東周列國志讀后感范文（通用5篇）

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的東周列國志讀后感范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　東周列國志讀后感1

　　之前，我在網(wǎng)上買了一本書，叫《東周列國志》。它講述了春秋戰(zhàn)國時(shí)期各個(gè)國家發(fā)生的故事。我買回家讀了好幾遍，每一遍都有不同的感受，也感受到書中人物的內(nèi)心與東周各國滅亡的原因，讓我好想走進(jìn)了春秋時(shí)代。

　　春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國歷史上一個(gè)既混亂又精彩的時(shí)期，奴隸制社會(huì)開始瓦解，新的封建社會(huì)制度開始形成。西周滅亡后，東周建立，但因沒有約束力，各地諸侯稱霸一方，經(jīng)千百年的戰(zhàn)爭，春秋五霸、戰(zhàn)國七雄先后的上歷史的舞臺(tái)，演出各種精彩緊張的歷史故事。這本書中講述了春秋列國時(shí)的許多史實(shí)，如"完璧歸趙"、"負(fù)荊請(qǐng)罪"等。

　　這本書中有許多道理，在負(fù)荊請(qǐng)罪中，藺相如為了國家利益，沒有與廉頗不合，而是處處讓著他。而廉頗知道了藺相如的苦心，竟背上荊條向藺相如謝罪。我學(xué)到了藺相如顧全大局與廉頗知錯(cuò)能改的精神。在重耳出亡中，重耳因被人打敗，逃離國家，帶著門客受苦受累。有一次，介子推端來一碗肉湯，重耳問肉哪里來的，介子推說是從自己大腿上割下來的，重耳淚流不止。機(jī)子推一心為主，竟割下自己的肉給重耳吃，真是一個(gè)好臣子。

　　《東周列國志》是一本記載了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史的書，可以學(xué)到不少知識(shí)，希望大家看一看。

　　東周列國志讀后感2

　　最近我讀了一本書——《東周列國志》，它記錄了從東周開始的一些事幾乎每個(gè)故事都在講述一個(gè)道理，其中我最欣賞的還是——"褒姒千金一笑"與"平王遷都"這兩個(gè)故事了

　　這兩個(gè)故事主要講的是：洪德用重金買下了褒姒，獻(xiàn)給了周幽王，救了入獄的父親。周幽王見褒姒從不笑便讓大臣們出主意一位大臣說："點(diǎn)烽火擂大鼓讓褒姒看各位諸侯慌張的樣子興許有用。"誰知褒姒真的笑了。一段時(shí)間后，申國來犯周幽王召集諸侯時(shí)，諸侯以為周幽王還想騙他們，便不理睬。最后周幽王被殺，褒姒被搶去作妾，隨后也自殺了。

　　我從這個(gè)故事聯(lián)想到了小時(shí)候大人經(jīng)常講的"狼來了":一個(gè)小孩在山上放牧覺得十分無聊就以狼來了為借口戲弄山下大人，當(dāng)狼真來了時(shí)大人不理睬，小孩被吃了。這個(gè)故事就告訴我們：做人就一定要守信，不能隨便騙人，否則會(huì)害己的。

　　后來我也想到了自己，我小的時(shí)候也十分愛惡作劇——騙個(gè)人什么的。到頭來大家都不信任我了。后來我十分努力的改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，重新贏得了大家的信任。

　　我從中悟出了一個(gè)道理：一個(gè)人欺騙別人一次，被欺騙的人會(huì)接受；被欺騙兩次，那個(gè)人會(huì)勉強(qiáng)接受；被欺騙三次，那個(gè)人是絕對(duì)不會(huì)接受的。

　　東周列國志讀后感3

　　這個(gè)暑假，我讀了《東周列國志》，這本書主要講述了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史故事。春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國歷史上既精彩又混亂的時(shí)期，那時(shí)，東周王朝已經(jīng)衰敗，對(duì)諸侯國沒有了約束，于是，諸侯們各自為政，并相互攻伐。經(jīng)過長期的戰(zhàn)爭，許多國家被消滅了，逐漸形成了戰(zhàn)國末期的七個(gè)強(qiáng)國。在這本書中，既有“完璧歸趙”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“田忌賽馬”等膾炙人口的故事，也記載了許多精彩的歷史人物，在這些歷史人物中，我最佩服管仲，他非常聰明，很有謀略，如果沒有他，齊國就滅不了山戎，齊桓公就不可能稱霸天下。

　　山戎是北方的一支游牧民族，他們經(jīng)常入侵北方的燕國，燕王就請(qǐng)求齊國幫助滅掉山戎，但當(dāng)齊國軍隊(duì)一到，山戎就退兵了，而齊國軍隊(duì)一走，山戎又來侵犯，搞得齊國疲憊不堪，齊桓公于是決定不幫助燕國了，但管仲說：“如果不幫助燕國滅掉山戎，一旦燕國被山戎所滅，對(duì)齊國來說將后患無窮��！，而如果我們一起滅掉山戎，燕國將對(duì)我們感激不盡，并從此聽從大王的調(diào)遣！”齊桓公聽從了管仲的意見，于是，齊燕兩國一起攻打山戎，北方一個(gè)叫無終的小國也派大將虎兒斑助陣。

　　山戎使用誘敵深入的計(jì)謀，被管仲識(shí)破，于是，他讓虎兒斑假裝中計(jì)，另外兩路軍隊(duì)從后面包抄，把山戎兵殺得大敗。山戎兵退守黃石山，并切斷了山口和齊兵的水源，齊軍按照公孫夫差的辦法，在蟻窩下面找到了泉水，并且，齊軍繞道去了戎兵的后面，把戎兵殺死了一大半，戎主逃往孤竹國。

　　孤竹國有個(gè)孤竹山，地勢險(xiǎn)峻，道路非常難行，管仲讓士兵們唱歌，士兵們唱著歌就忘記了疲勞。翻過了孤竹山，齊兵又被大河阻斷了去路，管仲命令士兵砍到竹子做成竹筏，很快就渡過了河，到了孤竹國都城外，孤竹國國君送來了戎主的尸體，還說愿意為齊兵領(lǐng)路，攻打山戎軍隊(duì)的殘部，但使者卻將齊兵帶入了沙漠中，這里白天烈日當(dāng)空，晚上又奇冷無比。齊恒公帶領(lǐng)軍隊(duì)怎么也走不出沙漠。管仲提議說：“虎兒斑帶來的.一些老馬長期生活在這里，可以讓它們帶路�！庇谑牵�虎兒斑選了一些老馬，松開了馬的韁繩。老馬們不慌不忙地帶大家走出了沙漠。走出沙漠后，管仲讓一些士兵化裝成百姓進(jìn)城，晚上，城里的士兵與城外的士兵里應(yīng)外合，一擁而上，攻破了孤竹國。

　　在攻打山戎的戰(zhàn)爭中，齊軍雖然遇到了很多困難，但依靠管仲的聰明才智和謀略最終獲得了勝利。其實(shí)管仲的才智來源于他淵博的知識(shí)和勤于思考的良好習(xí)慣。只要我們每個(gè)人都能好好學(xué)習(xí)、多動(dòng)腦筋、善于思考，我們就能成為像管仲一樣的人。

　　東周列國志讀后感4

　　讀了《東周列國只志》，我明白了做人處事不能像周幽王那樣無道，明白了要像仲管，鮑叔牙忠心；明白了要像齊桓公一樣寬容大度，不過齊桓公后來寵幸小人，是我們不能學(xué)的。

　　讓我來介紹一下各國的人物吧。周幽王是一個(gè)無道，寵幸小人的人。是個(gè)整天沉迷于酒色的一位君主，大家可千萬不能學(xué)他。

　　第二個(gè)就是齊桓公小白，他年輕的時(shí)候是個(gè)聽信于忠臣的好君主，十分關(guān)心百姓，所以才有了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的千乘之國——齊國，到了晚年聽信于小人所以才會(huì)被小人所害，齊國也就慢慢衰敗下來了。

　　鮑叔牙是春秋戰(zhàn)國時(shí)期著名的政治家，人稱鮑子。鮑叔牙是個(gè)非常有才能的人，文韜武略，十分出眾，對(duì)齊桓公有著莫大的幫助。除了他本身的才能，能夠名垂青史還有他的先見之明，然而為什么說他有先見之明，而是因?yàn)轷U叔牙是‘相馬’的伯樂，齊桓公小白就是被他相中的。

　　仲管是中國歷史上著名的軍事，政治家。他用他的聰明才智，雄才大略為齊桓公立下了汗馬功勞，就在他死之前，也不忘記國家，真是一位像諸葛亮一樣鞠躬盡瘁的人啊！

　　這本《東周列國之志》講述了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的種種故事，希望大家買來這本書好好欣賞欣賞！

　　東周列國志讀后感5

　　這本書由明朝的馮夢龍著作，看到第一句就會(huì)讓人想到一個(gè)人，一杯茶，一方驚木。我在書里看到的是詩詞若干，人物如云。而讓我喜歡的不僅是他的詩詞，感興趣的也不僅是他的故事，我在書里看到了一個(gè)個(gè)謀略。

　　看穿越文的人或者會(huì)有一種感覺，那就是穿越者在現(xiàn)代是小白，到了古代就是人才。其實(shí)古代人真的就像大家想的那么笨，那么落后嗎？事實(shí)告訴我們并不是那樣的，我們不過是站在巨人的肩膀上而已。但是如果說文韜武略，你就算穿到古代也未必能及人家萬一。

　　古之智者，其思想過了千年依然讓我們嘆為觀止。除了四書五經(jīng)，還有《孫子兵法》，還有《四大名著》，里面的智慧多如繁星，而陰謀詭計(jì)也是讓人難以想象。剛看了《隋唐英雄傳》這在當(dāng)下很火的一部電視劇，其中有一幕，李密使計(jì)欲讓隋朝滅于歌聲之中，結(jié)果無數(shù)歌女，孩童死于非命。這讓我想到了一將功成萬骨枯，也深刻體會(huì)到了，權(quán)勢之爭，甚至戰(zhàn)爭，最遭殃的一定是百姓。而耽于享樂的楊廣竟然還聽著那個(gè)亡國之曲，真是‘商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花’。當(dāng)然，李密之計(jì)很毒，縱觀歷史，這樣的毒計(jì)似乎很多，就算被稱贊的好計(jì)，也是不知傷了多少普通百姓性命。

　　“道德三皇五帝，功名夏后商周；英雄五霸鬧春秋，頃刻興亡過手！青史幾行姓名，北邙無數(shù)荒丘；前人田地后人收，說甚龍爭虎斗�！绷攘葞拙洌�道不盡世事興衰�？催@樣的書猶如醍醐灌頂，借古觀今，我們的安穩(wěn)又是多少人的付出，在人與人的交往，對(duì)事件的處理，我們是否又能做到圓潤果敢。

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書可以明智，讀書可以知禮儀。對(duì)于每一個(gè)人來說，書都是公平的，明明白白的展現(xiàn)給每一個(gè)人，只是有多少人能靜觀書文，能做到學(xué)為致用呢？

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