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幼兒園最美班級評選活動方案（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園最美班級評選活動方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園最美班級評選活動方案 1
活動口號：
我健康我快樂，快樂屬于我!
活動目標(biāo)
1、通過活動鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展，讓孩子在園土資源中尋求快樂。
2、能積極地參與到活動中來，體驗(yàn)合作與交往的快樂。
3、通過活動讓幼兒感到節(jié)日的快樂增近家園了解，培養(yǎng)家長和幼兒共同參與活動的情感。
4、真正感受“六一兒童節(jié)”的快樂。
活動打算
1、通知家長提前為孩子打算一份奧秘而有意義的禮物，活動當(dāng)天帶到幼兒園。
2、氣球鐵楸水土活動場地。
3、教師提前和幼兒裝飾布置教室，迎接節(jié)日的到來。
4、提前把游戲教會幼兒。
活動程序
8：00——8：20園長致致辭
8：30——8：55幼兒早操展示
9：00——10：00各班級到指定的區(qū)域進(jìn)行活動：
捏泥巴：利用我園的園土資源，活動采納無命題形式，家長可根據(jù)孩子的`意愿或家長自身的條件來完成。家長和幼兒共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，將所有作品進(jìn)行展示。
摔泥凹凹：也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的形狀，往地上拍，碗底洞破了，對方就拿泥來補(bǔ)，直到把對方的泥贏完。2貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀，家長幼兒和墻壁保持一定的位置，對準(zhǔn)墻壁，把手中做好的泥巴，使勁朝墻壁上一摔，看能不能在墻壁上粘住。
10：10——10：50家長幼兒民間游戲互動
炒黃豆——大班中班：自由形式(兩人相對而立，兩家長一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手，兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同做過翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢，游戲重復(fù)進(jìn)行，兒歌：炒炒炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗!)
地雷爆炸——大班中班(游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利，逃跑者保護(hù)自己的辦法就是，快被捉住時(shí)，可以立即蹲下，說“地雷”追逐者就必須停止追他另找目標(biāo)追逐。而“地雷”只能原地不動的蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。)
抬轎子——小班托班：比賽形式(3人一組，爸爸媽媽當(dāng)轎夫，幼兒當(dāng)新娘，當(dāng)轎夫的家長將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，聽到口令開始行走，大家一邊走一邊說兒歌，到達(dá)目的地，每組到達(dá)目的地的孩子可摘取一個氣球作為獎勵，兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)行
抓老鼠——小班托班(請幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，游戲開始做捕鼠籠的家長手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進(jìn)鉆出做吃東西的樣子，一聽到發(fā)口令的老師喊“咔嚓”，做老鼠籠的家長立即蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開始。
10：50——11：10家長贈送禮物
家長互相贈送幼兒節(jié)日禮物，激勵幼兒用各種方式(抱抱親親)等來表達(dá)對節(jié)日的祝福。
11：20——11：30教師給幼兒發(fā)節(jié)日小禮品
延伸活動
1、幼兒完成的泥工作品風(fēng)干晾曬后再次進(jìn)行集體展示，激勵每個幼兒介紹作品的名稱等。在以后的每個主題活動中可根據(jù)主題需要，組織幼兒進(jìn)行玩泥巴的活動。
2、把活動中拍下的照片張貼在幼兒園的主題墻內(nèi)功幼兒和家長參觀討論。
3、繼續(xù)搜集民間游戲，把民間游戲納入園本課程。
幼兒園最美班級評選活動方案 2
一、活動打算
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四面環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語。
2、以班為單位作好參加活動的打算：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的打算。
3、由幼兒園打算活動獎品和禮品。
二、活動目標(biāo)
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個幸福難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又�，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
三、系列活動
“六一”兒童節(jié)活動可以“幼兒故事童話劇表演” “巧手兒比賽” “小能人比賽” “巧嘴兒比賽” “結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進(jìn)行。
長沙勵步英語
1、幼兒故事童話劇表演賽
(1)目的：通過參加幼兒故事童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的愛好;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
(2)要求：每班打算一個幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的'背景和表演用的道具;講述配樂錄音良好。
(3)評獎：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎舞臺設(shè)計(jì)小演員。
A節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;
B舞臺設(shè)計(jì)獎：從參賽的12個節(jié)目中評出舞臺設(shè)計(jì)6個。
C小演員：從所有參賽的演員中評出小演員10人。
2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)
(1)目的：通過舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持四面環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查評比。
(4)評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評出班級獎和作品獎。A班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個B作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)新性和制作的水平質(zhì)量評出作品50件賦予獎勵。
3、小能人比賽
(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。
(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具物品的分類整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具物品的分類整理比賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具物品的分類整理比賽。
(4)評獎：根據(jù)比賽的速度和分類整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎二等獎(學(xué)前班大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。
4、巧嘴兒比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說會說敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。
(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：
A故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求一般話準(zhǔn)確，語調(diào)表情體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)
B環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)
C智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大中小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒中班選出5名幼兒小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍亞軍季軍)
(5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月靈便進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。
5結(jié)對子游園
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動。
(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。
幼兒園最美班級評選活動方案 3
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！北緦W(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí)，提供機(jī)會和平臺，讓教師通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。我園決定于11月，開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
二、評選項(xiàng)目內(nèi)容：
1、懸掛吊飾
2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、走廊過道的創(chuàng)設(shè)
5、班級總體氛圍
三、具體要求如下：
1、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點(diǎn)，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。（20分）
2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：能夠結(jié)合主題，豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的`感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。（20分）
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí)，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機(jī)會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間（20分）
4、走廊過道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，布置時(shí)要體現(xiàn)班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。（20分）
5、班級總體氛圍：班級的總體氛圍非常重要，每個班級應(yīng)該有自己的色調(diào)，（如暖色調(diào)或冷色調(diào)）。（20分）
四、評選時(shí)間：
11月25日下午
五、評委會成員：
�。�1）評委組：謝麗容、張慧珍、陳選芳、宣蓮花、教研組成員
六、評選方法：
1、以班級為單位，評委組進(jìn)行評分，滿分100分。
2、在公平、公正評選的原則下，班委組評分，成績?nèi)サ粢粋�最高分，去掉一個最低分。平均分即時(shí)最后得分。
3、每年級組將評選出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。
幼兒園最美班級評選活動方案 4
一、活動背景
故鄉(xiāng)，是夢中永遠(yuǎn)的景致;故土，是離鄉(xiāng)后最珍惜的物品;故人，是最純潔的鄉(xiāng)情。當(dāng)年玄藏法師出行，唐太宗將一撮故土置于杯中，讓他喝下，告誡他莫忘故鄉(xiāng)。是啊!祖國大地有許多壯美山河。但惟獨(dú)只愛家鄉(xiāng)，因?yàn)槟莾菏俏页砷L的搖籃，那兒的一草一木都深入我心，我們?yōu)榧亦l(xiāng)的`落后而焦急;為家鄉(xiāng)的進(jìn)步而自豪;為家鄉(xiāng)的前途而擔(dān)憂.縱使我們走到了生命的盡頭，我們依然想捧起一撮故鄉(xiāng)土，一汪故鄉(xiāng)水，一片故鄉(xiāng)葉;它們將隨我長埋于地下，直到風(fēng)化也緊緊相連。愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我校園!這是心靈的贊美，這是心靈的歌聲，這是心靈的呼喚。
二、活動目的
1、通過這次活動，讓同學(xué)們加深對彼此的了解，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力。
2、通過本次活動，鍛煉同學(xué)們的表達(dá)能力，更深刻的了解祖國各地文化，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情操，增強(qiáng)愛國意識。
3、同學(xué)相互交流，并談?wù)摳惺埽ぐl(fā)同學(xué)們的熱情。
三、活動時(shí)間：xx年4月
四、活動地點(diǎn)：(待定)
五、策劃主辦單位：11會計(jì)4班
六、參加人員：領(lǐng)導(dǎo)、老師、師兄師姐、11會計(jì)4班全體同學(xué)
七、表演者
1、主持人:溫俊誼、王迅航
2、小品表演者：鄭賢英、王丹丹、何麗玲、陳小敏、陳淑賢、陳平森
3、各地區(qū)代表(負(fù)責(zé)人)
八、前期準(zhǔn)備工作
1、聯(lián)系多媒體小組，借好麥克風(fēng)等設(shè)備;準(zhǔn)備電腦一臺，用于ppt展示，并準(zhǔn)備好有關(guān)ppt;聯(lián)系好表演者，組織表演。
2、在班里尋找此次班會的主持人;并準(zhǔn)備臺詞。
3、聯(lián)系好教室。
4、簡單布置一下教室，準(zhǔn)備點(diǎn)飲料。
5、讓同學(xué)找好相關(guān)視頻、圖片、文字資源，做好ppt及解說詞。
6、邀請領(lǐng)導(dǎo)、老師、師兄師姐并講評，選出優(yōu)秀獎等。
7、宣傳委員做好記錄和拍攝。
8、設(shè)計(jì)獎狀。
9、尋找背景音樂。
九、經(jīng)費(fèi)(具體待定)
1、水、飲料等。
2、獎狀打櫻
十、活動流程
十、后期工作
1、班委參與場地的清理與打掃;歸還麥克風(fēng)。
2、參加人員組上交活動感想，策劃者寫好活動總結(jié);
3、宣傳委員負(fù)責(zé)在微博、博客上進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。
十一、注意事項(xiàng)
1、素拓委員活動開始前清點(diǎn)人數(shù)，登記好出勤率。
2、組織委員組織好人員，保證同學(xué)們愉快的參與活動。
幼兒園最美班級評選活動方案 5
一、活動目的
為了活躍校園文化藝術(shù)生活，優(yōu)化育人環(huán)境，營造濃厚的新年氣氛，激發(fā)同學(xué)們對美好未來的憧憬，展示我校學(xué)生的'文體素質(zhì)，借此元旦即將來臨之際，舉行迎新年活動。通過活動的開展，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，從而豐富學(xué)生的課余文化生活，激勵同學(xué)們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的學(xué)習(xí)中去。
二、活動主題：喜迎新年，快樂過元旦
三、活動時(shí)間：20xx年12月31日
四、活動項(xiàng)目及要求
1、節(jié)目要體現(xiàn)主題，內(nèi)容健康、積極向上，應(yīng)具有鮮明的時(shí)代特征、校園特色與學(xué)生特點(diǎn)，要滲透德育教育，力求做到藝術(shù)性與思想性相融合，教育性和娛樂性相統(tǒng)一。
2、要結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，鼓勵自編自創(chuàng)。
3、節(jié)目形式不拘一格，如：舞蹈、街舞、歌伴舞、相聲、小品、獨(dú)唱、小合唱、音樂小品、健美操、詩歌朗誦、快板、武術(shù)、三句半、樂器演奏、英語表演等均可。
4、每一個節(jié)目不能超過5分鐘;小品類不超過6分鐘。
5、節(jié)目演出時(shí)所需要的服裝、道具、伴奏或碟片要提前自行準(zhǔn)備。
五、活動要求與責(zé)任分工：
1、校園集體舞《童心舞動》、《嘿，加油》，各班必須全員參與。
2、各班準(zhǔn)備質(zhì)量較高的文藝節(jié)目(除過集體舞)至少三個，于12月16日前上交節(jié)目單及相關(guān)節(jié)目串詞一份到少隊(duì)輔導(dǎo)員處。
3、各班于12月18日將本班表演所需音樂上交到少隊(duì)輔導(dǎo)員處。
4、活動當(dāng)天各班班主任負(fù)責(zé)本班的安全、衛(wèi)生及紀(jì)律。
5、評委：魚繼華、王平閣、程卓婭、陳建榮、郭利俠。
要求：現(xiàn)場評分、客觀公正。
6、統(tǒng)分：段麗萍
7、所有節(jié)目音樂的準(zhǔn)備及播放：高潤軍 種小麗
8、攝影：周國華
9、舞臺布置：高潤軍 周國華
六、活動安排：
第一次彩排時(shí)間：12月23日第二次彩排時(shí)間：12月27日
七、活動程序：
1、學(xué)生、評委按指定就位，由高校長宣布活動紀(jì)律。
2、校領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3、節(jié)目表演。
4、頒獎。
八、注意事項(xiàng)：
1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動。
2、文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。
3、衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾�；顒咏Y(jié)束后，打掃干凈活動場所。
4、紀(jì)律：學(xué)生統(tǒng)一著校服，戴好紅領(lǐng)巾(確保當(dāng)天紅領(lǐng)巾要干凈)，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請假。
九、評比辦法：
1、節(jié)目設(shè)最佳表演獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
2、每班評出2名小小文藝星。
3、精神文明獎1名。(由評委老師從現(xiàn)場秩序、衛(wèi)生、安全三方面，評出一個文明班集體。)
4、集體舞評比：分高、中、低段，各評出一個優(yōu)秀表演班集體。
十、評分標(biāo)準(zhǔn)：
幼兒園最美班級評選活動方案 6
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園德育工作，以德育是素質(zhì)教育的靈魂為核心思想，以培養(yǎng)講文明、懂禮貌、有特長的合格幼兒為育人目標(biāo)，營造溫馨和諧的幼兒園氛圍，提高幼兒的文明修養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長。
一、活動目標(biāo)
全體幼兒能積極參與爭當(dāng)“班級之星”評選活動。希望通過這次評選活動，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，讓每個孩子都參與到評選活動中，讓幼兒在實(shí)踐中內(nèi)化為自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的一生的`發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班級之星評選名額分配
各班每月推選出5名班級之星
三、評選方法與要求
1、教師、家長和孩子共同了解
“班級之星”
評比標(biāo)準(zhǔn)和要求，鼓勵孩子積極參與到評比活動中來，利用晨間談話活動廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)行幼兒推薦或投票評選，要做到人人參與。每月進(jìn)行一次評選。
2、被評選為班級之星的幼兒要成為別人的榜樣，不僅要自己以身作則，還要時(shí)刻注意幫助他人。
3、本著育人為首要目的，把握教育契機(jī)，各班教師要認(rèn)真地組織評選。
4、要細(xì)化班級之星的名稱，有禮儀之星、運(yùn)動之星、閱讀之星、勞動之星、智慧之星。
四、幼兒“班級之星”評選條件
1、能高高興興上幼兒園，愉快地參加集體活動。
2、講文明，有禮貌，能主動大膽地向老師、長輩和同伴打招呼，會使用禮貌用語。
3、會在集體中聽成人和同伴講話，回答問題聲音較響亮。
4、能自己進(jìn)餐、不挑食、吃完自己一份食品。
5、愛惜玩具、圖書，學(xué)習(xí)主動收拾玩具圖書、整理桌椅，不亂扔、不損壞玩具，保持活動室整潔，學(xué)習(xí)幫助父母做力所能及的事。
6、進(jìn)出公共場所不擁擠、不喧嘩、不踐踏草地，不采、摘花葉、能將果殼、紙屑丟入垃圾箱。
7、愛閱讀，有良好的閱讀習(xí)慣，每天家長會陪孩子進(jìn)行親子閱讀。
8、樂意參加各項(xiàng)戶外活動，懂得并遵守活動規(guī)則。能按時(shí)來園參加晨間活動，早操時(shí)精神飽滿，動作規(guī)范。
9、獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費(fèi)。
10、在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通規(guī)則。
11．愛探索、愛提問，積極動手動腦自己解決問題
五、上報(bào)時(shí)間
每月的25日各班上報(bào)班級之星名單到保教處
六、獎勵辦法
由幼兒園為獲得幼兒之星的幼兒照像，把照片噴繪成展板展出，并統(tǒng)一頒發(fā)證書。
幼兒園最美班級評選活動方案 7
一、活動目的
為了加強(qiáng)幼兒園班級文化建設(shè)，營造溫馨、和諧、富有教育意義的班級環(huán)境，提升班級的整體形象和幼兒的歸屬感，特開展“幼兒園最美班級”評選活動，以促進(jìn)班級之間的交流與學(xué)習(xí)，展示各班級的特色與風(fēng)采。
二、活動時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、評選對象
幼兒園各個班級
四、評選標(biāo)準(zhǔn)
1. 班級環(huán)境布置（40 分）
整體布局（10 分）：教室空間利用合理，區(qū)域劃分清晰明確，各區(qū)域之間過渡自然，整體風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一，給人以舒適、美觀的視覺感受。
主題創(chuàng)設(shè)（10 分）：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，有明確的班級主題，且主題鮮明、突出，能夠貫穿于教室的各個角落，如墻面布置、吊飾等，充分體現(xiàn)教育性和趣味性。
墻面展示（10 分）：墻面布置內(nèi)容豐富多樣，包括幼兒作品展示、教學(xué)活動成果展示、主題知識介紹等，展示形式新穎、富有創(chuàng)意，能夠及時(shí)更新，且具有較高的藝術(shù)性和觀賞性。
衛(wèi)生整潔（10 分）：教室地面干凈整潔，無雜物、污漬；桌椅擺放整齊有序；玩具、教具等物品收納得當(dāng)，擺放整齊；窗臺、黑板等無灰塵，衛(wèi)生間清潔無異味，整體環(huán)境保持良好的衛(wèi)生狀況。
2. 班級常規(guī)管理（30 分）
幼兒行為習(xí)慣（10 分）：幼兒在班級中能夠自覺遵守各項(xiàng)常規(guī)，如排隊(duì)有序、輕聲說話、文明禮貌、愛護(hù)公物等，具有良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，教師注重日常行為規(guī)范的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
班級秩序（10 分）：班級一日活動組織有序，各環(huán)節(jié)過渡自然流暢，教師能夠合理安排幼兒的學(xué)習(xí)、游戲、生活等活動，幼兒積極參與，課堂紀(jì)律良好，沒有混亂和嘈雜的`現(xiàn)象。
安全管理（10 分）：班級教師高度重視安全工作，安全設(shè)施齊全，如電器設(shè)備安全、門窗安全、玩具安全等，能夠定期對班級設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)；教師對幼兒進(jìn)行有效的安全教育，幼兒具有較強(qiáng)的安全意識，在班級內(nèi)未發(fā)生任何安全事故。
3. 班級文化建設(shè)（20 分）
班級特色活動（10 分）：結(jié)合班級實(shí)際情況，開展具有特色的班級活動，如親子活動、節(jié)日慶祝活動、特色主題活動等，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，能夠吸引幼兒和家長的積極參與，增強(qiáng)班級凝聚力和幼兒的集體榮譽(yù)感。
班級文化氛圍（10 分）：營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、和諧融洽的班級文化氛圍，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間關(guān)系親密，相互尊重、相互關(guān)愛；班級有自己的班歌、班徽、班級口號等，能夠體現(xiàn)班級的獨(dú)特精神風(fēng)貌和價(jià)值追求。
4. 班級教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作（10 分）
團(tuán)隊(duì)合作（5 分）：班級教師之間分工明確，協(xié)作默契，能夠相互支持、相互配合，共同完成班級的各項(xiàng)工作任務(wù)，如教學(xué)活動組織、班級環(huán)境布置、幼兒管理等，形成一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)。
教師素養(yǎng)（5 分）：教師具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，儀表端莊大方，言行舉止文明得體，對幼兒充滿愛心、耐心和責(zé)任心，能夠積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。
五、評選流程
1. 班級申報(bào)
各班級根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和準(zhǔn)備，填寫《幼兒園最美班級評選申報(bào)表》，并提交班級環(huán)境布置照片、班級活動計(jì)劃、班級文化建設(shè)方案等相關(guān)資料，向幼兒園評審小組申報(bào)參加評選。
2. 初步審核
評審小組對各班級提交的申報(bào)資料進(jìn)行初步審核，篩選出符合基本條件的班級進(jìn)入實(shí)地考察環(huán)節(jié)。
3. 實(shí)地考察
評審小組深入各申報(bào)班級進(jìn)行實(shí)地考察，按照評選標(biāo)準(zhǔn)對班級環(huán)境布置、班級常規(guī)管理、班級文化建設(shè)、班級教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分，并詳細(xì)記錄各班級的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
4. 綜合評定
評審小組根據(jù)實(shí)地考察情況，結(jié)合申報(bào)資料，對各班級進(jìn)行綜合評定，確定“幼兒園最美班級”名單。
5. 表彰獎勵
召開全體教職工大會，對評選出的“幼兒園最美班級”進(jìn)行表彰和獎勵，頒發(fā)“幼兒園最美班級”榮譽(yù)證書和獎金，并邀請獲獎班級教師代表分享班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
六、獎勵設(shè)置
1. 物質(zhì)獎勵
授予“幼兒園最美班級”榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
給予獲獎班級一定的獎金，用于班級文化建設(shè)和購置教學(xué)用品。
2. 精神獎勵
在幼兒園宣傳欄、官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺展示獲獎班級的風(fēng)采和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，供其他班級學(xué)習(xí)借鑒。
優(yōu)先推薦獲獎班級教師參加各類優(yōu)秀教師評選活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。
七、活動要求
1. 高度重視，精心組織。各班級要充分認(rèn)識本次評選活動的重要意義，將其作為加強(qiáng)班級文化建設(shè)、提升班級管理水平的重要契機(jī)，認(rèn)真組織實(shí)施，積極動員全體教師和幼兒共同參與，確保評選活動取得實(shí)效。
2. 廣泛宣傳，營造氛圍。通過幼兒園宣傳欄、班級微信群、家長會等多種渠道，廣泛宣傳本次評選活動的目的、標(biāo)準(zhǔn)和流程，營造濃厚的活動氛圍，引導(dǎo)全體教師、幼兒和家長積極關(guān)注和支持評選活動，共同為創(chuàng)建最美班級貢獻(xiàn)力量。
3. 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公正評選。評審小組要嚴(yán)格按照評選標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行評選，堅(jiān)持實(shí)事求是、公正公平的原則，確保評選結(jié)果真實(shí)可靠，能夠真正反映各班級的建設(shè)水平和實(shí)際情況。同時(shí)，要注重發(fā)現(xiàn)和挖掘各班級的特色和亮點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，推動幼兒園班級文化建設(shè)整體水平的提高。
幼兒園最美班級評選活動方案 8
一、活動主題
“展班級風(fēng)采，創(chuàng)最美環(huán)境”
二、活動目標(biāo)
1. 通過評選活動，激發(fā)教師和幼兒共同參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)的積極性，提高班級環(huán)境的教育性和藝術(shù)性。
2. 增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3. 為教師提供一個相互學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺，推動幼兒園班級管理水平的不斷提升。
三、活動時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、參與人員
幼兒園全體班級
五、評選項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境創(chuàng)設(shè)（40 分）
1. 主題明確（10 分）
班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞一個鮮明的主題展開，主題符合幼兒年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)需求，能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
主題元素在教室的墻面、區(qū)角、吊飾等各個方面得到充分體現(xiàn)，形成一個有機(jī)的整體，使幼兒能夠直觀地感受到主題氛圍。
2. 創(chuàng)意新穎（10 分）
環(huán)境創(chuàng)設(shè)在材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思、表現(xiàn)形式等方面具有獨(dú)特的創(chuàng)意，能夠突破傳統(tǒng)的模式，給人以耳目一新的感覺。
鼓勵教師和幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，體現(xiàn)環(huán)保理念和資源利用意識，且作品具有較高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞性。
3. 教育性強(qiáng)（10 分）
環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和幼兒的發(fā)展目標(biāo)，具有豐富的教育內(nèi)涵，能夠?yàn)橛變禾峁⿲W(xué)習(xí)、探索、操作的機(jī)會，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、語言、社會情感、動作技能等方面的發(fā)展。
如設(shè)置數(shù)學(xué)操作區(qū)、閱讀角、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)等，投放相應(yīng)的操作材料，并通過直觀的展示和引導(dǎo)，幫助幼兒掌握知識和技能。
4. 美觀舒適（10 分）
整體色彩搭配協(xié)調(diào)，布局合理，疏密得當(dāng)，視覺效果良好，給人以舒適、溫馨的感覺。
裝飾細(xì)節(jié)精致，畫面整潔，無破損、污漬等影響美觀的情況，能夠營造出一個整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（二）班級常規(guī)管理（30 分）
1. 生活常規(guī)（10 分）
幼兒具有良好的生活自理能力，能夠在教師的引導(dǎo)下，自主完成穿衣、洗手、進(jìn)餐、整理玩具等生活活動，且秩序井然。
班級作息時(shí)間安排合理，幼兒能夠按時(shí)午睡、起床，一日生活環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，教師能夠有效組織和引導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)活動。
2. 學(xué)習(xí)常規(guī)（10 分）
幼兒在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，幼兒能夠主動參與閱讀、繪畫、手工等學(xué)習(xí)活動，且能夠遵守學(xué)習(xí)規(guī)則，不隨意走動、講話，專注度較高。
3. 行為規(guī)范（10 分）
幼兒能夠遵守基本的行為規(guī)范，如文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物、遵守秩序等，教師注重對幼兒品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過言傳身教和日常引導(dǎo)，使幼兒在潛移默化中形成良好的品德修養(yǎng)。
班級內(nèi)無爭吵、打架、破壞物品等不良行為發(fā)生，幼兒之間能夠友好相處，互相幫助，共同進(jìn)步。
（三）班級文化建設(shè)（20 分）
1. 文化特色（10 分）
班級具有獨(dú)特的文化特色，如班級名稱、班徽、班歌、班級口號等，這些元素能夠體現(xiàn)班級的教育理念、價(jià)值追求和團(tuán)隊(duì)精神，具有較強(qiáng)的凝聚力和認(rèn)同感。
班級文化活動豐富多彩，能夠結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、主題等開展形式多樣的活動，如親子運(yùn)動會、節(jié)日慶�；顒�、主題班會等，豐富幼兒的課余生活，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
2. 家園共育（10 分）
班級教師能夠與家長保持密切的溝通與合作，定期召開家長會、舉辦家長講座、組織親子活動等，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識和教育理念，引導(dǎo)家長積極參與班級管理和教育教學(xué)活動。
家長能夠積極配合班級教師的工作，如協(xié)助布置教室環(huán)境、參與班級活動組織、提供教育資源等，形成家園共育的良好氛圍。
�。ㄋ模┙處焾F(tuán)隊(duì)協(xié)作（10 分）
1. 團(tuán)隊(duì)精神（5 分）
班級教師之間關(guān)系融洽，能夠相互尊重、相互支持、相互協(xié)作，形成一個團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)，共同為班級的發(fā)展和幼兒的成長努力奮斗。
在工作中，教師能夠積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同解決班級管理和教育教學(xué)中遇到的問題，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
2. 專業(yè)素養(yǎng)（5 分）
班級教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識和較高的教育教學(xué)水平，能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段開展教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)和探索。
教師注重自身的專業(yè)發(fā)展，能夠積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
六、評選流程
1. 班級自薦
各班級根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和自評，認(rèn)為符合條件的班級填寫《幼兒園最美班級評選自薦表》，并提交一份詳細(xì)的班級建設(shè)情況介紹（包括文字說明、圖片資料、視頻等），向幼兒園評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)參加評選。
2. 初步篩選
評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級提交的自薦材料進(jìn)行初步審核，根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，篩選出部分班級進(jìn)入實(shí)地考察環(huán)節(jié)。
3. 實(shí)地考察
評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評委深入入圍班級進(jìn)行實(shí)地考察，現(xiàn)場查看班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、常規(guī)管理、文化建設(shè)等方面的實(shí)際情況，并對照評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。同時(shí)，評委還將與班級教師、幼兒進(jìn)行交流互動，了解班級建設(shè)的理念和方法，以及幼兒在班級中的'學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。
4. 綜合評審
評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)地考察情況和各班級提交的自薦材料，進(jìn)行綜合評審，確定“幼兒園最美班級”名單。評審過程中，將充分考慮各班級的優(yōu)勢和特色，確保評選結(jié)果公平、公正、公開。
5. 表彰獎勵
幼兒園召開全體教職工大會，對評選出的“幼兒園最美班級”進(jìn)行表彰和獎勵。頒發(fā)“幼兒園最美班級”榮譽(yù)證書和獎金，并邀請獲獎班級教師代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，介紹班級建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，供其他班級學(xué)習(xí)借鑒。
七、獎勵辦法
1. 榮獲“幼兒園最美班級”稱號的班級，將獲得榮譽(yù)證書和一定的物質(zhì)獎勵，如班級活動經(jīng)費(fèi)、教學(xué)用品等，用于進(jìn)一步優(yōu)化班級環(huán)境和開展教育教學(xué)活動。
2. 在幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號、宣傳欄等平臺對“幼兒園最美班級”進(jìn)行專題宣傳，展示班級的風(fēng)采和建設(shè)成果，提高班級的知名度和美譽(yù)度。
3. 優(yōu)先推薦“幼兒園最美班級”的教師參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會和平臺。
八、活動要求
1. 各班級要高度重視本次評選活動，將其作為提升班級管理水平和教育質(zhì)量的重要契機(jī)，認(rèn)真組織實(shí)施，充分調(diào)動教師、幼兒和家長的積極性，共同參與班級建設(shè)和評選活動。
2. 評選活動要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格按照評選標(biāo)準(zhǔn)和流程進(jìn)行操作，確保評選結(jié)果真實(shí)可靠，能夠真正反映各班級的建設(shè)水平和實(shí)際情況。
3. 各班級在評選活動中要注重創(chuàng)新和特色，結(jié)合班級實(shí)際情況，打造具有獨(dú)特魅力和教育價(jià)值的班級環(huán)境和文化氛圍，避免形式主義和千篇一律。
4. 評選活動結(jié)束后，幼兒園將對評選過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)和推廣，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，以促進(jìn)幼兒園班級管理水平的整體提升。
幼兒園最美班級評選活動方案 9
一、活動目的
通過開展“幼兒園最美班級”評選活動，旨在優(yōu)化幼兒園班級環(huán)境，增強(qiáng)班級文化底蘊(yùn)，提升班級管理水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)為教師提供一個交流與展示的平臺，激發(fā)教師的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，推動幼兒園整體教育質(zhì)量的提高。
二、活動時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、評選對象
幼兒園各班級
四、評選標(biāo)準(zhǔn)
1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)（40 分）
空間利用與布局（10 分）：巧妙規(guī)劃教室空間，設(shè)置多個功能區(qū)域，如閱讀角、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等，且區(qū)域之間過渡自然流暢，通道寬敞安全，方便幼兒活動。布局合理，符合幼兒的活動流程和認(rèn)知規(guī)律，例如將安靜的區(qū)域與嘈雜的區(qū)域分開，避免相互干擾。整體風(fēng)格統(tǒng)一協(xié)調(diào)，色彩搭配和諧，營造出溫馨、舒適、富有童趣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
主題與教育性（10 分）：依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱，確定一個鮮明且富有教育意義的班級主題，如小班的“我愛我的幼兒園”、中班的“奇妙的大自然”、大班的“我要上小學(xué)了”等。主題元素在教室的各個角落均有體現(xiàn)，包括墻面布置、吊飾、區(qū)域標(biāo)識等，使幼兒在潛移默化中受到教育和啟發(fā)。墻面布置的內(nèi)容緊密圍繞主題，如展示教學(xué)活動中的知識點(diǎn)、幼兒的學(xué)習(xí)成果、生活照片等，具有較強(qiáng)的教育性和互動性。
創(chuàng)意與美觀（10 分）：環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意，采用獨(dú)特的材料和表現(xiàn)形式，如利用廢舊物品制作裝飾品、手工藝品等，既環(huán)保又新穎。展示形式多樣，如立體造型、拼圖、繪畫與手工相結(jié)合等，吸引幼兒的注意力和興趣。畫面整潔美觀，色彩鮮艷明亮，裝飾細(xì)節(jié)精致，具有較高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞性，能給人以美的享受。
衛(wèi)生與整潔（10 分）：保持教室地面干凈光亮，無污漬、雜物和積水；桌椅擺放整齊，橫豎成行，桌面清潔無劃痕；玩具、教具分類存放，擺放有序，標(biāo)識清晰，便于幼兒取用和整理；窗臺、黑板、柜子等表面無灰塵，衛(wèi)生間無異味，清潔用具擺放整齊，定期進(jìn)行消毒處理，為幼兒提供一個整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2. 班級常規(guī)（30 分）
生活常規(guī)（10 分）：培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，如幼兒能在教師的引導(dǎo)下自主穿衣、脫鞋、洗手、洗臉、刷牙、進(jìn)餐等，且動作熟練、規(guī)范。班級作息時(shí)間合理，嚴(yán)格按照一日活動安排表進(jìn)行，幼兒按時(shí)午睡、起床，入睡率高，睡眠質(zhì)量好。教師注重培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，如節(jié)約用水、用電，不挑食、不浪費(fèi)食物，飯后主動漱口、擦嘴等，幼兒能夠自覺遵守生活常規(guī)。
學(xué)習(xí)常規(guī)（10 分）：教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，思維活躍，注意力集中，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，幼兒主動參與閱讀、繪畫、手工、數(shù)學(xué)操作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動，能夠遵守學(xué)習(xí)規(guī)則，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，不隨意走動、講話，專注度高。
行為規(guī)范（10 分）：注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，幼兒在班級中能夠遵守基本的行為規(guī)范，如見到老師主動問好，與同伴友好相處，互相幫助，分享玩具和食物，不爭吵、不打架、不欺負(fù)弱小。愛護(hù)班級公共財(cái)物，不隨意損壞桌椅、玩具、圖書等物品，如有損壞能夠及時(shí)承認(rèn)并主動修復(fù)或賠償。教師以身作則，言傳身教，通過正面引導(dǎo)和榜樣示范，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì)。
3. 班級文化（20 分）
文化特色（10 分）：班級具有獨(dú)特的'文化特色，擁有個性化的班名、班徽、班歌、班級口號等，這些元素能夠體現(xiàn)班級的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神，具有較強(qiáng)的凝聚力和認(rèn)同感。例如，班徽的設(shè)計(jì)結(jié)合班級主題和幼兒的特點(diǎn)，由教師和幼兒共同參與創(chuàng)作，具有獨(dú)特的象征意義；班歌旋律優(yōu)美，歌詞積極向上，能夠激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和歸屬感。班級定期開展與文化特色相關(guān)的活動，如主題班會、文化節(jié)等，讓幼兒深入了解和傳承班級文化。
家園共育（10 分）：教師與家長保持密切的溝通與合作，建立良好的家園關(guān)系。定期召開家長會，向家長介紹班級工作計(jì)劃、幼兒發(fā)展情況和教育教學(xué)重點(diǎn)，聽取家長的意見和建議，共同探討幼兒教育問題。通過家長微信群、QQ 群、家園聯(lián)系手冊等方式及時(shí)與家長交流幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育資源。組織家長參與幼兒園的親子活動、家長開放日、家長志愿者等活動，充分發(fā)揮家長的優(yōu)勢和特長，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。
4. 教師團(tuán)隊(duì)（10 分）
團(tuán)隊(duì)協(xié)作（5 分）：班級教師之間分工明確，各司其職，又密切配合，形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的教師團(tuán)隊(duì)。在班級管理、教學(xué)活動組織、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒照顧等方面能夠相互支持、相互幫助，共同解決工作中遇到的問題和困難。例如，在組織大型活動時(shí)，教師們能夠根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢，合理分工，密切配合，確�；顒拥捻樌_展。教師之間經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，分享教學(xué)心得和教育資源，互相學(xué)習(xí)，共同提高教育教學(xué)水平。
專業(yè)素養(yǎng)（5 分）：班級教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，能夠根據(jù)幼兒的個體差異制定個性化的教育教學(xué)方案。教師具有良好的教育教學(xué)能力，能夠熟練運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段開展教學(xué)活動，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。注重自身的專業(yè)發(fā)展，積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、評選流程
1. 班級申報(bào)
各班級根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和準(zhǔn)備，填寫《幼兒園最美班級評選申報(bào)表》，并提交班級環(huán)境布置照片、班級活動計(jì)劃、班級文化建設(shè)方案、教師團(tuán)隊(duì)介紹等相關(guān)資料，向幼兒園評審小組申報(bào)參加評選。
2. 初步審核
評審小組對各班級提交的申報(bào)資料進(jìn)行初步審核，篩選出符合基本條件的班級進(jìn)入實(shí)地考察環(huán)節(jié)。
3. 實(shí)地考察
評審小組深入各申報(bào)班級進(jìn)行實(shí)地考察，按照評選標(biāo)準(zhǔn)對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、常規(guī)管理、文化建設(shè)、教師團(tuán)隊(duì)等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分，并詳細(xì)記錄各班級的優(yōu)點(diǎn)和不足之處�？疾爝^程中，評審小組還將與班級教師、幼兒進(jìn)行交流互動，了解班級建設(shè)的實(shí)際情況和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
4. 綜合評定
評審小組根據(jù)實(shí)地考察情況，結(jié)合申報(bào)資料，對各班級進(jìn)行綜合評定，確定“幼兒園最美班級”名單。評定過程中，將充分考慮各班級的優(yōu)勢和特色，確保評選結(jié)果公平、公正、公開。
5. 表彰獎勵
召開全體教職工大會，對評選出的“幼兒園最美班級”進(jìn)行表彰和獎勵，頒發(fā)“幼兒園最美班級”榮譽(yù)證書、錦旗和獎金，并邀請獲獎班級教師代表分享班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，供其他班級學(xué)習(xí)借鑒。
六、獎勵設(shè)置
1. 物質(zhì)獎勵
授予“幼兒園最美班級”榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)榮譽(yù)證書、錦旗和獎金xx元，用于班級文化建設(shè)和購置教學(xué)用品。
為獲獎班級提供一批優(yōu)質(zhì)的圖書、玩具、教具等教學(xué)資源，豐富班級的教育教學(xué)活動。
2. 精神獎勵
在幼兒園宣傳欄、官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺展示獲獎班級的風(fēng)采和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行為期xx周的專題宣傳，提高班級的知名度和美譽(yù)度。
優(yōu)先推薦獲獎班級教師參加各類優(yōu)秀教師評選活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的支持和保障。
七、活動要求
1. 高度重視，精心組織。各班級要充分認(rèn)識本次評選活動的重要意義，將其作為加強(qiáng)班級文化建設(shè)、提升班級管理水平的重要契機(jī)，認(rèn)真組織實(shí)施，積極動員全體教師和幼兒共同參與，確保評選活動取得實(shí)效。
2. 廣泛宣傳，營造氛圍。通過幼兒園宣傳欄、班級微信群、家長會等多種渠道，廣泛宣傳本次評選活動的目的、標(biāo)準(zhǔn)和流程，營造濃厚的活動氛圍，引導(dǎo)全體教師、幼兒和家長積極關(guān)注和支持評選活動，共同為創(chuàng)建最美班級貢獻(xiàn)力量。
3. 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公正評選。評審小組要嚴(yán)格按照評選標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行評選，堅(jiān)持實(shí)事求是、公正公平的原則，確保評選結(jié)果真實(shí)可靠，能夠真正反映各班級的建設(shè)水平和實(shí)際情況。同時(shí)，要注重發(fā)現(xiàn)和挖掘各班級的特色和亮點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，推動幼兒園班級文化建設(shè)整體水平的提高。
幼兒園最美班級評選活動方案 10
一、活動主題
“創(chuàng)最美班級，育快樂幼苗”
二、活動目標(biāo)
1. 進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園班級環(huán)境，提升班級文化內(nèi)涵，為幼兒創(chuàng)造一個更加優(yōu)質(zhì)、富有教育意義的學(xué)習(xí)生活空間。
2. 加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
3. 促進(jìn)班級教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長，提高教師的班級管理能力和教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新精神。
4. 通過評選活動，增進(jìn)班級之間的交流與學(xué)習(xí)，形成相互借鑒、共同進(jìn)步的良好氛圍，推動幼兒園整體教育質(zhì)量的提升。
三、活動時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、評選對象
幼兒園所有班級
五、評選內(nèi)容及分值
1. 班級環(huán)境建設(shè)（35 分）
環(huán)境規(guī)劃與布置（10 分）：教室布局合理，功能區(qū)域劃分清晰，如學(xué)習(xí)區(qū)、游戲區(qū)、生活區(qū)等，區(qū)域設(shè)置符合幼兒年齡特點(diǎn)和活動需求，且空間利用充分。環(huán)境布置富有創(chuàng)意和美感，色彩搭配協(xié)調(diào)，裝飾元素新穎獨(dú)特，如利用自然材料、廢舊物品等制作手工藝品進(jìn)行裝飾，營造出溫馨、舒適、富有童趣的氛圍。
主題墻創(chuàng)設(shè)（10 分）：主題墻設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容和幼兒興趣點(diǎn)，具有明確的主題和清晰的板塊劃分，如“我愛我的家”“春天的秘密”等主題，能夠展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品成果以及教師的教學(xué)思路和方法，具有較強(qiáng)的教育性和互動性。主題墻內(nèi)容定期更新，保持新鮮感和吸引力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
區(qū)角設(shè)置與材料投放（10 分）：各個區(qū)角設(shè)置豐富多樣，如建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)等，區(qū)角標(biāo)識清晰明確，規(guī)則制定合理且幼兒易于理解和遵守。區(qū)角材料投放充足、種類豐富，具有層次性和多樣性，能夠滿足不同幼兒的發(fā)展需求和興趣愛好，同時(shí)注重材料的安全性和環(huán)保性，鼓勵幼兒自主探索和操作。
衛(wèi)生與安全（5 分）：班級環(huán)境整潔衛(wèi)生，地面干凈無雜物，桌椅擺放整齊，玩具、教具定期清洗消毒，保持清潔衛(wèi)生。班級安全設(shè)施齊全，如門窗、電器、插座等防護(hù)措施到位，無安全隱患，教師能夠?qū)τ變哼M(jìn)行有效的安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
2. 班級常規(guī)管理（30 分）
幼兒行為規(guī)范（10 分）：幼兒在園期間行為舉止文明得體，能夠自覺遵守班級常規(guī)，如排隊(duì)有序、輕聲說話、禮貌待人、愛護(hù)公物等。教師注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，通過日常引導(dǎo)、榜樣示范等方式，使幼兒在潛移默化中形成良好的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。
一日活動組織（10 分）：班級一日活動安排科學(xué)合理，各環(huán)節(jié)過渡自然流暢，教師能夠根據(jù)幼兒的興趣和需要靈活調(diào)整活動內(nèi)容和時(shí)間。教學(xué)活動組織形式多樣，注重幼兒的參與性和主動性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。游戲活動豐富有趣，能夠滿足幼兒的游戲需求，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、社會交往能力等方面的發(fā)展。
班級秩序維護(hù)（10 分）：班級秩序良好，幼兒在活動中能夠遵守紀(jì)律，不隨意奔跑、打鬧、大聲喧嘩。教師能夠有效地管理班級秩序，及時(shí)處理幼兒之間的矛盾和問題，營造一個和諧、有序、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)幼兒的自律能力和自我管理能力，讓幼兒逐漸學(xué)會自我約束和自我控制。
3. 班級文化建設(shè)（20 分）
班級文化特色（10 分）：班級具有獨(dú)特的文化特色，如班級名稱、班徽、班歌、班級口號等能夠體現(xiàn)班級的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神，具有較強(qiáng)的凝聚力和向心力。班級文化活動豐富多彩，能夠結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、主題等開展形式多樣的活動，如親子活動、戶外拓展活動、文化節(jié)等，讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂、收獲成長，增強(qiáng)班級的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
家園合作（10 分）：班級教師能夠與家長保持密切的溝通與合作，建立良好的家園關(guān)系。定期組織家長會、家長開放日、家長講座等活動，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識和教育理念，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。教師能夠積極引導(dǎo)家長參與班級管理和教育教學(xué)活動，如邀請家長志愿者參與幼兒園活動、組織家長與幼兒共同完成親子作業(yè)等，充分發(fā)揮家長的教育資源優(yōu)勢，形成家園共育的合力。
4. 教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作（15 分）
團(tuán)隊(duì)合作精神（8 分）：班級教師之間關(guān)系融洽，相互尊重、相互信任、相互支持，能夠形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)。在班級管理、教學(xué)活動組織、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面能夠共同商討、分工合作，充分發(fā)揮各自的.優(yōu)勢和特長，共同完成班級的各項(xiàng)工作任務(wù)。教師之間能夠及時(shí)溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得，遇到問題能夠共同解決，形成良好的工作氛圍。
教師專業(yè)素養(yǎng)（7 分）：班級教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握幼兒教育的教學(xué)方法和技能，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)評價(jià)等。教師注重自身的專業(yè)發(fā)展，能夠積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師能夠關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教，為幼兒提供個性化的教育服務(wù)。
六、評選流程
1. 申報(bào)階段
各班級根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評估，認(rèn)為符合條件的班級填寫《幼兒園最美班級評選申報(bào)表》，并提交一份詳細(xì)的班級建設(shè)情況介紹，包括文字說明、圖片資料、視頻等，展示班級在環(huán)境建設(shè)、常規(guī)管理、文化建設(shè)、教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的成果和特色，向幼兒園評選委員會提出申報(bào)。
2. 初審階段
評選委員會對各班級提交的申報(bào)材料進(jìn)行初步審核，根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，篩選出得分較高的班級進(jìn)入實(shí)地考察環(huán)節(jié)。初審結(jié)果將在幼兒園內(nèi)進(jìn)行公示，接受全體教職工和家長的監(jiān)督。
3. 實(shí)地考察階段
評選委員會組織專家評委和教師代表深入入圍班級進(jìn)行實(shí)地考察，現(xiàn)場查看班級的環(huán)境布置、常規(guī)管理、文化建設(shè)等實(shí)際情況，并與班級教師、幼兒進(jìn)行互動交流，了解班級建設(shè)的理念和方法，以及幼兒在班級中的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。實(shí)地考察過程中，評委將根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場打分，并詳細(xì)記錄班級的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為綜合評定提供依據(jù)。
4. 綜合評定階段
評選委員會根據(jù)初審成績和實(shí)地考察成績，對入圍班級進(jìn)行綜合評定，確定“幼兒園最美班級”名單。綜合評定過程中，將充分考慮班級的各項(xiàng)指標(biāo)得分情況，以及班級的特色和創(chuàng)新之處，確保評選結(jié)果公平、公正、公開。評定結(jié)果將在幼兒園內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為xx天，如有異議，可向評選委員會提出申訴。
5. 表彰獎勵階段
幼兒園將召開隆重的表彰大會，對評選出的“幼兒園最美班級”進(jìn)行表彰和獎勵。頒發(fā)“幼兒園最美班級”榮譽(yù)證書、獎牌和獎金，并邀請獲獎班級教師代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，介紹班級建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，供其他班級學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，幼兒園將對“幼兒園最美班級”的建設(shè)成果進(jìn)行展示和宣傳，通過幼兒園官網(wǎng)、微信公眾號、宣傳欄等渠道，展示獲獎班級的風(fēng)采，推廣優(yōu)秀的班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，營造良好的教育氛圍。
七、獎勵辦法
1. 獲得“幼兒園最美班級”稱號的班級，將獲得榮譽(yù)證書、獎牌和獎金xx元，用于班級文化建設(shè)和教育教學(xué)活動的開展。
2. 獲獎班級教師在職稱評定、評優(yōu)評先等方面將給予優(yōu)先考慮，并推薦參加各類高層次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會和平臺。
3. 幼兒園將組織其他班級教師到“幼兒園最美班級”進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)班級之間的交流與合作，共同提高幼兒園的班級管理水平和教育質(zhì)量。
八、活動要求
1. 各班級要高度重視本次評選活動，認(rèn)真組織實(shí)施，充分調(diào)動教師、幼兒和家長的積極性和創(chuàng)造性，共同參與班級建設(shè)和評選活動。
2. 評選活動要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格按照評選標(biāo)準(zhǔn)和流程進(jìn)行操作，確保評選結(jié)果真實(shí)可靠，能夠真正反映各班級的建設(shè)水平和實(shí)際情況。評選委員會成員應(yīng)秉持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真履行職責(zé)，避免主觀偏見和人情因素的干擾。在實(shí)地考察過程中，要全面、細(xì)致地了解各班級的情況，詳細(xì)記錄各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)確打分。
3. 各班級在申報(bào)材料的準(zhǔn)備過程中，要注重真實(shí)性和規(guī)范性。文字說明應(yīng)簡潔明了、重點(diǎn)突出，如實(shí)反映班級建設(shè)的各項(xiàng)工作及成果；圖片資料要清晰、美觀，能夠直觀展示班級環(huán)境、活動開展等方面的特色；視頻資料應(yīng)剪輯合理、內(nèi)容豐富，生動呈現(xiàn)班級的整體風(fēng)貌和師生的精神狀態(tài)。同時(shí)，按照要求的格式和時(shí)間節(jié)點(diǎn)提交申報(bào)材料，確保評選工作的順利進(jìn)行。
4. 在活動開展過程中，要注重宣傳和推廣。幼兒園應(yīng)通過多種渠道，如園內(nèi)宣傳欄、微信公眾號、家長會等，及時(shí)發(fā)布評選活動的相關(guān)信息，包括活動進(jìn)展、班級風(fēng)采展示、評選標(biāo)準(zhǔn)解讀等，提高活動的知曉度和參與度。同時(shí)，對評選出的“最美班級”的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行廣泛宣傳，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動全體班級共同進(jìn)步，推動幼兒園整體教育質(zhì)量的提升。
5. 活動結(jié)束后，幼兒園應(yīng)組織教師進(jìn)行總結(jié)反思。各班級教師要結(jié)合評選過程中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，認(rèn)真分析原因，制定改進(jìn)措施，進(jìn)一步優(yōu)化班級建設(shè)工作。幼兒園管理層也應(yīng)針對活動中暴露出的共性問題，完善相關(guān)管理制度和工作機(jī)制，為今后的班級管理和教育教學(xué)工作提供有力保障，持續(xù)提升幼兒園的辦園水平。
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