感。為了自己的兒女，父母可以不惜一切代價(jià)，犧牲一切，可又有多少子女能夠懂得父母的這片苦心呢？他們只懂得接受不懂得回報(bào)。父母總是將最好的留給我們，像蠟燭一樣默默的為我們?nèi)紵�，照亮我們�；蛟S只有在我們經(jīng)受挫折與失敗的痛苦時(shí)，才會(huì)停泊靠岸，想起他們……
“誰(shuí)眼寸草心，報(bào)得三春暉”！愿我們都能以反哺之心奉獻(xiàn)父母，以感恩之心孝順父母！
……
讀《林海》有感 篇6
本文講了“我”去了一趟大興安嶺，首先說(shuō)了大興安嶺山的形狀，有橫、順、高、矮、長(zhǎng)、短的，而沒(méi)有孤峰突起和盛氣凌人的形狀，然后說(shuō)了山上長(zhǎng)了珍貴的林木。這是由面到點(diǎn)的寫(xiě)法，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，作者詳細(xì)的介紹了林海上珍貴的林木有落葉松、青松、白樺等，林海的萬(wàn)古長(zhǎng)青，也并不證明人類(lèi)沒(méi)有砍伐過(guò)這里，而是人類(lèi)也曾對(duì)這里的林木砍代過(guò)，但后來(lái)認(rèn)識(shí)到砍代的危害，人類(lèi)為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤，也加大管理栽種了很多林木要。
本文說(shuō)出了作者對(duì)林海的熱愛(ài)之情，運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等手法讓讀者感同身受，與作者一同贊美偉大的大自然，與作者一同熱愛(ài)林海中的木、野花、蝴蝶、野果……
大自然的鬼斧神工，美不勝收，令人無(wú)限向往。
讀《林�！酚懈� 篇7
作者在書(shū)中用自己稚嫩的目光去看這個(gè)亂糟糟的社會(huì)。對(duì)于復(fù)雜的事和人，她總是有和別人不一樣的理解跟看法。她分不清海和天，她覺(jué)得太陽(yáng)是從碧藍(lán)的海上升起來(lái)的，也是從蔚藍(lán)的天空中升起來(lái)的。在我看來(lái)，作者助人為樂(lè)的心腸是她身上最珍貴的東西。有一次，她為了讓秀珍找到自己的孩子，偷偷地拿了媽媽的一個(gè)金手鐲給秀珍做盤(pán)纏，我看到這兒就驚呆了，這哪是一個(gè)孩子能做出來(lái)的事呀！這驗(yàn)證了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句俗語(yǔ)。
我自己平時(shí)沒(méi)有多多幫助別人，想到這兒我就覺(jué)得慚愧，作者那種助人為樂(lè)的精神值得我和大家學(xué)習(xí)。
讀《林�！酚懈� 篇8
暑假期間，我的好朋友向我推薦了一本書(shū)，它就是《林海雪原》。當(dāng)我手捧此書(shū)時(shí)，就被書(shū)中的故事深深的吸引住了，于是我便迫不及待地讀了起來(lái)。
這本書(shū)講的是1943年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放軍某分隊(duì)深入山區(qū)剿匪的故事。故事中高波。少劍波。揚(yáng)子榮等人在零下40度的茫茫雪海里偵察。奔襲，與許家父子。座山雕等匪徒周旋，最后將這些匪徒一網(wǎng)打盡。
在書(shū)中給我留下深刻印象的是足智多謀的揚(yáng)子榮。他為了老百姓不顧自己的生命危險(xiǎn)，喬裝改扮為小土匪胡彪，深入土匪窩點(diǎn)與敵人展開(kāi)斗爭(zhēng)。特別是在與土匪對(duì)黑話時(shí)，我的心一下子就提到了嗓子眼里，生怕他暴露了身份。揚(yáng)子榮深入虎穴，取得敵人的信任后，做事就更謹(jǐn)慎了。他為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)自己的身份，連晚上睡覺(jué)時(shí)也裝著打鼾，并且他一邊打鼾還一邊想：小分隊(duì)進(jìn)行得怎么樣了？我下一步應(yīng)該怎么辦？每當(dāng)座山雕問(wèn)他話時(shí)，他也是小心翼翼，時(shí)時(shí)提防著，生怕露了"馬腳"，否則"智取威虎山"的計(jì)劃就會(huì)失敗了。
當(dāng)揚(yáng)子榮舌戰(zhàn)小爐匠時(shí)，差一點(diǎn)就露陷了，多虧他口齒靈活把小爐匠說(shuō)得啞口無(wú)言，并機(jī)智地將他殺死。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我不禁從心底里對(duì)揚(yáng)子榮的英雄虎膽感到由衷的佩服。
目前，我們所處的環(huán)境還不太平，隨時(shí)都可能爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。如果戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)候，我們都應(yīng)該向揚(yáng)子榮一樣，不畏艱難，不怕?tīng)奚�，保衛(wèi)祖國(guó)，積極與敵人做斗爭(zhēng)。
讀完了《林海雪原》后，我深刻地體會(huì)到我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活。作為一名小學(xué)生，首要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之材，為國(guó)家效力，做一番大事業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人民，對(duì)他人有用的人。
讀《林�！酚懈� 篇9
這一篇文章描寫(xiě)的是一位小女孩林海音因?yàn)榧揖池毟F而沒(méi)有能力去購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，所以只能去書(shū)店竊讀，從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)。她想方設(shè)法要把自己隱藏起來(lái)，每當(dāng)書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)，這位小女孩才依依不舍地離去。還有的時(shí)候?yàn)榱丝赐暌槐緯?shū)，甚至要去好幾家書(shū)店才能讀完。在每一次的竊讀經(jīng)歷中，都是腰酸背痛，這從她竊讀的酸甜苦辣中，我看到作者那種強(qiáng)烈的求知欲望，不禁讓我潸然淚下。
在整篇文章中，可令我感受最深刻的句子是國(guó)文老師說(shuō)的——記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。
是呀！糧食是用來(lái)哺育我們的身體；而書(shū)本，他就是我們精神上的食糧。知識(shí)既可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也可以擴(kuò)寬我們的視野，帶我們遨游知識(shí)的海洋。
隨著現(xiàn)在社會(huì)的進(jìn)步，我們已經(jīng)擁有了供我們學(xué)習(xí)的無(wú)窮無(wú)盡的圖書(shū)資源。例如：在我們的學(xué)校有巨大的圖書(shū)資源，就是圖書(shū)室，里面有許多適合我們年齡段閱讀的書(shū)籍。另外，學(xué)校還在每一個(gè)班級(jí)門(mén)前設(shè)立了一個(gè)圖書(shū)架，擺放的是最具有教育意義的書(shū)籍，供我們?cè)谡n余時(shí)間學(xué)習(xí)和瀏覽。
可是有部分的同學(xué)卻往往不珍惜這些機(jī)會(huì)。比如有的同學(xué)不愛(ài)看書(shū)，或者自己帶不良的漫畫(huà)書(shū)來(lái)看，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
所以，我們一定要像林海音這樣有強(qiáng)烈的求職欲望。才能獲得更多的新知識(shí)。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這個(gè)意思。還有國(guó)文老師說(shuō)的一句讓我念念不忘的話：“記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！�
讀《林海》有感 篇10
這是一本充滿人情味的自傳，它通過(guò)林海音小時(shí)侯的事，以北京城的南部為背景，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。這些故事的結(jié)局有喜有悲，令人思緒起伏，百感交集。作者還細(xì)致地描寫(xiě)了人與人之間的感情，以真摯的敘述，表達(dá)了自己懷念童年生活的心情。
《惠安館傳奇》中，好奇心使英子（林海音的小名）結(jié)交了人人避而遠(yuǎn)之的“瘋子”秀貞。由于家里人不許，所以她經(jīng)常私下里去找秀貞，聽(tīng)她講她女兒——小桂子的故事。有一天，英子偶然發(fā)現(xiàn)自己的玩伴妞兒就是“小桂子”，于是安排她們相間，并將媽媽的金鐲子也送于她們，讓她們?nèi)フ宜伎凳濉＿@人與人之間的幫助，使我感慨萬(wàn)千，英子的助人為樂(lè)也令我久久不能往返，世上的人太多了，但能真心幫助別人的，能有幾個(gè)。
世上永沒(méi)有十足的好人�！段覀兛春Ｈァ穼�(xiě)的是英子和一個(gè)小偷交上了朋友，無(wú)意中，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校的尖子生竟是那個(gè)小偷的弟弟，而那個(gè)小偷是為了供弟弟上學(xué)才偷東西的。這無(wú)邊的兄弟情在我心頭久久蕩漾，使我聯(lián)想到了那個(gè)哥哥在晚上偷東西的情形，他的臉上充滿了無(wú)奈。啊，為了弟弟，不惜走上犯罪的道路，這多么像幕布后面，默默奉獻(xiàn)的工作者，把掌聲留給臺(tái)上的表演家。
這本書(shū)豐富、多彩，它記載了林海音童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它記載了林海音經(jīng)歷過(guò)的步步腳印。啊，多么美好的童年，多么有趣的童年，它充滿了人與人之間的感情，動(dòng)人的文字將它一一記于紙上。如今，童年已經(jīng)一去不付還了，但那記憶將永存。
讀《林�！酚懈� 篇11
童年是一把鑰匙，一但用它打開(kāi)了大門(mén)，就會(huì)有許多五彩繽紛的事；有一個(gè)讓你意想不到的世界。
作者林海音講述了她小時(shí)候發(fā)生的種種事情。其實(shí)，從她一開(kāi)始的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》到《爸爸的花兒落了》。我感受到了小作者的酸甜苦辣的童年。
在我們這個(gè)時(shí)代，許多孩子沉浸在幸福中，可是，作者僅僅只讀了差不多五年的書(shū)，就是一個(gè)大人了。如今，她要挑起整個(gè)家，她要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，她要撫平媽媽的傷口，不能在家人的面前哭泣，因?yàn)榘职忠呀?jīng)去世，她最大，由此可以看出小作者的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。她沒(méi)有了爸爸，獨(dú)自生活。而我們呢？整天只知道向父母索取，父母任勞任怨，盡量滿足我們可惡的要求。然而，我們卻不知道，父母為了我們無(wú)禮的要求，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)全部給了我們，我們有父母的疼愛(ài)，而小作者卻獨(dú)自撐起破碎的家。
“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩�！边@句話是多么剛強(qiáng)有力，又是多么讓人心酸。為什么我們?nèi)绱诵腋�，而小作者卻是這么悲慘呢？
我反復(fù)的'讀了這本書(shū)，我終于明白人生的道路是要自己去走的，而別人只能為你 鋪墊，為你祝福，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，天塌下來(lái)也要撐著，這才是人類(lèi)生活的基本要求。
當(dāng)早上的第一縷陽(yáng)光照射在我的頭上時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“新的一天開(kāi)始了，新的一天充滿希望�！�
讀《林海》有感 篇12
本文講了“我”去了一趟大興安嶺，首先說(shuō)了大興安嶺山的形狀，有橫、順、高、矮、長(zhǎng)、短的，而沒(méi)有孤峰突起和盛氣凌人的形狀，然后說(shuō)了山上長(zhǎng)了珍貴的林木。這是由面到點(diǎn)的寫(xiě)法，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，作者詳細(xì)的介紹了林海上珍貴的林木有落葉松、青松、白樺等，林海的萬(wàn)古長(zhǎng)青，也并不證明人類(lèi)沒(méi)有砍伐過(guò)這里，而是人類(lèi)也曾對(duì)這里的林木砍代過(guò)，但后來(lái)認(rèn)識(shí)到砍代的危害，人類(lèi)為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤，也加大管理栽種了很多林木要。
本文說(shuō)出了作者對(duì)林海的熱愛(ài)之情，運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等手法讓讀者感同身受，與作者一同贊美偉大的大自然，與作者一同熱愛(ài)林海中的木、野花、蝴蝶、野果……
大自然的鬼斧神工，美不勝收，令人無(wú)限向往。
讀《林�！酚懈� 篇13
鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì)對(duì)自己的前途、對(duì)自己要走的路感到茫然，就會(huì)在人生道路上徘徊，像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。
書(shū)中給我印象最深的，那便是集體。少劍波、楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是拼搏中積累下的一點(diǎn)一滴。集體這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第—位，這似乎是中國(guó)軍人的—個(gè)很奇怪的特性。
參加過(guò)拔河比賽的人都應(yīng)該體會(huì)過(guò)，在比賽中，你可以出力，也可以不出力，但怕的是你一起的人也會(huì)這么做，可能正是因?yàn)橛捎谌狈w這一靈魂，你們的比賽會(huì)輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，有時(shí)只是一線之差。有的人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所。有人盡管活了，但卻遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏。那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。
《林海雪原》，給我們講述的是一個(gè)故事，但更是講述的一種智慧，一股勇氣，一份人性的美。昨天也是今天的導(dǎo)航，故事啟示我們：為了理想信念，為了集體，我們應(yīng)該有更加明確的選擇。
讀《林�！酚懈� 篇14
這幾個(gè)月來(lái)，我讀了不少紅色經(jīng)典。其中，讓我感受很深、受益其多的是那不能讓我忘記的《林海雪原》。
這本書(shū)讓我感受最深的地方就是：少劍波的警衛(wèi)員高波，與另外5個(gè)戰(zhàn)士，用自己的身軀，掩護(hù)了數(shù)百名無(wú)辜老百姓的生命，另外射殺了19名匪徒。要知道，這群土匪首領(lǐng)是威虎山的八大金剛之一的大麻子，他帶了三十幾個(gè)土匪，攪亂了夾皮溝老百姓的一個(gè)“過(guò)大年”，最后被小分隊(duì)擊敗在威虎山的山腰上，全軍覆沒(méi)。最后，“山大天王”座山雕被捕了，夾皮溝沸騰了！歡呼著、擁抱著這些中華民族的子民們。
這又讓我想到了董存瑞手托炸藥包時(shí)的情況——那是在部隊(duì)危機(jī)時(shí)，他寧愿讓自己犧牲，也不肯讓同志們白白流血犧牲。��！他們是那樣的堅(jiān)定呀；是那樣的嚴(yán)肅呀；是那樣的愛(ài)國(guó)呀！想到這里，我不禁高興萬(wàn)分！
這天，我見(jiàn)到了一個(gè)男孩幫助一個(gè)老奶奶的事情:一個(gè)走路不方便的老奶奶過(guò)馬路，一個(gè)小男孩上前攙住她，一步一步慢慢的走過(guò)馬路，然后那個(gè)小男孩馬上就飛一般地跑開(kāi)了……
一天，我在街上溜達(dá)，忽然，見(jiàn)到我們班的一個(gè)同學(xué)遭了初中生的一拳，我連忙上前問(wèn)：“怎么啦？怎么了呢？”初中生說(shuō)：“呸！不關(guān)你事！”就這樣，我們開(kāi)戰(zhàn)了，“1:2”，我臉挨了一下，初中生被我一腳踢中肚子，退后了幾步，然后初中生灰溜溜的跑遠(yuǎn)了……
我頓時(shí)油然而發(fā)：那些的愛(ài)國(guó)英雄，都是一些能力出色的人，而且，他們都是不怕苦不怕累的模范人物。
我喜愛(ài)《林海雪原》。它讓我受益匪淺、回味無(wú)窮！我感受到，幫助別人，自己是那么高興��；還明白了：我們是祖國(guó)母親辛苦培養(yǎng)起來(lái)的，所以我們一定要愛(ài)自己的祖國(guó)。要愛(ài)，就要像少劍波的警衛(wèi)員高波、六連六班的模范班長(zhǎng)董存瑞等愛(ài)國(guó)英雄一樣，去真真正正地?zé)釔?ài)我們這偉大的祖國(guó)！從小立志刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了好好為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀《林海》有感 篇15
穿林海，跨雪原，氣沖霄漢！抒豪情寄壯志面對(duì)群山，愿紅旗五洲四海齊招展，哪怕是火海刀山也撲上前。我恨不得急令飛雪化春水，迎來(lái)春色換人間！在我很小的時(shí)候，這段時(shí)時(shí)可以在電視中聽(tīng)到的激情豪邁的唱詞就在我的心中烙下了深深的印跡。暑假中，我讀了曲波所著的《林海雪原》之后，對(duì)少劍波、楊子榮、孫達(dá)得、欒超家、白茹……一個(gè)個(gè)鮮活的身影在我的盡頭浮現(xiàn)，讓我仿佛走進(jìn)了那激情燃燒的歲月。
書(shū)中描述了一支解放軍小分隊(duì)，為著自己的理想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中為消滅兇殘狡猾的土匪而英勇戰(zhàn)斗的故事。對(duì)這些戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕；鮮血，更是為著這一片他們深?lèi)?ài)著的土地，為著他們那可親可愛(ài)的鄉(xiāng)親們所流的，它見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樗麄兊男闹杏幸话鸦�，一個(gè)信念——那就是真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。
他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對(duì)自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼搏過(guò)，才了無(wú)遺憾。這讓我想起了《刑場(chǎng)上的婚禮》中的周文雍和陳鐵軍，他們面對(duì)敵人的槍口，慨然宣布結(jié)婚，讓敵人的槍聲作為他們結(jié)婚的禮炮。正如周文雍寫(xiě)在監(jiān)獄墻上的詩(shī)篇：頭可斷，肢可折，革命精神不可滅。壯士頭顱為黨落，好漢身驅(qū)為群裂！為了人類(lèi)的解放事業(yè)這一偉大的理想，有多少仁人志士倒在了敵人的槍口下，但他們卻是那樣的無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄冎�，他們的理想信念將是永存的�?/p>
讀《林海》有感 篇16
初讀此書(shū)，也只是在老師的推薦下，無(wú)聊的時(shí)候隨意翻翻，卻從不仔細(xì)體會(huì)含義深刻的句子。到后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己是真的慢慢讀了進(jìn)去，那一幅幅林海音小時(shí)候童玩的畫(huà)面，無(wú)一不浮現(xiàn)在腦海中。
這本書(shū)主要講了作者小時(shí)候的生活：逛天橋、跳用竹筆管穿的跳繩、踢用彩紙做羽毛的毽子……都透露著濃濃的鄉(xiāng)愁氣息。在林海音的筆下，童年是故鄉(xiāng)的春夏秋冬，述說(shuō)著一點(diǎn)一滴；童年是孩子們?cè)谧鲇螒颍幯y鈴般的笑聲；童年是一所所校園，如同歲月的素箋般記錄著往事……虎坊橋、天橋上當(dāng)記、我的童玩、在胡同里長(zhǎng)大、家住書(shū)坊邊……一篇篇作者飽蘸著濃墨寫(xiě)下的文章，向我們展示了許多古老而自然的畫(huà)卷。
相比之下，我們的生活似乎更加寬裕。可是，現(xiàn)在的孩子都奔波于各種興趣班之中，失去了“童玩”這一概念。此外，文章里的人物都到集市上買(mǎi)賣(mài)東西，孩子們也常常聚在一起踢踢毽子、跳跳繩，盡情在大自然中活動(dòng)。沐浴在陽(yáng)光下的人們，個(gè)個(gè)臉上笑靨如花。但是現(xiàn)在，無(wú)論大人還是孩子，都整天待在家里，不去盡情享受大自然的美好。生活從去集市做買(mǎi)賣(mài)、玩游戲切換成了上淘寶、做作業(yè)。這是物質(zhì)上的富裕，卻是精神上的狹窄和貧瘠。
我有時(shí)會(huì)聽(tīng)媽媽講她小時(shí)候的故事：孩子們晚上聚在一起，就著房子的燈光玩耍，老人們邊聊天邊笑，天上有無(wú)數(shù)顆繁星，好一幅和諧的場(chǎng)面！可是，我們一放學(xué)就被家長(zhǎng)禁錮在書(shū)房里，只能透過(guò)小窗戶看一角天空。這時(shí)，我們是多受拘束��！和那些吃不飽穿不暖的孩子相比，你不覺(jué)得現(xiàn)在的孩子更苦嗎？
合上書(shū)，我望了望隔著玻璃看到的天空，心里多么想穿越時(shí)空，來(lái)到90年前，享受藍(lán)天，享受自然。
讀《林�！酚懈� 篇17
“讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存”是林海音創(chuàng)作《城南舊事》的主要目的。這部作品讓我印象最深刻的就是小英子的天真浪漫，聰明活潑。在小英子的眼中，一切都是那么的單純，沒(méi)有被世俗污染過(guò)的心靈看世界，的確給人一種很溫馨和諧的感覺(jué)。
看完作品的第一時(shí)間，心中好像突然就染上了一種很深沉的東西，像是感嘆，又像是遺憾。遺憾孩童時(shí)光的一去不復(fù)返，感嘆小英子在父親過(guò)世后，即將要面對(duì)的困難，被生活壓迫著瞬間長(zhǎng)大的孩子總?cè)菀鬃屓水a(chǎn)生憐惜之情。
童年，是一個(gè)容易讓人感覺(jué)到溫暖的詞語(yǔ)。小英子的童年卻給人一種別樣的感受。七則小故事，從小英子的視角來(lái)描寫(xiě)，用淡淡的筆調(diào)，從容的向世人訴說(shuō)那段特殊的記憶。故事里面人物的境遇，結(jié)果都不太美好，在小英子看來(lái)，大人們的世界充滿著各種各樣的復(fù)雜事情，不是小孩子能看懂的，而大人似乎也不愿意讓她這個(gè)小孩子懂得。而這種看似不著痕跡的保護(hù)，其實(shí)小英子的感受卻是非常的強(qiáng)烈的。她雖然還小，可是她的眼睛看到的，卻一點(diǎn)也不模糊，把那個(gè)世界看得真真切切的，那才是生活原本的模樣，而不是已經(jīng)被人們的世俗觀念異化掉了的世界。
從作品的第一則小故事上，大人和小孩子在思想觀念上的分歧就已經(jīng)被提出來(lái)了。在對(duì)待駱駝脖子上系著的鈴鐺的解釋說(shuō)法上，爸爸認(rèn)為鈴鐺是一種防御敵人攻擊的武器，而小英子則認(rèn)為那是給駱駝長(zhǎng)途跋涉中增加的一點(diǎn)小情趣。而在“我們看海去”那一個(gè)章節(jié)里，當(dāng)那個(gè)賊被捉去后，媽媽對(duì)小英子說(shuō)，長(zhǎng)大后寫(xiě)一本書(shū)說(shuō)一說(shuō)壞人怎么做了一個(gè)賊，又怎么落得了個(gè)不好的下場(chǎng)。而小英子的想法則是一定不按照媽媽說(shuō)的那樣去做，而是要寫(xiě)一個(gè)用自己的記憶生出來(lái)的故事“我們看海去”。現(xiàn)如今，她的《城南舊事》也正證實(shí)了她自己的說(shuō)法，一個(gè)小女孩和一個(gè)神秘人的故事，故事里沒(méi)有沒(méi)有好人和壞人，依舊分不清天和海的顏色，可是卻是一段讓人動(dòng)容的回憶。
惠安館的秀貞，大家都說(shuō)她是個(gè)瘋子，不愿理會(huì)她。剛開(kāi)始小英子也怕她，可是后來(lái)經(jīng)過(guò)相處，小英子一點(diǎn)都不害怕她，還成了秀貞的忠實(shí)傾聽(tīng)者。最后，小英子發(fā)現(xiàn)自己的好朋友妞兒，居然就是秀貞三嬸口中的小桂子，最后是她使得這失散多年的母女得以相認(rèn)。她甚至偷偷拿了媽媽的金鐲子，要給秀貞和妞兒做路費(fèi)�？墒�，最后秀貞和妞兒到底怎么樣了，這是一個(gè)未知的謎。因病倒下了的小英子也不知道。她不知道她們是否已經(jīng)找到了三叔，她也不知道她們會(huì)不會(huì)遇到什么不測(cè)。因?yàn)樗浀米约和到o秀貞的媽媽的金鐲子和她送給了妞兒做禮物的那鑲了鉆的表，在她病好之后，都神奇的歸來(lái)了。
或許，在小時(shí)候，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些人和一些事，他們來(lái)過(guò)我們的生命里，帶給我們一些東西，又突然的消失在我們的生活里，最終失去了蹤跡。我們尋找不到關(guān)于他們的點(diǎn)滴，他們留給我們的也只是我們腦海中那些模糊的，似真亦假的回憶。這則故事給我的感覺(jué)最深的一點(diǎn)就是，大人總喜歡干預(yù)小孩子的一切，包括他們的交友狀況，只要對(duì)自己的孩子出現(xiàn)一丁點(diǎn)兒的威脅，都要介入。這時(shí)不禁回想起自己小時(shí)候，爸媽口中說(shuō)的那些話語(yǔ)，誰(shuí)家的孩子脾性不好，不要和他一起玩耍，哪家的是非多，你不好跑去瞎摻合。
從前和將來(lái)，在大人的口里，似乎從前就一定會(huì)被遺忘，將來(lái)又是那般的觸手可及。搬到新家去的小英子，機(jī)緣巧合，認(rèn)識(shí)了那個(gè)躲藏在草叢中，會(huì)給她講自己弟弟的故事的厚嘴唇神秘人。那時(shí)的小英子分不清好人和壞人，分不清天和海的顏色，不知道賊長(zhǎng)得什么樣子。最后，那個(gè)人卻因?yàn)樾∮⒆颖蛔搅似饋?lái)。英子沒(méi)有像媽媽說(shuō)的那般，在她的自己的書(shū)里寫(xiě)那個(gè)人如何偷盜，也沒(méi)有寫(xiě)自己怎樣慶幸自己幫助警察破案。她只記得，那個(gè)人很和善的和自己聊天，很開(kāi)心的跟自己講關(guān)于他弟弟的故事，還鼓勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，答應(yīng)長(zhǎng)大后帶著自己去看�！�
在為人處事上，大人的世界或許會(huì)生出了許多的防備，對(duì)人心，對(duì)世道的見(jiàn)解都帶著嚴(yán)重自我色彩的批判，也容易生出很多人云亦云的看法。仿佛只有他們固定觀念里的東西才是對(duì)的，融不進(jìn)任何其他的看法。而小孩子看世界，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)世俗的污染，對(duì)很多人很多事情的看法都是很寬容的，而小英子和神秘人的相處也正告訴大家這樣一個(gè)事實(shí)：只要你待人的心是和善的，那么你也容易收獲和善的對(duì)待。孩子的世界里，沒(méi)有那么多的假丑惡，更多的是真善美。
從施大家被趕出來(lái)的蘭姨娘住進(jìn)了小英子的家里，剛開(kāi)始的日子過(guò)得好生熱鬧，可是慢慢的，小英子發(fā)現(xiàn)爸爸和藍(lán)姨娘之間曖昧的氣氛，她替自己的媽媽著急。后來(lái)，聰明的小英子使了點(diǎn)小聰明，讓徳先叔和藍(lán)姨娘產(chǎn)生了感情，成功的捍衛(wèi)了自己父母的婚姻，守住了自己那差點(diǎn)分裂的家。父母感情的危機(jī)，是一個(gè)小孩子的敏感脆弱之處，小時(shí)候的我們總是缺乏安全感的，而家是我們安全的港灣，當(dāng)這個(gè)家庭有一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)往往受影響最大的是家里的孩子。如果一個(gè)不和諧的家庭出現(xiàn)，對(duì)小孩子的成長(zhǎng)必然也會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面的影響，如今社會(huì)上因各種原因離異的家庭，導(dǎo)致的結(jié)果往往是孩子受到傷害。聰明的小英子用自己的機(jī)智，換回了自己的安全感，守衛(wèi)了屬于自己的幸福美滿家庭。
小英子對(duì)宋媽的丈夫沒(méi)有好的印象，因?yàn)樗X(jué)得每次他過(guò)來(lái)，那頭老驢就會(huì)把自己的院子弄得很臟很臭。而宋媽對(duì)孩子的思念，更讓小英子覺(jué)得這個(gè)男人沒(méi)用。宋媽為什么要離開(kāi)自己的孩子，來(lái)到自己的家里照顧她們一家人？小英子不知道。后來(lái)知道宋媽的兒子掉進(jìn)了河里，而女兒也被賣(mài)給了別人，覺(jué)得宋媽好可憐，不能見(jiàn)到自己的孩子以解相思之處已經(jīng)很可憐，最后居然還要承受失去孩子的痛楚。宋媽對(duì)自己一家人的付出，對(duì)自己和弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)，小英子一直記在心里。在我看來(lái)，在小英子的記憶中，她的童年生活中，宋媽帶給她的愛(ài)，她一定是深刻的記在了心里。
小英子自從一年級(jí)的時(shí)候賴(lài)床遲到不想去上學(xué)，被爸爸教訓(xùn)過(guò)一次之后，就再也沒(méi)遲到過(guò)。爸爸對(duì)小英子的要求一直很?chē)?yán)格，所以小英子做事情也從來(lái)不敢馬虎。每個(gè)人都對(duì)小英子說(shuō)，你長(zhǎng)大了，要懂事，要勇敢，要闖練。爸爸的花落了，小英子也長(zhǎng)大了。爸爸這個(gè)保護(hù)傘沒(méi)有了，小英子真正要獨(dú)自面對(duì)生活，經(jīng)歷真正的成長(zhǎng)了。這個(gè)經(jīng)歷過(guò)那么多事情的小英子，第一次要真正面對(duì)生活中的重?fù)?dān)了，宋媽離開(kāi)了，爸爸也離開(kāi)了，她是家中最大的孩子，已經(jīng)是個(gè)小大人了，要學(xué)會(huì)照顧自己，照顧家人了。從童年期過(guò)渡到大人的階段，或許，生活總會(huì)讓我們經(jīng)歷一些挫折，讓我們?cè)诖煺壑绣憻捵约邯?dú)自面對(duì)生活的能力，那樣，才能完成成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程吧。
長(zhǎng)大了的小英子知道，童年真的一去不復(fù)返了。不過(guò)，《城南舊事》一書(shū)，成功的將永久的童年保存了起來(lái)。
讀《林�！酚懈� 篇18
炎炎夏季，每每熱的不能出門(mén)時(shí)，兒子便在書(shū)架上來(lái)回搜索著自己喜歡并能看懂的書(shū)籍，兒子的這個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作讓我感到慚愧了，由于工作的忙碌，我鮮有時(shí)間去靜下心來(lái)閱讀一本書(shū)，于是這個(gè)假期我便和兒子一起走進(jìn)我們的閱讀之旅。每每閱讀到高興處，兒子時(shí)不時(shí)還會(huì)笑的咯咯咯的，把讀書(shū)的快樂(lè)闡釋的淋漓盡致。
一次逛書(shū)店，我選了一本《城南舊事》，一回到家便和兒子開(kāi)始了我們的閱讀大餐。翻開(kāi)這本《城南舊事》，不知為何心情開(kāi)始憂傷起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了20世紀(jì)20年代末的北京，當(dāng)時(shí)環(huán)境動(dòng)蕩不安，不安定因素比較多。作者通過(guò)主人公英子的視角來(lái)描繪大人世界的悲歡離合，整本書(shū)分為《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》，《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》六篇。小說(shuō)中處處都蘊(yùn)含著一股淡淡的哀愁，其中還飽含了作者對(duì)人生悲劇意蘊(yùn)的感悟。小說(shuō)中每一個(gè)主要人物都有著悲劇的命運(yùn)，這是人生悲劇的真實(shí)寫(xiě)照。林海音通過(guò)樸實(shí)的手法營(yíng)造出哀怨悲傷的氛圍，使文章時(shí)時(shí)都蘊(yùn)含著悲傷的味道。
經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子的第一個(gè)朋友。秀珍曾經(jīng)和一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，之后大學(xué)生又一去不返，秀珍生下女兒小桂子又被家人扔到齊化門(mén)城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。當(dāng)英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)妞兒脖子后邊的青記，急忙帶她去找秀貞。兩人相認(rèn)后，秀珍立刻帶著小桂子去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下。
之后英子一家遷居新簾子胡同，英子又在附近荒草園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人，他為了供弟弟上學(xué)，不得不去做小偷。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草園撿到一個(gè)小銅佛，被便衣警察發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛⒆訜o(wú)意間的透漏，使得厚嘴唇男人被抓，英子覺(jué)得非常難過(guò)。
蘭姨娘是一個(gè)敢于抗?fàn)幏饨ㄉ鐣?huì)，并敢作敢為的新時(shí)代女性。最終因?yàn)橛⒆拥穆斆鳎楹咸m姨娘和德先叔成為眷侶，以保全了自己父母婚姻的完整。
英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫再一次來(lái)到英子家，使得宋媽知道自己的兒子兩年前就已經(jīng)掉進(jìn)河里淹死，女兒被丈夫賣(mài)給了別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么要扔下自己的一雙兒女來(lái)他們家做老媽子。
最后英子的爸爸因?yàn)榉尾∪ナ�，英子帶著種種疑惑告別了童年。
《城南舊事》整本書(shū)描寫(xiě)的人物大多是不幸的，“瘋”女人秀貞、為供弟弟上學(xué)不得已才做小偷的厚嘴唇、被繼父繼母虐待的妞兒、不堪忍受丈夫輕視與虐待離家出走的宋媽?zhuān)麄兌际潜瘎∶\(yùn)的代表，然而每一個(gè)人卻都無(wú)法改變自己的悲劇命運(yùn)。但是蘭姨娘風(fēng)流婉轉(zhuǎn)光彩照人，她懂得自己想要什么，什么樣的生活才適合自己，在被施家趕出來(lái)之后知道回旋于英子家，最終在英子的撮合下與德先覓得幸福。
最后我們?cè)倏纯凑緯?shū)的主人公英子，人小膽大，頭一次邂逅妞兒就替她解圍、幫秀貞找到女兒小桂子、幫自個(gè)兒的媽媽完成婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)、聽(tīng)說(shuō)自己長(zhǎng)大后能當(dāng)女校長(zhǎng)非常自豪、爸爸去世也微笑著生活，包括她特別喜歡回嘴、喜歡把鞋上的灰跺干凈而不是撣干凈這些小細(xì)節(jié)，都是一個(gè)面對(duì)生活非常積極主動(dòng)的角色。
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
因?yàn)檫t到被爸爸打，從此以后再也不遲到。
“無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了”；“闖練闖練，英子”；因?yàn)榘职值倪@兩句話英子學(xué)會(huì)了寄錢(qián)，學(xué)會(huì)了很多書(shū)中沒(méi)有寫(xiě)到的東西。
宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！”
蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車(chē)的時(shí)候說(shuō)：“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”
蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去�！�
雖然這些人都隨著我長(zhǎng)大沒(méi)有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？
童年是美好的，童年如同小苗，慢慢接受風(fēng)雨的考驗(yàn)；童年是基石，奠定了人生的未來(lái)；童年是快樂(lè)，唱響了人生的樂(lè)章；童年是坐標(biāo)，記錄著人生的起點(diǎn)。童年伴隨著悠悠的駝鈴聲遠(yuǎn)去了，每個(gè)人都是這樣，在離別中長(zhǎng)大，在離別中讀懂人生……我們每個(gè)人都是“英子”，都有點(diǎn)綴在我們成長(zhǎng)歷程中的人和事，我們?cè)诒瘒@童年遠(yuǎn)去的時(shí)候，悲嘆每一次離別的時(shí)候，悲嘆每一次失敗的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了！
與子共閱讀，與子共成長(zhǎng)，與生共閱讀，與生共成長(zhǎng)！
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