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馬年元旦跨年活動方案（通用22篇）
為了確保活動安全順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的企劃案。那么應(yīng)當如何制定活動方案呢？以下是小編精心整理的馬年元旦跨年活動方案（通用22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
馬年元旦跨年活動方案1
一、活動主題
駿行公益·藝創(chuàng)融新——以馬為橋，繪公益底色；以藝為翼，啟青春新程
二、活動背景與目標
（一）活動背景
2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“友善互助、堅韌奮進”的精神內(nèi)核，與初中階段“價值觀塑造、實踐能力培養(yǎng)”的教育重點高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會與單一闖關(guān)框架，以“公益實踐+非遺創(chuàng)作+團隊競技”為核心，融合馬術(shù)療愈公益、馬紋蠟染非遺、跨學科任務(wù)挑戰(zhàn)等創(chuàng)新元素，打造沉浸式校園實踐活動。讓初中生在與特殊兒童的互動中傳遞溫暖，在非遺創(chuàng)作中傳承文化，在團隊協(xié)作中凝聚力量，度過一個兼具愛心溫度、文化深度與青春活力的元旦。
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1.公益踐行：通過馬術(shù)療愈互動、愛心義賣等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)社會責任感與同理心，為特殊兒童群體傳遞關(guān)愛；
2.文化傳承：掌握馬紋蠟染基礎(chǔ)技藝，了解馬術(shù)文化與傳統(tǒng)工藝淵源，增強文化自信與審美素養(yǎng)；
3.能力提升：通過跨學科任務(wù)、團隊競技，鍛煉溝通協(xié)作、創(chuàng)新實踐與問題解決能力；
4.情感凝聚：營造包容互助的.節(jié)日氛圍，促進師生、同學間的情感聯(lián)結(jié)，增強班級與校園歸屬感。
三、活動基本信息
參與對象：初中1-3年級學生（以班級為單位組隊）、特殊兒童家庭（受邀）、非遺傳承人、馬術(shù)教練、家長志愿者
活動時間：2025年12月27日9:00-12:00（周末上午，兼顧安全與參與度）
活動地點：學校操場+室內(nèi)多功能廳（劃分公益互動區(qū)、非遺創(chuàng)作區(qū)、團隊競技區(qū)、成果展示區(qū)四大板塊）
四、活動籌備
�。ㄒ唬﹫龅嘏c氛圍營造
1.整體布局：操場入口搭建“駿心向善”主題拱門，懸掛馬紋蠟染掛飾與公益活動標語，地面用彩色粉筆繪制馬蹄印引導線，各功能區(qū)設(shè)置醒目標牌與馬形指示牌。
2.分區(qū)設(shè)計：
公益互動區(qū)（操場東側(cè)）：鋪設(shè)仿真草坪，設(shè)置馬術(shù)互動場地（配備防護圍欄）與愛心義賣攤位，墻面展示特殊兒童畫作與馬術(shù)療愈科普海報；
非遺創(chuàng)作區(qū)（室內(nèi)多功能廳）：擺放20組蠟染工作臺，墻面張貼馬紋蠟染步驟圖與成品示例，配備安全蠟染工具與染料；
團隊競技區(qū)（操場西側(cè)）：設(shè)置“馬蹄接力賽道”“馬語協(xié)作挑戰(zhàn)區(qū)”，布置馬形障礙、彩虹拱門與計時牌；
成果展示區(qū)（操場中央）：搭建木質(zhì)展示臺，用于陳列蠟染作品、公益義賣成果，周邊懸掛學生創(chuàng)作的馬年祈福卡。
3.氛圍點綴：全場循環(huán)播放《賽馬》民樂改編版與公益主題歌曲，每個區(qū)域安排身著馬形服飾的志愿者引導，義賣攤位懸掛“愛心小馬鋪”招牌，特殊兒童與初中生共同繪制的“希望之馬”長卷作為核心裝飾。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
公益與馬術(shù)物資：溫順矮馬（配備安全鞍具）、喂馬飼料、防護頭盔、愛心義賣物品（學生閑置書籍、手工作品）、義賣價簽、收款盒；
非遺創(chuàng)作物資：純棉布料、蜂蠟與石蠟混合蠟料、蠟刀、天然靛藍染料、馬紋模板、脫蠟工具、清水桶；
競技與獎品：馬蹄形接力棒、馬語猜詞卡片、團隊拼圖（馬年主題）、“公益小使者”勛章、蠟染成品禮盒、馬術(shù)體驗券；
保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時休息椅、分類垃圾桶、特殊兒童適配輔助工具。
2.人員分工：
總策劃組：由德育處與團委老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對接特殊兒童家庭與非遺傳承人；
公益組：包含馬術(shù)教練、特教老師、學生志愿者，負責馬術(shù)互動指導、特殊兒童陪伴與義賣組織；
非遺組：邀請蠟染非遺傳承人、美術(shù)老師組成，負責蠟染教學與創(chuàng)作指導；
競技組：由體育老師與學生干部組成，負責團隊游戲規(guī)則講解、現(xiàn)場裁判與計時；
后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、家長志愿者組成，負責場地安全、應(yīng)急處置、物資補給。
�。ㄈ┣捌谛麄髋c準備
1.提前2周啟動預(yù)熱：通過校園公眾號、班級群發(fā)布活動預(yù)告，發(fā)起“愛心物品征集”（閑置書籍、玩具、手工作品）與“馬紋設(shè)計投稿”，精選作品用于蠟染創(chuàng)作參考；
2.開展前置培訓：組織參與學生學習馬術(shù)互動安全規(guī)范、蠟染基礎(chǔ)技法與公益溝通禮儀，確�；顒禹樌_展；
3.對接協(xié)作資源：聯(lián)系本地馬術(shù)俱樂部提供矮馬與專業(yè)教練，協(xié)調(diào)特殊兒童康復(fù)機構(gòu)組織參與家庭，邀請非遺傳承人制定適合初中生的蠟染教學方案；
4.制作活動手冊：包含場地地圖、活動流程、安全須知、蠟染教程，發(fā)放給每位學生與志愿者。
四、活動核心流程
�。ㄒ唬┡瘓鰡⒛唬候E心集結(jié)（9:00-9:20）
1.學生按班級列隊入場，特殊兒童家庭在志愿者引導下就位，共同在“希望之馬”長卷上添畫色彩；
2.校長致開幕詞，解讀馬年公益與藝創(chuàng)融合的活動意義，馬術(shù)教練與非遺傳承人分享活動亮點；
3.全體學生宣誓：“以馬為鑒，友善互助；以藝為媒，傳承創(chuàng)新”，宣布活動正式啟動。
（二）主體環(huán)節(jié)：多元實踐（9:20-11:30）
1.公益互動區(qū)：
馬術(shù)療愈體驗：在專業(yè)教練與學生志愿者一對一陪伴下，特殊兒童與初中生共同完成喂馬、梳毛、牽行等互動，感受人馬情感聯(lián)結(jié)，學生志愿者記錄互動瞬間；
愛心義賣：班級攤位開放經(jīng)營，學生輪流擔任攤主，推銷閑置物品與蠟染半成品，義賣收入將全部捐贈給特殊兒童康復(fù)機構(gòu)，設(shè)置“愛心打卡墻”記錄各班級義賣成果。
2.非遺創(chuàng)作區(qū)：
馬紋蠟染工坊：在傳承人指導下，學生學習點蠟、繪紋、浸染、脫蠟等工藝，以馬年吉祥紋樣（奔馬、祥云、馬蹄印）為主題創(chuàng)作蠟染作品，可用于義賣或自留紀念；
創(chuàng)意聯(lián)名：初中生與特殊兒童結(jié)對協(xié)作，共同設(shè)計馬紋圖案，由初中生協(xié)助完成蠟染制作，成品標注“結(jié)對共創(chuàng)”標識進行展示。
3.團隊競技區(qū)：
馬蹄接力賽：班級團隊手持馬蹄形接力棒，繞過馬形障礙，完成“馬語傳話”“馬年成語接龍”等關(guān)卡，考驗團隊協(xié)作與反應(yīng)力；
馬語者密電：一人通過肢體動作與“咴咴”馬叫聲提示，隊友猜出與馬相關(guān)的詞語，最快完成組獲“默契團隊”稱號；
金馬塔搭建：用紙杯與紙牌搭建最高的“金馬塔”，象征團隊共建力量，評選“創(chuàng)意搭建獎”。
�。ㄈ┦瘴彩⒌洌撼晒`放（11:30-12:00）
1.成果展示：集中展示蠟染作品、義賣成果與競技榮譽，特殊兒童代表分享互動感受，播放活動精彩瞬間短片；
2.頒獎環(huán)節(jié)：頒發(fā)“公益小使者”“非遺小傳人”“默契團隊”“愛心班級”等獎項，為參與特殊兒童家庭贈送馬形紀念品；
3.公益捐贈：各班級代表上臺匯總義賣善款，由校長與學生代表共同捐贈給特殊兒童康復(fù)機構(gòu)，現(xiàn)場公示捐贈金額；
4.合影留念：全體師生、特殊兒童家庭與嘉賓在主題拱門前合影，手持蠟染作品與公益證書，記錄溫暖瞬間。
五、安全與保障措施
1.安全防護：馬術(shù)互動區(qū)設(shè)置雙重防護圍欄，所有參與者佩戴防護頭盔，教練全程貼身指導；蠟染區(qū)使用低熔點混合蠟料與無毒染料，配備急救箱與應(yīng)急水源；競技區(qū)清理場地雜物，鋪設(shè)防滑墊，避免碰撞風險；
2.特殊關(guān)懷：為特殊兒童提供適配輔助工具，安排特教老師全程陪同，提前培訓學生志愿者掌握溝通技巧，避免敏感行為；
3.應(yīng)急處置：制定擁擠、突發(fā)健康狀況、設(shè)備故障等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實時聯(lián)動，校醫(yī)全程在崗，確�？焖夙憫�(yīng)。
六、活動延伸
1.公益反饋：活動后1周內(nèi)，通過校園公眾號發(fā)布善款去向與特殊兒童康復(fù)機構(gòu)感謝信，組織學生撰寫公益實踐日記；
2.作品巡展：將優(yōu)秀蠟染作品在校園文化墻、本地社區(qū)展廳巡展1個月，擴大文化傳播與公益影響力；
3.長效合作：與特殊兒童康復(fù)機構(gòu)、馬術(shù)俱樂部建立長期合作，定期開展“小馬伙伴”公益互動活動，延續(xù)愛心傳遞與文化傳承。
馬年元旦跨年活動方案2
一、活動核心理念
以“兒童友好、全員參與、寓教于樂”為核心，打破傳統(tǒng)晚會“臺上演、臺下看”的模式。我們將整個校園或禮堂，幻化成一個充滿童趣與想象的“奇幻冒險島”。每一位孩子都是一匹勇敢、快樂、獨特的小馬駒，通過完成一系列充滿趣味與協(xié)作的“冒險任務(wù)”，在游玩、探索和展示中，體驗節(jié)日的歡樂、合作的智慧與成長的成就感，共同奔向嶄新的2026年。
二、基本信息
活動主題：小馬駒奇幻冒險島
活動時間：2025年12月31日下午14:00—17:30（可根據(jù)學校放學時間調(diào)整）
活動地點：學校體育館、風雨操場及部分連廊教室（劃分多個主題區(qū)域）
參與對象：全校小學生、全體教師、特邀家長志愿者
活動性質(zhì)：互動式主題游園嘉年華+核心舞臺短劇匯演
三、活動核心目標
1.情感目標：營造自由、歡快、安全的節(jié)日氛圍，讓每個孩子感受到校園如家的溫暖與快樂。
2.能力目標：在游戲與任務(wù)中，潛移默化地鍛煉孩子的動手能力、溝通協(xié)作能力、解決問題的能力與勇氣。
3.認知目標：以趣味方式了解馬年生肖的積極寓意（勇敢、忠誠、奮進），并融合簡單的元旦傳統(tǒng)文化知識。
4.關(guān)系目標：加強學生之間的友誼，增進師生情感，并邀請家長志愿者參與，促進家校共育的和諧關(guān)系。
四、整體活動設(shè)計：一場沉浸式集體冒險
第一部分：啟程·領(lǐng)取冒險地圖（14:00-14:30）
每位學生入校時，化身為“小馬駒”，領(lǐng)取一份《冒險島護照》（游園手冊）。
《護照》內(nèi)含簡易的“冒險島”地圖，標有各個“任務(wù)點”（游戲區(qū)域），并設(shè)有蓋章區(qū)。
舉行簡短、充滿動感的全校集體開場舞《小馬噠噠噠》，由體育老師和高年級學生領(lǐng)舞，激活全場氣氛。
第二部分：探索·闖關(guān)六大“快樂牧場”（14:30-16:30）
此為活動主體。設(shè)置六個主題各異的互動區(qū)域，學生可自由組隊，持《護照》前往闖關(guān)，每完成一項即可獲得一枚特色印章。
1.“巧蹄匠坊”（手工創(chuàng)造區(qū)）：制作“小馬新年帽”、用扭扭棒編織“幸運馬蹄鐵”掛飾或繪制生肖馬面具。
2.“能量加油站”（體育競技區(qū)）：開展“小馬運糧”（沙包搬運接力）、“跨越障礙賽”（軟墊障礙跑）、“馬蹄聲聲”（團隊跳長繩）等安全有趣的體能游戲。
3.“智慧山谷”（文化益智區(qū)）：進行“馬字成語接龍”、“元旦習俗猜猜看”（看圖說話）、“生肖故事角”（老師或家長志愿者講述簡短故事）。
4.“彩虹音樂泉”（表演唱游區(qū)）：小型開放式舞臺，鼓勵學生自由報名表演一分鐘才藝（唱歌、跳舞、朗誦、樂器小段）。同時安排音樂老師帶領(lǐng)大家進行“杯子節(jié)奏”等集體音樂游戲。
5.“同心協(xié)力橋”（團隊合作區(qū)）：設(shè)置需要小組共同完成的挑戰(zhàn)，如“合力傳珠”（用U型槽傳遞乒乓球）、“巨筆寫‘福’字”（多人共同操控一支大毛筆）。
6.“微笑留影站”（主題攝影區(qū)）：布置充滿童趣的馬廄、草原、彩虹等背景板，提供可愛的頭飾道具，供學生和家長志愿者拍照留念。
第三部分：匯聚·中心劇場大聯(lián)歡（16:30-17:20）
所有“小馬駒”匯集到主會場（體育館中心）。
1.舞臺短劇《小馬嘟嘟的元旦心愿》：由師生共同排練一部約20分鐘的童話劇。講述一匹名叫“嘟嘟”的小馬，如何通過勇敢、善良和朋友的幫助，實現(xiàn)為森林帶來新年祝福的心愿。劇情簡單，互動性強，可邀請臺下學生齊聲回答或做動作。
2.“榮譽時刻”：根據(jù)《冒險島護照》上的印章數(shù)量，頒發(fā)“全能冒險王”、“創(chuàng)意小匠人”、“活力小駿馬”等多元化的`獎項，確保每個孩子都能獲得肯定（如不同顏色的綬帶或特制徽章）。
3.全場大合唱與感恩：在老師帶領(lǐng)下，共唱一首溫暖歡快的新年歌曲。設(shè)置特別環(huán)節(jié)，學生向在場的老師、家長志愿者獻上自制的小手工或一個擁抱，表達感謝。
第四部分：歸程·點亮新年星光（17:20-17:30）
每位學生領(lǐng)取一份新年小福袋（內(nèi)含健康零食、文具小禮品）。
在悠揚的音樂中，主持人宣布“冒險島”之旅圓滿成功，所有“小馬駒”帶著收獲的快樂、友誼與勇氣，準備迎接嶄新的2026年。
按年級分批，在老師與志愿者引導下有序離場。
五、環(huán)境布置與氛圍營造
視覺：主色調(diào)采用明亮、活潑的橙、綠、藍。大量使用氣球、彩帶、卡通馬形象。各區(qū)域標識采用兒童繪畫風格，清晰可愛。
聽覺：全程播放輕松愉悅的兒童音樂合集，音量適中，不同區(qū)域可根據(jù)主題微調(diào)（如手工區(qū)放舒緩音樂，游戲區(qū)放動感音樂）。
嗅覺：在“能量加油站”附近可設(shè)置淡淡的橙子香氛，令人精神振奮；在“故事角”可有無害的淡淡奶香味，營造溫馨感。
六、組織與安全保障（重中之重）
1.成立指揮部：由校領(lǐng)導牽頭，德育處、總務(wù)處、年級組、校醫(yī)室、家長委員會代表共同組成。
2.全員角色化：所有教師與家長志愿者佩戴明確標識（如“牧場向?qū)А薄ⅰ笆刈o騎士”），分工負責特定區(qū)域的學生安全、游戲引導與秩序維護。
3.動線設(shè)計：合理規(guī)劃各區(qū)域位置，避免人流對沖。設(shè)立清晰的單向通行指示和緊急出口標識。
4.健康與安全：
所有游戲設(shè)施確保邊角圓滑、穩(wěn)固。
校醫(yī)全程在崗，并在各區(qū)域配備急救包。
嚴格檢查活動禮品（福袋）的食品安全。
提前告知家長活動結(jié)束時間，并制定詳細的放學交接方案。
七、活動亮點與教育延伸
1.全人參與：從策劃到實施，鼓勵高年級學生參與部分志愿服務(wù)，培養(yǎng)領(lǐng)導力與責任感。
2.過程評價：《冒險島護照》不僅是游戲手冊，更是孩子參與過程的美好記錄與成長足跡。
3.文化浸潤：將生肖與傳統(tǒng)文化知識自然融入游戲與故事，不說教，重體驗。
4.家校聯(lián)動：家長志愿者的深度參與，讓教育在歡樂中同頻共振。
馬年元旦跨年活動方案3
一、活動主題
駿行逐夢·志啟新程——以馬為魂，赴青春之約；以夢為翼，赴未來之途
二、活動背景與目標
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2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“千里馬”的志存高遠、“策馬揚鞭”的奮進姿態(tài)、“馬到成功”的美好期許，與高中生面臨學業(yè)攻堅、青春成長的關(guān)鍵階段高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會的單向表演模式，以“成長儀式感+文化深度+自主創(chuàng)作”為核心，將馬文化與高中生涯的勵志敘事、成人責任、高考期許深度融合，打造“學生自主策劃、師生協(xié)同共創(chuàng)、家校情感聯(lián)結(jié)”的校園盛典。既傳承中華馬文化的精神內(nèi)核，又為高中生的青春歲月留下莊重而熱烈的新年記憶，激發(fā)逐夢前行的內(nèi)生動力。
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1.文化浸潤：通過馬年勵志春聯(lián)、經(jīng)典詩文改編、馬文化主題創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學生理解馬的精神象征，增強文化自信與人文素養(yǎng)；
2.成長賦能：以“成人責任”“高考奮進”為核心，通過時光膠囊、勵志分享等環(huán)節(jié)，引導學生明確目標、勇于擔當，凝聚青春奮進力量；
3.自主實踐：全程由學生主導策劃、編排、執(zhí)行，鍛煉統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、創(chuàng)意表達與團隊協(xié)作能力，彰顯高中生素養(yǎng)；
4.情感凝聚：搭建師生、同窗、家校間的情感溝通橋梁，營造溫馨而勵志的節(jié)日氛圍，增強校園歸屬感。
三、活動基本信息
參與對象：高中1-3年級全體師生、高三家長代表（每班5名）、校友代表（近3年畢業(yè)生）
活動時間：2025年12月31日19:00-21:30（跨年夜前一日，兼顧儀式感與安全）
活動地點：學校大禮堂（劃分前置儀式區(qū)、主舞臺區(qū)、互動區(qū)、家長觀禮區(qū)四大功能區(qū)域）
四、活動籌備
�。ㄒ唬﹫龅嘏c氛圍營造
1.前置儀式區(qū)（禮堂外走廊）：
打造“駿志長廊”，兩側(cè)陳列學生創(chuàng)作的馬年勵志春聯(lián)（如“馬躍檀溪知水淺，鵬飛云海覺天低”）、馬主題書法繪畫作品、高三學子“高考目標卡”；
設(shè)置“時光膠囊”投遞站，提供馬形信紙與定制信封，學生可書寫給高考后自己的一封信，約定次年啟封；
布置“成人禮宣誓墻”，印有馬文化相關(guān)的責任箴言（如“駿馬當馳，青年當為”），供學生簽名留念。
2.主舞臺區(qū)：
舞臺背景采用“奔馬逐夢”國潮插畫（學生美術(shù)社團聯(lián)合創(chuàng)作），主視覺融合馬紋祥云與校園地標，兩側(cè)LED屏循環(huán)播放馬年勵志短片、學生成長花絮、校友祝福視頻；
舞臺邊緣裝飾學生自制的馬形掛飾、霓虹燈牌（刻有“逐夢”“奮進”等字樣）與紅金配色綢帶，臺階鋪設(shè)防滑紅地毯，后臺設(shè)置演員候場休息區(qū)與道具存放區(qū)；
觀眾席按年級劃分區(qū)域，高三班級前排設(shè)置家長觀禮區(qū)，每個座位放置馬年主題熒光棒、節(jié)目單與“勵志書簽”（印有馬年成語與高考加油語錄）。
3.互動區(qū)：
擺放圓形互動桌，配備馬年拼圖（融合高考知識點）、春聯(lián)接龍卡片等游戲道具；
設(shè)置“班級風采展示臺”，展示各班級的.馬年主題口號、集體合影與創(chuàng)意作品。
（二）物資與人員籌備
1.物資清單：
文化與創(chuàng)意物資：馬年勵志春聯(lián)模板、書法繪畫材料、時光膠囊信封、高考目標卡、馬形信紙、霓虹燈牌；
舞臺道具：國潮馬紋表演服飾、樂隊樂器（吉他、架子鼓、電子琴等）、情景劇背景板、互動游戲道具、成人禮證書；
獎品紀念品：馬年主題文創(chuàng)（昭陵六駿書簽、馬形鋼筆）、高考備考手冊、“青春奮進者”勛章、校園紀念冊、校友聯(lián)名祝�？�；
應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用麥克風、應(yīng)急照明設(shè)備、備用樂器配件。
2.人員分工：
學生策劃委員會：由各年級學生會代表、社團骨干組成，負責節(jié)目篩選、流程設(shè)計、現(xiàn)場調(diào)度，提前組織4輪彩排；
節(jié)目組：學生自主編排節(jié)目，包含主持人（4名學生，2男2女）、演員、樂隊成員，教師僅提供指導支持；
后勤保障組：由教師與家長志愿者組成，負責場地布置、物資搬運、設(shè)備調(diào)試、安全維護；
宣傳組：由校園電視臺、新媒體社團學生負責，拍攝活動花絮、現(xiàn)場直播、后期視頻剪輯。
�。ㄈ┣捌谛麄髋c準備
1.提前1.5個月啟動節(jié)目與創(chuàng)意作品征集，面向各班級征集馬主題節(jié)目（含歌舞、樂隊、情景劇、詩朗誦、辯論秀等），鼓勵跨班級合作、師生同臺與校友返場表演；
2.發(fā)起“馬年勵志文創(chuàng)大賽”，收集學生的春聯(lián)、書法、繪畫作品，擇優(yōu)用于場地裝飾與展示；
3.通過校園公眾號、班級群發(fā)布活動預(yù)告，推送馬年文化小知識、節(jié)目排練花絮、校友祝福視頻，開放線上投票通道評選“最受期待節(jié)目”；
4.提前2周完成節(jié)目篩選與主持人培訓，提前1周組織全流程彩排，確保環(huán)節(jié)銜接順暢；邀請校友錄制祝福視頻，協(xié)調(diào)家長代表參與觀禮環(huán)節(jié)。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┡瘓鰞x式：逐夢啟航（18:30-19:00）
1.師生、家長陸續(xù)入場，在前置儀式區(qū)觀賞學生作品，參與時光膠囊投遞、宣誓墻簽名；
2.掃描現(xiàn)場二維碼參與“最受期待節(jié)目”線上投票，領(lǐng)取馬形紀念貼紙，憑貼紙可參與晚會互動抽獎。
（二）晚會環(huán)節(jié)：駿行逐夢（19:00-21:20）
1.開場秀：《駿影凌云》樂隊聯(lián)奏+舞蹈串燒（19:00-19:15）
校園樂隊登場，聯(lián)奏《賽馬》改編版與青春勵志歌曲，節(jié)奏激昂；
舞蹈社團表演《奔騰的少年》，隊形模擬萬馬奔騰，搭配熒光道具與燈光特效，點燃全場氛圍；
4名學生主持人登場，以馬年勵志春聯(lián)拜年，宣布晚會正式開始。
2.第一篇章：馬韻潤心（19:15-20:00）
詩朗誦《駿馬賦·青春志》：學生改編曹操《龜雖壽》、屈原《離騷》等經(jīng)典詩文，融入高中生活與高考期許，搭配古典舞伴舞；
情景劇《千里馬的試煉》：高三學生自編自導，演繹學業(yè)攻堅、團隊協(xié)作的成長故事，傳遞“厚積薄發(fā)”的馬精神；
非遺展示《馬紋春聯(lián)創(chuàng)作》：書法社團學生現(xiàn)場書寫馬年勵志春聯(lián)，贈予家長代表與校友，同步投屏展示創(chuàng)作過程。
3.第二篇章：青春擔當（20:00-20:45）
成人禮儀式：高三學生代表身著禮服登臺，校領(lǐng)導與家長代表為其頒發(fā)成人禮證書，全體高三學生起立宣誓，誓言融入馬的“責任與奮進”特質(zhì)；
師生互動秀《時光對話》：教師團隊與學生代表共同表演，通過情景演繹回顧高中三年的成長點滴，穿插馬年成語接龍互動，引發(fā)情感共鳴；
校友返場表演：近3年畢業(yè)生通過視頻連線或現(xiàn)場演唱，分享大學生活，送上“馬到成功”的高考祝福，傳遞奮斗精神。
4.第三篇章：志啟新程（20:45-21:20）
互動游戲：《極速拼圖挑戰(zhàn)賽》：每班選派3名代表，現(xiàn)場拼馬年主題巨型拼圖（融合高考知識點與校園風景），最快完成的班級獲“團結(jié)奮進班”錦旗；
馬年知識搶答：主持人提問馬文化、高考相關(guān)知識點、校園歷史等題目，學生舉手搶答，答對獲馬年文創(chuàng)獎品；
祈福環(huán)節(jié)：全體師生手持“勵志書簽”，在主持人引導下許下新年愿望，LED屏同步播放學生的高考目標與成長期許；
壓軸表演：全體演員登臺，合唱《明天會更好》馬年改編版，舞臺放飛彩色氣球，氛圍推向高潮。
（三）收尾環(huán)節(jié)：共赴新程（21:20-21:30）
1.校長致新年賀詞，寄語學生以“千里馬”的志向、“策馬揚鞭”的姿態(tài)，迎接新一年的挑戰(zhàn)與機遇；
2.主持人宣布晚會結(jié)束，師生、家長有序離場，高三學生與家長共同領(lǐng)取“時光膠囊”紀念禮盒；
3.學生策劃委員會與志愿者共同清理場地，整理學生作品與道具。
六、安全與保障措施
1.安全防護：提前排查禮堂設(shè)施安全，明確疏散通道并設(shè)置引導標識；舞臺兩側(cè)設(shè)置防護欄，表演道具選用安全材質(zhì)；安排教師與志愿者維持現(xiàn)場秩序，禁止學生追逐打鬧。
2.健康保障：晚會期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對輕微擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動時長，避免學生過度疲勞。
3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風、樂器配件與應(yīng)急電源，應(yīng)對設(shè)備故障；制定擁擠、停電等應(yīng)急預(yù)案，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。
七、活動延伸
1.時光之約：次年高考結(jié)束后，啟封“時光膠囊”，組織高三學子回顧新年目標，分享成長感悟；
2.作品巡展：將學生的馬年春聯(lián)、書法繪畫作品在校園圖書館、文化墻巡展1個月，組織低年級學生參觀學習；
3.勵志傳承：發(fā)起“馬年奮進計劃”，鼓勵學生以周為單位記錄成長進展，定期開展“奮進之星”評選，延續(xù)馬的勵志精神。
馬年元旦跨年活動方案4
一、活動主題
絲路馬語·匠心守藝——以馬為媒，赴一場跨時空的非遺之約
二、活動背景與目標
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2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬作為絲路文明的重要載體，承載著“通商互鑒”的歷史記憶與“匠心傳承”的精神內(nèi)核。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會的單向觀演模式，深度挖掘青海湟源賽馬會、蒙古族馬具制作技藝等非遺資源，借鑒沉浸式文旅演藝的“劇情場景+游戲互動”雙模式，打造“流動的馬文化劇場”。以絲路為敘事脈絡(luò)，將馬具匠心、賽馬豪情、絲路風情融為一體，讓觀眾從“旁觀者”變?yōu)椤坝H歷者”，在跨時空的劇情互動中感受非遺的活態(tài)魅力與新年的奮進力量。
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1.非遺活化：讓觀眾深度體驗馬具制作、賽馬文化等2-3項非遺技藝，了解絲路馬文化的歷史脈絡(luò)，推動傳統(tǒng)技藝的當代傳播；
2.沉浸互動：通過多線劇情、角色互動、任務(wù)挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，提升觀眾參與感與代入感，打造差異化跨年體驗；
3.文化交融：串聯(lián)國內(nèi)馬文化非遺與絲路國際元素，傳遞“和平合作、開放包容”的絲路精神，營造多元共生的新年氛圍。
三、活動基本信息
參與對象：全體市民（含非遺愛好者、青年群體、親子家庭、文化學者）
活動時間：2025年12月31日19:00-2026年1月1日00:20（跨年夜劇情式沉浸體驗）
活動地點：城市非遺文化園（整體改造為“絲路馬鎮(zhèn)”，劃分草原賽馬場、馬具工坊、絲路驛站、祈福廣場四大劇情區(qū)域）
四、活動籌備
（一）場地與氛圍營造
1.整體場景：以“絲路馬鎮(zhèn)”為核心主題，還原古代絲路驛站風貌，鋪設(shè)仿石板路，懸掛馬紋旌旗與絲路商隊燈籠，墻面繪制戈壁、草原、古城等場景壁畫，循環(huán)播放馬蹄聲、駝鈴聲與絲路民樂混搭的背景音。
2.分區(qū)設(shè)計：
草原賽馬場：搭建半開放式圓形舞臺，地面鋪仿真草坪，設(shè)置觀眾互動看臺，背景板采用動態(tài)投影還原萬馬奔騰的草原景象；
馬具工坊：打造實景非遺工作室，陳列蒙古族馬具制作工具、成品馬鞍與鞣制皮革，墻面展示馬具制作工序流程圖；
絲路驛站：設(shè)置仿古茶肆、文創(chuàng)攤位與任務(wù)兌換處，配備木質(zhì)桌椅與馬紋織物裝飾，提供絲路特色茶飲；
祈福廣場：搭建“駿業(yè)祈福臺”，懸掛全球征集的馬年春聯(lián)，設(shè)置馬形許愿墻與活字印刷祈福區(qū)。
3.氛圍點綴：全場設(shè)置10個NPC互動點（馬具匠人、絲路商人、賽馬騎手等角色），發(fā)放劇情任務(wù)卡與馬形身份徽章；觀眾可免費租賃絲路服飾、馬紋披肩等道具，增強代入感。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
非遺道具：蒙古族馬具制作原料（皮革、金屬鏨刻工具、木件）、賽馬場景道具（迷你馬鞍、韁繩、彩綢）、活字印刷模板（馬年吉祥字）；
劇情物資：任務(wù)卡、馬形印章、絲路主題文創(chuàng)（馬紋拓片、馬鞍造型鑰匙扣）、角色服裝（匠人服、騎手服、商隊服飾）；
舞臺設(shè)備：動態(tài)投影、環(huán)繞音響、舞臺燈光、煙霧特效、馬術(shù)表演安全護具；
獎品紀念品：非遺馬具制作體驗券、青海賽馬會觀賽資格、馬年春聯(lián)精品集、“絲路守藝人”紀念徽章；
應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、保暖物資、消防器材、備用電源。
2.人員分工：
劇情組：負責劇本編排、NPC角色培訓、劇情節(jié)奏把控，提前組織多輪彩排；
非遺組：邀請蒙古族馬具制作技藝傳承人、青海賽馬文化研究者擔任技術(shù)指導與現(xiàn)場演示嘉賓；
舞臺組：負責表演節(jié)目編排、燈光音響調(diào)控、馬術(shù)場景藝術(shù)化呈現(xiàn)；
互動組：引導觀眾領(lǐng)取任務(wù)卡、完成互動挑戰(zhàn)、兌換獎品，由志愿者扮演NPC角色；
后勤保障組：負責場地安全、應(yīng)急處置、觀眾引導與物資補給，配備醫(yī)護人員與安保人員。
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提前3周啟動宣傳：通過官方平臺發(fā)布“絲路馬語”劇情預(yù)告短片，曝光非遺體驗與NPC互動亮點；發(fā)起“全球馬年春聯(lián)征集”活動，精選作品在晚會現(xiàn)場展示并匯編成冊；開放線上預(yù)約通道，限量發(fā)放“非遺體驗優(yōu)先券”，同步推出“劇情攻略”系列推文，引導觀眾提前了解互動流程。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┡瘓龌樱航z路尋馬（19:00-19:30）
1.觀眾入場領(lǐng)取“絲路馬語任務(wù)卡”與身份徽章，可選擇“匠人線”“騎手線”“商人線”三條劇情支線；
2.前往各區(qū)域與NPC互動，完成初始任務(wù)（如向馬具匠人請教馬具知識、與絲路商人對出馬年春聯(lián)下聯(lián)），收集第一枚“馬語印章”；
3.馬具工坊開放免費體驗環(huán)節(jié)，觀眾可在傳承人指導下完成簡單的馬具裝飾紋樣繪制。
（二）劇情篇章：匠心逐夢（19:30-23:50）
1.序章：《馬啟絲路》（19:30-20:00）
開場表演：馬術(shù)情景舞《絲路初行》，舞者身著騎手服飾，手持韁繩與彩綢，結(jié)合馬術(shù)基礎(chǔ)動作演繹絲路商隊啟程場景，背景投影同步呈現(xiàn)絲路地圖動態(tài)演變；
劇情啟動：主持人以“絲路使者”身份登場，發(fā)布主線任務(wù)“收集三枚馬語印章，解鎖跨年祈福儀式”，宣布劇情正式開啟。
2.第一幕：匠心守藝（20:00-21:10）
非遺展演：《馬鞍上的'非遺》，蒙古族馬具制作技藝傳承人現(xiàn)場演示皮革鞣制與金屬鏨刻工藝，同步通過特寫鏡頭投射至大屏，講解“一張牛皮到精美馬鞍”的72道工序；
互動挑戰(zhàn)：觀眾在馬具工坊完成“馬具紋樣復(fù)刻”任務(wù)，使用拓印工具復(fù)制傳統(tǒng)馬鞍紋樣，完成后獲得“匠心印章”；
節(jié)目表演：非遺樂器合奏《馬鳴絲路》，融合馬頭琴、冬不拉與古箏，演繹馬文化與絲路文明的交融。
3.第二幕：賽馬豪情（21:10-22:20）
文化解讀：青海賽馬文化研究者通過短片與現(xiàn)場講解，分享湟源廟溝跑馬會的歷史淵源與走馬、跑馬的文化差異；
互動體驗：草原賽馬場開展“趣味賽馬挑戰(zhàn)”，觀眾兩人一組，佩戴迷你馬鞍道具完成平衡走、繞樁等小游戲，獲勝者獲得“驍勇印章”；
舞臺表演：群舞《萬馬奔騰》，舞者模擬賽馬的奔跑步姿，結(jié)合燈光特效與煙霧，再現(xiàn)跑馬比賽的速度與激情。
4.第三幕：絲路傳情（22:20-23:50）
春聯(lián)展示：揭曉全球征集的優(yōu)秀馬年春聯(lián)，邀請書法家用毛筆書寫精品春聯(lián)，現(xiàn)場贈予觀眾；
互動挑戰(zhàn)：絲路驛站開展“春聯(lián)對答”“絲路知識問答”，觀眾答對3題以上獲得“通途印章”；
跨國聯(lián)動：視頻連線吉爾吉斯斯坦、阿塞拜疆等絲路沿線國家的馬文化愛好者，分享當?shù)伛R年習俗，共同唱響《新年好》多語言版；
劇情收官：收集齊三枚印章的觀眾可在祈福廣場兌換“絲路福袋”，并參與活字印刷祈福，印制專屬馬年吉祥字。
�。ㄈ┛缒晔⒌洌候E啟新元（23:50-2026年1月1日00:20）
1.倒計時環(huán)節(jié)：23:59啟動“絲路時光倒計時”，四大區(qū)域同步亮起燈光，觀眾手持馬形熒光棒，跟隨LED屏數(shù)字齊聲倒數(shù)；
2.零點祈福：倒計時結(jié)束，放飛馬形祈福氣球與冷焰火，全體觀眾在主持人引導下喊出“絲路同心，馬年吉祥”的新年口號；
3.壓軸表演：大合唱《絲路馬語》，非遺傳承人、演員與觀眾共同演唱，舞臺投影呈現(xiàn)全球馬文化場景與新年祝福，活動圓滿結(jié)束。
六、安全與保障措施
1.安全防護：賽馬互動區(qū)設(shè)置防護圍欄，觀眾參與體驗時配備安全指導人員；馬具工坊使用安全工具，避免尖銳物品外露；全場設(shè)置清晰的疏散通道標識，安排專人引導人流，避免擁擠。
2.體驗保障：NPC角色提前接受培訓，確�；右龑逦�；非遺體驗環(huán)節(jié)配備足夠傳承人，保證每位觀眾都能獲得指導；夜間場準備充足保暖物資與熱飲，設(shè)置臨時休息區(qū)。
3.應(yīng)急處置：建立多部門聯(lián)動應(yīng)急機制，醫(yī)護人員全程在崗，應(yīng)對磕碰、過敏等突發(fā)狀況；配備備用電源與應(yīng)急照明，遇極端天氣可快速轉(zhuǎn)移至室內(nèi)備用場地。
七、活動延伸
1.非遺傳承計劃：聯(lián)合非遺保護中心推出“馬具制作技藝公益課堂”，每月開展一次線下體驗活動，延續(xù)非遺傳播熱度；
2.文旅聯(lián)動：與青海湟源、內(nèi)蒙古科左后旗等馬文化發(fā)源地合作，推出“絲路馬文化研學之旅”，組織觀眾實地體驗賽馬會與馬具制作；
3.文化輸出：將優(yōu)秀馬年春聯(lián)、活動紀錄片翻譯成多語言，通過絲路沿線國家文化交流平臺發(fā)布，推動中國馬文化走向世界。
馬年元旦跨年活動方案5
一、活動主題
非遺小馬市·公益啟新歲——指尖傳非遺，愛心暖馬年
二、活動背景與目標
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2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“勤勞向善、團結(jié)協(xié)作”的特質(zhì)與小學“五育并舉”教育理念高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會與闖關(guān)框架，以“非遺體驗+公益義賣+勞動實踐”為核心，融合紙編、紐扣工藝、影子劇場等兒童友好型非遺項目，打造沉浸式校園市集。讓學生在動手實踐中感受非遺魅力，在公益行動中培養(yǎng)社會責任感，以“小馬當家”的自主體驗，度過一個兼具文化味、勞動味與溫暖感的元旦。
（二）活動目標
1.非遺啟蒙：讓學生掌握紙編馬、紐扣裝飾等2項非遺手工技能，了解馬年民俗與傳統(tǒng)工藝淵源，增強文化自信；
2.勞動實踐：通過公益義賣、攤位經(jīng)營、手工制作等環(huán)節(jié)，提升動手能力、溝通表達與財商思維；
3.公益?zhèn)鞒校夯I集愛心善款幫扶困境學童，傳遞“分享互助”的價值觀，培養(yǎng)社會責任感；
4.氛圍營造：打造熱鬧有序的校園市集，讓師生在自主參與中感受辭舊迎新的喜悅，凝聚班級向心力。
三、活動基本信息
參與對象：小學1-6年級學生（以班級為單位組建攤位）、家長志愿者、非遺傳承人
活動時間：2025年12月28日9:00-11:30（周末上午，兼顧安全與參與度）
活動地點：學校操場（劃分非遺工坊區(qū)、公益義賣區(qū)、光影互動區(qū)、體能挑戰(zhàn)區(qū)四大板塊）
四、活動籌備
�。ㄒ唬﹫龅嘏c氛圍營造
1.整體布局：操場入口搭建“非遺小馬市”主題拱門，懸掛紙編馬、紅燈籠與馬年燈謎條，地面用彩色chalk繪制馬蹄印引導線，劃分四大功能區(qū)并設(shè)置醒目標牌。
2.分區(qū)設(shè)計：
非遺工坊區(qū)：設(shè)置3個手工體驗臺（紙編馬、紐扣小馬、馬形花燈），墻面展示非遺作品示例與制作步驟圖，配備原木工作臺與安全工具；
公益義賣區(qū)：按班級劃分攤位，每個攤位配備馬形價簽、義賣海報（學生手繪）、收款盒，統(tǒng)一懸掛“愛心小馬鋪”招牌；
光影互動區(qū)：搭建簡易影子劇場（白色幕布+手電筒），地面鋪設(shè)防滑墊，周邊擺放小馬皮影道具與劇情腳本；
體能挑戰(zhàn)區(qū)：設(shè)置“小馬歡樂跑”賽道，沿途布置馬形障礙、彩虹拱門，終點設(shè)置“勝利勛章”領(lǐng)取處。
3.氛圍點綴：全場循環(huán)播放《小馬快跑》《新年好》等歡快音樂，每個區(qū)域安排1-2名身著馬形服飾的志愿者引導，攤位間懸掛學生制作的'馬年祈福卡。
（二）物資與人員籌備
1.物資清單：
非遺手工材料：彩色卡紙、竹篾、安全剪刀、膠水、紐扣、布料、馬形花燈半成品、皮影制作套裝；
義賣物資：學生閑置書籍、玩具、手工作品（提前審核安全性），馬形價簽、收款碼、義賣海報模板；
互動與獎品：小馬皮影道具、手電筒、歡樂跑獎牌、“愛心小使者”勛章、馬年非遺文創(chuàng)（紙編掛件、紐扣徽章）；
保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時休息椅、垃圾分類桶。
2.人員分工：
總策劃組：由德育處老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對接非遺傳承人、協(xié)調(diào)家長志愿者；
非遺指導組：邀請非遺傳承人、美術(shù)老師組成，負責手工體驗區(qū)教學與指導；
班級工作組：以班級為單位，學生自主分工為“攤主、推銷員、收銀員、記賬員”，家長志愿者協(xié)助秩序維護；
后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負責場地安全、應(yīng)急處置、物資補給。
�。ㄈ┣捌谛麄髋c準備
1.提前2周發(fā)起“非遺小馬市”預(yù)熱：通過班級群、校園廣播征集義賣物品，要求學生自主整理閑置物品并標注“愛心價”；
2.開展“非遺手工預(yù)習課”：美術(shù)老師利用課堂時間講解紙編馬、紐扣裝飾基礎(chǔ)技巧，鼓勵學生提前練習；
3.組織攤主培訓：開展“小小經(jīng)營者”崗前培訓，講解推銷話術(shù)、記賬方法、安全規(guī)范，提升學生自主管理能力；
4.制作活動手冊：包含市集地圖、非遺制作教程、義賣公約，發(fā)放給每位學生與家長志愿者。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┡瘓鰡⒛唬盒●R集結(jié)號（9:00-9:20）
1.學生按班級列隊入場，在入口處領(lǐng)取“小馬市集通行證”，寫下新年愿望粘貼至“祈福墻”；
2.校長致開幕詞，解讀馬年公益與非遺結(jié)合的活動意義，邀請非遺傳承人分享手工藝術(shù)魅力；
3.全體學生喊出口號“非遺傳情，愛心同行”，宣布活動正式啟動。
�。ǘ┲黧w環(huán)節(jié)：市集樂翻天（9:20-11:00）
1.非遺工坊區(qū)：
紙編小馬：在傳承人指導下，用彩色卡紙編織立體小馬掛件，學習“一正一反”編織技巧，作品可自留或用于義賣；
紐扣小馬：為小馬布偶釘制紐扣眼睛、裝飾馬鬃，體驗傳統(tǒng)縫紉基礎(chǔ)工藝，鍛煉手部精細動作；
馬形花燈：組裝花燈半成品，用顏料、貼紙裝飾，完成后可在光影區(qū)展示或帶回家。
2.公益義賣區(qū)：
班級攤位開放經(jīng)營，學生輪流擔任攤主，主動推銷商品（如“這本繪本超有趣，proceeds會幫助小伙伴哦”），學習溝通與議價技巧；
設(shè)置“愛心抽獎”：消費滿5元可參與抽獎，獎品為小馬皮影、非遺掛件等小禮品，提升義賣人氣；
記賬打卡：每個攤位實時記錄收入，活動結(jié)束后統(tǒng)一匯總善款。
3.光影互動區(qū)：
學生自由組合，用皮影道具演繹“小馬過河”“駿馬拜年”等故事，志愿者協(xié)助調(diào)試燈光，記錄精彩瞬間；
開展“影子賽馬”游戲：兩人一組操控小馬皮影，在幕布上模擬賽馬，獲勝者獲“光影小達人”貼紙。
4.體能挑戰(zhàn)區(qū)：
“小馬歡樂跑”：學生身著小馬頭飾參與賽道挑戰(zhàn)，繞過障礙、沖刺終點，完成后領(lǐng)取“勝利勛章”；
親子協(xié)作賽：自愿參與的親子組合，家長扮演“馬夫”，孩子扮演“小馬”，協(xié)作完成賽道任務(wù)，增進親子互動。
�。ㄈ┦瘴彩⒌洌簮坌膫骷言挘�11:00-11:30）
1.善款捐贈儀式：各班級代表上臺匯總義賣收入，由校長與學生代表共同將善款捐贈給公益機構(gòu)，現(xiàn)場公示金額，傳遞愛心力量；
2.頒獎環(huán)節(jié)：頒發(fā)“最佳創(chuàng)意攤位”“愛心小使者”“非遺小傳人”等獎項，為獲獎班級與個人授予勛章與證書；
3.合影留念：全體師生、家長志愿者在“非遺小馬市”主題拱門前合影，手持自制非遺作品與義賣成果，記錄溫暖瞬間；
4.有序離場：學生分組整理攤位，垃圾分類投放，領(lǐng)取馬年紀念小禮品（紙編小馬掛件）。
六、安全與保障措施
1.安全防護：手工區(qū)使用安全剪刀、鈍頭針，配備教師全程監(jiān)督；義賣區(qū)設(shè)置單向通行路線，避免擁擠；歡樂跑賽道鋪設(shè)防滑墊，設(shè)置防護圍欄；
2.健康保障：全場配備飲用水與應(yīng)急藥品，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動時長，避免學生過度疲勞；
3.應(yīng)急處置：制定擁擠、物品損壞等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實時聯(lián)動，快速響應(yīng)突發(fā)情況；提前排查場地設(shè)施，確保無安全隱患。
七、活動延伸
1.公益反饋：活動后1周內(nèi)，通過校園公眾號發(fā)布善款去向，展示受助對象感謝信與照片，讓學生直觀感受愛心價值；
2.作品展示：將學生制作的非遺作品、義賣海報在校園文化墻展示1個月，組織班級參觀學習；
3.主題實踐：發(fā)起“馬年公益日記”活動，鼓勵學生記錄參與感受，后續(xù)開展“愛心延續(xù)”行動，如用善款購買物資慰問養(yǎng)老院。
馬年元旦跨年活動方案6
一、主題闡釋
2026年適逢農(nóng)歷馬年，馬寓意著活力、勇氣與前行。本場晚會以“駿馳青春·共赴新程”為主題，旨在激勵全體高中生在學業(yè)與成長的道路上，始終保持駿馬般昂揚奮進的姿態(tài)，在回顧與展望中凝聚班級力量，攜手迎接充滿希望的新年。
二、核心目標
1.營造積極、健康、歡樂的校園節(jié)日氛圍，緩解學業(yè)壓力，增強集體歸屬感。
2.為學生提供展示多元才華、鍛煉組織協(xié)調(diào)能力的平臺。
3.融合青春風采、校園文化與時代精神，傳遞正能量，激勵新年新目標。
三、活動時間與地點
時間：2025年12月31日18:30-21:30
地點：學校體育館或?qū)W生活動中心（需確保演出與觀看條件）
四、活動內(nèi)容與流程規(guī)劃
(一)籌備與預(yù)熱階段(12月1日-30日)
1.節(jié)目海選與創(chuàng)作：以班級和社團為單位報送節(jié)目，鼓勵原創(chuàng)。內(nèi)容需貼近校園生活，展現(xiàn)青春活力，形式可包括歌舞、器樂、語言類、短劇、才藝秀等。組織兩次集中審核與指導。
2.氛圍營造：利用校園廣播站、宣傳欄、電子屏發(fā)布晚會信息，播放新年主題音樂。鼓勵各班設(shè)計以“馬年”和“青春”為主題的教室迎新裝飾。
3.“新年心愿墻”：在校園公共區(qū)域設(shè)置實體或線上心愿墻，供師生書寫新年祝福與期望。
(二)晚會現(xiàn)場主體流程(12月31日晚)
開場：青春集結(jié)號(18:30-18:45)
暖場視頻播放：快速剪輯全年校園生活、師生活動精彩瞬間。
開場舞：由校舞蹈社或班級聯(lián)合呈現(xiàn)動感熱烈的群舞，瞬間點燃全場。
第一篇章：青蔥歲月·拾光而行(18:45-19:30)
節(jié)目組合：側(cè)重溫情與回憶�？砂才判@民謠彈唱、反映高中生活點滴的幽默情景短劇、經(jīng)典詩文朗誦、手語合唱等。
溫情環(huán)節(jié)：“師長寄語”。邀請不同年級的教師代表，以簡短、真摯的話語表達對學生的肯定與新年的祝福。
第二篇章：乘風躍馬·盡展芳華(19:30-20:15)
節(jié)目組合：側(cè)重活力與才華�？砂才帕餍懈枨疅⒔治�/韓舞表演、樂器獨奏或合奏（如吉他、鋼琴、古箏等）、魔術(shù)、動漫社舞臺秀等。
互動環(huán)節(jié)：“幸運馬蹄響”。在節(jié)目間隙進行多輪抽獎，通過抽取座位號或入場券副券的方式，贈送學習用品、書籍、校園文創(chuàng)等小獎品。
第三篇章：同心共軛·篤志未來(20:15-21:00)
節(jié)目組合：側(cè)重團結(jié)與展望�？砂才虐嗉壌蠛铣⒁魳穭∑�、融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)意舞蹈（如國風街舞）、勵志主題小品等。
特別時刻：“時光膠囊”。隨機邀請幾位學生現(xiàn)場分享自己一年來的成長感悟或?qū)ξ磥淼钠谠S，或由主持人宣讀部分前期收集的'“新年心愿墻”上有趣、感人的留言。
高潮與尾聲：星光滿載·迎新啟航(21:00-21:30)
重磅節(jié)目：可邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生錄制加油視頻，或由教師團隊準備驚喜表演。
新年倒數(shù)：全場起立，共同觀看大屏幕投影的倒計時動畫，在零點鐘聲（或象征性鐘聲）敲響時，噴灑彩帶，互相致以新年問候。
終場合唱：全體演職人員登臺，與臺下師生共唱一首激昂或溫暖的歌曲（如《驕傲的少年》、《明天會更好》），在歌聲中晚會圓滿落幕。
有序退場：各班班主任及學生干部負責引導本班同學整理好隨身物品、清理座位周邊垃圾，有序離開會場。
(三)后續(xù)延伸
1.利用學校宣傳平臺發(fā)布晚會精彩集錦。
2.收集各班學生對活動的反饋意見，用于未來活動改進。
五、組織與實施
成立以校團委、學生會為核心，各年級學生干部及文娛積極分子共同參與的籌備工作組，明確分工，責任到人。
制定詳細的安全預(yù)案，包括消防安全、用電安全、出入口疏散、醫(yī)療保障等，并提前進行必要演練。所有活動需在老師指導下進行，確保安全第一。
合理規(guī)劃并使用學校劃撥的活動經(jīng)費，鼓勵學生利用環(huán)保材料自制部分道具與裝飾，節(jié)約開支。
六、宣傳總結(jié)
通過校園通知、班會、海報等進行前期宣傳動員。
活動結(jié)束后，及時通過校園網(wǎng)、公眾號等進行圖文報道，總結(jié)活動成果，表彰優(yōu)秀集體與個人。
馬年元旦跨年活動方案7
一、活動主題
敦煌神馬·駿業(yè)啟元——以千年文脈鑄魂，以同心之力拓疆
二、活動背景與目標
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2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，敦煌壁畫中“翼馬”“神馬”的吉祥寓意與馬文化中“奔騰奮進、忠誠堅守”的精神內(nèi)核，與企業(yè)“傳承創(chuàng)新、聚力攻堅、行穩(wěn)致遠”的發(fā)展理念高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)年會的表演抽獎框架，以“敦煌IP聯(lián)名+科技沉浸+情感共鳴”為核心，融合敦煌馬紋文創(chuàng)、3D互動科技、員工故事劇場等創(chuàng)新元素，打造“文化賦能+團隊凝聚”的年度盛典。既讓員工在千年文化浸潤中感受精神力量，又通過跨部門協(xié)作互動打破壁壘，將節(jié)日氛圍轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力，實現(xiàn)“文化傳承與職場賦能”的雙重價值。
（二）活動目標
1.文化賦能：通過敦煌馬文化IP融合，讓員工感受傳統(tǒng)美學與現(xiàn)代企業(yè)精神的碰撞，增強文化自信與品牌認同感；
2.團隊凝聚：以協(xié)作式互動、跨部門節(jié)目為載體，打破層級與部門邊界，強化“上下同欲、協(xié)同攻堅”的團隊意識；
3.激勵奮進：設(shè)置“敦煌神馬”系列特色表彰，搭配體驗式獎勵，激發(fā)員工創(chuàng)新突破與職業(yè)發(fā)展熱情；
4.情感聯(lián)結(jié)：兼顧員工與家屬參與感，通過溫情故事與人文關(guān)懷，深化員工歸屬感與企業(yè)向心力。
三、活動基本信息
參與對象：全體在職員工（按部門就座）、退休員工代表、核心合作伙伴、員工家屬（限量邀請）
活動時間：2025年12月31日19:00-22:10（跨年夜盛典，兼顧儀式感與沉浸體驗）
活動地點：高端文化藝術(shù)中心宴會廳（劃分主舞臺區(qū)、敦煌互動區(qū)、榮譽展示區(qū)、家屬溫情區(qū)四大功能區(qū)域）
四、活動籌備
�。ㄒ唬﹫龅嘏c氛圍營造
1.整體布局：宴會廳入口搭建“敦煌神馬迎賓門”，采用紅砂巖質(zhì)感設(shè)計，懸掛敦煌馬紋浮雕與企業(yè)LOGO融合掛飾，地面鋪設(shè)仿沙漠肌理地墊，繪制金色馬蹄印引導線，沿途設(shè)置“神馬祈福墻”“年度成果沙畫墻”兩大打卡點。
2.分區(qū)設(shè)計：
主舞臺區(qū)：搭建“沙漠星空”沉浸式舞臺，主背景采用8K超清LED屏，循環(huán)播放敦煌壁畫動態(tài)復(fù)原影像（重點呈現(xiàn)翼馬、奔馬圖），兩側(cè)配備全息紗幕，地面鋪設(shè)互動地屏，可感應(yīng)呈現(xiàn)“流沙奔馬”特效；舞臺中央設(shè)置升降式“駿業(yè)獎杯”展示臺，頂部懸掛馬形水晶吊燈與沙漠星空頂裝置。
敦煌互動區(qū)：位于宴會廳兩側(cè)，設(shè)置“3D神馬簽到臺”（員工掃碼后頭像匯聚成敦煌翼馬3D模型）、“協(xié)作拼圖抽獎區(qū)”（敦煌馬紋+企業(yè)業(yè)務(wù)場景巨型拼圖）、“馬紋文創(chuàng)工坊”（定制敦煌馬紋皮革掛件DIY），配備即時打印相機，員工可打印打卡照片貼于祈福墻。
榮譽展示區(qū)：陳列年度優(yōu)秀成果、員工專利證書，搭配敦煌馬紋裝飾展板，設(shè)置“神馬功勛墻”展示獲獎個人與團隊事跡，營造榮譽感；
家屬溫情區(qū)：設(shè)置親子互動角，提供敦煌馬紋涂色畫板、迷你沙畫工具與茶歇點心，墻面投影員工家屬祝福視頻。
3.氛圍點綴：全場以赭紅、沙金、靛藍為主色調(diào)，循環(huán)播放《賽馬》民樂與敦煌古樂混搭版、企業(yè)定制主題曲；每個座位放置敦煌馬紋熒光棒、節(jié)目單與“啟元書簽”（印有敦煌馬吉祥寓意與企業(yè)新年愿景）；餐桌擺放馬紋陶土擺件與沙漠綠植桌花，細節(jié)融入敦煌美學元素。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
舞臺設(shè)備：8KLED大屏、全息投影儀、互動地屏、專業(yè)音響調(diào)音臺、升降機械裝置、沙漠星空頂燈光系統(tǒng)；
敦煌IP物資：敦煌馬紋3D簽到系統(tǒng)、巨型拼圖（敦煌馬+企業(yè)場景融合設(shè)計）、文創(chuàng)工坊材料包（定制皮革、馬紋模板、烙印工具）、敦煌主題伴手禮（馬紋絲巾、定制筆記本）；
表彰與獎品：“敦煌神馬功勛獎”定制獎杯（砂巖質(zhì)感+馬紋浮雕）、“翼馬創(chuàng)新獎”純銀徽章、高端培訓課程名額、家庭文化旅游套餐（敦煌研學專線）、馬紋智能辦公套裝；
盛典物資：員工原創(chuàng)節(jié)目道具、主持人服飾（敦煌元素+商務(wù)正裝融合設(shè)計）、自助餐飲（兼顧素食、無糖需求，增設(shè)敦煌特色小吃）；
應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用電源、備用麥克風、設(shè)備維修工具、臨時休息椅。
2.人員分工：
總策劃組：由人力資源部與品牌部牽頭，統(tǒng)籌流程設(shè)計、敦煌IP資源對接、預(yù)算管控；
執(zhí)行組：分為舞臺組（負責節(jié)目編排、燈光音響操控、全息影像調(diào)試）、互動組（引導3D簽到、拼圖抽獎、文創(chuàng)體驗）、表彰組（對接獲獎人員、準備證書獎品）；
后勤保障組：負責場地布置、餐飲供應(yīng)、安全維護、應(yīng)急處置，配備安保人員與醫(yī)護志愿者；
宣傳組：由市場部與新媒體團隊組成，負責活動直播、花絮拍攝、后期紀錄片剪輯與品牌平臺推送。
（三）前期宣傳與準備
1.提前4周啟動預(yù)熱：通過企業(yè)OA、公眾號發(fā)布活動預(yù)告，曝光敦煌IP聯(lián)名亮點與3D互動黑科技；發(fā)起“我的職場神馬故事”征集（員工攻堅、協(xié)作、創(chuàng)新案例），精選內(nèi)容制作成短片；同步開展“敦煌馬紋創(chuàng)意設(shè)計”征集，優(yōu)秀作品融入文創(chuàng)工坊材料包。
2.節(jié)目征集與篩選：面向全員征集原創(chuàng)節(jié)目，鼓勵跨部門合作與家屬參與，節(jié)目類型涵蓋敦煌主題舞蹈、職場情景劇、樂器合奏、馬紋時裝秀等，要求融入馬年精神與企業(yè)梗；
3.個性化準備：為入職10年以上員工定制“敦煌守護馬”專屬勛章，收集員工年度工作瞬間與家屬祝福視頻，制作成紀念短片；提前調(diào)試3D簽到、彈幕互動、拼圖抽獎等系統(tǒng)，組織主持人與節(jié)目彩排4輪；
4.邀請與通知：發(fā)送敦煌主題電子邀請函至嘉賓，同步告知著裝建議（商務(wù)休閑+敦煌元素點綴，如馬紋絲巾、赭紅色配飾）。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┡瘓龌樱荷耨R集結(jié)（18:30-19:00）
1.員工與家屬憑邀請函簽到，參與敦煌互動區(qū)活動：掃碼完成3D神馬簽到（頭像匯入翼馬模型）、在祈福墻書寫新年愿望、體驗馬紋文創(chuàng)工坊簡易DIY，家屬可參與親子涂色互動；
2.自助茶歇開放，員工與家屬自由交流，觀看企業(yè)2025年度紀實短片與“職場神馬故事”精選片段，舒緩氛圍。
�。ǘ┦⒌洵h(huán)節(jié)：駿業(yè)啟元（19:00-21:50）
1.開場秀：《敦煌神馬·翼起奮進》全息光影劇+員工大合唱（19:00-19:15）
全息紗幕演繹“敦煌神馬穿越千年，助力企業(yè)攻堅”劇情，融合敦煌壁畫動態(tài)場景與企業(yè)年度關(guān)鍵項目畫面，虛擬翼馬與真人舞者聯(lián)動，視覺沖擊力十足；
各部門員工代表組成合唱團，演唱改編版《賽馬》+企業(yè)主題曲，歌詞融入敦煌文化元素與年度成果，點燃全場氛圍。
2.年度表彰：神馬榮耀時刻（19:15-19:50）
頒發(fā)“敦煌神馬”系列獎項：“神馬功勛獎”（年度核心貢獻者）、“翼馬創(chuàng)新獎”（技術(shù)/業(yè)務(wù)創(chuàng)新先鋒）、“奔馬協(xié)作獎”（跨部門協(xié)作優(yōu)秀團隊）、“守護馬勛章”（入職10年以上員工），獲獎代表上臺分享心得，領(lǐng)導頒發(fā)定制獎杯與獎品；
退休員工致敬環(huán)節(jié)：為退休代表贈送“龍馬精神”敦煌文創(chuàng)禮盒（馬紋臺歷+手寫感謝信），播放員工錄制的祝福視頻；
家屬感恩環(huán)節(jié)：邀請優(yōu)秀員工家屬上臺，贈送“同心神馬”紀念徽章，表達企業(yè)對員工家庭支持的感謝。
3.原創(chuàng)文藝展演：文脈與職場共鳴（19:50-21:10）
情景劇《神馬助力攻堅記》：員工自編自導，演繹跨部門協(xié)作攻克項目難題的'故事，融入敦煌“堅守奉獻”精神與馬年“奮進”寓意，引發(fā)全員共鳴；
創(chuàng)意節(jié)目《敦煌馬紋時裝秀》：員工身著融合企業(yè)元素與敦煌馬紋的定制服飾走秀，搭配沙畫背景演繹企業(yè)發(fā)展歷程；
節(jié)目串燒：涵蓋民樂合奏《敦煌賽馬曲》、親子舞蹈《小馬尋夢》、部門合唱《明天會更好》（敦煌歌詞改編版），節(jié)目間穿插“敦煌馬文化知識問答”，答對者獲馬紋文創(chuàng)小禮品。
4.互動抽獎：同心贏好禮（21:10-21:50）
協(xié)作式抽獎：各部門選派3名代表參與“敦煌馬紋拼圖賽”，率先完成巨型拼圖的部門全員獲得抽獎資格，抽取“職場賦能獎”（高端培訓課程）；
科技感抽獎：采用“3D神馬抽獎”（員工頭像匯聚成翼馬3D模型旋轉(zhuǎn)抽�。ⅰ皬椖黄砀３楠劇保◤膯T工發(fā)送的新年祝福彈幕中隨機抽�。�，依次抽取幸運獎、三等獎、二等獎、一等獎；
終極大獎：“敦煌研學全家游”由總經(jīng)理抽取，同步開啟現(xiàn)金紅包雨互動，全場掃碼搶紅包，氛圍推向高潮；
普惠保障：未中獎員工均可領(lǐng)取“神馬福氣包”（敦煌馬紋伴手禮+定制零食），確保人人滿載而歸。
（三）跨年祈福：共赴新程（21:50-22:10）
1.全體員工手持熒光棒，共同合唱《相親相愛的一家人》，舞臺大屏同步播放各部門新年祝福視頻與家屬寄語；
2.領(lǐng)導致跨年賀詞，回顧年度成果，重申新年戰(zhàn)略愿景，號召全員以“敦煌神馬”的奮進姿態(tài)、堅守精神，共拓企業(yè)新征程；
3.集體祈福：全場倒數(shù)迎接新年，舞臺釋放金色流沙特效與冷焰火，員工共同許下新年愿望；
4.有序離場：主持人宣布晚會結(jié)束，員工憑入場券領(lǐng)取敦煌馬紋紀念禮盒，集體合影留念。
六、安全與保障措施
1.安全防護：提前排查場地消防設(shè)施與疏散通道，設(shè)置明顯引導標識；互動區(qū)安排專人維護秩序，避免拼圖環(huán)節(jié)擁擠；舞臺設(shè)備由專業(yè)人員操作，全息投影、激光燈嚴格把控安全距離；
2.健康保障：自助餐飲嚴格把控食品安全，提供飲用水與應(yīng)急藥品，醫(yī)護志愿者全程在崗；設(shè)置臨時休息區(qū)，滿足員工與家屬休憩需求，兼顧老人與兒童舒適度；
3.應(yīng)急處置：配備備用電源、麥克風與設(shè)備配件，應(yīng)對突發(fā)故障；制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各工作組建立實時聯(lián)動機制，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。
七、活動延伸
1.文化落地：將員工創(chuàng)作的敦煌馬紋作品納入企業(yè)文創(chuàng)體系，優(yōu)秀設(shè)計轉(zhuǎn)化為辦公文具、員工福利品；制作《敦煌神馬·駿業(yè)啟元》紀念冊與晚會紀錄片，內(nèi)部發(fā)放并向合作伙伴贈閱；
2.長效激勵：“翼馬創(chuàng)新獎”獲得者可優(yōu)先參與企業(yè)重點創(chuàng)新項目，“職場賦能獎”培訓課程納入員工職業(yè)發(fā)展計劃；
3.公益聯(lián)動：聯(lián)合敦煌文化保護機構(gòu)，以獲獎團隊名義捐贈“敦煌馬文化保護基金”，頒發(fā)公益證書，傳遞企業(yè)社會責任與文化傳承使命。
馬年元旦跨年活動方案8
一、活動主題
駿馬蹄疾啟新歲·福滿人間慶元辰
二、活動背景與目標
（一）活動背景
元旦作為公歷新年的開篇，承載著“一元復(fù)始、萬象更新”的文化內(nèi)涵，是中華民族辭舊迎新、寄托期許的重要節(jié)日。2026年恰逢農(nóng)歷馬年，馬在中華傳統(tǒng)文化中象征奮進、忠誠與吉祥，“龍馬精神”喻示積極向上的`人生態(tài)度，“馬到成功”承載順遂前行的美好祝愿，二者結(jié)合為活動注入深厚的文化底蘊與精神內(nèi)核。本次活動摒棄形式主義，以“馬年文化”為紐帶，融合傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代互動體驗，打造沉浸式節(jié)日場景，讓參與者在歡樂中感受傳統(tǒng)文化魅力，在協(xié)作中凝聚情感力量。
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1.文化傳承：讓參與者了解元旦起源與馬年吉祥寓意，掌握1-2項傳統(tǒng)民俗技能，增強文化認同感；
2.互動體驗：通過闖關(guān)游戲、手工創(chuàng)作、美食分享等環(huán)節(jié)，提升參與感與幸福感，增進親子、鄰里或團隊情誼；
3.氛圍營造：打造喜慶祥和的新年場景，傳遞辭舊迎新的美好愿景，為新一年注入奮進動力。
三、活動基本信息
參與對象：全體市民（以親子家庭、社區(qū)居民、企業(yè)員工為主）
活動時間：2025年12月30日（周六）9:00-12:00（兼顧參與便利性）
活動地點：城市文化廣場（劃分闖關(guān)區(qū)、手作區(qū)、美食區(qū)、打卡區(qū)四大功能區(qū)域）
四、活動籌備
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.入口區(qū)域：搭建“駿馬來�！敝黝}拱門，裝飾卡通奔馬造型與紅燈籠串，設(shè)置“馬鞍祈福架”，參與者可書寫新年心愿懸掛留念；地面張貼紅色馬蹄印地貼，引導人流有序入場。
2.功能分區(qū)：
闖關(guān)區(qū)：懸掛馬紋旗幟與游戲規(guī)則展板，每個站點配備馬形招牌（如“駿馬奔騰”“金馬納�！保�；
手作區(qū)：擺放非遺體驗臺與手工材料架，墻面展示馬年剪紙、拓印作品示例；
美食區(qū)：設(shè)置傳統(tǒng)年味展臺，搭配紅金配色桌布與馬年主題餐牌；
打卡區(qū)：打造國潮奔馬背景墻，配備小馬頭飾、韁繩等拍照道具，提供即時打印服務(wù)。
3.氛圍點綴：全場懸掛馬形剪紙、祥云掛飾與新年燈籠，循環(huán)播放《賽馬》《新年好》等背景音樂，營造沉浸式節(jié)日氛圍。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
游戲道具：搖搖馬、泡沫靶、軟頭箭、馬形投壺、巨型拼圖、平衡木等；
手工材料：彩紙、黏土、拓印模板、毛線、安全剪刀、膠水等；
獎品紀念品：馬蹄印印章、小馬玩偶、馬年徽章、龍馬云紋書簽、“小小騎士”獎?wù)拢?/p>
美食物資：馬蹄糕、紅糖糕、糖葫蘆等傳統(tǒng)美食原料，以及消毒用品、餐具；
應(yīng)急物資：急救箱、消毒噴霧、疏散指示牌、備用電源等。
2.人員分工：
總策劃組：統(tǒng)籌流程、協(xié)調(diào)資源、處理突發(fā)情況；
站點工作組：每組4-6人，負責游戲講解、秩序維護、印章發(fā)放；
志愿者團隊：承擔引導簽到、物資補給、拍照記錄等工作（提前開展培訓）；
后勤保障組：負責場地清潔、食品安全、設(shè)備調(diào)試；
安全醫(yī)療組：由專業(yè)醫(yī)護人員組成，處理磕碰、過敏等突發(fā)狀況。
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提前1周通過社區(qū)公眾號、企業(yè)通知、線下海報發(fā)布活動信息，明確時間、流程、著裝建議（推薦紅色系服裝）；同步招募家長志愿者，分享馬年文化小知識與游園攻略，提升參與熱情。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬╅_場儀式：祥龍點睛啟新程（9:00-9:20）
1.有序入場：參與者手持游園打卡券，伴隨《賽馬》音樂入場，在祈福架懸掛心愿牌后到指定區(qū)域集合；
2.致辭點睛：主辦方代表送上新年祝福，解讀馬年文化寓意，邀請嘉賓與幼兒代表共同為巨型奔馬畫板“點睛”，象征活動正式啟動；
3.集體暖場：全體參與者佩戴小馬頭飾，跟隨工作人員跳集體舞《騎馬舞》，喊出口號“馬年大吉，快樂闖關(guān)”，活躍現(xiàn)場氛圍。
�。ǘ┲黧w環(huán)節(jié)：多元體驗樂游園（9:20-11:00）
1.騎士闖關(guān)區(qū)（6個站點，自主選擇參與）：
駿馬奔騰：親子組合協(xié)作，幼兒騎搖搖馬繞過障礙，家長穿紙箱駿馬跟隨，順利抵達終點獲印章；
胡服騎射：參與者穿戴簡易“胡服”，用軟頭箭射擊泡沫靶，命中3環(huán)及以上蓋章，感受傳統(tǒng)勇氣精神；
金馬納福：站在指定線后將3個沙包投入馬形投壺，投中2個及以上獲章；
馬到成功：4人一組合作完成巨型馬形拼圖，背面附有馬文化小問答，答對額外獲貼紙；
龍行萬里：5人一組用長管道接力運送乒乓球，不落地且最快完成者每人獲章；
小馬過河：幼兒獨立走過平衡木，家長在旁保護，順利通過獲章。
2.非遺手作區(qū)（3個站點，自由體驗）：
馬年剪紙坊：非遺傳承人指導剪小馬、祥云圖案，作品可帶回家裝飾；
黏土小馬擺件：用彩色黏土捏制馬造型，搭配毛線馬鬃與亮片裝飾，完成后貼標簽展示；
福字拓�。菏褂脗鹘y(tǒng)模板印制馬紋福字，晾干后作為新年祈福信物。
3.美食分享區(qū)：提供馬蹄糕、紅糖糕等特色美食，參與者可自帶糕點、水果集中分享，工作人員引導禮貌謙讓、杜絕浪費；
4.馬年打卡區(qū)：親子或同伴自由拍照，使用主題道具在背景墻留影，現(xiàn)場打印照片留念，記錄歡樂瞬間。
（三）收尾環(huán)節(jié)：集章兌獎送祝福（11:00-11:30）
1.兌獎環(huán)節(jié)：憑打卡券印章數(shù)量兌換對應(yīng)獎品（3枚換小馬貼紙，5枚換馬年徽章，8枚及以上換“小小騎士”獎?wù)?定制書簽）；
2.集體留念：全體參與者在拱門處合影，合唱《新年好》，共同喊出“馬年吉祥，萬事如意”的祝福；
3.有序離場：志愿者引導整理場地，參與者領(lǐng)取紀念禮品，活動圓滿結(jié)束。
六、安全與衛(wèi)生保障
1.活動前全面檢查場地設(shè)施與道具，清除安全隱患，明確疏散通道，對工作人員開展安全培訓；
2.各站點控制參與人數(shù)，避免擁擠，親子活動需家長全程陪同，禁止追逐打鬧與危險操作；
3.美食區(qū)嚴格把控食品衛(wèi)生，標注過敏提示，保健醫(yī)生全程在崗，備好急救藥品；
4.定時清潔場地，垃圾及時清運，手工區(qū)、美食區(qū)配備消毒用品，保障環(huán)境衛(wèi)生。
七、活動延伸
1.收集活動照片與視頻，制作電子相冊通過公眾號發(fā)布，供參與者回憶；
2.開展“我的馬年游園趣事”征集活動，鼓勵用文字、繪畫形式分享感受，優(yōu)秀作品可線上展示；
3.持續(xù)推廣馬年文化，通過社區(qū)課堂、企業(yè)內(nèi)訓等形式開展馬年傳說、吉祥成語講解，深化文化傳播效果。
馬年元旦跨年活動方案9
一、活動主題
駿影流光·新元啟夢——馬韻千年映初心，奮進逐光跨新年
二、活動背景與目標
�。ㄒ唬┗顒颖尘�
2026年元旦恰逢農(nóng)歷丙午馬年，馬文化中“一馬當先”的進取精神、“龍馬精神”的昂揚斗志與元旦“辭舊迎新、萬象更新”的節(jié)慶內(nèi)核深度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會的單一表演模式，以“文化敘事+科技沉浸”為核心，融合馬年非遺元素、國潮創(chuàng)意與全息光影技術(shù)，打造一場集視聽盛宴、情感共鳴、互動狂歡于一體的'跨年盛典。既傳承中華馬文化的精神密碼，又以現(xiàn)代舞臺藝術(shù)詮釋奮進新時代的時代主旋律，為市民呈現(xiàn)一場兼具歷史厚度與潮流活力的新年之夜。
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1.文化傳播：通過馬年主題節(jié)目與文創(chuàng)展示，讓觀眾深入了解馬文化的歷史內(nèi)涵與吉祥寓意，推動傳統(tǒng)生肖文化活態(tài)傳承；
2.沉浸體驗：借助全息投影、互動特效等科技手段，打造360°沉浸式觀演場景，提升觀眾參與感與視覺震撼力；
3.情感共鳴：以“奮進”“團圓”為情感主線，串聯(lián)年度記憶與新年期許，傳遞溫暖向上的節(jié)日氛圍，凝聚逐夢新征程的精神力量。
三、活動基本信息
參與對象：全體市民（含政企職工、社區(qū)居民、青年群體、親子家庭）
活動時間：2025年12月31日19:30-2026年1月1日00:15（跨年夜全時段沉浸體驗）
活動地點：城市大劇院（主會場）+線上直播平臺（分會場），會場內(nèi)劃分主舞臺區(qū)、互動區(qū)、文創(chuàng)展示區(qū)、觀眾席四大功能區(qū)域
四、活動籌備
�。ㄒ唬┪枧_與氛圍營造
1.主舞臺設(shè)計：
搭建“奔馬逐光”主題舞臺，主背景采用8K超清LED矩陣屏，兩側(cè)配備全息紗幕與弧形側(cè)屏，地面鋪設(shè)互動地屏，形成三維立體表演空間；
舞臺中央設(shè)置可升降機械臺，頂部懸掛LED旗幟陣列與激光發(fā)射裝置，可動態(tài)勾勒奔馬輪廓、投射“馬到成功”“駿業(yè)宏圖”等吉祥字樣；
文創(chuàng)展示區(qū)陳列央視馬年“福駿呈祥”春碗、“一馬當先”春盤等非遺文創(chuàng)，搭配馬紋織錦、漢代石馬刻紋復(fù)刻品，打造文化展示長廊。
2.氛圍點綴：
觀眾席通道鋪設(shè)紅色地毯，兩側(cè)懸掛馬形剪紙與國潮燈籠，座椅放置小馬頭飾、熒光棒與馬年祈�？�；
全場采用紅金為主色調(diào)，搭配動態(tài)燈光編程，節(jié)目切換時通過光束追光、色彩漸變營造層次氛圍，互動環(huán)節(jié)觸發(fā)觀眾席RGB氛圍燈同步閃爍；
循環(huán)播放馬年主題音樂合集，涵蓋《賽馬》民樂、《馬年馬上有錢》潮流歌曲與《馬字令》經(jīng)典片段，提前渲染節(jié)慶氛圍。
（二）物資與人員籌備
1.物資清單：
舞臺設(shè)備：全息投影儀、激光燈、LED屏、互動地屏、專業(yè)音響與調(diào)音臺、機械升降裝置；
節(jié)目道具：LED旗幟、馬紋國潮服飾、相聲表演服飾、奔馬造型道具、冷焰火與煙霧特效設(shè)備；
文創(chuàng)與獎品：馬年春碗、春盤禮盒、馬紋非遺拓片、數(shù)字藏品兌換券、“奮進騎士”紀念徽章；
互動物資：祈�？ā晒獍�、小馬頭飾、掃碼互動終端、線上直播設(shè)備；
應(yīng)急物資：急救箱、消防器材、備用電源、防滑墊、保暖物資。
2.人員分工：
導演組：統(tǒng)籌節(jié)目編排、流程把控與現(xiàn)場調(diào)度，提前組織彩排；
技術(shù)組：負責燈光、音響、全息投影等設(shè)備調(diào)試與實時操控，保障科技特效呈現(xiàn)；
節(jié)目組：對接演員、編排節(jié)目，含主持人、歌舞表演者、相聲演員、非遺展示嘉賓；
互動組：引導觀眾參與掃碼互動、發(fā)放物資、組織抽獎環(huán)節(jié)；
后勤保障組：負責場地安全、應(yīng)急處置、觀眾引導與場地清潔，配備醫(yī)護人員與安保人員。
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提前2周啟動宣傳：通過官方公眾號、短視頻平臺發(fā)布晚會預(yù)告，曝光全息光影特效、明星嘉賓（擬邀屬馬藝人、國潮舞團）與特色節(jié)目；發(fā)起線上“我的馬年心愿”征集，精選留言在晚會現(xiàn)場滾動展示；開放線上預(yù)約通道，同步推出“線下觀演+線上直播”雙模式，線上觀眾可通過彈幕互動參與抽獎。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┡瘓龌樱候E影迎賓（19:30-20:00）
1.觀眾入場后掃描座位二維碼激活“馬年數(shù)字護照”，可發(fā)送新年祝福至主舞臺大屏，生成專屬粒子特效參與集體藝術(shù)創(chuàng)作；
2.互動區(qū)開放“虛擬騎術(shù)”體驗，通過體感設(shè)備模擬騎馬場景，同步投屏至側(cè)屏供全場觀看；文創(chuàng)展示區(qū)安排非遺傳承人現(xiàn)場講解馬年文創(chuàng)工藝，觀眾可近距離觀賞70余道工序打造的春碗精品。
�。ǘ┦⒌洵h(huán)節(jié)：新元啟夢（20:00-23:59）
1.開場秀：《駿影流光》全息歌舞（20:00-20:15）
全息紗幕投射萬馬奔騰數(shù)字影像，真人舞者身著馬紋國潮服飾，揮舞LED旗幟演繹“光影韁繩”，與虛擬奔馬聯(lián)動起舞，配合激光特效與鼓點節(jié)奏，點燃全場氛圍；
歌舞尾聲，機械臺升起，巨型馬形LOGO亮相，全場燈光聚焦，主持人登場致新年賀詞。
2.第一篇章：馬韻千年（20:15-21:30）
非遺展示《馬紋傳承》：邀請?zhí)沾伤嚾苏故抉R年春碗描金工藝，同步全息投影呈現(xiàn)漢代石馬刻紋演變，講述馬文化非遺故事；
經(jīng)典聯(lián)唱《馬字令新篇》：改編1990年馬年春晚經(jīng)典節(jié)目，融合《草原上升起不落的太陽》《女駙馬》等含“馬”字的歌曲、戲曲片段，加入潮流編曲，由群星聯(lián)袂演繹；
相聲《馬年說馬》：改編經(jīng)典劇本，以幽默對話解讀馬年成語、民俗典故，穿插互動問答，引發(fā)觀眾共鳴。
3.第二篇章：奮進新元（21:30-23:00）
國潮舞蹈《國潮狂骉》：舞者以剛勁街舞融合古典韻律，隊形模擬萬馬奔騰，舞臺LED屏同步閃現(xiàn)水墨駿馬與現(xiàn)代光影，鼓點與古箏旋律交織，彰顯奮進力量；
情景講述《逐夢路上》：通過全息投影重現(xiàn)年度正能量事件，邀請不同行業(yè)的“奮進者”代表分享故事，搭配溫情音樂，傳遞“馬不停蹄”的追夢精神；
互動抽獎：觀眾通過“數(shù)字護照”參與抽獎，抽取馬年春碗禮盒、非遺拓片等獎品，線上直播同步抽取幸運觀眾，發(fā)放數(shù)字藏品兌換券。
4.第三篇章：跨年夜狂歡（23:00-23:59）
全民合唱《新年好·馬年版》：改編經(jīng)典歌曲，加入馬年吉祥歌詞，主持人帶領(lǐng)全場合唱，觀眾揮舞熒光棒與小馬頭飾，營造團圓氛圍；
線上線下聯(lián)動：直播平臺開放“虛擬賽馬”互動，線上觀眾操控虛擬馬匹競速，獲勝者可獲得晚會定制紀念品；現(xiàn)場觀眾掃碼投票“最喜愛節(jié)目”，結(jié)果實時公布；
倒計時預(yù)熱：23:59啟動三維倒計時，主舞臺LED屏、地屏與觀眾席燈光同步聯(lián)動，營造“時間隧道”視覺效果，冷焰火同步噴射，氛圍推向高潮。
�。ㄈ┦瘴箔h(huán)節(jié)：駿啟新程（00:00-00:15）
1.零點祈福：倒計時結(jié)束，全場放飛氣球與冷焰火，全息投影呈現(xiàn)“2026馬年大吉”字樣，觀眾手持祈�？▽懴滦履暝竿w喊出“龍馬精神，逐夢前行”口號；
2.壓軸表演：《駿業(yè)宏圖》大合唱，全體演員登臺，與觀眾共同演唱，舞臺燈光與特效全面綻放；
3.有序離場：志愿者引導觀眾領(lǐng)取馬年紀念徽章，線上直播同步播放晚會精彩集錦，活動圓滿結(jié)束。
六、安全與保障措施
1.安全防護：提前檢查舞臺設(shè)備與消防設(shè)施，明確疏散通道并設(shè)置引導標識；觀眾席控制入場人數(shù)，避免擁擠；特效設(shè)備操作由專業(yè)人員負責，冷焰火、煙霧特效嚴格把控安全距離。
2.技術(shù)保障：配備備用電源與應(yīng)急照明設(shè)備，技術(shù)組全程值守，應(yīng)對設(shè)備故障；線上直播提前測試網(wǎng)絡(luò)，確保信號穩(wěn)定，設(shè)置彈幕審核機制，保障互動秩序。
3.后勤服務(wù)：觀眾席設(shè)置臨時休息區(qū)與飲水點，準備保暖物資；醫(yī)護人員全程在崗，應(yīng)對突發(fā)健康狀況；建立應(yīng)急通訊群，各工作組實時聯(lián)動，快速處理突發(fā)情況。
七、活動延伸
1.線上回放：晚會結(jié)束后3日內(nèi)，通過官方平臺發(fā)布全程回放與精彩片段集錦，開放“最喜愛節(jié)目”線上投票，獲獎?wù)呖色@得馬年文創(chuàng)大禮包；
2.文創(chuàng)義賣：將展示的馬年春碗、春盤等文創(chuàng)產(chǎn)品進行公益義賣，收益捐贈公益項目，延續(xù)活動社會價值；
3.文化征集：發(fā)起“我的馬年奮進故事”線上征集，優(yōu)秀作品可制作成專題內(nèi)容發(fā)布，傳遞馬年奮進精神。
馬年元旦跨年活動方案10
一、活動主題
駿馳新元·共創(chuàng)智境——以馬為魂聚合力，以創(chuàng)為翼啟新程
二、活動背景與目標
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2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“一馬當先”的進取姿態(tài)、“萬馬奔騰”的協(xié)作精神、“天馬行空”的創(chuàng)新意識，與企業(yè)“凝心聚力、務(wù)實篤行、突破創(chuàng)新”的發(fā)展理念高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)年會的表演+抽獎框架，以“科技互動+團隊攻堅+文化賦能”為核心，融合AR虛擬技術(shù)、職場場景化挑戰(zhàn)、馬年文創(chuàng)共創(chuàng)等創(chuàng)新元素，打造“沉浸式職場嘉年華”。既為員工提供解壓放松的互動場景，又通過任務(wù)協(xié)作打破部門壁壘，傳遞企業(yè)新年戰(zhàn)略愿景，讓辭舊迎新的節(jié)日氛圍轉(zhuǎn)化為團隊奮進的內(nèi)生動力。
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1.團隊凝聚：通過跨部門協(xié)作任務(wù)，打破組織邊界，提升員工歸屬感與集體向心力，強化“上下同欲”的協(xié)作意識；
2.激勵賦能：表彰年度優(yōu)秀個人與團隊，設(shè)置階梯式互動獎勵，激發(fā)員工工作熱情與創(chuàng)新潛能；
3.文化傳遞：將馬年精神與企業(yè)文化深度融合，傳遞“務(wù)實奮進、勇于突破”的`價值導向，明確新年發(fā)展目標；
4.情感聯(lián)結(jié)：營造輕松愉悅的節(jié)日氛圍，促進員工間的深度交流，增強企業(yè)人文關(guān)懷感知。
三、活動基本信息
參與對象：全體在職員工（按部門組隊）、退休員工代表、核心合作伙伴、員工家屬（限量邀請）
活動時間：2025年12月31日14:00-20:00（日間互動+晚間盛典，兼顧體驗與儀式感）
活動地點：企業(yè)園區(qū)廣場+室內(nèi)多功能廳（劃分科技互動區(qū)、協(xié)作攻堅區(qū)、文創(chuàng)共創(chuàng)區(qū)、盛典主會場四大板塊）
四、活動籌備
（一）場地與氛圍營造
1.整體布局：園區(qū)入口搭建“駿啟新程”主題拱門，懸掛馬紋金屬浮雕掛飾與企業(yè)年度關(guān)鍵詞燈牌，地面用紅金雙色地貼繪制馬蹄印引導線，沿途設(shè)置7個馬年主題打卡點（如“千里馬宣言墻”“萬馬奔騰合影區(qū)”）。
2.分區(qū)設(shè)計：
科技互動區(qū)（園區(qū)廣場東側(cè)）：搭建AR互動大棚，配備高清投影與體感設(shè)備，設(shè)置“虛擬賽馬場”“馬年數(shù)字盲盒墻”，墻面投影企業(yè)年度成果動態(tài)數(shù)據(jù)圖；
協(xié)作攻堅區(qū)（園區(qū)廣場西側(cè)）：劃分“職場賽道”“智慧解謎區(qū)”，布置充氣馬形障礙、任務(wù)指示牌與計時屏，地面用彩色膠帶標注團隊協(xié)作區(qū)域；
文創(chuàng)共創(chuàng)區(qū)（多功能廳前廳）：設(shè)置6個手作工作臺，墻面展示馬年文創(chuàng)示例（企業(yè)LOGO+馬紋融合設(shè)計），配備安全手工工具與定制材料包；
盛典主會場（多功能廳）：舞臺背景采用“智創(chuàng)奔馬”科技風設(shè)計（融合企業(yè)LOGO與芯片電路元素），兩側(cè)LED屏循環(huán)播放員工采訪花絮、年度大事記，觀眾席按部門劃分區(qū)域，每個座位放置馬年主題熒光棒與活動手冊。
3.氛圍點綴：全場循環(huán)播放《賽馬》電音改編版與企業(yè)主題曲，每個區(qū)域安排身著馬紋工裝的志愿者引導，打卡點配備即時打印相機，員工可現(xiàn)場打印合影貼于“新年心愿墻”。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
科技互動物資：AR體感設(shè)備、高清投影、數(shù)字盲盒系統(tǒng)、虛擬賽馬操控終端、員工頭像錄入設(shè)備；
協(xié)作任務(wù)物資：馬形障礙道具、團隊拼圖（企業(yè)業(yè)務(wù)場景+馬年元素）、職場謎題卡片、計時表、接力棒（馬蹄造型）；
文創(chuàng)與獎品：定制馬紋材料包（皮革、金屬銘牌、布藝）、企業(yè)LOGO+馬形融合文創(chuàng)、“千里馬”純金徽章、高端家電、帶薪休假券、定制獎杯；
盛典物資：舞臺燈光音響、表彰證書、員工年度紀念冊、馬年伴手禮（定制筆記本+智能手環(huán)）、自助餐飲食材（兼顧素食、無糖需求）；
應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用電源、設(shè)備維修工具、臨時休息椅。
2.人員分工：
總策劃組：由人力資源部與行政部牽頭，統(tǒng)籌流程設(shè)計、資源對接、預(yù)算管控；
執(zhí)行組：分為科技組（負責AR設(shè)備調(diào)試與維護）、任務(wù)組（設(shè)計協(xié)作關(guān)卡與規(guī)則）、文創(chuàng)組（指導手作體驗）、舞臺組（負責盛典流程與表演編排）；
后勤保障組：負責場地布置、餐飲供應(yīng)、安全維護、應(yīng)急處置，配備安保人員與醫(yī)護志愿者；
宣傳組：由市場部負責，拍攝活動花絮、現(xiàn)場直播、后期視頻剪輯與企業(yè)公眾號推送。
�。ㄈ┣捌谛麄髋c準備
1.提前3周啟動預(yù)熱：通過企業(yè)OA、公眾號發(fā)布活動預(yù)告，曝光AR互動、特色獎項等亮點，發(fā)起“馬年職場心愿”征集，精選內(nèi)容制作成心愿墻；
2.團隊組建：以部門為單位組建參賽隊（每隊5-8人），推選隊長，提前發(fā)布“協(xié)作任務(wù)攻略”，鼓勵跨部門提前溝通；
3.物資與場地準備：提前2周完成AR設(shè)備調(diào)試、協(xié)作關(guān)卡布置、文創(chuàng)材料采購，審核員工自愿報名的文藝節(jié)目，組織主持人培訓與全流程彩排；
4.個性化準備：為入職5年以上員工定制“忠誠馬”專屬勛章，收集員工年度工作瞬間，制作成紀念短片在盛典播放。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┡瘓龌樱候E啟新元（14:00-15:00）
1.員工憑工牌簽到，領(lǐng)取“活動通行證”，錄入頭像至互動系統(tǒng)，可參與AR虛擬賽馬預(yù)熱；
2.自由體驗科技互動區(qū)與文創(chuàng)共創(chuàng)區(qū)，完成任意2個打卡點任務(wù)可積累積分，積分可兌換抽獎次數(shù)；
3.自助茶歇開放，員工可交流互動，觀看企業(yè)2025年度紀實短片，舒緩工作壓力。
�。ǘ┖诵沫h(huán)節(jié)：共創(chuàng)智境（15:00-18:00）
1.協(xié)作攻堅挑戰(zhàn)：
“職場賽道接力賽”：各隊依次完成“項目立項”（拼圖挑戰(zhàn)）、“資源協(xié)調(diào)”（盲盒抽題答題）、“成果交付”（障礙接力）三大關(guān)卡，模擬職場項目推進全流程，用時最短組獲“先鋒團隊”積分；
“智慧解謎大會”：圍繞企業(yè)業(yè)務(wù)知識、行業(yè)動態(tài)、馬年文化設(shè)置謎題，各隊搶答，答對累計積分，答錯可獲得“求助卡”向其他部門求助，強化跨部門協(xié)作。
2.科技互動體驗：
AR虛擬賽馬：員工通過手機操控虛擬馬匹，賽道融入企業(yè)辦公場景元素（如會議室、生產(chǎn)線），獲勝者可獲得額外抽獎機會；
數(shù)字盲盒互動：掃碼開啟馬年數(shù)字盲盒，隨機獲得積分、小禮品或“終極大獎加碼券”，盲盒開啟特效同步至大屏，營造全員參與氛圍。
3.文創(chuàng)共創(chuàng)工坊：
員工可參與馬紋文創(chuàng)制作，如定制皮革馬蹄鑰匙扣（刻有姓名與工號）、企業(yè)LOGO馬形金屬銘牌，成品可自留或作為新年禮物贈送同事；
集體創(chuàng)作“萬馬奔騰”主題畫作，各部門負責繪制一個馬形板塊，最終拼接成完整作品，作為企業(yè)年度紀念展品。
（三）盛典環(huán)節(jié)：駿馳新程（18:00-20:00）
1.開場秀：《智創(chuàng)奔馬》光影舞+員工合唱（18:00-18:15）
光影舞結(jié)合AR技術(shù)，虛擬奔馬與真人舞者聯(lián)動，勾勒企業(yè)發(fā)展脈絡(luò)；
各部門員工代表組成合唱團，演唱改編版《賽馬》+企業(yè)主題曲，點燃全場氛圍。
2.年度表彰（18:15-18:45）
頒發(fā)馬年特色獎項：“千里馬員工”（年度業(yè)績突出者）、“汗血寶馬核心貢獻獎”（技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干）、“伯樂獎”（優(yōu)秀管理者）、“萬馬奔騰最佳團隊”，獲獎代表上臺分享心得，領(lǐng)導頒發(fā)定制獎杯與獎品；
退休員工致敬環(huán)節(jié)：為退休代表贈送“龍馬精神”紀念禮盒，播放員工錄制的祝福視頻，傳遞企業(yè)感恩文化。
3.文藝表演與互動抽獎（18:45-19:45）
員工文藝節(jié)目展演：涵蓋小品（職場趣事改編）、樂器合奏、街舞串燒等，節(jié)目中融入馬年元素與企業(yè)梗，增強代入感；
多輪抽獎：采用“滾動頭像抽獎”“彈幕抽獎”“司齡權(quán)重抽獎”三種形式，依次抽取幸運獎、三等獎、二等獎、一等獎，終極大獎“天馬行空獎”（高端旅游套餐+帶薪休假）由總經(jīng)理抽取，引爆氛圍。
4.收尾祈福（19:45-20:00）
全體員工手持熒光棒，共同合唱《明天會更好》，舞臺大屏播放各部門新年祝福視頻；
集體合影：全體員工在主題背景板前合影，高呼企業(yè)口號，主持人致閉幕詞，員工有序領(lǐng)取馬年伴手禮離場。
六、安全與保障措施
1.安全防護：科技互動區(qū)設(shè)置設(shè)備操作指引，配備技術(shù)人員實時維護；協(xié)作攻堅區(qū)清理場地雜物，鋪設(shè)防滑墊，障礙道具采用輕質(zhì)材料；盛典現(xiàn)場明確疏散通道，安排安保人員引導人流；
2.健康保障：自助餐飲嚴格把控食品安全，提供飲用水與應(yīng)急藥品，校醫(yī)全程在崗；設(shè)置臨時休息區(qū)，避免員工過度疲勞；
3.應(yīng)急處置：配備備用電源與設(shè)備配件，應(yīng)對突發(fā)故障；制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各工作組實時聯(lián)動，確�？焖夙憫�(yīng)。
七、活動延伸
1.成果轉(zhuǎn)化：將集體創(chuàng)作的“萬馬奔騰”畫作陳列于企業(yè)大廳，優(yōu)秀文創(chuàng)作品納入企業(yè)周邊產(chǎn)品體系；
2.文化傳播：制作活動紀錄片與精彩集錦，通過企業(yè)公眾號、視頻號發(fā)布，同步分享至合作伙伴，擴大品牌影響力；
3.長效激勵：將活動中表現(xiàn)突出的團隊納入“年度優(yōu)秀團隊”加分項，員工個人積分可兌換職場培訓資源，延續(xù)活動激勵效果。
馬年元旦跨年活動方案11
一、主題概念闡釋
本方案突破傳統(tǒng)節(jié)慶范式，以“數(shù)字時代的駿馬精神”為內(nèi)核進行解構(gòu)與重塑。將“馬”的意象從草原、古道遷移至賽博空間與未來語境，融合輕賽博朋克美學、交互藝術(shù)與社群共創(chuàng)，打造一場屬于2026年的、極具先鋒感和記憶點的元旦沉浸式體驗。核心關(guān)鍵詞為：數(shù)字生靈、能量躍遷、群體智能、未來儀式。
二、活動時空設(shè)定
時間：2025年12月31日22:00—2026年1月1日02:00
空間：選擇具有工業(yè)風或極簡未來感的未完成空間、藝術(shù)倉庫或大型科技展廳，進行顛覆性改造。
三、目標參與者
面向樂于接受新事物、注重體驗與表達的年輕社群、創(chuàng)意行業(yè)工作者、科技人文愛好者及品牌先鋒客群。
四、核心目標
1.構(gòu)建一個連接虛擬感知與現(xiàn)實互動的實驗場，提供獨一無二的情緒價值。
2.以藝術(shù)化方式探討科技與人性的.共生，引發(fā)對“前進”的多元思考。
3.形成強話題性與視覺傳播素材，塑造主辦方的前沿形象。
五、核心體驗區(qū)域與流程
本活動不設(shè)固定線性流程，鼓勵探索。主要分為三大相互滲透的體驗域：
域一：【編碼牧場|身份注入?yún)^(qū)】
光影羈絆：入場即通過面部識別或RFID手環(huán)，生成個人專屬的“數(shù)字馬駒”基礎(chǔ)光影形象，投射于入口巨幕“牧場”中。
聲紋烙�。涸凇八圾Q采樣站”錄制一段自己的聲音，經(jīng)處理后成為伴隨其數(shù)字形象的獨特音效，完成身份綁定。
域二：【能量曠野|互動釋放區(qū)】
此為活動核心動態(tài)區(qū)域，包含多個高互動性裝置：
1.“躍遷脈沖”光感舞池：地面為響應(yīng)式LED矩陣，隨舞步產(chǎn)生馬蹄漣漪般的光波，并實時匯聚成抽象的群馬奔涌圖案。心率監(jiān)測設(shè)備可同步將舞者心率轉(zhuǎn)化為光波頻率。
2.“機械律動”仿生雕塑群：設(shè)置數(shù)臺由廢舊機械零件組裝的抽象“機械馬”動力雕塑，參與者可通過旁邊的觸控板為其編輯簡單的運動序列，使其“活”起來，共同完成一場不斷變化的機械芭蕾。
3.“群體智能”繪影長廊：墻面為大型交互投影。參與者用手勢或身體動作，可在墻上共同“繪制”發(fā)光的數(shù)字軌跡。這些軌跡會智能融合、演化，最終在午夜時分匯聚成一副宏偉的“未來駿景圖”。
域三：【深空廄舍|心靈休憩區(qū)】
提供相對靜謐的反思與交流空間：
“元語”傾訴艙：獨立蛋形艙體，內(nèi)設(shè)沉浸式音頻，可聆聽關(guān)于“速度”、“自由”、“陪伴”等主題的哲學短詩或未來敘事，亦可錄制一段留給未來的私語。
“電解”靈感補給站：提供特調(diào)的未來風味電解質(zhì)飲品與分子料理小食，設(shè)計成“能量膠囊”或“培養(yǎng)皿”形態(tài)。
六、關(guān)鍵儀式時刻：跨年躍遷
23:45能量匯聚：引導參與者逐漸匯聚至主區(qū)域。
23:55倒計時序列啟動：全場燈光漸暗，所有個人“數(shù)字馬駒”形象在中央主屏匯聚成一條奔騰的光流。
00:00躍遷時刻：光流沖破屏幕邊界（利用激光與霧幕技術(shù)），仿佛沖向參與者。同時，定制的新年頻率聲波席卷全場，而非傳統(tǒng)喧鬧倒計時。參與者手環(huán)同步震動，象征接收新年“第一股能量脈沖”。
00:05數(shù)字饋贈：每個人通過手機或終端，收到基于其今晚互動數(shù)據(jù)生成的獨一無二的“數(shù)字生肖卡”——一張融合其數(shù)字馬駒形象、互動軌跡數(shù)據(jù)的動態(tài)NFT或高設(shè)計感動態(tài)海報，成為可收藏的數(shù)字化紀念品。
七、氛圍與視覺系統(tǒng)
主視覺：賽博山水、粒子化馬形、熒光韁繩、數(shù)據(jù)流草原。
色彩：暗黑基底，搭配霓虹青、電子紫、能量橙與金屬銀。
音景：全程由電子音樂制作人進行環(huán)境LiveSet，音樂融合數(shù)字合成音效、東方韻律與自然采樣，動態(tài)配合各區(qū)域體驗。
八、組織與執(zhí)行要點
核心團隊：需涵蓋交互藝術(shù)家、新媒體技術(shù)工程師、先鋒活動策劃、DJ/VJ及現(xiàn)場戲劇導演。
技術(shù)保障：確保高速穩(wěn)定的局域網(wǎng)、所有交互設(shè)備低延遲、電力冗余及備用系統(tǒng)。
動線設(shè)計：雖為自由探索，但需通過光線、聲音和氣味的引導，形成自然的人流疏解，避免擁堵。
九、傳播策略
前期：釋放概念視覺片和充滿隱喻的“數(shù)字招募令”，引發(fā)好奇。
現(xiàn)場：設(shè)置多個極具視覺張力的官方攝影點，鼓勵產(chǎn)出高質(zhì)量傳播素材。
后期：發(fā)布活動精華紀錄片及“數(shù)字生肖卡”線上展，延長影響力。
十、特別提示
1.本方案對技術(shù)實現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作要求較高，需預(yù)留充足籌備與測試時間。
2.須有明確的安全預(yù)案，尤其是用電、激光及人群密度監(jiān)控。
3.體驗設(shè)計需兼顧“炫酷”與“易懂”，提供必要的交互引導員，降低參與門檻。
馬年元旦跨年活動方案12
一、核心理念
告別傳統(tǒng)慶典的宏大舞臺模式，本次活動聚焦于“深度體驗”與“情感聯(lián)結(jié)”。以馬所象征的“踏實”、“優(yōu)雅”、“陪伴”與“致遠”精神為線索，通過一系列沉浸式、互動性強的環(huán)節(jié)設(shè)計，引導參與者在靜謐與歡笑中沉淀過往，攜手開啟溫暖而充滿力量的新年。
二、活動時間
2026年1月1日下午14:00—晚間20:30
三、活動地點
優(yōu)選具有文化格調(diào)或自然氣息的復(fù)合空間，如：藝術(shù)園區(qū)、圖書館文化客廳、溫泉度假別院或生態(tài)莊園。
四、參與對象
傾向于定向邀請或小團體參與，如核心團隊與伙伴、會員家庭、興趣社群等，注重參與者間的可連接性。
五、活動目標
1.創(chuàng)造一個有溫度、可回憶的深度社交場景，強化共同體意識。
2.在傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代生活靈感，實現(xiàn)身心舒緩與能量煥新。
3.通過共同完成具有儀式感的任務(wù)，收獲象征成長的新年禮物。
六、活動環(huán)節(jié)設(shè)計
環(huán)節(jié)一：午后抵達·暖軛簽名(14:00-14:30)
摒棄傳統(tǒng)簽到板。入口處設(shè)一木質(zhì)“鞍架”，參與者將刻有自己名字的定制木制“馬銜扣”懸掛其上，寓意“卸下去年負軛，輕裝赴新程”。同時領(lǐng)取一本空白“蹄印旅記”手賬本及活動地圖。
環(huán)節(jié)二：靜心漫步·時光長廊(14:30-15:30)
設(shè)置一條靜謐的“時光長廊”。長廊一側(cè)以圖文、實物展示“馬”與人類文明共進的簡史（交通、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)）；另一側(cè)為“我的2025足跡”匿名分享墻，參與者可將代表個人年度關(guān)鍵詞或感悟的卡片貼上，形成一道獨特的情感風景線，供人靜靜瀏覽、共鳴。
環(huán)節(jié)三：匠心工坊·手作豐年(15:30-17:30)
并行開設(shè)多個精品手作體驗課程，參與者可任選其一深度參與：
1.“鞍韉革藝”：學習基礎(chǔ)皮革燙印或縫紉，制作一個鑰匙扣或杯墊，烙印上新年祝福語。
2.“駿毫繪意”：在老師指導下，用水墨或現(xiàn)代彩繪創(chuàng)作一幅簡約的駿馬小品或生肖抽象畫。
3.“轡頭花藝”：用冬青、松枝、銀柳等應(yīng)季花材，編織一個富有自然野趣的新年花環(huán)（象征勝利與希望的馬術(shù)花環(huán)變形）。
環(huán)節(jié)四：圍爐夜話·思想馱隊(17:30-19:00)
在溫馨的室內(nèi)或溫暖的篝火區(qū)（需確保安全）進行。提供簡單的熱飲與輕食。不設(shè)固定演講，采用“世界咖啡館”或主題沙龍形式，圍繞“我心中的‘千里馬’品質(zhì)”、“2026，我想‘馱運’的一個夢想”等輕松話題進行小型圓桌討論，鼓勵真誠分享，讓思想如馬隊般交流馳騁。
環(huán)節(jié)五：共饗晚宴·風味驛站(19:00-20:00)
晚宴采用自助或長桌分享形式。菜品命名巧妙呼應(yīng)主題，如：“志在千里”（特色主食）、“輕蹄快盞”（爽口前菜）、“春風得意”（鮮美湯品）等。席間穿插由參與者自愿帶來的“一分鐘才藝快閃”，無需專業(yè)，重在心意與趣味。
環(huán)節(jié)六：新年寄語·驛使相傳(20:00-20:30)
活動高潮。為每位參與者準備一份特制信紙和信封。大家靜心為另一位隨機抽選的伙伴（或為自己）手寫一封新年寄語。寫畢，交由工作人員扮演的.“古裝驛使”，由驛使鄭重“騎送”（儀式性走步）并交付到收信人手中。最后，在柔和的音樂中，主持人引導大家手持信箋，共同許下新年愿望，活動在溫情與期待中圓滿結(jié)束。
七、氛圍營造與視覺體系
整體視覺以“大地色系”搭配“暖金”或“釉藍”，突出質(zhì)感與寧靜。運用木質(zhì)、棉麻、皮革、綠植等自然元素裝飾。燈光以點狀暖光為主，營造靜謐溫馨氛圍。背景音樂選擇舒緩的民謠、自然音效或輕柔的世界音樂。
八、組織與后勤
成立精干的核心籌備組，下設(shè)“體驗設(shè)計”、“空間營造”、“賓客連接”、“后勤保障”四個功能小組。重點把控各體驗環(huán)節(jié)的導師質(zhì)量、物料精細度及流程之間的自然過渡。
九、宣傳與邀請
采用“故事化”邀請函，通過文案和圖片傳遞活動獨特的氛圍與理念，吸引真正認同此風格的參與者�？商崆鞍l(fā)布關(guān)于“馬年文化靜讀”的系列短內(nèi)容進行預(yù)熱。
十、關(guān)鍵注意事項
1.嚴格控制活動規(guī)模，確保體驗質(zhì)量。
2.各工坊工具需確保安全，有專人指導。
3.充分尊重參與者隱私，分享環(huán)節(jié)遵循自愿原則。
4.做好室內(nèi)外溫差應(yīng)對，準備必要的保暖措施。
5.強調(diào)環(huán)保理念，所有物料盡量可循環(huán)或用作參與者紀念品帶走。
馬年元旦跨年活動方案13
一、活動核心信息
活動主題：福里福氣有福新年——2026馬年元旦跨年盛典
活動時間：2025年12月31日19:00-2026年1月1日01:00
活動地點：城市核心商圈廣場（主會場）+線上云會場
參與人群：全年齡段市民、親子家庭、年輕群體、傳統(tǒng)文化愛好者
活動宗旨：以福文化為魂，馬生肖為形，通過非遺體驗、互動游戲、跨界聯(lián)動等形式，營造“全民迎福、躍馬迎新”的節(jié)日氛圍，傳遞團圓、奮進、吉祥的新年愿景。
二、活動亮點設(shè)計
福馬共生場景：整體布置以紅金為主色調(diào)，融入馬形剪紙、福字燈籠陣、萬馬奔騰拍照墻等裝置，打造“馬上有福”沉浸式空間，所有物料采用可降解環(huán)保材質(zhì)，呼應(yīng)綠色跨年理念。
三維送福體系：現(xiàn)場集福、非遺傳福、云端寄福相結(jié)合，參與者可通過互動收集“健康福、財運福、團圓福”，親手制作的非遺福禮可通過合作物流即時寄送給親友。
全齡互動矩陣：涵蓋非遺手作、親子游戲、潮流挑戰(zhàn)、民俗表演等多元環(huán)節(jié)，兼顧傳統(tǒng)韻味與年輕趣味，實現(xiàn)“全家齊參與，人人有收獲”。
三、活動詳細流程
（一）預(yù)熱暖場：福啟新程（19:00-20:00）
全場燈光秀開啟，以全息投影技術(shù)呈現(xiàn)“馬踏福來”動態(tài)畫面，配合《新年好》《萬馬奔騰》等音樂，打造視覺盛宴。
主持人身著馬年主題服飾登場，介紹活動流程，發(fā)起“線上云簽到”，參與者掃碼即可領(lǐng)取電子�？ǎ_啟集福之旅。
暖場表演：民間舞獅隊與現(xiàn)代街舞團跨界合作，穿插馬年生肖互動問答，答對者獲贈福字貼紙。
�。ǘ┲黝}篇章：福聚今宵（20:00-23:00）
1.第一篇章：非遺納福手作傳情
設(shè)立“馬上納�！狈沁z工坊，邀請剪紙藝人現(xiàn)場指導制作馬形福字剪紙，書法家書寫定制福聯(lián)，參與者可將作品裝入環(huán)保福袋，通過物流專柜寄給異地親友，實現(xiàn)“福禮馬上到家”。
增設(shè)紅繩編織、馬年香囊DIY攤位，親子家庭可合作完成手作，成品可作為新年紀念或祈福信物。
2.第二篇章：福運互動躍馬闖關(guān)
親子組游戲：
“躍馬運�！保杭议L與孩子配合，通過障礙賽道運送福字磁貼，完成倒貼福字任務(wù)即獲“團圓�！�。
“年畫娃娃變裝”：家長蒙眼為孩子貼紅臉蛋、戴馬形頭飾，最快完成且造型完整的.家庭獲贈親子寫真券。
全民組挑戰(zhàn)：
“VR躍馬集�！保涸O(shè)置VR騎馬機體驗區(qū)，參與者模擬騎馬跨越障礙，收集虛擬福袋，累計積分可兌換馬年吉祥物。
“馬年福簽盲盒墻”：掃碼抽取非遺紋樣盲盒，內(nèi)含馬年運勢簽、商家優(yōu)惠券、手作材料包等，暗藏“錦鯉�！贝螵劇�
知識互動：主持人發(fā)起馬年民俗、福文化知識問答，題目涵蓋“馬年生肖傳說”“福字倒貼寓意”等，答對者獲贈非遺小禮品。
3.第三篇章：福韻展演文化共賞
文藝表演融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代：馬主題舞蹈《躍馬迎春》、經(jīng)典新年歌曲聯(lián)唱、戲曲選段《龍馬精神》、民謠樂隊彈唱《福氣東來》。
非遺展示環(huán)節(jié)：皮影戲演繹“馬送福來”傳統(tǒng)故事，糖畫藝人現(xiàn)場制作馬形糖畫，免費分發(fā)給觀眾。
�。ㄈ┛缒晔⒌洌焊M新年（23:00-01:00）
23:00起，開啟“五福集結(jié)”倒計時，參與者可通過現(xiàn)場互動或線上小程序補充未集齊的�？ǎR五福者可參與零點抽獎。
23:50，主持人帶領(lǐng)全場倒數(shù)，巨型數(shù)字燈光裝置同步跳動，伴隨倒計時結(jié)束，廣場上空綻放馬形圖案煙花與福字煙花，噴泉噴出五彩水霧，營造極致狂歡氛圍。
零點過后，現(xiàn)場發(fā)放定制福袋（內(nèi)含馬年鑰匙扣、福字貼、環(huán)保餐具），同時抽取五福大獎（非遺大師定制福禮、家庭旅游基金）。
00:30-01:00，自由活動時間，參與者可在打卡點拍照留念，欣賞民謠彈唱，美食區(qū)提供馬形甜品、熱飲等暖心補給。
四、宣傳推廣計劃
線上推廣：提前兩周在社交媒體發(fā)起#我的馬年福氣簽#話題互動，發(fā)布活動預(yù)告短視頻與打卡攻略；聯(lián)合本地生活平臺推出“集福預(yù)約通道”，線上預(yù)約可優(yōu)先參與非遺工坊體驗。
線下宣傳：商圈、社區(qū)張貼主題海報，地鐵、公交投放廣告；在合作商戶設(shè)置活動宣傳展架，發(fā)放集福預(yù)告卡。
跨界聯(lián)動：與物流品牌合作打造“福禮寄遞專區(qū)”，與本地餐飲、零售品牌聯(lián)動，消費可獲贈集福道具，擴大活動覆蓋面。
五、保障措施
安全保障：劃分活動區(qū)域，設(shè)置防滑軟墊與隔離護欄，配備安保人員與醫(yī)療急救點，實時管控人流密度。
環(huán)境保障：使用可降解宣傳物料，設(shè)置分類回收箱，活動結(jié)束后及時清理場地，踐行環(huán)保理念。
服務(wù)保障：每個活動區(qū)域配備志愿者，提供咨詢引導服務(wù)；線上云會場同步直播，為無法到場的觀眾提供遠程參與渠道。
馬年元旦跨年活動方案14
一、核心理念：從“觀看者”到“共創(chuàng)者”
針對初中生渴望獨立表達、重視同伴認可、思維活躍的特質(zhì)，本方案摒棄傳統(tǒng)單向度演出模式，將元旦晚會重塑為一場“年度校園文化賽事”與“青春能量發(fā)布會”。以“千里馬”為精神圖騰，創(chuàng)設(shè)“風云對決，共耀星河”的沉浸式情境，讓每個班級、每個社團、每個有才華的個體，都能在這個精心設(shè)計的“賽場”上，為榮譽而戰(zhàn)，為集體發(fā)光，在充滿儀式感的競爭中，完成一次酣暢淋漓的青春表達與團隊凝聚。
二、關(guān)鍵信息
主題：千里馬風云會
口號：風云際會，我輩奔騰
時間：2025年12月31日18:00-22:00
地點：學校體育館（主賽場）及相鄰公共空間（互動/展示區(qū)）
角色定義：
各班級/社團=“戰(zhàn)隊”
學生觀眾=“風議者”（擁有現(xiàn)場投票權(quán)）
教師評委團=“伯樂團”
主持/組織團隊=“執(zhí)旗司儀”
三、核心目標
1.價值引領(lǐng)：深度詮釋“千里馬”精神——不僅是日行千里的才華，更是團隊協(xié)作、堅韌不拔、勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)。
2.能力淬煉：在項目制、賽事化的籌備與比拼中，全面鍛煉學生的策劃、執(zhí)行、創(chuàng)新、抗壓與現(xiàn)場應(yīng)變能力。
3.文化生成：將晚會轉(zhuǎn)化為一屆可傳承的校園品牌活動，形成獨特的班級文化與校園記憶。
4.情感聯(lián)結(jié)：通過為集體榮譽而戰(zhàn)的共同經(jīng)歷，極大強化班級內(nèi)部及跨年級的.認同感與凝聚力。
四、盛典結(jié)構(gòu)：三輪核心對決+終極儀式
整個晚會是一場結(jié)構(gòu)清晰、懸念迭起的積分制團隊賽。
序章：列陣·風起云涌（18:00-18:30）
各“戰(zhàn)隊”在激昂的音樂中，以30秒最具創(chuàng)意的方式（如旗幟、口號、隊形、短�。╅W亮登場，接受全場歡呼。校長（作為“大會盟主”）鳴鑼開賽，公布賽制。
第一輪：才藝爭鋒·“聲光形意”秀
形式：各戰(zhàn)隊展示一個5-7分鐘的綜合性舞臺節(jié)目（歌舞劇、音樂短劇、創(chuàng)意舞蹈、器樂合奏等）。
核心要求：節(jié)目必須融合至少一門學科知識（如用物理原理設(shè)計舞臺效果、用歷史事件改編劇情、用古詩詞串聯(lián)歌詞）。
評分：“伯樂團”專業(yè)評分（占70%）+現(xiàn)場“風議者”實時人氣投票（占30%）。
第二輪：智勇闖關(guān)·“九宮謎陣”
形式：在主舞臺設(shè)置九宮格互動答題/挑戰(zhàn)區(qū)。每格對應(yīng)不同領(lǐng)域：年度熱詞解讀、校園事件評論、邏輯謎題、即興情景表演、科學小實驗等。
流程：每支戰(zhàn)隊派代表依次上臺，自選或隨機挑戰(zhàn)格子。挑戰(zhàn)成功即點亮該格，為戰(zhàn)隊贏得積分。此環(huán)節(jié)考驗知識廣度、思維速度與臨場勇氣。
第三輪：風云演說·“我的奔騰宣言”
形式：每支戰(zhàn)隊推選一位“千里馬代言人”，進行3分鐘脫稿演講。
主題：圍繞“我（我們）如何成為一匹千里馬”展開，要求結(jié)合真實經(jīng)歷、具體行動與未來展望，拒絕空談。
意義：展現(xiàn)初中生的思想深度、表達力與責任感，將活動推向價值高潮。
�。ǜ鬏嗛g隙）·能量補給站“街”
場外開辟主題街區(qū)：“文創(chuàng)驛站”（售賣學生自制主題文創(chuàng)）、“能量吧臺”（簡單飲品）、“風采長廊”（展示各戰(zhàn)隊備戰(zhàn)過程的花絮照片與口號）。讓互動、交流與放松貫穿始終。
終章：加冕·星河共耀（21:30-22:00）
1.積分統(tǒng)御與頒獎：根據(jù)三輪對決總積分，頒發(fā)“千里馬至尊戰(zhàn)隊”（冠軍）及“最佳才藝風范”、“智勇無雙”、“金口才”等單項獎。獎杯設(shè)計為抽象的馬形雕塑，極具收藏價值。
2.“年度致敬”時刻：播放秘密采集的短片，致敬一年來在平凡崗位上默默付出的教職工（如深夜巡邏的保安、精心準備實驗的教輔老師），引導學生看見并感恩所有的“守護者”。
3.跨年儀式：青春誓約：零時將至，全體起立。在領(lǐng)誓人（可選一位德高望重的老師或優(yōu)秀學生代表）帶領(lǐng)下，誦讀《千里馬青春誓約》——一段簡潔有力、關(guān)于奮斗、擔當與互助的誓言。以此取代喧鬧倒計時，在莊重而熱血的氣氛中，共同邁進2026。
4.全場合唱：共唱一首勵志且旋律動人的歌曲（如《少年中國說》改編版），歌聲中，各戰(zhàn)隊旗幟環(huán)繞全場，活動圓滿落幕。
五、組織與運營核心
1.學生組委會：成立跨年級的“風云會”學生執(zhí)行委員會，在教師顧問團指導下，全面負責賽制宣傳、戰(zhàn)隊聯(lián)絡(luò)、物料設(shè)計、現(xiàn)場指揮。
2.導師制：每支“戰(zhàn)隊”配備1-2名教師作為“參謀”，提供建議與資源支持，但不越俎代庖。
3.技術(shù)賦能：使用專業(yè)投票小程序進行實時人氣PK；設(shè)計戰(zhàn)隊積分實時排行榜，在現(xiàn)場大屏動態(tài)更新，增強競技感。
4.全程記錄：由學校電視臺或?qū)W生媒體社負責錄制盛典全過程，并制作精華紀錄片，作為珍貴的校園檔案。
六、安全與保障預(yù)案
1.安全第一：制定詳細安保方案，明確疏散路線，所有競技環(huán)節(jié)設(shè)計以安全為前提。
2.心理建設(shè)：賽前充分強調(diào)“友誼第一，比賽第二”，注重過程體驗而非唯結(jié)果論，教師需關(guān)注并疏導個別學生的壓力情緒。
3.公正透明：評分標準提前公布，“伯樂團”需包含各學科教師及學生代表，確保評審公允。
馬年元旦跨年活動方案15
一、活動主題
黑馬逐光·駿業(yè)華章——以馬為翼赴新程，以心聚力創(chuàng)未來
二、活動背景與目標
（一）活動背景
2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“黑馬突圍”的突破精神、“龍馬精神”的昂揚斗志、“萬馬同心”的協(xié)作理念，與企業(yè)“攻堅破局、凝心致遠、創(chuàng)新領(lǐng)航”的發(fā)展訴求高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)年會“表演+抽獎”的單一框架，以“沉浸式劇情+職場共鳴+情感賦能”為核心，融合馬年職場敘事、科技互動體驗、員工原創(chuàng)演繹等創(chuàng)新元素，打造“有溫度、有共鳴、有記憶點”的年度盛典。既為員工提供釋放壓力、展現(xiàn)自我的舞臺，又通過職場主題劇情串聯(lián)年度成果與新年愿景，讓節(jié)日氛圍轉(zhuǎn)化為團隊攻堅克難的凝聚力與戰(zhàn)斗力。
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1.團隊凝聚：以職場共鳴型劇情與跨部門互動，打破層級與部門壁壘，強化“上下同欲、左右協(xié)同”的團隊意識；
2.激勵賦能：設(shè)置“黑馬逆襲”“駿業(yè)先鋒”等特色表彰，搭配階梯式互動獎勵，激發(fā)員工創(chuàng)新突破與奮斗熱情；
3.文化傳遞：將馬年精神與企業(yè)文化深度綁定，傳遞“敢為人先、務(wù)實篤行”的價值導向，明確新年戰(zhàn)略方向；
4.情感聯(lián)結(jié)：兼顧員工與家屬的參與感，通過溫情互動與人文關(guān)懷，增強員工歸屬感與企業(yè)認同感。
三、活動基本信息
參與對象：全體在職員工（按部門就座）、退休員工代表、核心合作伙伴、員工家屬（限量邀請）
活動時間：2025年12月30日19:00-22:00（晚間盛典模式，聚焦儀式感與沉浸體驗）
活動地點：高端酒店宴會廳（劃分主舞臺區(qū)、互動體驗區(qū)、榮譽展示區(qū)、家屬休憩區(qū)四大功能區(qū)域）
四、活動籌備
�。ㄒ唬﹫龅嘏c氛圍營造
1.整體布局：宴會廳入口搭建“黑馬逐光”主題拱門，懸掛馬紋金屬浮雕與企業(yè)年度關(guān)鍵詞燈牌（如“突破”“協(xié)同”“共贏”），地面用紅金雙色地貼繪制馬蹄印引導線，沿途設(shè)置“千里馬宣言墻”“年度成果時間軸”兩大打卡點。
2.分區(qū)設(shè)計：
主舞臺區(qū)：搭建“駿業(yè)華章”沉浸式舞臺，主背景采用8K超清LED屏，融合奔馬光影與企業(yè)LOGO，兩側(cè)配備全息紗幕與弧形側(cè)屏，地面鋪設(shè)互動地屏，可動態(tài)呈現(xiàn)“萬馬奔騰”“星光逐夢”等特效；舞臺中央設(shè)置升降式表彰臺，頂部懸掛馬形吊燈與激光發(fā)射裝置。
互動體驗區(qū)：位于宴會廳兩側(cè)，設(shè)置“虛擬賽馬場”（掃碼搖一搖互動）、“馬年盲盒墻”（內(nèi)含小禮品與抽獎加碼券）、“MBTI職場匹配站”（馬年性格測試），配備即時打印相機，員工可打印打卡照片貼于心愿墻。
榮譽展示區(qū)：陳列年度優(yōu)秀團隊成果、員工專利證書、馬年主題文創(chuàng)展品，搭配燈光聚焦，營造榮譽感；家屬休憩區(qū)設(shè)置親子互動角，提供馬形玩偶、涂色畫板與茶歇點心。
3.氛圍點綴：全場以紅金為主色調(diào)，搭配藍紫科技光效，循環(huán)播放《賽馬》電音改編版與企業(yè)定制主題曲；每個座位放置馬年主題熒光棒、節(jié)目單與“逐光書簽”（印有馬年勵志語錄與企業(yè)愿景）；餐桌擺放馬紋桌花與迷你馬蹄鐵紀念擺件。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
舞臺設(shè)備：全息投影儀、激光燈、互動地屏、專業(yè)音響與調(diào)音臺、升降機械裝置、LED大屏；
表彰與獎品：“黑馬勛章”純銀徽章、“駿業(yè)先鋒”定制獎杯、帶薪休假券、高端旅游套餐、馬年文創(chuàng)禮盒（企業(yè)LOGO+馬紋融合設(shè)計）、家電獎品；
互動與文創(chuàng)物資：虛擬賽馬互動系統(tǒng)、馬年盲盒（含定制鑰匙扣、零食、抽獎券）、MBTI測試卡、心愿卡、即時打印機、馬形涂色材料；
盛典物資：員工原創(chuàng)節(jié)目道具、主持人服飾、馬年伴手禮（智能手環(huán)+定制筆記本）、自助餐飲（兼顧素食、無糖需求）；
應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用電源、備用麥克風、設(shè)備維修工具。
2.人員分工：
總策劃組：由人力資源部與行政部牽頭，統(tǒng)籌流程設(shè)計、資源對接、預(yù)算管控；
執(zhí)行組：分為舞臺組（負責節(jié)目編排、燈光音響操控）、互動組（引導體驗區(qū)互動、抽獎執(zhí)行）、表彰組（對接獲獎人員、準備證書獎品）；
后勤保障組：負責場地布置、餐飲供應(yīng)、安全維護、應(yīng)急處置，配備安保人員與醫(yī)護志愿者；
宣傳組：由市場部負責，拍攝活動花絮、現(xiàn)場直播、后期視頻剪輯與企業(yè)公眾號推送。
�。ㄈ┣捌谛麄髋c準備
1.提前3周啟動預(yù)熱：通過企業(yè)OA、公眾號發(fā)布活動預(yù)告，曝光全息光影、特色表彰等亮點；發(fā)起“我的黑馬故事”征集，精選員工職場突破案例制作成短片；
2.節(jié)目征集與篩選：面向全員征集原創(chuàng)節(jié)目，鼓勵跨部門合作與家屬參與，節(jié)目類型涵蓋情景劇、脫口秀、樂器合奏、創(chuàng)意舞蹈等，要求融入馬年元素與企業(yè)梗；
3.個性化準備：為入職5年以上員工定制“忠誠馬”專屬勛章，收集員工年度工作瞬間與家屬祝福視頻，制作成紀念短片；提前調(diào)試虛擬賽馬、彈幕抽獎等互動系統(tǒng)，組織主持人與節(jié)目彩排3輪；
4.邀請與通知：發(fā)送電子邀請函至員工、退休代表與合作伙伴，同步告知活動流程與著裝建議（商務(wù)休閑+馬年元素點綴）。
五、活動核心流程
（一）暖場互動：逐光集結(jié)（18:30-19:00）
1.員工與家屬憑邀請函簽到，領(lǐng)取“逐光通行證”，參與互動體驗區(qū)活動：掃碼參與虛擬賽馬預(yù)熱、填寫心愿卡粘貼至“逐光墻”、完成MBTI測試領(lǐng)取專屬馬年標簽；
2.自助茶歇開放，員工與家屬自由交流，觀看企業(yè)2025年度紀實短片與“我的黑馬故事”精選片段，舒緩氛圍。
（二）盛典環(huán)節(jié)：駿業(yè)華章（19:00-21:50）
1.開場秀：《黑馬突圍》全息光影劇+員工大合唱（19:00-19:15）
全息紗幕演繹“職場黑馬逆襲”劇情，融合企業(yè)年度關(guān)鍵項目場景，虛擬奔馬與真人舞者聯(lián)動，視覺沖擊力十足；
各部門員工代表組成合唱團，演唱改編版《賽馬》+企業(yè)主題曲，歌詞融入年度成果與新年期許，點燃全場氛圍。
2.年度表彰：逐光榮耀時刻（19:15-19:45）
頒發(fā)馬年特色獎項：“年度黑馬員工”（職場突破者）、“奔馬團隊獎”（協(xié)作攻堅團隊）、“伯樂獎”（優(yōu)秀管理者）、“忠誠馬勛章”（入職5年以上員工），獲獎代表上臺分享心得，領(lǐng)導頒發(fā)定制獎杯與獎品；
退休員工致敬環(huán)節(jié)：為退休代表贈送“龍馬精神”紀念禮盒，播放員工錄制的`祝福視頻，傳遞企業(yè)感恩文化；
家屬感恩環(huán)節(jié)：邀請優(yōu)秀員工家屬上臺，贈送“同心獎”紀念徽章，表達企業(yè)對員工家庭支持的感謝。
3.原創(chuàng)文藝展演：職場共鳴時刻（19:45-21:00）
情景劇《職場賽馬場》：員工自編自導，演繹項目攻堅、跨部門協(xié)作的職場故事，融入馬年“競爭與共贏”寓意，引發(fā)全員共鳴；
脫口秀《黑馬吐槽大會》：員工吐槽職場趣事與老板梗，以幽默方式打破層級隔閡，搭配彈幕互動，大屏實時滾動員工笑點評論；
創(chuàng)意節(jié)目串燒：涵蓋樂器合奏《馬年狂想曲》、親子舞蹈《小馬過河》、部門合唱《明天會更好》，節(jié)目間穿插馬年知識問答，答對者獲小禮品。
4.互動抽獎：好運奔騰時刻（21:00-21:50）
多形式抽獎：采用“滾動頭像抽獎”（全員頭像匯入馬鬃動態(tài)背景）、“彈幕抽獎”（從互動彈幕中隨機抽�。ⅰ芭抛楠劇保ǚ謪^(qū)域-排號-座位號三步抽取，懸念拉滿）三種形式，依次抽取幸運獎、三等獎、二等獎、一等獎；
終極大獎：“天馬行空獎”（高端旅游套餐+帶薪休假）由總經(jīng)理抽取，同步開啟紅包雨互動，全場掃碼搶現(xiàn)金紅包，氛圍推向高潮；
安慰獎保障：未中獎員工均可領(lǐng)取“馬年福氣包”（定制文創(chuàng)+零食），確保人人滿載而歸。
�。ㄈ┦瘴财砀＃汗哺靶鲁蹋�21:50-22:00）
1.全體員工手持熒光棒，共同合唱《相親相愛的一家人》，舞臺大屏播放各部門新年祝福視頻與家屬寄語；
2.領(lǐng)導致閉幕詞，回顧年度成果，重申新年戰(zhàn)略愿景，號召全員以“黑馬之姿、駿馬之勁”奔赴新程；
3.集體合影：全體員工、嘉賓與家屬在主舞臺前合影，高呼企業(yè)口號，主持人宣布晚會結(jié)束，員工有序領(lǐng)取馬年伴手禮離場。
六、安全與保障措施
1.安全防護：提前排查場地消防設(shè)施與疏散通道，設(shè)置明顯引導標識；互動區(qū)安排專人維護秩序，避免擁擠；舞臺設(shè)備由專業(yè)人員操作，激光燈、升降裝置嚴格把控安全距離；
2.健康保障：自助餐飲嚴格把控食品安全，提供飲用水與應(yīng)急藥品，醫(yī)護志愿者全程在崗；設(shè)置臨時休息區(qū)，滿足員工與家屬休憩需求；
3.應(yīng)急處置：配備備用電源、麥克風與設(shè)備配件，應(yīng)對突發(fā)故障；制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各工作組實時聯(lián)動，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。
七、活動延伸
1.成果傳播：制作晚會精彩集錦與年度紀念冊，通過企業(yè)公眾號、視頻號發(fā)布，同步分享至合作伙伴，擴大品牌影響力；
2.文化落地：將“黑馬精神”納入企業(yè)年度文化建設(shè)，優(yōu)秀員工案例整理成內(nèi)部學習資料，激勵全員奮進；
3.長效互動：發(fā)起“馬年逐光計劃”，員工制定新年工作目標，年底復(fù)盤，完成目標者可獲得額外獎勵，延續(xù)活動激勵效果。
馬年元旦跨年活動方案16
一、活動主題
駿馳青春·藝啟新元——以馬為魂，展少年意氣；以藝為媒，赴新年之約
二、活動背景與目標
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2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“志存高遠、奮勇爭先、團結(jié)協(xié)作”的精神內(nèi)核，與初中生青春期的成長特質(zhì)高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會“單向表演”模式，以“學生主導、非遺融合、青春表達”為核心，將馬勺藝術(shù)、昭陵六駿文化等傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代潮流藝術(shù)結(jié)合，打造“自主策劃+多元展示+深度互動”的校園盛典。讓初中生在自主籌備與參與中，傳承馬年精神，釋放青春活力，凝聚班級與校園歸屬感，為初中生涯留下獨特的新年記憶。
（二）活動目標
1.文化傳承：通過馬勺彩繪、馬年詩詞改編等環(huán)節(jié)，讓學生了解馬文化非遺內(nèi)涵與吉祥寓意，增強文化自信；
2.能力提升：鼓勵學生自主策劃節(jié)目、參與組織管理，鍛煉統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、創(chuàng)意表達與團隊協(xié)作能力；
3.情感凝聚：營造青春熱烈的節(jié)日氛圍，促進師生、同窗間的互動交流，傳遞奮進向上的新年期許。
三、活動基本信息
參與對象：初中1-3年級全體師生（按年級劃分觀眾區(qū)域，教師穿插就座）
活動時間：2025年12月30日18:30-21:00（周末晚間，兼顧安全與參與體驗）
活動地點：學校大禮堂（劃分前置展示區(qū)、主舞臺區(qū)、互動區(qū)三大功能區(qū)域）
四、活動籌備
（一）場地與氛圍營造
1.前置展示區(qū)（禮堂外走廊）：
打造“馬年藝創(chuàng)長廊”，展示學生自主創(chuàng)作的馬勺彩繪、馬主題書法、昭陵六駿插畫作品，墻面懸掛馬年詩詞卷簾詩展板（如“馬躍神州滿眼春”）；
設(shè)置“時光信箱”，提供馬形信紙，學生可書寫新年成長目標與同窗祝福，投入信箱約定下學期啟封；
安排“非遺體驗角”，由美術(shù)組學生現(xiàn)場演示馬勺拓印技藝，觀眾可免費體驗并帶走作品。
2.主舞臺區(qū)：
舞臺背景采用《昭陵六駿》國潮插畫（學生集體創(chuàng)作），主視覺以紅金為主色調(diào)，融入馬紋祥云與校園地標元素；兩側(cè)LED屏循環(huán)播放馬年創(chuàng)意短片、節(jié)目彩排花絮與學生成長瞬間；
舞臺邊緣裝飾學生自制的馬形掛飾、非遺剪紙與霓虹燈牌（刻有“駿馳青春”“馬到成功”等字樣），臺階鋪設(shè)防滑紅地毯，后臺設(shè)置道具存放區(qū)與演員候場休息席；
觀眾席按班級劃分區(qū)域，每個座位放置馬年主題熒光棒與節(jié)目單，前方預(yù)留互動游戲參與區(qū)。
3.互動區(qū)：
擺放圓形互動桌，配備馬年拼圖、詩詞接龍卡片等游戲道具；
設(shè)置“班級風采墻”，展示各班級的.馬年主題口號與集體合影，周邊懸掛學生自制的馬形許愿牌。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
非遺與創(chuàng)意物資：馬勺坯體、彩繪顏料、拓印模板、宣紙、毛筆、馬年詩詞卷軸；
舞臺道具：國潮馬紋表演服飾、樂隊樂器（吉他、架子鼓、電子琴）、情景劇背景板、激光舞設(shè)備、互動游戲道具；
獎品紀念品：昭陵六駿主題文創(chuàng)、馬勺藝術(shù)擺件、“青春奮進者”勛章、校園文創(chuàng)禮包、馬年詩詞集；
應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用麥克風、應(yīng)急照明設(shè)備、備用樂器配件。
2.人員分工：
學生策劃組：由各年級學生會代表組成，負責節(jié)目篩選、流程設(shè)計、現(xiàn)場調(diào)度，提前組織3輪彩排；
節(jié)目組：由音樂、美術(shù)教師指導，學生自主編排節(jié)目，包含主持人（4名學生，2男2女）、演員、樂隊成員；
后勤保障組：由教師與家長志愿者組成，負責場地布置、物資搬運、設(shè)備調(diào)試、安全維護；
宣傳組：由校園電視臺學生負責，拍攝活動花絮、現(xiàn)場直播、后期視頻剪輯。
�。ㄈ┣捌谛麄髋c準備
1.提前1個月啟動節(jié)目與創(chuàng)意作品征集，面向各班級征集馬主題節(jié)目（含歌舞、樂隊、情景劇、非遺展示等），鼓勵跨班級合作與師生同臺；
2.發(fā)起“馬年藝創(chuàng)大賽”，收集學生的馬勺彩繪、書法、插畫作品，擇優(yōu)用于場地裝飾與展示；
3.通過校園公眾號、班級群發(fā)布活動預(yù)告，推送馬年文化小知識、節(jié)目排練花絮，開放線上投票通道評選“最受期待節(jié)目”；
4.提前2周完成節(jié)目篩選與主持人培訓，提前1周組織全流程彩排，確保環(huán)節(jié)銜接順暢。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┡瘓龌樱核噯⑿略�18:00-18:30）
1.師生陸續(xù)入場，在前置展示區(qū)觀賞學生藝創(chuàng)作品，參與馬勺拓印體驗、時光信箱投遞；
2.掃描現(xiàn)場二維碼參與“最受期待節(jié)目”線上投票，領(lǐng)取馬形紀念貼紙，憑貼紙可參與晚會互動抽獎。
（二）晚會環(huán)節(jié)：駿馳青春（18:30-20:50）
1.開場秀：《駿影流光》激光舞+樂隊聯(lián)奏（18:30-18:45）
激光舞表演者身著馬紋熒光服飾，配合《賽馬》改編版樂曲，通過激光特效勾勒奔馬輪廓；
校園樂隊登場，聯(lián)奏《青春陣線聯(lián)盟》《賽馬》混搭曲目，點燃全場氛圍；
4名學生主持人登場，以馬年詩詞拜年，宣布晚會正式開始。
2.第一篇章：馬韻藝賞（18:45-19:30）
非遺情景劇《馬勺里的千年故事》：學生演繹馬勺藝術(shù)的起源與傳承，穿插現(xiàn)場馬勺彩繪展示，同步投屏至LED屏，講解彩繪工藝與寓意；
詩詞說唱《馬年新篇》：改編馬年卷簾詩，融入校園生活元素，以說唱形式呈現(xiàn)，搭配國潮舞蹈隊形；
舞蹈《六駿呈祥》：學生身著昭陵六駿主題服飾，以古典舞融合現(xiàn)代韻律，再現(xiàn)“颯露紫”“什伐赤”等名馬風采。
3.第二篇章：青春逐夢（19:30-20:15）
樂隊表演《奔涌的少年》：校園樂隊原創(chuàng)馬年主題歌曲，歌詞傳遞“一馬當先”的奮進精神，邀請全場揮舞熒光棒合唱；
師生互動秀《反差萌樂園》：平日嚴肅的教師團隊帶來創(chuàng)意節(jié)目，如改編版《達拉崩吧》校園歌詞演唱、潮流舞蹈串燒，引發(fā)全場互動；
情景劇《成長“駿”跡》：學生自編自導，演繹初中生涯的成長故事，融入馬的“堅持、團結(jié)”品質(zhì)，引發(fā)情感共鳴。
4.第三篇章：聚力迎新（20:15-20:50）
互動游戲：《極速拼圖賽》：每班選派3名代表，現(xiàn)場拼昭陵六駿主題巨型拼圖，最快完成的班級獲“團結(jié)之星”錦旗；
馬年知識搶答：主持人提問馬文化、非遺知識、校園歷史等題目，學生舉手搶答，答對獲馬年文創(chuàng)獎品；
祈福環(huán)節(jié)：全體師生手持馬形許愿牌，在主持人引導下許下新年愿望，LED屏同步播放學生的成長期許與祝福；
頒獎環(huán)節(jié)：為“最受期待節(jié)目”“藝創(chuàng)大賽獲獎作品”“校園奮進者”頒發(fā)勛章與獎品，校領(lǐng)導為獲獎代表頒獎。
（三）收尾環(huán)節(jié)：共赴新程（20:50-21:00）
1.全體演員登臺，合唱《明天會更好》馬年改編版，舞臺放飛彩色氣球，氛圍推向高潮；
2.校長致新年賀詞，寄語學生以馬的奮進精神，在新一年勇攀高峰；
3.主持人宣布晚會結(jié)束，師生有序離場，領(lǐng)取馬年紀念小禮品（學生自制馬勺拓印作品）。
六、安全與保障措施
1.安全防護：提前排查禮堂設(shè)施安全，明確疏散通道并設(shè)置引導標識；舞臺兩側(cè)設(shè)置防護欄，表演道具選用安全材質(zhì)；安排教師與志愿者維持現(xiàn)場秩序，禁止學生追逐打鬧。
2.健康保障：晚會期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對輕微擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動時長，避免學生過度疲勞。
3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風、樂器配件與應(yīng)急電源，應(yīng)對設(shè)備故障；制定擁擠、停電等應(yīng)急預(yù)案，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。
七、活動延伸
1.作品巡展：將學生的馬勺彩繪、書法作品在校園圖書館、文化墻進行為期1個月的巡展，組織班級參觀學習；
2.時光之約：下學期開學初，啟封“時光信箱”，組織學生回顧新年目標，分享成長感悟；
3.文化傳承：聯(lián)合美術(shù)組開設(shè)“馬勺藝術(shù)公益課堂”，定期開展非遺體驗活動，延續(xù)馬文化傳承熱度。
馬年元旦跨年活動方案17
一、主題說明
2026年是農(nóng)歷丙午馬年。馬，代表活力、進取與真誠。結(jié)合初中生活潑向上、充滿好奇心的特點，本次元旦活動以“小馬奔騰·夢想啟航”為主題，旨在營造一個輕松、有趣、富有參與感的節(jié)日環(huán)境，鼓勵同學們?nèi)绯跎男●R駒般，在集體的溫暖中展示自我，探索興趣，以飽滿的.熱情奔向新的一年。
二、活動主旨
1.創(chuàng)造一個歡樂、安全的節(jié)日氛圍，讓同學們在學業(yè)之余放松身心，感受集體溫暖。
2.鼓勵全員參與，弱化競技性，強調(diào)體驗與協(xié)作，在活動中鍛煉溝通與合作能力。
3.融入傳統(tǒng)文化與趣味創(chuàng)意，激發(fā)對美好未來的向往，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
三、活動時間與地點
時間：2025年12月31日下午13:30-16:30
地點：本校各班級教室、體育館及指定公共活動區(qū)域
四、活動內(nèi)容與流程設(shè)計
(一)整體規(guī)劃
本次活動采用“主題游園+班級聯(lián)歡”相結(jié)合的形式，分為室外集體活動和室內(nèi)班級慶祝兩個主要板塊。
(二)第一階段：小馬奔騰·歡樂游園會(13:30-15:00)
于體育館或操場設(shè)置多個互動游戲與體驗攤位，以班級為單位組織學生分批參與，完成項目可獲得“夢想印章”。
1.“一馬當先”障礙接力：設(shè)置簡易安全的趣味障礙賽道，進行小組接力比拼，考驗速度與靈巧。
2.“伯樂相馬”巧手坊：手工制作馬年主題剪紙、新年賀卡或簡易吉祥物，體驗傳統(tǒng)手工藝樂趣。
3.“馬到成功”智趣挑戰(zhàn)：猜燈謎（內(nèi)容結(jié)合學科知識、成語、常識）、趣味知識問答等。
4.“人馬同心”協(xié)作游戲：如兩人三足、背夾球等需要默契配合的雙人項目。
5.“夢想驛站”許愿樹：設(shè)置大型許愿樹，同學們可將新年愿望寫在特制卡片上并懸掛。
(三)第二階段：夢想啟航·班級迎新聯(lián)歡(15:15-16:30)
學生返回各自班級，在班主任和班干部組織下開展室內(nèi)慶�；顒�。
1.溫馨開場：播放班級年度電子相冊，回顧一學期的共同生活。
2.才藝展示角：鼓勵同學們自愿展示小才藝，如唱歌、樂器演奏、講笑話、小魔術(shù)等，形式靈活，重在鼓勵。
3.創(chuàng)意互動游戲：
“新年傳聲筒”：以小組為單位進行趣味傳話游戲。
“搶‘馬’凳”：改編自傳統(tǒng)“搶凳子”游戲，配以歡快音樂。
“你畫我猜迎新年”：抽取與新年、馬年相關(guān)的詞語進行比劃猜詞。
4.感恩與祝福時刻：
設(shè)置“我想對你說”環(huán)節(jié)，鼓勵同學們通過小紙條或公開表達，向同學、老師表達感謝或祝福。
班主任發(fā)表新年寄語，給予學生鼓勵與期望。
5.共享歡樂時光：在符合學校規(guī)定的前提下，可安排分享小零食、觀看一部勵志短片片段，或進行集體合唱。
(四)活動尾聲(16:30)
1.各班組織打掃教室衛(wèi)生，恢復(fù)整潔。
2.班主任進行簡短安全教育和放學提醒。
3.學生憑游園會收集的“夢想印章”數(shù)量，在離校前于指定地點兌換相應(yīng)小紀念品（如文具、書簽等）。
五、組織與安全措施
成立活動領(lǐng)導小組，由校領(lǐng)導牽頭，政教處、年級組、班主任協(xié)同負責。學生會及各班干部協(xié)助具體執(zhí)行。
制定詳細安全預(yù)案，游園會場地提前檢查，各區(qū)域安排教師定點負責秩序與安全。室內(nèi)活動強調(diào)用電安全與樓道疏散秩序。
活動設(shè)計以安全為首要原則，所有游戲道具需排除安全隱患�；顒悠陂g校醫(yī)室須安排值班。
六、宣傳與氛圍營造
前期通過校園廣播、宣傳海報、班會課進行活動預(yù)告和動員。
鼓勵各班設(shè)計具有馬年特色的黑板報、教室裝飾，營造濃厚節(jié)日氣氛。
活動后精選圖片、視頻，通過學校宣傳欄、公眾號等進行展示，分享快樂瞬間。
馬年元旦跨年活動方案18
一、活動主題
馬韻研學·創(chuàng)享新元——以馬為媒，探文化根脈；以創(chuàng)為翼，擔青春使命
二、活動背景與目標
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2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“千里馬”的人才象征、“馬踏飛燕”的創(chuàng)新精神、“良馬致遠”的擔當品格，與高中階段“文化浸潤、實踐賦能、價值塑造”的教育目標高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會與單一競技框架，以“研學實證+跨學科實踐+公益轉(zhuǎn)化”為核心，深度融合唐代馬球復(fù)原、銅奔馬科技解碼、馬術(shù)公益療愈、馬詩文創(chuàng)轉(zhuǎn)化等創(chuàng)新元素，打造“行走的課堂”式校園盛典。讓高中生在沉浸式研學中觸摸馬文化的歷史厚度，在跨學科實踐中錘煉創(chuàng)新思維，在公益行動中踐行社會責任，度過一個兼具文化深度、實踐價值與青春溫度的元旦。
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1.文化深耕：通過馬球歷史探究、銅奔馬科技解構(gòu)、馬詩托物言志等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)了解馬文化的多元內(nèi)涵，增強文化自信與人文素養(yǎng)；
2.能力進階：在跨學科任務(wù)中鍛煉科學探究、團隊協(xié)作、創(chuàng)新設(shè)計與公益轉(zhuǎn)化能力，實現(xiàn)“知行合一”；
3.價值引領(lǐng)：通過馬術(shù)公益互動、文創(chuàng)義賣等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)社會責任感與同理心，傳遞“駿馬當馳，青年當為”的擔當精神；
4.情感凝聚：營造開放包容的研學氛圍，促進師生、同窗間的思想碰撞與情感聯(lián)結(jié)，增強校園歸屬感。
三、活動基本信息
參與對象：高中1-3年級學生（以社團或跨班級小組為單位組隊）、特殊兒童家庭（受邀）、非遺傳承人、馬術(shù)教練、博物館專家、家長志愿者
活動時間：2025年12月29日9:00-12:30（周末上午，兼顧安全與參與度）
活動地點：學校操場+室內(nèi)研學館（劃分馬球競技區(qū)、科技研學區(qū)、公益互動區(qū)、文創(chuàng)市集區(qū)四大板塊）
四、活動籌備
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1.整體布局：操場入口搭建“天馬行空”主題拱門，懸掛馬紋拓印掛飾與研學活動標語，地面用彩色粉筆繪制馬蹄印引導線，各功能區(qū)設(shè)置仿古風格指示牌與馬形標識。
2.分區(qū)設(shè)計：
馬球競技區(qū)（操場西側(cè)）：鋪設(shè)仿真草坪，劃分標準迷你馬球場地，設(shè)置防護圍欄、記分牌與觀眾看臺，墻面展示唐代馬球歷史圖文與規(guī)則說明；
科技研學區(qū)（室內(nèi)研學館）：設(shè)置銅奔馬展區(qū)（陳列模型與考古圖片）、3D建模工作臺、力學實驗區(qū)，配備電腦、3D打印機、實驗器材與馬文化研學手冊；
公益互動區(qū)（操場東側(cè)）：搭建馬術(shù)互動場地（配備溫順矮馬與防護設(shè)施）、馬房體驗角與愛心義賣攤位，墻面展示特殊兒童畫作與馬術(shù)療愈科普海報；
文創(chuàng)市集區(qū)（操場中央）：規(guī)劃20個文創(chuàng)攤位，每個攤位配備馬形價簽、產(chǎn)品展示架，統(tǒng)一懸掛“馬韻文創(chuàng)鋪”招牌，周邊擺放學生創(chuàng)作的馬詩書法作品。
3.氛圍點綴：全場循環(huán)播放《賽馬》民樂改編版與研學主題音樂，每個區(qū)域安排身著傳統(tǒng)服飾的'志愿者引導，科技研學區(qū)投影銅奔馬AI模擬演示，文創(chuàng)市集區(qū)懸掛馬年祈�？ㄅc學生設(shè)計的馬形燈籠。
（二）物資與人員籌備
1.物資清單：
馬球與馬術(shù)物資：改良版馬球桿（軟質(zhì)頭部）、安全馬球、迷你矮馬（配備安全鞍具）、防護頭盔、喂馬飼料、馬房清潔工具；
科技研學物資：銅奔馬模型、3D建模軟件、3D打印機、力學實驗器材（天平、量角器、傳感器）、考古模擬工具、研學手冊；
公益與文創(chuàng)物資：學生文創(chuàng)作品（馬詩書簽、銅奔馬3D打印掛件、馬紋布藝）、義賣價簽、收款盒、特殊兒童適配輔助工具；
獎品紀念品：“研學先鋒”勛章、馬球體驗券、銅奔馬文創(chuàng)禮盒、馬術(shù)公益證書、馬文化研究書籍；
保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時休息椅、分類垃圾桶、應(yīng)急電源。
2.人員分工：
總策劃組：由教務(wù)處與團委老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對接博物館專家與非遺傳承人；
研學指導組：包含博物館專家、馬術(shù)教練、學科教師（歷史、物理、語文、美術(shù)），負責各板塊教學與指導；
學生工作組：以社團或小組為單位，自主分工為“研學研究員、項目負責人、文創(chuàng)設(shè)計師、公益志愿者”；
后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、家長志愿者組成，負責場地安全、應(yīng)急處置、物資補給與特殊兒童陪伴。
�。ㄈ┣捌谛麄髋c準備
1.提前3周啟動預(yù)熱：通過校園公眾號、班級群發(fā)布活動預(yù)告，發(fā)起“馬文化研學課題征集”（如“馬球歷史演變”“銅奔馬力學原理”）與“文創(chuàng)設(shè)計大賽”；
2.開展前置課程：組織學生學習馬文化歷史、馬球規(guī)則、3D建模基礎(chǔ)與公益溝通禮儀，邀請博物館專家開展“銅奔馬的科學密碼”專題講座；
3.團隊組建與培訓：學生自由組建跨學科研學小組（每組5-6人），確定研學主題，開展崗前培訓（含馬球安全規(guī)范、特殊兒童互動技巧）；
4.物資與場地準備：提前調(diào)試3D打印設(shè)備、布置馬球場地、審核文創(chuàng)作品安全性，對接特殊兒童康復(fù)機構(gòu)確定參與家庭。
五、活動核心流程
（一）暖場啟幕：天馬集結(jié)（9:00-9:20）
1.學生按研學小組列隊入場，特殊兒童家庭在志愿者引導下就位，共同參觀“馬文化研學成果預(yù)展”；
2.校長致開幕詞，解讀馬年研學與創(chuàng)享融合的活動意義，博物館專家分享銅奔馬文化價值；
3.全體學生宣誓：“以研促學，探索馬韻；以創(chuàng)踐行，不負青春”，宣布活動正式啟動。
�。ǘ┲黧w環(huán)節(jié)：研學創(chuàng)享（9:20-12:00）
1.馬球競技區(qū)：
歷史探究：學生通過圖文資料與專家講解，了解唐代馬球的起源、規(guī)則與文化意義，分組完成“馬球與絲路交流”主題簡報；
競技體驗：在專業(yè)教練指導下，分組參與改良版馬球聯(lián)賽（無騎乘，地面擊球），考驗團隊協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)配合，獲勝組獲“馬球先鋒”稱號；
文化延伸：結(jié)合《馬詩》“快走踏清秋”的詩句，討論馬球運動中蘊含的“奮進精神”，撰寫簡短感悟。
2.科技研學區(qū)：
銅奔馬解碼：學生觀察銅奔馬模型，從力學角度分析其平衡原理，使用傳感器測量重心位置，完成“古代科技智慧”探究報告；
創(chuàng)新實踐：運用3D建模軟件復(fù)刻銅奔馬造型，或設(shè)計馬年主題文創(chuàng)產(chǎn)品，通過3D打印機現(xiàn)場制作簡易模型；
考古模擬：體驗“文物修復(fù)”，拼接銅奔馬碎片模型，了解古代鑄造工藝與失蠟法技術(shù)。
3.公益互動區(qū)：
馬術(shù)療愈：在教練與學生志愿者一對一陪伴下，特殊兒童與高中生共同完成喂馬、梳毛、牽行等互動，感受人馬情感聯(lián)結(jié)；
馬房實踐：學生參與馬房清潔、馬匹護理，學習馬匹營養(yǎng)知識，培養(yǎng)責任意識與勞動能力；
愛心義賣：研學小組義賣自制文創(chuàng)作品，所得善款全部捐贈給特殊兒童康復(fù)機構(gòu)，設(shè)置“公益打卡墻”記錄各小組義賣成果。
4.文創(chuàng)市集區(qū)：
產(chǎn)品展示：各小組展示馬年文創(chuàng)作品，講解設(shè)計理念與文化內(nèi)涵（如“馬詩書簽”的詩詞寓意、“銅奔馬掛件”的科技元素）；
互動體驗：設(shè)置馬紋拓印、馬詩書寫等體驗攤位，邀請觀眾參與簡易文創(chuàng)制作，增強參與感；
路演評選：各小組進行文創(chuàng)項目路演，由專家評委與觀眾投票評選“最佳創(chuàng)意文創(chuàng)”“最具公益價值作品”。
（三）收尾盛典：成果綻放（12:00-12:30）
1.成果展示：集中展示研學報告、3D打印作品、馬球競技視頻與公益互動瞬間，特殊兒童代表分享參與感受；
2.頒獎環(huán)節(jié)：頒發(fā)“研學先鋒”“最佳創(chuàng)意小組”“公益小使者”“馬球優(yōu)勝隊”等獎項，為參與特殊兒童家庭贈送馬形紀念品；
3.公益捐贈：各小組代表上臺匯總義賣善款，由校長與學生代表共同捐贈給特殊兒童康復(fù)機構(gòu)，現(xiàn)場公示捐贈金額；
4.合影留念：全體師生、特殊兒童家庭與嘉賓在主題拱門前合影，手持研學成果與公益證書，記錄溫暖瞬間。
六、安全與保障措施
1.安全防護：馬球區(qū)設(shè)置雙重防護圍欄，參與者佩戴護具，教練全程監(jiān)督；科技區(qū)規(guī)范3D打印機與實驗器材使用，配備防火設(shè)施；公益區(qū)安排特教老師全程陪同，提前培訓學生志愿者掌握溝通技巧；
2.健康保障：全場配備飲用水與應(yīng)急藥品，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動強度，設(shè)置臨時休息區(qū)，避免學生過度疲勞；
3.應(yīng)急處置：制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實時聯(lián)動，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。
七、活動延伸
1.研學成果轉(zhuǎn)化：將優(yōu)秀研學報告匯編成冊，優(yōu)秀文創(chuàng)作品申請校園文創(chuàng)孵化項目，聯(lián)合博物館開展“馬文化研學成果展”；
2.公益長效合作：與特殊兒童康復(fù)機構(gòu)、馬術(shù)俱樂部建立長期合作，定期開展“小馬伙伴”公益互動與研學活動；
3.文化傳播：制作活動紀錄片與研學微課，通過校園平臺發(fā)布，組織低年級學生參觀成果展，延續(xù)馬文化傳承與公益精神。
馬年元旦跨年活動方案19
一、活動主題
駿馬蹄聲伴成長·童心筑夢迎新年——以馬為喻，育奮進少年
二、活動背景與目標
（一）活動背景
2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“自強不息、團結(jié)協(xié)作、志存高遠”的精神內(nèi)核，與學�！傲⒌聵淙恕钡慕逃砟罡叨绕鹾�。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會的單純表演模式，以“師生共創(chuàng)、家校聯(lián)動、文化浸潤”為核心，融合校園藝術(shù)展示、馬年精神傳承與成長激勵，打造一場兼具教育意義與歡樂氛圍的校園盛典。通過學生自主編排的節(jié)目、師生協(xié)作的創(chuàng)意環(huán)節(jié)，讓馬年的奮進精神融入校園文化，讓辭舊迎新的節(jié)日氛圍成為師生共同的成長記憶。
�。ǘ┗顒幽繕�
1.精神傳承：以馬的“奮進、團結(jié)、誠信”品質(zhì)為載體，引導學生理解“龍馬精神”“馬到成功”的文化內(nèi)涵，樹立積極向上的人生態(tài)度；
2.能力展示：為學生搭建才藝展示平臺，通過歌舞、情景劇、書畫等多元形式，提升表達能力與自信心，彰顯校園美育成果；
3.情感凝聚：促進師生、家校之間的互動交流，增強班級凝聚力與校園歸屬感，營造溫馨和諧的節(jié)日氛圍。
三、活動基本信息
參與對象：全校師生（按年級劃分觀眾區(qū)域）、家長代表（每班3-5名）
活動時間：2025年12月31日18:30-21:00（避開夜間跨年夜，兼顧安全與參與度）
活動地點：學校大禮堂（主會場）+禮堂外走廊（前置互動區(qū)），劃分舞臺表演區(qū)、觀眾席、互動展示區(qū)三大功能區(qū)域
四、活動籌備
（一）場地與氛圍營造
1.前置互動區(qū)（禮堂外走廊）：
打造“馬年校園藝術(shù)長廊”，展示學生創(chuàng)作的馬主題井蓋涂鴉、藏書票、版畫作品，墻面懸掛馬年成語書法作品（如“一馬當先”“策馬揚鞭”）；
設(shè)置“駿愿祈福墻”，提供馬形心愿卡，師生、家長可書寫新年愿望與成長期許；
安排“馬年知識角”，由學生志愿者講解馬的文化寓意、校園“奮進小駿馬”事跡，發(fā)放馬形紀念貼紙。
2.主會場（大禮堂）：
舞臺設(shè)計：背景板采用“奔馬逐夢”主題手繪（由美術(shù)組師生共同創(chuàng)作），兩側(cè)設(shè)置LED屏，循環(huán)播放校園活動集錦與馬年創(chuàng)意短片；舞臺邊緣裝飾馬形剪紙、彩色氣球與彩帶，地面鋪設(shè)紅色地毯，搭配馬蹄印地貼引導演員上下場。
觀眾席：座椅張貼馬年吉祥貼紙，每班設(shè)置“班級風采牌”（融入馬元素與班級口號）；前排預(yù)留家長代表與嘉賓席位，擺放馬紋桌花。
氛圍點綴：全場懸掛學生自制的馬年燈籠，循環(huán)播放《賽馬》民樂改編版、校園原創(chuàng)新年歌曲，開場前滾動播放各班新年祝福短視頻。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
舞臺道具：馬形表演服飾、韁繩道具、情景劇背景板、書畫展示架、燈光音響設(shè)備；
展示與獎品：學生馬主題藝術(shù)作品、馬年書簽、黏土小馬擺件、“奮進小駿馬”勛章、校園文創(chuàng)禮包；
互動物資：馬形心愿卡、紀念貼紙、知識問答卡片、互動游戲道具（如馬年拼圖、投壺）；
應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、備用麥克風、應(yīng)急照明設(shè)備、保暖物資。
2.人員分工：
節(jié)目組：由音樂、美術(shù)、語文教師組成，負責節(jié)目篩選、編排指導、舞臺流程把控，提前組織3輪彩排；
學生工作組：選拔主持人、禮儀志愿者、舞臺小助手，負責互動環(huán)節(jié)引導、獎品發(fā)放、現(xiàn)場秩序維護；
家長志愿者組：協(xié)助前置互動區(qū)管理、觀眾席引導、物資搬運，參與親子節(jié)目表演；
后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負責場地安全檢查、應(yīng)急處置、設(shè)備調(diào)試與場地清潔。
（三）前期宣傳與節(jié)目征集
1.提前1個月啟動節(jié)目征集，面向各年級征集馬主題節(jié)目，類別包括歌舞、情景劇、詩朗誦、器樂合奏、創(chuàng)意表演等，鼓勵跨班級、師生同臺、親子共演；
2.發(fā)起“馬年校園創(chuàng)意征集”，收集學生的馬主題藝術(shù)作品（涂鴉、書畫、手工），擇優(yōu)用于場地裝飾與展示；
3.通過校園公眾號、班級群發(fā)布活動預(yù)告，推送節(jié)目排練花絮、馬年文化小知識，邀請家長報名志愿者與觀眾代表。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┣爸没樱核図嵱椋�18:00-18:30）
1.師生、家長陸續(xù)入場，在互動展示區(qū)觀賞學生藝術(shù)作品，參與祈福墻留言、馬年知識問答；
2.學生志愿者引導觀眾掃碼關(guān)注校園公眾號，領(lǐng)取馬形紀念貼紙，完成互動可兌換“入場幸運券”（用于抽獎環(huán)節(jié)）。
（二）晚會環(huán)節(jié)：童心筑夢（18:30-20:50）
1.開場秀：《駿馬蹄聲進校園》（18:30-18:45）
由低年級學生表演集體舞，身著馬形服飾，手持彩色韁繩，伴隨歡快旋律演繹“小馬成長記”；
舞蹈尾聲，舞臺LED屏展示全校學生共同繪制的巨型馬年畫卷，主持人登場致開場詞，介紹晚會主題與流程。
2.第一篇章：馬韻潤心（18:45-19:30）
情景劇《馬年說馬》：改編少兒口才劇本，由中年級學生演繹，通過對話探討“什么是真正的好馬”，融入老馬識途、馬躍檀溪等典故，傳遞誠信、勇敢的`品質(zhì)；
書畫展示《奔馬呈祥》：美術(shù)組學生現(xiàn)場創(chuàng)作馬主題書法、繪畫，同步投屏至LED屏，作品完成后贈予學校與家長代表；
詩朗誦《策馬向未來》：師生共同朗誦原創(chuàng)詩歌，結(jié)合馬的奮進精神，回顧校園生活，展望新年成長。
3.第二篇章：奮進逐夢（19:30-20:15）
歌舞串燒《青春賽馬場》：高年級學生表演，融合流行歌曲與街舞，隊形模擬萬馬奔騰，展現(xiàn)少年活力；
“校園奮進小駿馬”表彰：參考大學生年度人物評選模式，表彰在學習、志愿服務(wù)、文體活動中表現(xiàn)突出的學生，校領(lǐng)導為獲獎學生頒發(fā)勛章與證書，播放個人事跡短片；
親子節(jié)目《家校同心跑》：家長與學生共同表演創(chuàng)意舞蹈或親子秀，展現(xiàn)家校共育的溫暖，呼應(yīng)馬的“團結(jié)協(xié)作”精神。
4.互動環(huán)節(jié)：樂享年味（20:15-20:40）
馬年知識搶答：設(shè)置校園文化、馬年成語、傳統(tǒng)習俗等題目，觀眾舉手搶答，答對可獲得馬年書簽；
班級協(xié)作拼圖賽：每班選派3名代表，現(xiàn)場拼馬年主題拼圖，最快完成的班級獲“團結(jié)之星”錦旗；
幸運抽獎：抽取“入場幸運券”編號，送出校園文創(chuàng)禮包、馬年手工禮盒等獎品，邀請家長代表開獎。
5.壓軸表演：《共赴新征程》（20:40-20:50）
全體師生合唱校歌與《新年好》改編版，舞臺兩側(cè)放飛彩色氣球，LED屏滾動播放師生新年祝福，氛圍推向高潮。
�。ㄈ┦瘴箔h(huán)節(jié)：溫情送別（20:50-21:00）
1.校長致新年賀詞，回顧學校年度成果，寄語學生以馬的精神奮勇前行；
2.主持人宣布晚會結(jié)束，師生、家長有序離場，領(lǐng)取馬年紀念小禮品（學生自制手工制品）；
3.學生志愿者與家長志愿者共同清理場地，維護校園環(huán)境。
六、安全與保障措施
1.安全防護：提前排查禮堂設(shè)施安全，明確疏散通道并設(shè)置引導標識；觀眾席安排教師與家長志愿者維持秩序，禁止學生追逐打鬧；舞臺兩側(cè)設(shè)置防護欄，表演道具選用安全材質(zhì)。
2.健康保障：晚會期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對磕碰、突發(fā)不適等情況；控制晚會時長，避免學生過度疲勞。
3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風、音響設(shè)備與應(yīng)急電源，應(yīng)對設(shè)備故障；制定極端天氣預(yù)案，如遇雨雪天氣，調(diào)整入場路線與疏散方案。
七、活動延伸
1.作品巡展：將學生的馬主題藝術(shù)作品在校園文化墻、圖書館進行為期1個月的巡展，組織班級參觀學習；
2.成長記錄：制作晚會精彩集錦視頻與紀念冊，發(fā)放給師生與家長，留存成長記憶；
3.主題實踐：后續(xù)開展“馬年奮進計劃”，鼓勵學生制定新年成長目標，定期分享進展，延續(xù)馬的奮進精神。
馬年元旦跨年活動方案20
一、活動主題
非遺煥新·駿業(yè)啟元——馬韻千年迎新春
二、活動背景與目標
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2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化在中華大地綿延千年，既承載“老驥伏櫪”的堅韌，也蘊含“一馬當先”的奮進。本次活動跳出傳統(tǒng)游園框架，深度挖掘靖安馬燈舞、藏族馬術(shù)等非遺資源，融合現(xiàn)代馬術(shù)生活方式與創(chuàng)意互動，以“文化展演+沉浸式體驗”為載體，讓參與者在感受非遺魅力的同時，體驗馬文化的多元表達，打造一場兼具歷史厚重感與時尚活力的新年盛典。
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1.非遺傳承：讓參與者了解馬燈舞、馬術(shù)等傳統(tǒng)技藝的歷史淵源，推動省級非遺項目的活態(tài)傳播；
2.多元體驗：通過觀賞展演、參與競技、手工創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，滿足不同年齡段人群的體驗需求，提升節(jié)日幸福感；
3.文旅融合：以馬文化為紐帶，聯(lián)動非遺、體育、文創(chuàng)等領(lǐng)域，打造特色元旦IP，助力城市文旅品牌升級。
三、活動基本信息
參與對象：全體市民（含非遺文化愛好者、馬術(shù)興趣群體、親子家庭、青年潮流群體）
活動時間：2025年12月31日（周日）14:00-18:00（跨時段營造跨年氛圍）
活動地點：城市文旅小鎮(zhèn)核心區(qū)域（劃分展演區(qū)、體驗區(qū)、競技區(qū)、文創(chuàng)市集四大板塊）
四、活動籌備
�。ㄒ唬﹫龅匾�(guī)劃與氛圍營造
1.主入口：設(shè)置“千年馬韻”主題門樓，采用竹篾扎制奔馬造型，搭配紅燈籠與馬紋織錦裝飾，地面鋪設(shè)仿青石路，兩側(cè)陳列馬文化歷史展板（含馬燈舞起源、馬術(shù)發(fā)展脈絡(luò)）。
2.功能分區(qū)：
展演區(qū)：搭建專業(yè)舞臺，背景板融合國潮馬紋與非遺元素，配備專業(yè)燈光音響，預(yù)留觀眾席與互動通道；
體驗區(qū)：劃分迷你馬術(shù)場（鋪設(shè)安全草坪）與手作工坊，迷你馬術(shù)場設(shè)置防護圍欄與休息區(qū)，手作工坊擺放桌椅與材料架；
競技區(qū)：設(shè)置答題擂臺與趣味賽道，配備計分牌、搶答器與馬形道具；
文創(chuàng)市集：規(guī)劃20個攤位，統(tǒng)一采用原木展架與紅金配色招牌，懸掛馬形掛飾與非遺作品。
3.氛圍點綴：全場循環(huán)播放馬燈舞唱腔、《賽馬》民樂與現(xiàn)代潮流改編版非遺音樂，穿插設(shè)置馬踏飛燕雕塑、竹簡許愿墻等打卡點，發(fā)放小馬紋樣祈福帶。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
展演物資：馬燈舞道具（竹篾馬形骨架、綢布、蠟燭）、馬術(shù)表演裝備（專業(yè)馬匹、騎手服飾、安全護具）、舞臺背景板與音響設(shè)備；
體驗物資：迷你矮馬（配備安全鞍具）、馬形風箏制作材料（彩紙、竹篾、絲線）、馬燈手工包、防護頭盔與手套；
競技物資：馬文化知識競賽題庫、搶答器、計分板、馬形障礙道具、計時秒表；
文創(chuàng)與獎品：馬燈舞主題徽章、馬術(shù)紀念鑰匙扣、馬紋非遺拓片、“非遺傳承小使者”證書、迷你馬玩偶；
保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、臨時圍欄、應(yīng)急照明設(shè)備。
2.人員分工：
總協(xié)調(diào)組：統(tǒng)籌活動流程，對接非遺傳承人、馬術(shù)俱樂部與攤主；
展演組：負責馬燈舞隊、馬術(shù)表演隊的'對接與現(xiàn)場調(diào)度，安排主持人串聯(lián)環(huán)節(jié)；
體驗組：含馬術(shù)教練（專業(yè)騎手擔任）、手工導師（非遺傳承人）、安全引導員，每組3-5人；
競技組：負責知識競賽出題、現(xiàn)場計分與秩序維護；
后勤保障組：承擔場地清潔、物資補給、食品安全檢查與應(yīng)急處置。
�。ㄈ┣捌谛麄�
提前2周通過城市文旅公眾號、短視頻平臺發(fā)布活動預(yù)告，推出“馬文化小課堂”系列內(nèi)容（講解馬燈舞歷史、馬年成語詩詞）；發(fā)起線上“馬年祝福征集”，精選留言制作成現(xiàn)場展板；聯(lián)合本地非遺保護中心、馬術(shù)俱樂部發(fā)布報名通道，開放迷你馬術(shù)體驗與手工工坊預(yù)約名額。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬╅_場盛典：非遺馬燈啟新章（14:00-14:30）
1.嘉賓致辭：邀請非遺保護中心代表與馬術(shù)協(xié)會負責人致辭，解讀馬文化的傳承意義與時代價值；
2.馬燈舞展演：由靖安非遺馬燈舞隊帶來“八馬破曹”經(jīng)典劇目，表演者身著傳統(tǒng)戲服，手持竹篾馬燈，演繹“溜馬”“馬纏柱”等經(jīng)典動作，伴隨傳統(tǒng)花燈調(diào)唱腔，展現(xiàn)萬馬奔騰的喜慶場面；
3.啟動儀式：嘉賓與馬燈舞隊代表共同點亮巨型馬形燈籠，宣布活動正式啟動，全場發(fā)放祈福帶，集體喊出“馬年啟元，非遺煥新”的口號。
（二）主體環(huán)節(jié)：多元體驗樂享年（14:30-17:00）
1.非遺與馬術(shù)展演（循環(huán)進行）：
馬燈舞互動場：非遺傳承人現(xiàn)場展示馬燈制作工藝，觀眾可近距離觀察竹篾扎制技巧，部分環(huán)節(jié)邀請觀眾參與簡單舞步學習；
馬術(shù)風采秀：專業(yè)騎手帶來“馬上拾哈達”“馬上舞蹈”等精彩表演，穿插迷你矮馬巡游，小朋友可與矮馬合影留念。
2.沉浸式體驗區(qū)：
迷你馬術(shù)體驗：在專業(yè)教練指導下，兒童佩戴護具騎乘迷你矮馬，完成繞樁、慢走等基礎(chǔ)動作，感受馬術(shù)魅力（需提前預(yù)約，每組體驗5分鐘）；
創(chuàng)意手作坊：
馬形風箏制作：使用彩紙與竹篾，按照傳統(tǒng)風箏工藝制作馬紋風箏，完成后可在指定區(qū)域放飛；
非遺馬燈DIY：在傳承人指導下，組裝簡易馬燈骨架，粘貼綢布與裝飾紋樣，制作專屬新年馬燈。
3.馬文化競技場：
知識競賽擂臺：以“馬年說馬”為主題，設(shè)置必答題、搶答題與風險題，內(nèi)容涵蓋馬燈舞歷史、馬年成語詩詞、馬術(shù)小知識，獲勝者頒發(fā)“馬文化達人”證書；
趣味障礙賽：親子組合協(xié)作，家長穿戴馬形道具搭建“人體馬”，孩子手持軟質(zhì)馬鞭引導，繞過障礙完成賽道，最快完成組獲特色獎品。
4.文創(chuàng)市集互動：20個特色攤位涵蓋馬紋非遺拓印、馬術(shù)主題文創(chuàng)、傳統(tǒng)年味小吃（如馬奶酒飲品、馬形糕點），攤主推出“消費滿贈”活動，贈送馬年祈福貼紙。
�。ㄈ┦瘴箔h(huán)節(jié)：祈�？缒暝捫缕�17:00-18:00）
1.成果展示：收集觀眾制作的馬燈與風箏，在舞臺區(qū)集中展示，評選“最佳創(chuàng)意獎”并頒獎；
2.集體祈福：全體參與者手持祈福帶，在主持人引導下許下新年愿望，將祈福帶系于舞臺兩側(cè)的“駿業(yè)祈福樹”上；
3.跨年倒計時：伴隨音樂倒計時，點亮全場燈光與馬形燈籠，發(fā)放新年糖果，合唱《新年好》，活動圓滿結(jié)束。
六、安全與保障措施
1.安全防護：迷你馬術(shù)體驗區(qū)設(shè)置雙重防護圍欄，所有參與者必須佩戴護具，教練全程貼身指導；手作區(qū)使用安全剪刀與無毒膠水，配備急救人員隨時待命；
2.秩序維護：各區(qū)域設(shè)置引導標識與排隊線，安排專人疏導人流，避免擁擠；知識競賽與障礙賽環(huán)節(jié)明確規(guī)則，杜絕危險行為；
3.后勤保障：文創(chuàng)市集嚴格審核食品攤位資質(zhì)，確保食材新鮮；全場配備防滑墊與應(yīng)急照明，預(yù)留疏散通道，制定極端天氣應(yīng)急預(yù)案（如遇雨雪轉(zhuǎn)移至室內(nèi)場地）。
七、活動延伸
1.線上展示：收集活動照片與視頻，制作“馬年元旦非遺盛典”專題短片，通過官方平臺發(fā)布；精選觀眾制作的馬燈、風箏作品開展線上投票，獲獎作品可在城市非遺展廳展出；
2.非遺課堂：聯(lián)合非遺保護中心推出“馬燈舞傳承系列課程”，定期開展線下教學活動；
3.文旅聯(lián)動：與本地馬術(shù)俱樂部、非遺工坊推出“馬文化體驗套餐”，延續(xù)活動熱度，推動馬文化文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
馬年元旦跨年活動方案21
一、活動主題
萌馬闖新年·童趣慶元辰——小馬當家，玩轉(zhuǎn)馬年元旦
二、活動背景與目標
�。ㄒ唬┗顒颖尘�
2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬的“活潑靈動”“團結(jié)協(xié)作”特質(zhì)與小學生的童真天性高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)晚會的表演框架，以“闖關(guān)探險+親子互動+知識啟蒙”為核心，將馬文化轉(zhuǎn)化為小學生易懂、愛玩的游戲與節(jié)目，讓孩子們在沉浸式體驗中感受“一馬當先”的`勇氣、“龍馬精神”的活力，在歡聲笑語中辭舊迎新，同時搭建家校共育的歡樂橋梁。
（二）活動目標
1.趣味啟蒙：通過游戲、手工等環(huán)節(jié)，讓學生了解3-5個馬年成語、2個馬的小知識，在玩樂中滲透文化教育；
2.能力培養(yǎng)：提升學生的動手實踐、團隊協(xié)作與舞臺表現(xiàn)力，增強自信心與創(chuàng)造力；
3.情感聯(lián)結(jié)：促進親子互動與同學情誼，營造溫馨歡樂的節(jié)日氛圍，讓師生、家長共同留存童年元旦記憶。
三、活動基本信息
參與對象：小學1-6年級學生及家長（親子組合參與為主）
活動時間：2025年12月29日18:00-20:30（周末晚間，兼顧安全與參與度）
活動地點：學校體育館（劃分前置闖關(guān)區(qū)、主舞臺區(qū)、親子互動區(qū)三大區(qū)域）
四、活動籌備
�。ㄒ唬﹫龅嘏c氛圍營造
1.前置闖關(guān)區(qū)（體育館入口通道）：
打造“萌馬探險路”，地面張貼彩色馬蹄印地貼，設(shè)置3個闖關(guān)站點，每個站點懸掛馬形招牌（如“成語飛盤站”“小馬涂鴉站”）；
墻面布置“夢幻小馬墻”，預(yù)留空白區(qū)域供學生現(xiàn)場涂鴉，周邊展示提前征集的學生馬主題繪畫作品；
設(shè)置“竹馬DIY工坊”，擺放回收洗衣液瓶、毛氈、絲帶等材料，供親子組合制作簡易竹馬道具。
2.主舞臺區(qū)：
舞臺背景采用卡通奔馬主題手繪（由美術(shù)組師生合作完成），兩側(cè)LED屏循環(huán)播放馬年動畫短片與學生闖關(guān)花絮；
舞臺邊緣裝飾彩色氣球、馬形剪紙與發(fā)光燈帶，臺階張貼防滑馬蹄貼，后臺設(shè)置道具存放區(qū)與演員候場席；
觀眾席按年級劃分區(qū)域，每個座位放置小馬頭飾或發(fā)光手環(huán)，前方預(yù)留親子互動區(qū)。
3.親子互動區(qū)：
擺放圓形互動桌，鋪設(shè)紅金配色桌布，配備馬年拼圖、投壺等游戲道具；
設(shè)置“馬年心愿樹”，懸掛可書寫心愿的馬形卡片與彩色絲帶，周邊擺放馬年成語展板供學生學習。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
闖關(guān)與手工物資：飛盤、馬形成語目標箱、涂鴉顏料、回收洗衣液瓶、毛氈、絲帶、安全剪刀、膠水、竹馬制作材料；
舞臺道具：卡通馬表演服飾、簡易魔術(shù)道具（空袋變糖果、魔棒變花）、發(fā)光手環(huán)、小馬頭飾、氣球；
游戲與獎品：馬年拼圖、投壺箭、馬形印章、迷你小馬玩偶、成語卡片、“萌馬小勇士”勛章、手工材料包；
應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用麥克風、應(yīng)急照明設(shè)備。
2.人員分工：
節(jié)目組：由音樂、語文教師組成，負責篩選學生集體節(jié)目、編排親子互動環(huán)節(jié)，提前組織2輪彩排；
闖關(guān)組：由家長志愿者與高年級學生組成，負責前置闖關(guān)區(qū)引導、游戲講解與印章發(fā)放；
舞臺組：負責燈光音響調(diào)控、道具銜接、主持人培訓（選拔4名小學生主持人）；
后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負責場地安全檢查、應(yīng)急處置與物資補給。
�。ㄈ┣捌谛麄髋c準備
1.提前1個月發(fā)起“我的夢幻小馬”繪畫征集，精選作品用于場地裝飾；同步征集集體節(jié)目（限合唱、舞蹈、魔術(shù)類），鼓勵親子共演；
2.通過班級群發(fā)布活動預(yù)告，推送馬年成語小課堂、闖關(guān)攻略，邀請家長報名志愿者；
3.提前1周組織主持人培訓與節(jié)目彩排，確保流程順暢；準備好手工材料與游戲道具，完成場地安全排查。
五、活動核心流程
（一）暖場闖關(guān)：萌馬探險記（18:00-18:40）
1.親子組合憑入場券領(lǐng)取“闖關(guān)卡”，沿馬蹄印地貼前往前置闖關(guān)區(qū)，完成3個趣味關(guān)卡可收集印章兌換獎品：
成語飛盤站：學生將寫有馬年成語的飛盤投入對應(yīng)目標箱（如“一馬當先”“龍馬精神”），投中1個即可獲章；
小馬涂鴉站：親子共同在“夢幻小馬墻”繪制創(chuàng)意馬形象，完成后獲章；
竹馬DIY站：利用回收材料制作簡易竹馬，學會后可獲“巧手印章”。
2.闖關(guān)結(jié)束后，親子組合進入觀眾席就座，佩戴小馬頭飾，等待晚會開始。
（二）晚會環(huán)節(jié)：童趣慶元辰（18:40-20:20）
1.開場秀：《萌馬總動員》（18:40-18:55）
低年級學生身著卡通馬服飾，手持自制竹馬表演集體舞，搭配《小馬快跑》背景音樂，演繹“小馬過河”“草原馳騁”場景；
舞蹈尾聲，4名小學生主持人登場，用馬年成語拜年（如“祝大家馬到成功、快樂翻倍”），宣布晚會正式開始。
2.第一篇章：萌馬駕到（18:55-19:35）
集體合唱《馬年拍手歌》：改編經(jīng)典兒歌，融入馬年元素，全體學生跟隨節(jié)奏拍手演唱，LED屏同步播放歌詞與卡通動畫；
親子魔術(shù)秀《魔法小馬》：由3組親子家庭表演簡易魔術(shù)（空袋變糖果、馬形卡片變鮮花），道具選用安全兒童魔術(shù)套裝；
舞蹈《奔騰的小馬》：中年級學生表演集體舞，隊形模擬萬馬奔騰，搭配發(fā)光手環(huán)，視覺效果活潑亮眼。
3.第二篇章：馬趣橫生（19:35-20:00）
親子游戲《巧運馬糧》：每組5個家庭，家長與孩子用小勺子共同搬運“馬糧”（乒乓球），全程不能掉落，最快完成組獲“協(xié)作之星”勛章；
馬年知識小課堂：主持人提問馬的趣味知識（如“馬有多少顆牙齒？”“馬的顏色有哪些？”），學生舉手搶答，答對獲小馬玩偶；
集體節(jié)目《成語接龍舞》：高年級學生將馬年成語融入舞蹈動作，邊跳邊接龍，展現(xiàn)學習成果。
4.第三篇章：駿啟新歲（20:00-20:20）
親子合唱《新年好·馬年版》：家長與孩子共同演唱改編歌曲，歌詞加入馬年祝福，全場揮舞發(fā)光手環(huán)，氛圍推向高潮；
祈福環(huán)節(jié)：親子組合領(lǐng)取馬形心愿卡，寫下新年愿望（如“好好學習，像小馬一樣勇敢”），張貼至“馬年心愿樹”；
頒獎環(huán)節(jié)：為闖關(guān)優(yōu)勝者、優(yōu)秀節(jié)目表演者頒發(fā)“萌馬小勇士”“最佳創(chuàng)意獎”勛章與獎品。
（三）收尾環(huán)節(jié)：溫情送別（20:20-20:30）
1.校長致新年賀詞，寄語學生以小馬的勇敢與活力迎接新一年；
2.主持人宣布晚會結(jié)束，親子組合有序離場，領(lǐng)取手工材料包作為紀念；
3.工作人員與志愿者共同清理場地，整理學生作品與道具。
六、安全與保障措施
1.安全防護：前置闖關(guān)區(qū)控制人流密度，每個站點安排專人引導；舞臺邊緣設(shè)置防護欄，表演道具選用輕質(zhì)安全材料；禁止學生在場地內(nèi)追逐打鬧。
2.健康保障：晚會期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對輕微擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動時長，避免學生過度疲勞。
3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風與應(yīng)急電源，應(yīng)對設(shè)備故障；制定擁擠、停電等應(yīng)急預(yù)案，確�？焖夙憫�(yīng)。
七、活動延伸
1.作品展示：將學生的“夢幻小馬”繪畫與心愿卡在校園文化墻展示1個月，組織班級參觀；
2.主題實踐：發(fā)起“馬年好習慣打卡”活動，鼓勵學生以“一馬當先”的精神堅持閱讀、運動，每周分享進展；
3.親子互動：發(fā)放的手工材料包可用于家庭親子手工，延續(xù)活動中的溫馨氛圍。
馬年元旦跨年活動方案22
一、活動主題
綠動新元·駿啟數(shù)字年——馬韻環(huán)保行，科技跨新年
二、活動背景與目標
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2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“奔涌向前”的進取精神與環(huán)保理念中“永續(xù)發(fā)展”的核心內(nèi)涵高度契合。本次活動跳出傳統(tǒng)節(jié)慶框架，以“無廢環(huán)�！睘榈咨�，融合AR數(shù)字科技與馬文化創(chuàng)新表達，打造“白日環(huán)保實踐+夜間數(shù)字跨年”的雙時段盛典。既傳承“龍馬精神”的文化內(nèi)核，又響應(yīng)“無廢城市”建設(shè)號召，通過科技賦能讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)綠色活力，為市民呈現(xiàn)一場兼具文化深度、互動趣味與社會價值的新年盛宴。
（二）活動目標
1.環(huán)保踐行：傳播“減碳循環(huán)”理念，引導參與者完成3項以上環(huán)保實踐，累計減碳量目標達5000千克，推動廢棄物資源化利用；
2.科技體驗：通過AR互動、數(shù)字打卡等環(huán)節(jié)，讓參與者感受傳統(tǒng)馬文化的現(xiàn)代科技表達，提升青年群體參與熱情；
3.跨年氛圍：打造沉浸式跨年夜場景，實現(xiàn)“環(huán)保+科技+文化”的跨界融合，傳遞辭舊迎新的`美好愿景與綠色發(fā)展理念。
三、活動基本信息
參與對象：全體市民（重點面向青年群體、環(huán)保愛好者、親子家庭、科技體驗者）
活動時間：2025年12月31日（周日）10:00-2026年1月1日00:30（日夜聯(lián)動跨年限定）
活動地點：城市中央公園（白日場）+周邊商業(yè)街區(qū)（夜間場），劃分環(huán)保實踐區(qū)、數(shù)字互動區(qū)、跨年盛典區(qū)三大核心區(qū)域
四、活動籌備
�。ㄒ唬﹫龅匾�(guī)劃與氛圍營造
1.白日場（中央公園）：
入口區(qū)：搭建“綠馬迎�！敝黝}門廊，采用再生塑料板與竹編材料制作奔馬造型，懸掛環(huán)保燈籠（內(nèi)置太陽能燈泡），設(shè)置舊物回收兌換點與活動手冊發(fā)放處；
環(huán)保實踐區(qū)：劃分再生手作臺、垃圾分類體驗區(qū)、環(huán)保騎行賽道，地面用可降解顏料繪制馬蹄印引導線，周邊擺放馬文化+環(huán)保主題展板；
數(shù)字互動區(qū)：搭建AR體驗大棚，配備高清屏幕與體感設(shè)備，墻面投影馬文化數(shù)字藏品展示，設(shè)置“數(shù)字馬蹄印”打卡屏。
2.夜間場（商業(yè)街區(qū)）：
跨年盛典區(qū)：搭建“數(shù)字奔馬”主舞臺，背景板采用LED屏循環(huán)播放馬年環(huán)保主題動畫，兩側(cè)設(shè)置巨型AR互動屏；街區(qū)懸掛太陽能彩燈與再生材料制作的馬形掛飾，地面鋪設(shè)防滑地毯，預(yù)留萬人倒計時站位區(qū)；
氛圍點綴：全場循環(huán)播放環(huán)保主題音樂與馬年改編歌曲，設(shè)置“綠色心愿墻”（可降解材質(zhì)），投放環(huán)保煙霧特效（無毒無味），營造科技感與節(jié)日感兼具的跨年氛圍。
�。ǘ┪镔Y與人員籌備
1.物資清單：
環(huán)保類：再生塑料顆粒、可降解彩紙、舊衣物、廢棄紙箱等手作原料，垃圾分類模擬道具，環(huán)保騎行自行車（配備馬形裝飾），太陽能照明設(shè)備，分類垃圾桶；
科技類：AR互動設(shè)備、體感游戲機、高清投影、數(shù)字藏品兌換終端、手機充電站，定制“馬年數(shù)字護照”小程序（含打卡、積分功能）；
獎品紀念品：再生材料小馬玩偶、環(huán)保馬紋徽章、數(shù)字藏品盲盒（含馬文化AR特效）、“綠色騎士”電子證書、太陽能馬形小夜燈；
跨年物資：LED倒計時牌、環(huán)保煙花（冷焰火）、心愿卡片（可降解）、應(yīng)急照明設(shè)備、保暖物資（熱飲、暖寶寶）；
保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、臨時衛(wèi)生間、應(yīng)急車輛。
2.人員分工：
總協(xié)調(diào)組：統(tǒng)籌日夜場流程，對接環(huán)保組織與科技供應(yīng)商，處理突發(fā)情況；
環(huán)保工作組：負責再生手作指導、垃圾分類講解、騎行賽道維護，由環(huán)保志愿者與專業(yè)講師組成；
科技工作組：調(diào)試AR設(shè)備、維護數(shù)字小程序、指導參與者完成互動體驗，配備技術(shù)人員與志愿者；
跨年執(zhí)行組：負責舞臺搭建、燈光音響調(diào)控、倒計時環(huán)節(jié)組織、現(xiàn)場秩序維護；
后勤保障組：承擔物資運輸、場地清潔、食品安全（提供環(huán)保包裝熱飲與零食）、應(yīng)急處置，配備醫(yī)護人員與安保人員。
�。ㄈ┣捌谛麄�
提前3周啟動宣傳：通過城市官方公眾號、短視頻平臺發(fā)布活動預(yù)告，推出“馬年減碳挑戰(zhàn)”線上活動（分享環(huán)保行為贏取活動優(yōu)先參與權(quán)）；聯(lián)合環(huán)保組織、科技公司、本地媒體發(fā)布聯(lián)名海報，詳解“無廢+科技”特色亮點；開放線上預(yù)約通道，限量發(fā)放AR體驗與跨年盛典VIP席位，同步科普馬年環(huán)保小知識與活動流程。
五、活動核心流程
�。ㄒ唬┌兹請觯壕G動馬年，環(huán)保踐行（10:00-18:00）
1.入場激活（10:00-10:30）：參與者到入口處領(lǐng)取“綠色馬年手冊”（再生紙印刷），捐贈舊衣物或塑料瓶可兌換“數(shù)字馬蹄印”積分，掃描二維碼激活“馬年數(shù)字護照”，開啟全天打卡之旅。
2.環(huán)保實踐環(huán)節(jié)（10:30-16:00）：
再生手作坊：在環(huán)保講師指導下，用廢棄紙箱制作馬形收納盒、再生塑料顆粒壓制小馬掛件、舊衣物改造馬紋背包，作品可帶走或捐贈公益組織；
垃圾分類大挑戰(zhàn)：參與者穿戴馬形道具，將模擬垃圾投入對應(yīng)分類桶，分類正確率達80%以上可獲得積分，累計積分可兌換體驗券；
環(huán)保騎行打卡：騎乘裝飾馬紋的環(huán)保自行車，沿公園賽道完成3公里騎行，途經(jīng)5個馬文化打卡點，掃碼收集數(shù)字徽章，全程無碳排放可額外獲贈環(huán)保勛章。
3.數(shù)字互動體驗（13:00-18:00）：
AR馬文化尋寶：通過“數(shù)字護照”接收AR線索，在公園內(nèi)尋找虛擬馬蹄印，解鎖馬年成語、環(huán)保知識問答，答對可積累積分；
虛擬騎術(shù)體驗：在AR大棚內(nèi)，通過體感設(shè)備模擬蒙古馬騎行，穿越數(shù)字草原、古城等場景，完成障礙挑戰(zhàn)可獲得“數(shù)字騎士”認證；
數(shù)字藏品兌換：累計一定積分可兌換馬年環(huán)保主題數(shù)字藏品（含AR特效，可分享至社交媒體），限量發(fā)行1000份。
�。ǘ┮归g場：數(shù)字跨年，駿啟新元（19:00-2026年1月1日00:30）
1.暖場互動（19:00-22:00）：
舞臺表演：邀請環(huán)保主題樂隊演唱、國潮舞團演繹馬紋街舞、親子組合展示白日場再生手作作品，穿插環(huán)保知識有獎問答；
街區(qū)互動：AR巨型屏開放“虛擬賽馬”互動，參與者通過手機操控虛擬馬匹競速，獲勝者可獲得跨年禮品；“綠色心愿墻”開放書寫，市民可粘貼新年環(huán)保心愿。
2.盛典環(huán)節(jié)（22:00-00:30）：
馬文化數(shù)字秀（22:00-23:30）：通過主舞臺LED屏播放馬年環(huán)保主題動畫，結(jié)合AR技術(shù)讓虛擬奔馬“沖出”屏幕與觀眾互動，同步展示白日場環(huán)保成果（減碳數(shù)據(jù)、再生作品集錦）；
公益捐贈儀式（23:30-23:45）：公布白日場舊物回收與減碳成果，由活動主辦方代表將再生手作義賣所得捐贈給環(huán)保公益項目，邀請參與者代表共同見證；
萬人倒計時（23:59-00:00）：全體市民手持環(huán)保熒光棒，跟隨LED倒計時牌齊聲倒數(shù)，倒計時結(jié)束后放飛環(huán)保冷焰火與可降解氣球，同步觸發(fā)AR數(shù)字煙花秀，虛擬奔馬在街區(qū)上空“踏火奔騰”；
新年祈福（00:00-00:30）：現(xiàn)場發(fā)放熱飲與環(huán)保福袋，市民合唱《新年好》改編版環(huán)保歌曲，在“綠色心愿墻”前合影留念，活動圓滿結(jié)束。
六、安全與保障措施
1.安全防護：白日場騎行賽道設(shè)置防護圍欄與減速標識，騎行者需佩戴頭盔；夜間場控制入場人數(shù)，設(shè)置多組疏散通道與引導員，配備應(yīng)急照明與防滑設(shè)施；AR設(shè)備區(qū)域安排專人維護，避免設(shè)備故障引發(fā)安全問題。
2.環(huán)保執(zhí)行：全程使用可降解、可回收物資，設(shè)置多個分類垃圾收集點，安排環(huán)保督導員引導垃圾分類；活動結(jié)束后，所有再生材料回收再利用，冷焰火、氣球等廢棄物統(tǒng)一清理，確保場地“零污染”。
3.后勤保障：夜間場準備充足保暖物資與熱飲，設(shè)置臨時休息區(qū)；醫(yī)護人員全程在崗，應(yīng)對突發(fā)健康狀況；建立應(yīng)急通訊群，確保各工作組實時聯(lián)動，遇極端天氣可轉(zhuǎn)移至備用室內(nèi)場地。
七、活動延伸
1.環(huán)保成果轉(zhuǎn)化：將白日場回收的廢棄物加工制成馬年環(huán)保文創(chuàng)產(chǎn)品（如再生紙筆記本、塑料顆粒掛件），后續(xù)通過線上平臺義賣，收益持續(xù)用于環(huán)保公益；
2.數(shù)字藏品聯(lián)動：活動期間發(fā)行的數(shù)字藏品可作為后續(xù)環(huán)�；顒拥摹巴ㄐ凶C”，持藏品者可優(yōu)先參與相關(guān)體驗；
3.長效傳播：制作活動紀錄片（含環(huán)保知識、馬文化解讀），通過官方平臺持續(xù)發(fā)布；聯(lián)合學校、社區(qū)開展“馬年環(huán)保課堂”，延續(xù)活動理念，推動綠色生活方式普及。
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