- 聽見顏色的女孩讀后感 推薦度：
- 聽見顏色的女孩讀后感 推薦度：
- 讀《聽見顏色的女孩》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《聽見顏色的女孩》讀后感（精華）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《聽見顏色的女孩》讀后感（精華），希望能夠幫助到大家。
《聽見顏色的女孩》讀后感1
寒假時(shí)，媽媽給我買了一本書——《聽見顏色的女孩》�？粗@幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問，顏色是用來看的，怎樣用來聽？帶著疑問我讀完了這本書。
這本書主要講了：女孩美樂笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂笛是最聰明的女孩，可是沒人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)本事。因?yàn)槊罉返巡荒苷f話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠(yuǎn)被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說不出來，美樂笛內(nèi)心中的歡樂、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對(duì)于一個(gè)心思細(xì)膩的女孩兒來說是多么的殘忍啊。
在這本書中，女孩兒美樂笛雖然經(jīng)歷了悲慘的`命運(yùn)，但她仍然堅(jiān)持自我的夢(mèng)想，她這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂笛這么做只是為了讓自我能說話，能傾訴自我的心聲。功夫不負(fù)有心人，她的努力沒有白費(fèi)，她做到了，她能用自我的方式能說話了。
人的生活沒有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對(duì)困難不斷磨練自我，增強(qiáng)自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
《聽見顏色的女孩》讀后感2
《聽見顏色的女孩》，書名聽起來匪夷所思，顏色不是看的，是聽的嗎？一定有人搞錯(cuò)了吧，或者此人有超能力？更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂的故事。但，我錯(cuò)了？？
拿到書看到封面上飄著長(zhǎng)發(fā)的側(cè)臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過她的`眼眸，雖然是側(cè)面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜。看著扉頁(yè)和封皮上的關(guān)鍵詞或名家評(píng)語，我倒吸一口氣，這注定是一本讓人心疼的書，那些堅(jiān)定、感人、勵(lì)志的詞語讓一個(gè)平淡活著，簡(jiǎn)單幸福的人有點(diǎn)招架不住，有點(diǎn)打擊內(nèi)心的痛楚。這痛楚是剛剛體會(huì)到原來自己如此健康如此幸福的強(qiáng)烈對(duì)比。
一個(gè)11歲小女孩的心態(tài)堪比一個(gè)成年人該有的心態(tài)，她是那么的平和：“好吧，我沒法解釋清楚了，這樣也不錯(cuò)”。因?yàn)闆]法把組織好的語言傳達(dá)出去，當(dāng)別人誤會(huì)她時(shí)，她只能克制一下，樂觀的一笑而之。讀到這樣的情節(jié)時(shí)，比如在美樂迪，對(duì)，這是小主人公的名字。在她媽媽帶她去超市買東西時(shí)，她看到了電視上播放的劣質(zhì)產(chǎn)品還沒下架，著急的她想去告訴人們應(yīng)該下架，只是難于表達(dá)，媽媽也不理解，以至于“龍卷風(fēng)”爆發(fā)，媽媽責(zé)怪她瘋了，迅速帶她離開。小小的心靈因?yàn)樯屏级罱K承受搗亂的誤解，何等的委屈何等的無法釋放。有時(shí)候我們有嘴都無法解釋清楚，何況無法表達(dá)的美樂迪，我想需要坦然的承受這些一定是一個(gè)心里非常健康的孩子。
我很欽佩這種心態(tài)，這種精神，有點(diǎn)那種既來之則安之的豁達(dá)。
《聽見顏色的女孩》讀后感3
這本書主要講述了腦癱女孩美樂笛對(duì)語言很感興趣，卻無法說話，無法行走，無法寫字，但她還是沒有放棄學(xué)習(xí)。她到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習(xí)，成績(jī)非常出色，還代表學(xué)校校參加地區(qū)“天才小子”競(jìng)賽，獲得了第一名。這個(gè)故事，讓我感受到了作者的文字魅力，感受到了主人公美樂笛的堅(jiān)強(qiáng)，感受到了人們對(duì)美樂笛濃濃的愛。
美樂笛她是個(gè)腦癱兒，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛堅(jiān)強(qiáng)的心。雖然她最后被隊(duì)友老師拋棄，沒有參加全國(guó)“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過、流淚過，但最終還是沒有選擇像只被欺負(fù)的`小狗一樣呆在家里，而是選擇繼續(xù)上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來，去面對(duì)欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)恐怕連正常人都難以做到！
每個(gè)人都有與眾不同的方面，每個(gè)人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀美樂笛的堅(jiān)強(qiáng)，我仿佛聽見了生活絢麗的顏色，讓我作好準(zhǔn)備去面對(duì)未來更多的成功和失敗！
《聽見顏色的女孩》讀后感4
《聽見顏色的女孩》中的美樂迪是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無助，我了解了她的無奈。一個(gè)天生不能說話的痛苦。
沒有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來的，比如說孩子的'殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上了一扇窗戶，他一定會(huì)再為你留下另一扇窗戶。書中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，可是，沒有一個(gè)人知道，包括美樂笛的爸爸媽媽。所有的人都認(rèn)為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現(xiàn)了一種方法可以讓她說出話來，開始展現(xiàn)她的才智，美樂笛開始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因?yàn)樗菤堈蟽和�，最后她用自己的行�?dòng)說明了一個(gè)道理：是金子總會(huì)發(fā)光的。
讀完書，我發(fā)現(xiàn)美樂笛很獨(dú)特，她堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，聰明，有個(gè)性。這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)面對(duì)困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(zhǎng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對(duì)困難的人擁有希望。永遠(yuǎn)不要放棄，是金子總會(huì)發(fā)光，這是美樂笛給予我的啟迪。
《聽見顏色的女孩》讀后感5
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無助，我了解了她的無奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”
生命中有萬事的`可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對(duì)自己說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，可以把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來。”這樣的話，哪怕沒有人知道，沒有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無學(xué)習(xí)能力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺得自己毫無生存價(jià)值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
《聽見顏色的女孩》讀后感6
《聽見顏色的女孩》中的女主角美樂迪令我十分感動(dòng)。
美樂迪的記憶力十分強(qiáng)，她的大腦如同一個(gè)攝像機(jī)，把一切全都裝進(jìn)了她的'腦袋里。盡管她有著驚人的記憶力，但是很不幸，她不會(huì)說話，不會(huì)行走，不會(huì)寫字。她聽到的，看到的，都無法用語言表達(dá)出來。這對(duì)任何人來說都是件可悲的事，更何況是一個(gè)年僅十一歲的小女孩��！
美樂迪的學(xué)校里有一群和她一起參加競(jìng)賽爭(zhēng)奪第一的朋友，但她覺得這群朋友并不喜歡她。一次記者來采訪，發(fā)現(xiàn)她是殘疾人，就大量播放有關(guān)她的新聞，無視了其他的隊(duì)友。還有一件事讓美樂迪更加肯定了他們討厭自己，那是將去最終競(jìng)賽地點(diǎn)——華盛頓之前。由于大風(fēng)雪，她的朋友去得早，先上了飛機(jī)，美樂迪卻晚到了一步，沒有趕上最后一班飛機(jī)。當(dāng)然，沒有同學(xué)打電話給她。結(jié)果，團(tuán)隊(duì)里缺少了美樂迪這個(gè)天才，他們只得了第八名。
讀完了__，我覺得美樂迪在我的眼里是個(gè)天才。我很欣賞她，并且把她當(dāng)作榜樣。這個(gè)故事也讓我知道了世界上沒有十全十美的人，只要我們努力克服困難，就能變得很出色。
《聽見顏色的女孩》讀后感7
如果你問我：你看過的書中，哪一本最好？我會(huì)套用“球王貝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你問我：你看過的哪一本書讓你至今記憶猶新？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是《聽見顏色的女孩》。
這本書講述了一個(gè)因患有腦癱而不得不坐輪椅的女孩——美樂笛·布魯克斯的故事。腦癱是一種治不好的疾病，它限制了美樂笛的身體，使她不能說話、不能走路甚至不能控制自己。但美樂笛依然要做一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的、堅(jiān)強(qiáng)的人。實(shí)際上她是全校最聰明的人，但無人知曉，她一直堅(jiān)持著想方設(shè)法排除困難。面對(duì)同學(xué)的譏笑和老師的置疑，美樂笛毫不退縮，勇往直前。為了證明自己、表現(xiàn)自己，她參加比賽，馬不停蹄地學(xué)習(xí)、奮斗。一次次的打擊并沒有使美樂笛軟弱下來，反而使她的意志更加頑強(qiáng)，讓她一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)自己大腦內(nèi)潛在的'無限的智慧。
在看這本書時(shí)，我完全進(jìn)入了美樂笛的世界，我從書中聽見了色彩！史蒂芬·霍金曾說過：“一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾�！泵罉返炎龅搅�，她身殘志不殘，她并沒有被命運(yùn)打敗，而是勇敢地面對(duì)生活。如果你不幸的是這樣一個(gè)人，一定不要絕望或自暴自棄，請(qǐng)堅(jiān)信：不管是誰都會(huì)遇到挫折，你若戰(zhàn)勝了它，便是生活的強(qiáng)者，就會(huì)成為第二個(gè)美樂笛、霍金、張海迪……
讀完這本書后讓健全的我自慚形穢，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難、練習(xí)鋼琴時(shí)的枯燥總想逃避，她的努力、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)讓我震撼，給了我當(dāng)頭一棒，把我敲醒了！
《聽見顏色的女孩》讀后感8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣f過這句話。而這個(gè)“階梯”是自己選擇的，選擇了一本好書，并讀懂了它，那么它就成為你成長(zhǎng)道路上的伙伴。假如你不認(rèn)真地、細(xì)心地去仔細(xì)讀，那么它就沒有任何用途。
我最近讀過一本書——《聽見顏色的女孩》，并且細(xì)細(xì)地去品味它，就是我所欣賞的書。
這是美國(guó)作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要講述了一名女孩美樂笛。她沒有自控能力，她只能坐在輪椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聰?shù)膶W(xué)生，卻沒人知道。
在這一段中，我品味出了美樂笛的.無奈。她已無法再挽回，她所錯(cuò)過的一次又一次機(jī)會(huì)。
美樂笛認(rèn)為，她的生活永遠(yuǎn)就這樣平平淡淡地過下去。一次偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音的辦法。美樂笛能夠通過電腦組合成自己想說的話，讓電腦代替自己“說話”。美樂笛的媽媽還生了妹妹佩妮，也讓美樂笛蒼白的生活添加一份色彩。
美樂笛俱備說話能力不久，她便開始等待，那個(gè)屬于她的機(jī)會(huì)。終于，她能和別的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，和別的孩子比賽。她最終獲得了冠軍。但她也知道，等待著她的，更大的挑戰(zhàn)。
這個(gè)激昂而坦城，令人無法抗拒的故事，讓我知道，堅(jiān)定無畏的力量。
《聽見顏色的女孩》讀后感9
我是個(gè)幸運(yùn)的人。很多人是幸運(yùn)的，但有些人不是。世界上沒有完美的人，更沒有完美的事。但我始終相信，只要有期待，命運(yùn)是可以改變的。
《聽見顏色的女孩》中的旋律是惡業(yè)之子。當(dāng)我一次次進(jìn)入她的世界，我明白了她的無奈。但是當(dāng)我一次又一次為她落淚的時(shí)候，我還是想說：“我聽到了書里的`顏色，旋律的生命是美好的！”
人生萬事皆有可能。旋律只能從沒人知道的事在心里對(duì)自己說：“我有驚人的記憶力。我的大腦就像一個(gè)照相機(jī)。它能記錄我所見所聞所知，我所經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來。”這樣，即使沒有人理解，沒有人會(huì)相信，她依然會(huì)有期待，迎接勝利的曙光。
雖然Melody是學(xué)校里最聰明的孩子，但是沒有人理解這一點(diǎn)。她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)潛力。旋律每天都活在夢(mèng)里。她渴望走，渴望說話，渴望做一個(gè)孩子能做的事：翻身刷牙，這是她做不到的。
如果你是這樣的人，你可能會(huì)絕望，覺得自己沒有生存價(jià)值，但Melody不這么認(rèn)為。她相信堅(jiān)持一定會(huì)成功！
但是當(dāng)她真的快要崩潰的時(shí)候，一臺(tái)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望的女孩開始了她的人生旅程。
幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出，幸福之花才會(huì)生長(zhǎng)開花！
《聽見顏色的女孩》讀后感10
《聽見顏色的女孩》是我最喜歡的一本書。主人公美樂笛不能說話、不能走路，甚至不能寫字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無法把所想的轉(zhuǎn)達(dá)出來，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)能力。她每天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一直在堅(jiān)持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達(dá)自己想說的“心聲”的語音電腦。
在我們的生活中，像美樂笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅(jiān)強(qiáng)的人卻不多。起初，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢沒有一個(gè)人知道；她聰明、執(zhí)著沒有人發(fā)覺，但她卻沒有放棄，而是堅(jiān)持下去，想方設(shè)法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊�？晌疫�是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的`堅(jiān)持讓所有人都感到驚訝。
《聽見顏色的女孩》是告誡那些對(duì)殘疾人漠不關(guān)心的人：其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就可以幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈。
《聽見顏色的女孩》讀后感11
最近我讀了《聽見顏色的女孩》這本書，主人公堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極向上的精神深深地打動(dòng)了我。
這不禁讓我回憶起了五年級(jí)上學(xué)期的一件事情。那天下雪了，可是我并沒有帶傘。于是，我跟一個(gè)同學(xué)約好一起回家，我想拼她的傘，因?yàn)樗妥≡谖壹腋浇�。放學(xué)時(shí)，我讓她幫我拿一下飯盒袋，我先上個(gè)廁所。可是當(dāng)我從廁所里急匆匆地跑出來時(shí)，她已經(jīng)不見了。找了一圈都沒有找到，我皺著眉頭望了望天空，這時(shí)的雪似乎越下越大了，這樣等下去肯定不是辦法。于是我乘風(fēng)踏雪，一路小跑著回家了。因?yàn)槁诽�，我又跑得太快，不幸摔了個(gè)大馬趴，不僅全身濕透了，連書包也濕了。當(dāng)我一步一滑走到家樓下時(shí)，看見那個(gè)同學(xué)正在按我們家的門鈴。我抑制不住內(nèi)心的怒火，一把拿過飯盒袋，頭也不回的回家了。當(dāng)我沖進(jìn)房間時(shí)，看到了書架上的那本藍(lán)色封面的《聽見顏色的女孩》，我想主人公美樂迪因?yàn)橥瑢W(xué)們的拋棄，沒能去參加一個(gè)重要的比賽，她都原諒她們了。比起她這件事情，我被雪淋一下又算得了什么呢！我平靜下來后，給那個(gè)同學(xué)打個(gè)了電話，感謝她幫我把飯盒袋拎回家。
美樂迪是讓人敬佩的.。她一出生就經(jīng)受著種種磨難，但她總是微笑地面對(duì)生活，樂觀地對(duì)待身邊發(fā)生的每一件。我們要學(xué)習(xí)她這種堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極向上的精神。
《聽見顏色的女孩》讀后感12
有一個(gè)女孩，她有著驚人的記憶力，可她也十分不幸。她—美樂笛。美樂笛的大腦像是一臺(tái)攝像機(jī)，美樂笛能夠清楚明白電影的每一句臺(tái)詞和電影插播廣告在什么時(shí)候，并且她的大腦記錄著她的日思夜想，耳聞目睹，愛與愁，歡樂與悲傷。記錄著她的一切。
美樂笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無人知曉，美樂笛的`教師，同學(xué)，醫(yī)生都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)的本事。所以美樂笛只能做同樣的習(xí)題，寫同樣的作業(yè)。如果美樂笛能夠表達(dá)她的喜怒哀樂那該多好�？墒�，美樂笛不能。她無法說話，無法行走，無法寫字并且身體沒有平衡感，不能拿東西也無法表述心中所想。在這樣的情景下，美樂笛依然笑容滿面，勇敢應(yīng)對(duì)生活。之后在美樂笛的爸爸在努力之下，美樂笛有了一塊討論板，上頭有許多詞語能夠讓她練成句子，這個(gè)成了美樂笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂笛具有超強(qiáng)的記憶力這個(gè)無人知曉的秘密。
美樂笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒有就此放棄。在困難面前沒有躲避，而是勇敢的去應(yīng)對(duì)！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強(qiáng)者。僅有讓自我變得強(qiáng)大才不會(huì)被困難折磨。勇敢克服，困難也會(huì)微不足道。
困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會(huì)一事無成。如果勇敢跨越深溝，你將會(huì)品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧！你會(huì)是人生最大的贏家！
《聽見顏色的女孩》讀后感13
《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個(gè)說不了話，走不了路，沒法自我吃飯，也沒法自我去衛(wèi)生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂笛（但看起來只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺(tái)能自我說話的電腦。美樂笛是整個(gè)學(xué)校里最聰明的`人，但沒人明白。
在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨(dú)立起來，因?yàn)橹灰罉返寻严胝f的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來。
我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運(yùn)，因?yàn)樗羞@么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。
美樂笛是多么想獨(dú)立啊！而我，能獨(dú)立卻不想獨(dú)立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自我去買總好了吧？”
媽媽回來的時(shí)候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對(duì)我說：“來，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁。”媽媽邊說邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來。是��！媽媽是多么為我著想啊！而我不僅僅對(duì)媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂笛都能做到獨(dú)立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
《聽見顏色的女孩》讀后感14
在寒假里，我閱讀了一本書叫《聽見顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì)到什么是生命。
這本書的主人公——美樂笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì)走路，也不會(huì)說話，甚至不能寫字，她的一生只能在輪椅上度過。
她經(jīng)受著我們從來沒接觸過的'痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開了另一扇窗：她擁有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽到的音樂擁有著許多色彩，但沒人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因?yàn)閯e人聽不懂她的話語而生氣、納悶和無奈。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她毫無學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因?yàn)槊罉返训漠惓?dòng)作或表現(xiàn)而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊(duì)屢屢獲得一等獎(jiǎng)。
可就在決賽時(shí)，隊(duì)員們并沒有提醒她去參賽的飛機(jī)改航班了，因此錯(cuò)過了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jī)。第二天美樂笛當(dāng)著同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎(jiǎng)杯打摔，笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。
雖然美樂笛沒有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒有向命運(yùn)低頭，樂觀面對(duì)困難，在困境中越戰(zhàn)越勇，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì)有出頭之日。正如愛默生所說：“自信是成功的第一秘決�！�
《聽見顏色的女孩》讀后感15
一個(gè)十一歲的女孩名叫美樂蒂，她是一名只能坐在輪椅上不能說話的小女孩。每天有成千上萬的詞語充斥著她的腦海，她能聽見所有五顏六色的話。但是令她苦惱的是她無法表達(dá)，也不為人知。她還能像攝像機(jī)一樣把所有她看到聽到的圖片、詞匯、句子記錄下來。她是全校最聰明的孩子但沒人知道。后來她得到了一臺(tái)能轉(zhuǎn)述她的想法的'機(jī)器，于是憑借這臺(tái)機(jī)器讓她的聰明智慧得以展現(xiàn)。后來她更是憑此參加了一場(chǎng)場(chǎng)的比賽，可是最后要參加決賽時(shí)卻因?yàn)槿藶楹翁鞖獾脑驔]能參加。就這樣她失去了一個(gè)對(duì)她來說非常難得機(jī)會(huì)，而她并沒有因此而厭天厭地。
從美樂蒂的故事讓我體會(huì)到了，我們健全的人決不能小瞧我們身邊的殘疾人，其實(shí)他（她）也許就是一個(gè)比我們都要聰明的人。但我們有時(shí)沒發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)傷害到他（她）。還有美樂蒂的豁達(dá)胸懷也值得我學(xué)習(xí)。
《聽見顏色的女孩》讀后感16
劉向說過，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。說得多精辟啊，初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。和一本好書交朋友，既可以明白人生哲理，又可以認(rèn)識(shí)到自身的不足，助人長(zhǎng)進(jìn)，獲益匪淺。
剛拿到這本書——《見聽顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望�！邦伾倍际怯脕砜吹�，怎么能聽出顏色呢？帶著這個(gè)疑問，我迫不及待地看起書來。
這本書主要講述了腦癱患兒女孩美樂笛對(duì)語言很感興趣，卻無法行走，無法說話，無法寫字，但她沒有放棄學(xué)習(xí)，而是到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習(xí)，上課成績(jī)還非常出色，她代表學(xué)校參加了區(qū)里的“天才小子”競(jìng)賽，獲得了第一名。
美樂笛是一位腦癱患兒，就連正常人地上廁所、吃飯、行走都不能獨(dú)自完成，但她平著驚人的毅力利用“心聲”語音學(xué)習(xí)電腦和別人交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至超過了天才兒童，這全部來源于美樂笛的決心和勇氣。雖然被歷史課狄明老師拋棄，沒有參加“天才小子”的最終比賽，但美樂笛沒有選擇像一只被欺負(fù)了的小狗一樣坐在家里，而是選擇去學(xué)校繼續(xù)上課。她很快從陰影中走出來，去面對(duì)欠她太多太多的老師和同學(xué)。這份堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)恐怕連正常人都難以做到。
人的生活不可能一帆風(fēng)順的'，也不可能無憂無慮的過一輩子，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)人生的考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)阌卸鄨?jiān)強(qiáng)，考驗(yàn)?zāi)阌卸嗌儆職�，在人生的考�?yàn)中，你一定要選擇堅(jiān)持不懈，不要選擇半途而廢。每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼。所以，我們要做一個(gè)像美樂笛一樣堅(jiān)持不懈永不放棄的人。
《聽見顏色的女孩》讀后感17
在生活當(dāng)中有太多太多事情無法預(yù)料，這就釀成了悲劇的發(fā)生。也許就在一瞬間，你的一個(gè)小小的選擇，就會(huì)引起一場(chǎng)事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無可奈何，但但這世上有一種東西可以打破這種無奈——信念。
本文當(dāng)中的主人公美樂笛就是依靠這種堅(jiān)持的信念獲得了人氣并走向了成功，她非常聰明，聽過的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自己想說的話表達(dá)出來。她曾經(jīng)一度被“高明”的醫(yī)生確診為智障，但這并沒有讓她的家人對(duì)她失去信心。最后，在依靠“心聲”電腦的幫助和學(xué)校開展的`“融入課堂”的活動(dòng)下，美樂笛成功與正常孩子一起參加了比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候，由于天氣原因，原來的航班取消了，而且也沒有新的航班可以飛往比賽場(chǎng)地，而她的隊(duì)友明明知道卻沒有告訴她。禍不單行，沒過幾天，美樂笛的妹妹就出了車禍，變成了殘疾人……
從看到這本書的第一眼起，這本書就深深地吸引了我。一開始是為美樂笛媽媽的霸氣所吸引，當(dāng)她狠狠地回?fù)鬑——5班的班主任時(shí)，我不禁為她那強(qiáng)大的霸氣所驚嘆；當(dāng)美樂笛無數(shù)次想要表達(dá)卻遭到誤解的時(shí)候，我不禁為她痛哭流涕；當(dāng)美樂笛的妹妹出生時(shí)，我不禁為她擔(dān)憂（因?yàn)槊罉返芽赡軙?huì)因?yàn)槊妹玫某錾獾嚼渎洌�；�?dāng)美樂笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當(dāng)美樂笛與成功擦肩而過，我不禁眼眶濕潤(rùn)……
這是我讀書多年以來第一次真正被深深感動(dòng)的一本書，它帶給我了很多感觸。當(dāng)然，令我最感動(dòng)的還是美樂笛堅(jiān)持的信念，她從未自卑過，因?yàn)樗龘碛信c常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構(gòu)出來的一個(gè)人物，但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習(xí)美樂笛，做一個(gè)樂觀、堅(jiān)持不懈的陽(yáng)光少年吧！
《聽見顏色的女孩》讀后感18
學(xué)了《生命，生命》這篇散文時(shí)，我一直在想，生命，到底是什么呢？
我的疑問在今年暑假解開。我的爺爺給我買了兩本書，一本是《城南舊事》，一本就是《聽見顏色的女孩》。我早就對(duì)這本書“垂涎欲滴”，買回來后連飯都顧不上吃，就開始了閱讀。 故事是這樣的：女孩美樂迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，而她一句話也說不出來，內(nèi)心的激動(dòng)、快樂、悲傷、憤怒都只能壓在心底，不能找人傾訴，這對(duì)一個(gè)心思細(xì)膩的女孩來說，是多么的殘忍！聽見顏色的女孩讀后感
V阿姨是美樂迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助美樂迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天的訓(xùn)練，她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的.喜怒哀樂，終于能和外界溝通了。美樂迪參加了“天才小子”的選拔，竟以滿分的好成績(jī)脫穎而出。
合上書頁(yè)，我沉思著。是什么讓只能孤身坐在輪椅上的女孩鼓起勇氣，挑戰(zhàn)自我？是什么讓一個(gè)苦悶的少年重新找回陽(yáng)光？是什么樣的力量，可以撐起一個(gè)女孩悲傷的心？答案就是：愛。
什么是愛？愛是非常抽象的東西，是一種感覺，一種體味、一種身心超越現(xiàn)實(shí)的純美反應(yīng)，精致敏銳，牽動(dòng)著整個(gè)身心和悲喜情緒，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本無理可講。愛是一種思緒，似藍(lán)天里飄蕩的白云。愛是陽(yáng)光，也是風(fēng)，也可以是空氣。
《聽見顏色的女孩》讀后感19
在暑假里，我看了一本叫《聽見顏色的女孩》的書，我特別感動(dòng)。
這本書講得是一個(gè)快十一歲的女孩美樂笛，美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，一直不停地記錄著她的日夜思想，她的耳聞目睹。美樂笛是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但沒人知道，美樂笛的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)能力。假如她能表達(dá)：表達(dá)愛、表達(dá)愁、表達(dá)日夜思想，該多好！可是，美樂笛不能說話，不能行走，不能寫字……后來美樂笛獲得了能讓她說話的`機(jī)器，因?yàn)檫@臺(tái)機(jī)器，美樂笛讓她周圍的人知道了她的思想……
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我十分驚訝，但更多的是感動(dòng)。雖然美樂笛不能說話，不能行走，但上帝總是仁慈的，美樂笛有驚人的記憶力，還有過人的聰明。當(dāng)美樂笛不被了解時(shí)，我感到失望，當(dāng)美樂笛高興時(shí)，我也感到高興。
從這本書中我學(xué)到了很多東西，從美樂笛身上我學(xué)到了：每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和特點(diǎn)，有的人要戴牙套，有的腿腳不方便……
《聽見顏色的女孩》讀后感20
《喆媽公益閱讀》好書推薦鏈接了這樣一個(gè)好聽的書，名字叫《聽見顏色的女孩》。簡(jiǎn)單看過介紹后我立馬想擁有它。因?yàn)楹⒆觿偵闲W(xué)一年級(jí)，對(duì)于全新而又陌生的環(huán)境，孩子充滿了緊張、好奇、敏感，有時(shí)也會(huì)不知所措。這本書給我的第一感覺是一本勵(lì)志書，很多時(shí)候我們會(huì)用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的育兒理念里更多的是“我有我的行為準(zhǔn)則，我自愿去奉行”。看書前對(duì)于主人翁“美樂笛”充滿了好奇。這么好聽的名字后面到底會(huì)有什么故事?期待了解她的全部生活，對(duì)于女孩美樂笛的故事“她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停的記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的'愁，她經(jīng)歷的一切。
她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒有人知道這一點(diǎn)。都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)能力，絕望已到失控，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一種可以讓自己發(fā)發(fā)出聲音的方法時(shí)一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外�！睂�(duì)于這樣的女孩誰又會(huì)不好奇呢?她的學(xué)習(xí)生活會(huì)遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿了好奇心。
【《聽見顏色的女孩》讀后感】相關(guān)文章：
聽見顏色的女孩作文06-12
聽見顏色的女孩讀書感慨12-18
《聽見顏色的女孩》讀書筆記（精選23篇）10-19
聽見顏色的女孩讀書筆記（通用23篇）11-28
《聽見顏色的女孩》讀后感03-17
聽見顏色的女孩的讀后感03-08
讀《聽見顏色的女孩》有感04-15
聽見顏色的女孩讀后感集錦04-28
聽見顏色的女孩讀后感(15篇)02-22