實施方案3篇[合集]

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的實施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案 篇1

　　一、進一步健全完善三項職責體系

　　1、職責體系：

　　總體原則：按照綜治工作屬地管理原則

　　二級政府職責：學(xué)校所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府

　　縣市區(qū)人民政

　　職能部門職責：學(xué)校所在地教育行政主管部門

　　學(xué)校自身職責：對學(xué)校內(nèi)部安全負有直接管理職責

　　2、責任體系：

　　縣市區(qū)行政主管部門責任

　　與各級各類學(xué)校簽訂安全責任狀

　　各級各類學(xué)校第——責任人責任

　　與分管綜治安全校領(lǐng)導(dǎo)、綜治安全辦主任簽訂安全責任狀

　　各級各類學(xué)校分管責任人責任

　　與各班主任、門衛(wèi)、寢室管理員、保衛(wèi)科簽訂安全責任狀

　　3、工作機制：

　　(一)綜治安全工作定期上會制度。行政會議定期對本轄區(qū)、校內(nèi)學(xué)校綜治工作進行研究、分析、部署，確保綜治安全工作領(lǐng)導(dǎo)重視。要求：有相關(guān)制度、有詳細的會議紀錄

　　(二)安全知識教育制度。學(xué)校要有文本資料，安全知識教育計劃、教育形式、內(nèi)容以及課時，各班要有安全知識教育課授課內(nèi)容、授課時間、授課人紀錄，安全知識教育需納入學(xué)�？傮w課時。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校每學(xué)期需進行一次防火、防震、防地質(zhì)災(zāi)害的突發(fā)事件緊急應(yīng)急演練，此項活動作為安全知識教育重要內(nèi)容。原則上初中以上學(xué)校要沒立學(xué)生心理咨詢室，省市重點以上學(xué)校必須建立學(xué)生心理咨詢室，加強學(xué)生心理健康教育。

　　(三)綜治安全組織機構(gòu)。學(xué)校需有專門的綜治安全組織機構(gòu)，行安全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治安全辦公室、專職安全保衛(wèi)工作人員(按生均150：1配置)、宿管員、門衛(wèi)。

　　二、工作運作機制

　　1、行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度，有住校生的學(xué)校需安排24小時值班。

　　2、安全檢查工作制度，學(xué)校每周需對學(xué)校用水、用電、消防設(shè)施、食堂衛(wèi)生、寢室狀況、防盜、校舍等進行一次檢查，填寫安全檢查紀錄表，并填寫學(xué)校及周邊安全隱患報告單，能整改的立即整改，無力整改的`需急報所在地教育行政主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

　　3、安全巡查制度。有住校生的學(xué)校需實行24小時值班制度，兩小時記錄一次巡查狀況，學(xué)生就寢后一小時巡查一次并作紀錄。

　　4、食堂管理制度，分衛(wèi)生、采購、留樣、規(guī)范化操作間、工作人員規(guī)范上崗等幾大塊。

　　5、學(xué)生寢室管理制度分衛(wèi)生、設(shè)施管理、安全教育幾大塊。

　　6、晨檢制度。

　　7、用水用電管理制度

　　8、督查督辦制度

　　9、危險品管理制度

　　10、公共突發(fā)事件應(yīng)急機制(要張貼示意圖)

　　11、安全預(yù)警制度，對暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質(zhì)災(zāi)害對學(xué)生的人身安全的威脅進行預(yù)警通報。

　　12、告知義務(wù)。學(xué)生無故曠學(xué)、曠課或生病、發(fā)熱學(xué)校應(yīng)及時告知家長并采取措施及時援助。

　　三、安全設(shè)施

　　1、嚴格按標準配備消防設(shè)施(滅火器、應(yīng)急燈、緊急通道標識、消防栓、水壓增壓器)

　　2、緊急疏散通道需通暢

　　3、重點部位設(shè)置視頻監(jiān)控設(shè)備(學(xué)校大門、寢室通道、危險品保管室)

　　4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校有住校生需在寢室安裝無線煙霧探測器

　　四、標準化臺賬

　　1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工名單；

　　2、學(xué)校安全管理規(guī)章制度；

　　3、學(xué)校安全工作責任狀；

　　4、學(xué)校公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案：

　　5、學(xué)校安全檢查記錄表(每周一次，裝訂成冊)

　　6、學(xué)校安全隱患報告單(報所在地教育主管部門)

　　7、年度學(xué)校安全隱患自查登記表

　　8、學(xué)校安全管理工作會議記錄(專門記錄本)

　　9、安全月查情況

　　10、安全隱患整改情況(要有詳細的記錄)

　　11、上級部門下發(fā)的有關(guān)安全綜治的文件資料：

　　為進一步學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步強化對學(xué)校安全管理工作的力度，下一步將結(jié)合我市學(xué)校安全管理工作實際，大力推行“三三體系”，體系標準和內(nèi)容如下：

　　三個平臺：

　　1、安全綜治信息管理平臺，逐步實現(xiàn)校縣、市縣聯(lián)網(wǎng)互通，進—步加強對學(xué)校安全工作的動態(tài)管理。

　　2、綜治安全干部動態(tài)管理平臺。加強對各級學(xué)校綜治安全干部的動態(tài)管理，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作待遇，增強工作合力。

　　3、應(yīng)急反應(yīng)平臺。進一步推進雙線巡查回訪、三級預(yù)警等工作，提高學(xué)校綜治安全工作應(yīng)急反應(yīng)速度和工作運行效率。

　　三個體系：

　　1、工作職責體系。進一步明確學(xué)校、所在地政府和教育主管部門的職責，努力構(gòu)建齊抓共管的工作格局。

　　2、責任體系。進一步理清各級責任人責任，確保將責任落實貫穿到綜治安全工作全過程。

　　3、臺賬體系。加強學(xué)校綜治安全標準化臺賬建設(shè)，確保綜治安全工作規(guī)范有序，常抓不懈。

　　三種機制

　　1、督查機制。

　　2、問責機制。

　　3、獎罰機制。

　　各縣(市、區(qū))教育局、各級各類學(xué)校、幼兒園要高度重視治安梯級防控體系標準化建設(shè)工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織實施。市綜治安學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組要以此標準為考核依據(jù)，對各地各校安全工作進行考核考評。

實施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以保障師生身體健康為目的，促進師生衛(wèi)生、環(huán)保意識的增強，促進校園文明向上程度的提高，并帶動和促進社會、家庭和個人的文明、節(jié)約良好風氣的`形成。

　　二、主要目標：增強師生衛(wèi)生意識、健康意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識、大局意識、控制或禁止吸煙，促進教師良好習慣和社會文明風氣的形成。

　　三、主要措施和步驟

　　1.成立組織。成立以創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)和實施學(xué)校創(chuàng)建工作。

　　2.查找不足。分別召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會、教師會、學(xué)生會。分析我校師生中的吸煙情況，查找存在的問題與不足，拿出創(chuàng)建辦法與措施。

　　3.廣泛宣傳。根據(jù)創(chuàng)建無煙學(xué)校標準和要求，結(jié)合我校實際和創(chuàng)建目標、向廣大師生及學(xué)生家長宣傳我校創(chuàng)建無煙學(xué)校的意義、目的要求和做法，讓師生共同認可和參與創(chuàng)建工作，家長支持創(chuàng)建工作。

　　4.實施創(chuàng)建。制訂并完善學(xué)校控煙制度。開展全員監(jiān)督活動，煙蒂搜索，分析公共場所的煙蒂及來歷，對教師在校內(nèi)外公共場合吸煙進行適度曝光，與陋習決裂，清除公共場所的盛煙器具。標志警示、在校門口、公共場所、學(xué)校醒目位置擺放、張貼、懸掛警示牌、標志和標語，提醒禁煙控煙。

　　5.鞏固成果。做好創(chuàng)建無煙學(xué)校的總結(jié)工作，表彰好的做法和典型，并研究實施長效控煙機制。

　　四、幾點要求：

　　1、加大宣傳力度，達到共識。

　　充分利用主題班會、板報、櫥窗、廣播、宣傳標語等各種形式，對學(xué)生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)師生良好的行為習慣，增強學(xué)生的自我保健意識與能力。在辦公室、會議室等地方設(shè)置“禁止吸煙”標志。利用政治學(xué)習等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動。

　　2、豐富載體，提高實效。

　　一是積極組織師生開展“遠離煙草，珍愛生命”主題活動教育全體師生統(tǒng)一思想提高認識，自覺禁煙。二是積極開展組織板報展評等活動，促進控煙活動穩(wěn)步有實效的開展。三是將“吸煙有害健康”的內(nèi)容納入健康教育計劃，充分利用體育與保健課對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣。

實施方案 篇3

　　一、微課堂的定義

　　微課堂，是指按照新課程標準及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，使用多媒體技術(shù)，根據(jù)中小學(xué)生的認知特點和學(xué)習規(guī)律“教師圍繞某個專題、某個片段、某個知識點（重點、難點、疑點）或者教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的一段音頻或視頻。視頻時長5～10分鐘。

　　二、“微課”的主要特點

　　1.教學(xué)時間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認知特點和學(xué)習規(guī)律，“微課”的時長一般為5～8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。

　　2.教學(xué)內(nèi)容較少：相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要。

　　3.資源容量較�。簭拇笮∩蟻碚f，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资�兆左右，視頻格式必須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的`流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源。

　　4.資源組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)成“情景化”：資源使用方便。“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點評等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學(xué)資源環(huán)境”。

　　三、微課的分類

　　1.按照課堂教學(xué)方法來分類，筆者初步將微課劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學(xué)習類、合作學(xué)習類、探究學(xué)習類。

　　2.按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)來分類

　　微課類型可分為課前復(fù)習類、新課導(dǎo)入類、知識理解類、練習鞏固類、小結(jié)拓展類。其他與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。

　　四、上好微型課的基本要求

　　2.講授線索要清晰。

　　3.教師語言要得體。

　　4.課堂板書要簡約。

　　五、微課制作錄制形式

　　微課可以使用手機、數(shù)碼相機、DV等攝像設(shè)備拍攝和錄制，也可以使用錄屏軟件錄制的音頻或視頻等。

　　微課堂錄制方法：

　　微課視頻錄制方法一：數(shù)碼錄像機+白板。

　　微課視頻錄制方法二：此法類似于方法一，只是硬件由較大的白板和較專業(yè)的DV，變成了白紙和手機，相對來說準備起來更容易些。

　　微課視頻錄制方法三：錄屏軟件+PPT，需要事先精心設(shè)計好PPT，邊講解邊演示PPT。 微課視頻錄制方法四：錄屏軟件+電子白板+手寫板

　�。ㄒ唬┪⒄n內(nèi)容要求

　　1.微課要求錄制時調(diào)整電腦分辨率為1024×768，顏色位數(shù)為16位。

　　PPT盡量做到簡潔、美觀大方。

　　2.時間須嚴格控制在5-8分鐘左右。

　　3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談。

　　4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地啟惑解惑。

　　5.微課在內(nèi)容、文字等上必須正確。

　　6.微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。

　　7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感。

　　9.建議能看到教師頭像。

　　10.要有片頭片尾，顯示標題、作者等信息。

　�。ǘ�）課件制作要求

　　1.動靜結(jié)合

　　充分利用PPT的動作效果，可以給人動態(tài)感、空間感的美。

　　2.圖文并茂

　　圖版率在50%～90%；插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好，照片表現(xiàn)出的專業(yè)性要比插圖好。

　　3.圖片合適

　　表現(xiàn)力最強的圖片：臉部圖片。

　　表現(xiàn)力最弱的圖片：云海。

　　4.字體搭配

　　微軟雅黑（標題）+宋體（正文），黑體（標題）+楷體（正文）。

　　5.字號搭配

　　PPT字體標配：標題字號是44號，一級文本32號，二級文本28號。

　　6.顏色搭配

　　一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。

　　7.錯落有致

　　行距1.3-1.5倍，段間距大于行間距；

　　8.使用的文字盡量少

　　六、區(qū)域微課資源的開發(fā)

　　1.內(nèi)容規(guī)劃

　　區(qū)域教育行政部門必須首先做好微課建設(shè)內(nèi)容的整體規(guī)劃，確定建設(shè)方案和進程，形成建設(shè)規(guī)范和體系，避免重復(fù)和無序開發(fā)。

　　2.平臺建設(shè)

　　平臺功能要在滿足微課資源日�！敖ㄔO(shè)、管理”的基礎(chǔ)上增加便于用戶“應(yīng)用、研究”的功能模塊。

　　3.微課開發(fā)

　　區(qū)域性微課資源建設(shè)一般要經(jīng)過宣傳發(fā)動、技術(shù)培訓(xùn)、選題設(shè)計、課例拍攝等環(huán)節(jié)，才能確保其質(zhì)量。

　　七、實施辦法

　　1.各教研組以備課組為單位，根據(jù)每位老師在教學(xué)中存在教學(xué)難點、疑點、重點，做出微課的開發(fā)的課題，提交備課組。

　　2.備課組根據(jù)教師提供的課題進行整理，確定出備課組的系列微課題。

　　3.教師根據(jù)備課組課題制作微課。每個教師必須參與。

　　4.備課組利用相對集中的時間組織老師對同一個課題的微課進行觀摩，最后確定出優(yōu)秀的微課方案。

　　5.教師將制作好的微課課件提供給學(xué)生讓學(xué)生學(xué)習，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習效果最后確定課件。

　　6.備課組將制作好的課件，在教研活動時在教研組展示。

　　7.教研組根據(jù)各備課組提供的為課件，進行分類，形成系列微課件，上傳到學(xué)校校園網(wǎng)上。

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