研討發(fā)言稿范文（精選12篇）
現(xiàn)如今，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的研討發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研討發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好！
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)中心研討主題，明確了目標(biāo)，擺正了自己的位置，根據(jù)本職工作的職責(zé)，圍繞研討課題我談幾點(diǎn)自己的看法：
1、定位：給自己準(zhǔn)確的定位。作為一個(gè)管理者，我深知自己的崗位是整個(gè)中心的重中之重，代表著中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹(jǐn)慎。首先從自我做起，以身作則，有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、速度意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和大局意識(shí)，認(rèn)真接聽(tīng)每一個(gè)電話，仔細(xì)地記錄每一處報(bào)修任務(wù)，時(shí)刻牢記師生、家屬、員工“三滿意”。努力做到分配公平合理，調(diào)度準(zhǔn)確到位，凝聚一切積極因素，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新服務(wù)理念，做好本職工作。
2、信任：信任是雙方的，作為一名調(diào)度員，我充分信任每一位維修人員的責(zé)任心與工作能力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的'積極性證明管理者對(duì)員工的信任，同時(shí)也是員工對(duì)管理者的信任。重視員工，關(guān)心員工，使員工在工作的時(shí)候充滿激情，充滿活力。
3、人性化管理：建議管理者實(shí)行人性化管理，所謂人性化其實(shí)就是：一個(gè)人不管他做什么事情，只要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，即使他的工作難度很大，他都會(huì)做的很好。做到以身作則、腳踏實(shí)地和嚴(yán)于律己。其身不正，又何以服人？以身作則、腳踏實(shí)地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責(zé)、盡力、盡心。盡責(zé)，是職責(zé)履行所在，這是立足的根本；盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻(xiàn)我們的才智；盡心，則是帶著一種對(duì)工作的忠誠(chéng)和敬業(yè)；作為管理者，特別要注重學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和觀察思考問(wèn)題的方法，就會(huì)超出直接經(jīng)驗(yàn)的限制；思想境界，則會(huì)提升到一個(gè)新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔(dān)重任。
4、公道：公道就是公平，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領(lǐng)導(dǎo)者是否公道對(duì)員工的積極性有著根本性的關(guān)系。
5、精細(xì)化管理。要讓精細(xì)化思想在員工中間形成共識(shí)：把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。首先從目標(biāo)抓起，細(xì)化目標(biāo)，層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團(tuán)隊(duì)。其次從組織和制度上抓起，實(shí)行崗位責(zé)任制，按規(guī)章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最后從問(wèn)題與質(zhì)量抓起，那兒有問(wèn)題就研究到那兒，那兒出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，就解決到哪兒。在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀念，而且把質(zhì)量觀貫穿于整個(gè)工作期間。
6、我要以飽滿的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區(qū)。工作中要養(yǎng)成積極熱情，主動(dòng)樂(lè)觀的好習(xí)慣。進(jìn)入新校區(qū)后，我要做到：
（1）盡快適應(yīng)新工作環(huán)境，努力完成工作任務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與技能，做到今日事今日畢。
�。�2）堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù)，用飽滿的熱情，一流的技能，積極投身到新校區(qū)建設(shè)中。具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神、工作能力、榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信、主動(dòng)、敬業(yè)，做一個(gè)可信賴和承擔(dān)責(zé)任的人。
如果去不了新校區(qū)，留在老校區(qū)繼續(xù)工作，我要做到：
�。�1）堅(jiān)定信念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老校區(qū)的工作作風(fēng)，保持旺盛的工作精神，樹(shù)立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。
（2）正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力。
�。�3）主張?jiān)诶闲^(qū)實(shí)行精細(xì)化管理，具體到本人：一是工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。二是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。精細(xì)化管理要求層層完善，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。
謝謝大家！
研討發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好！
一、在課堂教學(xué)中學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
課堂是小學(xué)生良好語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地，要真正、充分地發(fā)揮這個(gè)主陣地。
1、注重學(xué)生良好的寫(xiě)字、識(shí)字習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就是老師在學(xué)生習(xí)字課和作業(yè)要求中，提出書(shū)寫(xiě)的具體的要求，并長(zhǎng)期嚴(yán)格訓(xùn)練而形成的。比如，在課堂教學(xué)中教師要向?qū)W生提出：
�。�1）寫(xiě)字姿勢(shì)正確，字跡端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
�。�2）會(huì)寫(xiě)1000個(gè)常用漢字。
�。�3）有寫(xiě)字的興趣。
（4）重視用眼衛(wèi)生。
（5）注意握筆姿勢(shì)。
（6）注意寫(xiě)字姿勢(shì)的要求，要求學(xué)生只要提起筆來(lái)，就要端端正正地一筆一畫(huà)地寫(xiě)，力求做到姿勢(shì)端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。學(xué)生在開(kāi)始習(xí)字的時(shí)候，容易把字的間架結(jié)構(gòu)、筆順等弄錯(cuò)，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字的位置，一筆一畫(huà)地教。直至學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)正確寫(xiě)字的好習(xí)慣為止。
教師在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律以及適合自己的識(shí)字方法，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來(lái)，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，在校內(nèi)，在家里，在街上，在商店……只要見(jiàn)到漢字，就有識(shí)字的欲望，自覺(jué)地識(shí)記。在這里要強(qiáng)調(diào)的是，漢字教育資源無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不見(jiàn)，除了語(yǔ)文課本，生活就是識(shí)字的好課堂。要把課外的“識(shí)字活動(dòng)”和平時(shí)的課文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種方式識(shí)字，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。
2、科學(xué)使用工具書(shū)的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
工具書(shū)其實(shí)“是一種小型圖書(shū)館”，也是學(xué)習(xí)的拐杖，是無(wú)聲的老師。許多工具書(shū)查閱方法都有所不同，教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，教給學(xué)生基本的查閱方法，使學(xué)生正確使用；還要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)工具書(shū)的興趣。比如，要求學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)查生字詞語(yǔ)；在課堂上選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典，重在義項(xiàng)選擇；學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作時(shí)常常會(huì)遇到一些自己不認(rèn)識(shí)或難以理解的字、詞，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極查找工具書(shū)；討論一些讓學(xué)生特別感興趣的問(wèn)題，得不出答案時(shí)，要求學(xué)生到相關(guān)的工具書(shū)里查找出來(lái)。學(xué)生就會(huì)對(duì)工具書(shū)的巨大威力感興趣。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了查工具書(shū)的習(xí)慣。
3、質(zhì)疑問(wèn)難的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。有了疑問(wèn)才會(huì)促使深入思考，才會(huì)獲取新知。質(zhì)疑本來(lái)就是創(chuàng)新的基礎(chǔ)教學(xué)中要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。在初讀課文時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從課題中質(zhì)疑；在深究課文局部時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞句、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等方面質(zhì)疑；在課文結(jié)束時(shí)，可進(jìn)行創(chuàng)造性質(zhì)疑。在指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，要特別注意以下兩點(diǎn)：一要保護(hù)學(xué)生的好奇心，即使學(xué)生的'問(wèn)題幼稚可笑，也應(yīng)鼓勵(lì)并加以引導(dǎo)，不可操之過(guò)急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。二要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)質(zhì)疑，忌漫無(wú)邊際，無(wú)針對(duì)性。
老師還要鼓勵(lì)學(xué)生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)一切可能了解情況的人。
4、朗讀背誦的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
背誦是大量積累材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生的表達(dá)能力。對(duì)于課本中規(guī)定背誦的百來(lái)篇課文，在教學(xué)中必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。心理學(xué)研究表明：小學(xué)階段是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不可錯(cuò)過(guò)。為此，學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時(shí)、定量的誦讀內(nèi)容，課堂上教師要注意指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，及時(shí)糾正和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，然后要求學(xué)生熟讀成誦。使學(xué)生日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習(xí)慣。
二、在語(yǔ)文活動(dòng)中輔助的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
樹(shù)立大語(yǔ)文觀，廣泛開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。
1、留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本的途徑。自然、社會(huì)、生活都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不勁用之不竭的課程資源。培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，就要教給學(xué)生觀察自然、社會(huì)、了解現(xiàn)實(shí)生活的方法，讓學(xué)生在生活中處處留心，仔細(xì)觀察周?chē)娜�、事和景物。老師要指�?dǎo)學(xué)生在觀察事物的時(shí)候，要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。比如，出去旅游看風(fēng)景、在去動(dòng)物園看動(dòng)物等，老師在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時(shí)候，老師要恰到好處提醒、引導(dǎo)他們，仔細(xì)地觀察細(xì)部，審視細(xì)節(jié)，不要籠統(tǒng)地只看大概。引導(dǎo)學(xué)生與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對(duì)比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行對(duì)比。吃杏時(shí)，讓孩子說(shuō)說(shuō)杏與桃有何異同。長(zhǎng)而久之，學(xué)生自然形成留心觀察的習(xí)慣。
自然界的一切事物是千變?nèi)f化的，只有用心去體驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)真觀察，才能把握住事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出真實(shí)具體、生動(dòng)形象的文章。因此，在教學(xué)過(guò)程中，只有善于引導(dǎo)學(xué)生把觀察和練筆有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，才能使習(xí)作訓(xùn)練落在實(shí)處。常常讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，讓學(xué)生實(shí)地觀察，領(lǐng)略大自然的美。例如，三年級(jí)第二學(xué)期的第一課《信》，為了讓學(xué)生能表達(dá)真情實(shí)感，帶他們到附近的野外去尋找春天。讓學(xué)生像一群出籠的小鳥(niǎo)，自由自在地在稻田邊，在小河邊，在樹(shù)林里尋找春天給他們帶來(lái)的那份最美的禮物。然后回課堂仿寫(xiě)，在他們的習(xí)作中每個(gè)讀者都可以美美地欣賞他們從野外帶回來(lái)的那份最真實(shí)、最有魅力的情感。
2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
要想提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還要讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成一種“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。如在初讀文章時(shí)，可以讓學(xué)生動(dòng)筆圈點(diǎn)出不理解的詞，叫不準(zhǔn)的字音，再次讀文時(shí)可以讓學(xué)生畫(huà)出自己認(rèn)為精彩。感受深刻的地方，隨時(shí)可以寫(xiě)上自己的批注，三言兩語(yǔ)，一句話都可以；同時(shí)在講解文章時(shí)，老師寫(xiě)在黑板上的重點(diǎn)詞句，條理清晰的板書(shū)學(xué)生也應(yīng)隨時(shí)記錄下來(lái)，這些都是最基本的，我稱為“基本型”；有時(shí)根據(jù)文章的特點(diǎn)，也可以讓學(xué)生模仿文中的有關(guān)段落進(jìn)行練寫(xiě)，針對(duì)文中的主人公或中心事件還可以闡述自己的看法集中寫(xiě)在“積累觀點(diǎn)本”上，這是“外延型”。在剛剛進(jìn)行的時(shí)候，孩子們有些摸不著頭腦，教師也會(huì)覺(jué)著很慢，耽誤時(shí)間，可時(shí)間長(zhǎng)了，形成了習(xí)慣，速度也就提高上來(lái)，這最主要的是為孩子復(fù)習(xí)提供了便利，否則轟轟烈烈的一節(jié)課，老師講得無(wú)論如何精彩，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)論如何認(rèn)真，時(shí)間久了，也就忘得差不多了，所以我們要引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，充分提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
研討發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好！
剛才聽(tīng)了老師的講課，接下來(lái)我們就他的這節(jié)課進(jìn)行課例研討。在此，我們請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熖岢鰧氋F的意見(jiàn)，以改進(jìn)我們今后的教育教學(xué)工作。在研討的開(kāi)始，我先向各位老師們介紹一下本次活動(dòng)的主題，隨著新課改的不斷推進(jìn)和校本教研的逐步深入，我們的數(shù)學(xué)課堂出現(xiàn)許多可喜的變化，如有學(xué)生合理甚至“離奇”的猜想，激列的爭(zhēng)議，喜出望外的驚訝，更有學(xué)生此時(shí)無(wú)聲勝有聲的沉思等等，但由于新教材留了給我們太大的教學(xué)空間，有的教師拿著新教材，卻唱著過(guò)去的歌謠；有的照搬照抄一些優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)心中無(wú)學(xué)生，目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、教學(xué)過(guò)程形式化，這些現(xiàn)象導(dǎo)致某些數(shù)學(xué)課堂低效、無(wú)效、甚至負(fù)效的情況時(shí)有發(fā)生，因些，本次課例研討我們把問(wèn)題聚焦在“新課程理念下，如何打造有效的數(shù)學(xué)課堂”這一主題上面。
下面，先請(qǐng)老師對(duì)“年、月、日”這節(jié)課進(jìn)行一下反思。
我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)把本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)定位于：把數(shù)學(xué)知識(shí)還原到生活中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，通過(guò)自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和運(yùn)用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。備課時(shí)，從課的容量上來(lái)看，量確實(shí)較大，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在40分鐘內(nèi)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，會(huì)計(jì)算全年天數(shù)等，存在著一定的困難。通過(guò)上這節(jié)課，我覺(jué)得本節(jié)的目標(biāo)定位準(zhǔn)確，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計(jì)落在實(shí)處。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。在本課中，我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察天體運(yùn)動(dòng)，使他們知道年月日是怎樣產(chǎn)生的，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，并提出教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際出示問(wèn)題。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，我在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生在具體的'操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，獨(dú)立思考后才讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，這樣使每名學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，從而避免有些學(xué)生“坐享其成”“人在課堂身在操場(chǎng)”的不思維的這樣一個(gè)誤區(qū)。如教學(xué)大小月的基本知識(shí)，我先讓學(xué)生認(rèn)真觀察找一找、看一看、比一比，當(dāng)學(xué)生心里有譜之時(shí)，才下指令讓他們填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)卡，為后面的分類認(rèn)知大小月奠定了基礎(chǔ)。
在教學(xué)大小月之后，我安排了數(shù)學(xué)小游戲：聽(tīng)老師報(bào)月份，男女生分別起立。當(dāng)最末老師報(bào)出2月時(shí)，有趣的場(chǎng)面出現(xiàn)了：有的起立又坐下，有的東張西望在觀望他人的動(dòng)態(tài)，學(xué)生此時(shí)耐不住了，有些面面相覷……我笑著問(wèn)：大家想站又不想站的，為什么？這些正好是這節(jié)課的重點(diǎn)，這一刻，不正體現(xiàn)了學(xué)生思維的過(guò)程嗎？大月和小月的記憶有拳頭法和兒歌：一三五七八十臘，三十一天總不差，來(lái)幫助他們記憶，這一內(nèi)容本來(lái)很枯燥，但通過(guò)動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)和朗朗上口的兒歌，學(xué)生很快就記住這一知識(shí)點(diǎn)，可見(jiàn)這些是很有效率的教學(xué)手段，特別是對(duì)于中、低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更符合他們的年齡特點(diǎn)。
本課概念多，容易混淆，因此知識(shí)的記憶、鞏固、深化還是有一定難度的，我采用的方法是，總結(jié)提煉出消化本節(jié)內(nèi)容所要用到的數(shù)學(xué)方法，即：猜測(cè)觀察——推理驗(yàn)證——得出結(jié)論，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融方法性、趣味性、探究性為一體，設(shè)計(jì)了每種算法后隱藏一題，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法來(lái)內(nèi)化知識(shí)的拓展性練習(xí)。練習(xí)中還盡量?jī)?yōu)化了以“生活”為背景的數(shù)學(xué)內(nèi)容，把生活素材、生活經(jīng)驗(yàn)、生活情景作為重要資源，引進(jìn)和提供給學(xué)生去理解去實(shí)踐。很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還巧妙的引導(dǎo)組織學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法去分析解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生深切體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊，它源于生活，又用于生活。這樣，既可以鞏固課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，又可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
這節(jié)課的不足之處是：對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求指導(dǎo)還不夠，探究學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生的組織還做的不夠。在以后的教學(xué)中，要合理調(diào)控時(shí)間，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間自己去發(fā)現(xiàn)，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。駕馭課堂的能力還需鍛煉，對(duì)教學(xué)方法還需要摸索。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。今后，我還要在教材的研究上深鉆，下大功夫，在新課程的改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
研討發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好！
今天我很高興參加這次研討會(huì)，能同這么多的專家、學(xué)者一起交流意見(jiàn)，我認(rèn)為是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們這次研討會(huì)的主題非常重要，是關(guān)系到當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期人才工作的重大課題，弄清楚這個(gè)問(wèn)題，對(duì)提高我國(guó)的人才人力資源的管理水平，增強(qiáng)國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展都有重要的積極的意義。借此機(jī)會(huì)，我衷心祝賀本次研討會(huì)順利召開(kāi)，并祝參加會(huì)議的各位專家學(xué)者身體健康，也企盼著各位專家學(xué)者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國(guó)際化發(fā)展談一些個(gè)人看法，作為我參加這次會(huì)議的一個(gè)發(fā)言，近一段時(shí)期以來(lái)，我會(huì)同中央有關(guān)部門(mén)參與制定國(guó)家規(guī)劃的工作，在規(guī)劃里講到這樣一個(gè)問(wèn)題就是如何提高人才的國(guó)際化水平，主要講三點(diǎn)：
人才國(guó)際化是國(guó)際經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的客觀要求，是我國(guó)全方位、多層次、寬領(lǐng)域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在深入發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的科技革命日新月異，國(guó)際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移正在加快，我國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系和影響正在加深。國(guó)際間兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源的相互補(bǔ)充，圍繞資源、技術(shù)、人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
作為經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展發(fā)動(dòng)機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)的跨國(guó)公司已經(jīng)遍及世界許多國(guó)家和地區(qū)，據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界跨國(guó)公司對(duì)外投資總額超過(guò)了一萬(wàn)億美元，控制了世界上生產(chǎn)的40%，占世界貿(mào)易總額的56—60%，國(guó)際技術(shù)投資的60—70%。國(guó)際直接投資的90%�？鐕�(guó)公司使用的人才大多數(shù)都是就地取材，因此一個(gè)國(guó)家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個(gè)跨國(guó)公司入駐的主要考慮的一個(gè)重要條件。
這幾年來(lái)我國(guó)正在抓緊實(shí)施走出去的人才戰(zhàn)略，中國(guó)企業(yè)也在國(guó)外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時(shí)也在國(guó)外大批雇用國(guó)外的人才，充實(shí)我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿(mào)出口總額在不斷增長(zhǎng)，依存度也在不斷的提高，隨著改革開(kāi)放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)每年都要引進(jìn)幾萬(wàn)名專家，同時(shí)也要輸出幾萬(wàn)名專業(yè)技術(shù)勞務(wù)人員，國(guó)內(nèi)外人才合作培養(yǎng)的形勢(shì)也在加快發(fā)展，我國(guó)每年出國(guó)留學(xué)的學(xué)生達(dá)到10萬(wàn)人左右，來(lái)我國(guó)留學(xué)的每年也有6、7萬(wàn)人，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國(guó)內(nèi)外人才相互交叉使用，國(guó)際國(guó)內(nèi)人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國(guó)際化趨勢(shì)已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢(shì)。
那么我們要深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮我國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)及文化等領(lǐng)域里的作用，加快和平崛起的'進(jìn)程也必須要提高人才國(guó)際化的水平。這一點(diǎn)我們可以從首先提起人才國(guó)際化的上海市和這一次研討會(huì)的召開(kāi)，也可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。上海提出建設(shè)國(guó)際大都市的宏偉目標(biāo)，并且強(qiáng)調(diào)建設(shè)國(guó)際化的大度是必須要有國(guó)際化的人才作保證，從而提出了人才國(guó)際化這同年十月還在上海召開(kāi)了新世紀(jì)上海人才國(guó)際化的論壇會(huì)。同樣在現(xiàn)代化金融業(yè)、金融機(jī)構(gòu)日益國(guó)際化和科學(xué)化的時(shí)候，金融界的同志們提出人力資源管理國(guó)際化的問(wèn)題，并且專門(mén)召開(kāi)這次研討會(huì)，也說(shuō)明了國(guó)際化的發(fā)展必須要我們加快人才國(guó)際化的步伐。所以我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念。以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地、實(shí)事求是地對(duì)待人才國(guó)際化的問(wèn)題，采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強(qiáng)管理能力，努力提高我國(guó)人才國(guó)際化的水平。
研討發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好！
首先很感謝徐書(shū)記在百忙之中光臨我校來(lái)指導(dǎo)檢查工作，對(duì)徐書(shū)記的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)畢業(yè)班研討會(huì)要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下我相信我們畢業(yè)班今年的成績(jī)會(huì)更上一層樓。今天希望各位老師好好交心談心，互相交流經(jīng)驗(yàn)，做到資源共享，為我們洛恩爭(zhēng)光，也為我們自己爭(zhēng)光。
小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。因此，重視畢業(yè)班教育教學(xué)，狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理，成為我們學(xué)校工作的重中之重。我校每年由學(xué)校牽頭，召開(kāi)畢業(yè)班研討會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)讓我們教師能夠凝心聚力，在學(xué)校的支持，使畢業(yè)班工作有序開(kāi)展，錦上開(kāi)花。
從學(xué)生這一頭來(lái)說(shuō)，教師在進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí)，教師加強(qiáng)班級(jí)管理尤其重要，注重加強(qiáng)情感投入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，多與他們交流、談心，讓他們感受到老師在關(guān)心和照顧自己，自己理應(yīng)“將心比心，知恩圖報(bào)”，自覺(jué)形成珍惜每一天，認(rèn)真復(fù)習(xí)的良好氛圍，使學(xué)生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。
從教師這一頭來(lái)說(shuō)，我們老師要經(jīng)常交心，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（1）、找準(zhǔn)劣勢(shì)，看到優(yōu)勢(shì)。老師們要一起認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，找到工作的重點(diǎn)和努力方向，挖掘出學(xué)生存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)增強(qiáng)我們老師的.信心和動(dòng)力。
（2）、有時(shí)侯由于壓力大，我們老師難免會(huì)抱怨，會(huì)發(fā)牢騷，發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄，抱怨完了，我們一個(gè)個(gè)還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多多理解我們的老師，設(shè)身處地替老師著想，真心關(guān)心與體貼，使我們能有積極的熱情、飽滿的精神面對(duì)教學(xué)和工作。
教師的職業(yè)講奉獻(xiàn)，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力，更多的奉獻(xiàn)，為學(xué)校，為學(xué)生，也為自己。
我的發(fā)言完了。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師工作順利，身體健康！祝我們洛小的明天更美好！
研討發(fā)言稿 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
學(xué)習(xí)英模事跡，爭(zhēng)做嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦事的表率。堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦事是公平正義理念對(duì)行政機(jī)關(guān)及干警提出的基本的要求。公安干警在執(zhí)法活動(dòng)中，要努力做到出于公心、維護(hù)公益；摒除邪惡、弘揚(yáng)正氣；克服己欲、排除私利；態(tài)度公允、不偏不倚。堅(jiān)持嚴(yán)格依法辦事，自覺(jué)做嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦事的表率。要切實(shí)做到在法律允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，決不做違反法律法規(guī)的事情。處理人民內(nèi)部要堅(jiān)持嚴(yán)格依法辦事，按政策辦事，改進(jìn)方式方法，既依法維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益，又依法維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。要充分發(fā)揮公安調(diào)解工作職能，暢通信息渠道，依法及時(shí)合理地調(diào)處群眾反映的問(wèn)題。對(duì)人民內(nèi)部矛盾中遇到的新情況、新問(wèn)題，要注意從法律角度去觀察和思考，善于運(yùn)用法律手段去調(diào)查和解決。對(duì)可能由人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件，做到預(yù)警在先，苗頭問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)；教育在先，重點(diǎn)對(duì)象早轉(zhuǎn)化；調(diào)解在先，矛盾糾紛早處理；控制在先，敏感時(shí)期早防范。
學(xué)習(xí)英模事跡，爭(zhēng)做文明執(zhí)法、執(zhí)法為民的表率。公安干警要牢固樹(shù)立文明執(zhí)法、執(zhí)法為民的意識(shí)，始終做到愛(ài)民、為民、富民、安民。文明執(zhí)法就是要對(duì)人民群眾有真誠(chéng)、深厚的感情。這就要求公安干警在處理人民群眾的問(wèn)題時(shí)，一定要站在人民群眾的立場(chǎng)上，用人民群眾樸實(shí)高尚的思想感情和精神品格感染改造自己，使自己與人民群眾相連、與基層相連。設(shè)身處地為人民群眾著想，千方百計(jì)為人民群眾排憂解難，實(shí)實(shí)在在為人民群眾解決實(shí)際問(wèn)題和困難，盡大可能理順情緒，化解矛盾。
學(xué)習(xí)英模事跡，爭(zhēng)做立足本職、服務(wù)大局的表率。作為公安干警應(yīng)注意在工作中正確處理好以下三個(gè)方面的關(guān)系：一是正確處理好服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系。二是正確處理好保障人權(quán)、保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系。三是正確處理好局部利益與全局利益的關(guān)系。作為公安干警，只有正確處理好上述關(guān)系，才能保證在任何時(shí)候、任何條件下，都毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持社會(huì)主義政治方向，更好地履行職責(zé)，為促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)英模事跡，還必須發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，就不具備公安干警應(yīng)有的.素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就要吃苦在前，享受在后，趨榮拒恥、銳意進(jìn)取；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，必須把解決涉及人民群眾切身利益的問(wèn)題放在突出位置，切實(shí)維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，保障人民群眾安居樂(lè)業(yè)。
作為一個(gè)名公安干警，學(xué)習(xí)英烈們的先進(jìn)事跡，不能僅停留在口頭上，要結(jié)合自己的思想、工作實(shí)際，學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，達(dá)到改進(jìn)思想、促進(jìn)工作、推進(jìn)發(fā)展的目的。
謝謝大家！
研討發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們：
大家好！我今天非常榮幸能在這個(gè)研討會(huì)上發(fā)言，我將與大家討論科技創(chuàng)新與糧食安全生產(chǎn)的關(guān)系。
現(xiàn)在，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)糧食安全生產(chǎn)的重要力量。通過(guò)科技創(chuàng)新，我們可以提高農(nóng)民的種植技術(shù)和管理水平，增加糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量。首先，我們可以利用遺傳改良技術(shù)培育具有抗病蟲(chóng)害能力的農(nóng)作物品種。這樣一來(lái)，就可以減少農(nóng)藥的使用量，提高農(nóng)產(chǎn)品的安全性和環(huán)境友好性。其次，利用生物技術(shù)和微生物技術(shù)，可以研發(fā)出高效的微生物肥料和生物農(nóng)藥，促進(jìn)土壤生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展。另外，利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的智能化和精細(xì)化管理，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益和競(jìng)爭(zhēng)力。
然而，科技創(chuàng)新也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，科技創(chuàng)新需要資金和人才的.支持。目前，我們國(guó)家在農(nóng)業(yè)科研方面的投入仍然不足，而且農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)的科研人員素質(zhì)也有待提高。其次，科技創(chuàng)新需要政策和法規(guī)的支持。政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的支持力度，優(yōu)化科研機(jī)構(gòu)的管理體制，提高科研人員的待遇和福利。
總之，科技創(chuàng)新是推動(dòng)糧食安全生產(chǎn)的重要力量。通過(guò)科技創(chuàng)新，我們可以推動(dòng)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)糧食安全和農(nóng)民收入的雙贏。希望今天的研討會(huì)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)科技創(chuàng)新與糧食安全生產(chǎn)的交流和合作，為糧食安全的科技創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝！
研討發(fā)言稿 8
尊敬的主席、各位嘉賓、女士們、先生們：
非常感謝您們今天能參加這場(chǎng)盛會(huì)，這是一次很有意義的研討會(huì)。我非常榮幸能夠在此發(fā)言。
今天我們聚集在一起，是為了探討如何更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，面對(duì)變化日新月異的時(shí)代，我們必須不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、適應(yīng)。而以迎盛會(huì)為主題的這次研討會(huì)，則是我們面向未來(lái)的一次共同思考和交流。
首先，讓我們回望一下過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在過(guò)去的幾十年里，我們經(jīng)歷了翻天覆地的變化和科技的騰飛，發(fā)生了許多我們從未想象過(guò)的事情。這些變化不僅深刻地影響著我們每個(gè)人的生活方式和工作方式，也給我們帶來(lái)了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
就拿信息科技行業(yè)來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的興起不僅改變了人們的生活方式，也在很大程度上改變了商業(yè)模式和經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)。隨著人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及5G等技術(shù)的發(fā)展普及，我們相信未來(lái)會(huì)出現(xiàn)更多讓我們瞠目結(jié)舌的科技創(chuàng)新。
但同時(shí)，我們也要看到，隨著科技帶來(lái)的.好處，也伴隨著不少挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。例如，人工智能的發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致很多崗位的消失，信息泄露等網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也正逐漸成為了一個(gè)世界性問(wèn)題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，我們同樣需要不斷探索、用智慧去發(fā)揮創(chuàng)造力，必要時(shí)也需要依靠法律和規(guī)章的制定和落實(shí)，以確保未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。
那么，如何面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？我想，我們可以從以下幾個(gè)方面思考：
第一，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在這個(gè)以知識(shí)和技術(shù)為核心的時(shí)代，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我們應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的重要途徑。在不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還需要不斷地去嘗試和探索新的思路和方案，從而保持敏銳、靈活地應(yīng)對(duì)變化。
第二，注重合作與分享。無(wú)論是在個(gè)人還是企業(yè)級(jí)，合作和分享都是相當(dāng)重要的。在面對(duì)共同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)，相互合作和分享不僅能夠減少成本和風(fēng)險(xiǎn)，也能夠創(chuàng)造更多的價(jià)值和機(jī)遇。
第三，保持開(kāi)放和包容。在一個(gè)多元化的世界里，不同的文化、觀念和習(xí)慣都可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。因此，我們需要擁抱多樣性，并保持開(kāi)放和包容的態(tài)度，以便更好地對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇做出應(yīng)對(duì)。
總之，未來(lái)離我們?cè)絹?lái)越近，我們也需要更為積極高效地應(yīng)對(duì)其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。希望我們每個(gè)人都能夠走在時(shí)代的前沿，為未來(lái)的藍(lán)圖貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。最后，再次感謝主辦方和各位嘉賓的支持和關(guān)注。
研討發(fā)言稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園園長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)伴侶們：
大家好！
特別榮幸能和大家一起聊聊幼小連接這個(gè)話題。人的一生有很多次連接，而幼小連接是最難的一步，孩子從幼兒園跨入學(xué)校，這一步跨的好，將為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
我也是一位家長(zhǎng)，所以我特殊能體會(huì)大家此刻的心情，有幸福，有期盼，還有一些擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子不適應(yīng)學(xué)校生活，擔(dān)憂交不到伴侶，擔(dān)憂老師對(duì)自己的孩子關(guān)懷不夠，擔(dān)憂成果不好等等。不了解就會(huì)擔(dān)憂，那我們先來(lái)了解一下學(xué)校生活，看看學(xué)校和幼兒園存在哪些方面的不同。
教室環(huán)境的不同。幼兒園比較小，吃飯、睡覺(jué)、上廁所都在教室里，學(xué)�？臻g比較大，不同的活動(dòng)有不同的場(chǎng)所，甚至上課也會(huì)有不同的教室，平常語(yǔ)數(shù)英就在自己的教室，美術(shù)，音樂(lè)，信息又有特地的教室，體育課還要去操場(chǎng)，孩子剛?cè)?huì)不適應(yīng)。
作息時(shí)間的不同。幼兒園一般8點(diǎn)半左右才進(jìn)園，中午孩子能睡到2個(gè)半小時(shí)，時(shí)間上比較富裕，也比較隨便，晚一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。而在學(xué)校，有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，一般是8點(diǎn)到校，有的`學(xué)校會(huì)更早一點(diǎn)，上午4節(jié)課，下午2節(jié)課，時(shí)間上特別緊湊，而且不能遲到。
課程設(shè)置的不同。幼兒園以活動(dòng)、嬉戲、手工為主，消遣性比較強(qiáng)，在學(xué)校開(kāi)頭學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，有語(yǔ)數(shù)英、體音美、信息、書(shū)法等等，在這里想提示一下各位家長(zhǎng)，語(yǔ)數(shù)英重要，其他科目對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣重要，要同等對(duì)待，而且上學(xué)校后每天還有作業(yè)需要完成，期末還會(huì)有考試。
老師的關(guān)注點(diǎn)不同。在幼兒園老師關(guān)注的更多是生活細(xì)節(jié)，有沒(méi)有喝水，有沒(méi)有出汗，有沒(méi)有上廁所等等，20多個(gè)孩子一般配有3、4個(gè)老師，可以關(guān)注到每個(gè)人。在學(xué)校，老師會(huì)更多關(guān)注孩子的文明禮貌、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一節(jié)課的時(shí)間里40多個(gè)孩子只有一個(gè)老師，老師不行能照看到孩子的方方面面，更不行能只關(guān)注一個(gè)孩子。
上面我們所說(shuō)的每一個(gè)不同對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是需要克服的困難，我們家長(zhǎng)可以從以下方面去做些預(yù)備，從而關(guān)心他們順當(dāng)度過(guò)。
研討發(fā)言稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛(ài)的同仁們：
大家好！我今天非常榮幸能夠在這里與各位共同探討生態(tài)文明思想。生態(tài)文明是我們黨的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，也是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的必然要求。我將從以下三個(gè)方面來(lái)論述生態(tài)文明思想的重要性和應(yīng)對(duì)措施。
一、生態(tài)文明思想的重要性
生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是全球面臨的共同挑戰(zhàn)，也是我國(guó)發(fā)展面臨的主要矛盾之一。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)帶來(lái)了大量資源耗竭、環(huán)境污染和生態(tài)破壞問(wèn)題，嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。因此，我們必須深入貫徹生態(tài)文明思想，以加快建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。
首先，生態(tài)文明思想是推動(dòng)綠色發(fā)展的重要理念。綠色發(fā)展是一種以環(huán)境友好和人民福祉為導(dǎo)向的發(fā)展模式，旨在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與生態(tài)保護(hù)的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)采取節(jié)能減排、推動(dòng)清潔生產(chǎn)、開(kāi)展生態(tài)修復(fù)等一系列措施，可以實(shí)現(xiàn)資源的有效利用，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為人民創(chuàng)造更美好的生活。
其次，生態(tài)文明思想是促進(jìn)綠色技術(shù)創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿�。綠色技術(shù)是指通過(guò)技術(shù)手段減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，提高資源利用效率的技術(shù)。從傳統(tǒng)能源向清潔能源轉(zhuǎn)變、從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向生態(tài)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變、從傳統(tǒng)工業(yè)向循環(huán)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，都需要依靠綠色技術(shù)的支持。生態(tài)文明思想激發(fā)了創(chuàng)新的活力，推動(dòng)了科技進(jìn)步的步伐。
最后，生態(tài)文明思想是維護(hù)人與自然和諧關(guān)系的重要保障。人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重?fù)p害，必須從制度上加以規(guī)范，以避免進(jìn)一步傷害。生態(tài)文明思想鼓勵(lì)人們樹(shù)立生態(tài)意識(shí)，尊重自然規(guī)律，積極參與環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與自然的和諧發(fā)展。
二、生態(tài)文明思想的具體內(nèi)容
生態(tài)文明思想包括“推動(dòng)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)、踐行綠水青山就是金山銀山、堅(jiān)持走中國(guó)特色生態(tài)文明之路”的.四個(gè)方面內(nèi)容。
推動(dòng)綠色發(fā)展，要堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向，改變傳統(tǒng)發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源利用效率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。
建設(shè)美麗中國(guó)，要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)各項(xiàng)工作，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
踐行綠水青山就是金山銀山，要摒棄片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念，樹(shù)立綠色發(fā)展理念，充分認(rèn)識(shí)到良好的生態(tài)環(huán)境對(duì)生產(chǎn)力和生活質(zhì)量的重要作用，堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念。
堅(jiān)持走中國(guó)特色生態(tài)文明之路，要推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)同步發(fā)展，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育和踐行社會(huì)主義生態(tài)文明和美好生活的新風(fēng)尚。
三、實(shí)施生態(tài)文明思想的具體舉措
實(shí)施生態(tài)文明思想，需要廣大干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹，落實(shí)到日常工作和生活中。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)：
加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立綠色發(fā)展理念。廣泛開(kāi)展環(huán)境宣傳教育活動(dòng)，提高人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視程度；通過(guò)立法、政策和經(jīng)濟(jì)手段，引導(dǎo)企業(yè)和公眾積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
推動(dòng)綠色技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)。加大對(duì)綠色技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用的支持力度，引導(dǎo)企業(yè)加大投入，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，提高技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)綠色技術(shù)人才培養(yǎng)和引進(jìn)的支持，提高綠色技術(shù)創(chuàng)新的水平。
加強(qiáng)生態(tài)修復(fù)和生態(tài)保護(hù)工作。加大對(duì)生態(tài)環(huán)境影響評(píng)估和生態(tài)修復(fù)的投入，加強(qiáng)對(duì)生態(tài)保護(hù)區(qū)域的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為，恢復(fù)和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和完整性。
改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。推動(dòng)農(nóng)村環(huán)境綜合治理，加大對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的投入力度，改善農(nóng)村面源污染和農(nóng)業(yè)固體廢棄物處理等問(wèn)題，推動(dòng)農(nóng)民轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等。
各位嘉賓、同仁們，生態(tài)文明建設(shè)事關(guān)我們的未來(lái)和子孫后代的福祉。讓我們立足實(shí)際情況，從自身做起，廣泛宣傳和踐行生態(tài)文明思想，積極參與生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治理行動(dòng)，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！謝謝大家！四、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的具體舉措為了實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)，我們可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)：
1. 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)綠色發(fā)展。通過(guò)減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，提高資源利用效率，培育綠色產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)綠色能源開(kāi)發(fā)利用，推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)。
2. 加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和治理。加強(qiáng)水污染、大氣污染、土壤污染、噪聲污染等方面的防治工作，加大對(duì)生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)的力度，嚴(yán)格監(jiān)測(cè)和控制排污企業(yè)，對(duì)重點(diǎn)污染源進(jìn)行整治。在城市建設(shè)中，優(yōu)化城市設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃綠地和水體，推動(dòng)城市生態(tài)化建設(shè)。
3. 加大生態(tài)保護(hù)力度。加強(qiáng)對(duì)生態(tài)保護(hù)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域的保護(hù)力度，嚴(yán)禁破壞生態(tài)環(huán)境的行為。加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)植物、自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和恢復(fù)工作，推動(dòng)國(guó)家公園體制試點(diǎn)工作，構(gòu)建自然保護(hù)地體系，保護(hù)生物多樣性。
4. 推廣綠色技術(shù)和產(chǎn)品。加大對(duì)綠色技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用的支持力度，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)綠色技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)綠色產(chǎn)品宣傳和推廣，提高人們對(duì)綠色產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和購(gòu)買(mǎi)意愿。
5. 培育生態(tài)文明的社會(huì)價(jià)值觀。加強(qiáng)生態(tài)文明教育，培養(yǎng)公民的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)人們養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣。加強(qiáng)媒體和宣傳部門(mén)對(duì)生態(tài)文明的宣傳和報(bào)道，提高社會(huì)公眾對(duì)生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)和理解。
6. 強(qiáng)化法治保障。加強(qiáng)對(duì)環(huán)境違法行為的打擊和懲治力度，嚴(yán)厲打擊環(huán)境犯罪行為。加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管力度，建立健全環(huán)境執(zhí)法體系，提高環(huán)境執(zhí)法效能。加強(qiáng)對(duì)環(huán)境行政管理和環(huán)境治理的法律法規(guī)制度建設(shè)，推動(dòng)形成全方位、多層次、立體化的生態(tài)文明法治體系。
五、總結(jié)
生態(tài)文明思想是貫徹落實(shí)生態(tài)文明戰(zhàn)略的重要理論指導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。生態(tài)文明建設(shè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是我們黨的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。我們要深刻認(rèn)識(shí)生態(tài)文明建設(shè)工作的重要性，從實(shí)際出發(fā)，積極推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，共同創(chuàng)造美麗中國(guó)的美好未來(lái)。
在未來(lái)的工作中，我們要加大環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)的力度，推動(dòng)綠色發(fā)展和綠色技術(shù)創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造綠色低碳生活，促進(jìn)生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有機(jī)融合。我們要堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展理念，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法力度，推動(dòng)生態(tài)文明思想深入人心，形成全社會(huì)共同參與、共同建設(shè)的生態(tài)文明格局。
最后，我們相信，只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的夢(mèng)想。讓我們共同努力，為子孫后代留下一個(gè)優(yōu)美的家園！謝謝大家！
研討發(fā)言稿 11
各位專家、同志們：
今天，區(qū)衛(wèi)生局邀請(qǐng)各位專家在春節(jié)前夕舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)和財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)班，據(jù)我所知這還是建區(qū)以來(lái)的第一次，必將對(duì)下一步我區(qū)衛(wèi)生工作產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響，值此，我代表區(qū)政府預(yù)祝這次培訓(xùn)取得圓滿成功，向不辭辛苦、風(fēng)塵仆仆前到到會(huì)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和專家教授表示熱烈歡送！
同志們，授課的各位專家教授，既有宏觀的理論政策水平，又有豐富的實(shí)踐工作，大家有幸參加這次培訓(xùn)班，是一次非常難得的.時(shí)機(jī)，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來(lái)之不易的時(shí)機(jī)，嚴(yán)格按照課程安排，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為全面提升我區(qū)衛(wèi)生管理干部的管理水平，提高農(nóng)村基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)綜合效勞能力，更好地適應(yīng)農(nóng)村衛(wèi)生改革的需要，促進(jìn)我區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展作出積極的奉獻(xiàn)。下面，我就搞好這次培訓(xùn)提三點(diǎn)意見(jiàn)。
在座的各位都是農(nóng)村衛(wèi)生院院長(zhǎng)和通過(guò)層層選拔脫穎而出的財(cái)務(wù)姣姣者，根本素質(zhì)是很不錯(cuò)的，深得領(lǐng)導(dǎo)信賴和廣闊群眾擁護(hù)的，是我們做好衛(wèi)生工作的根底。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到，現(xiàn)在衛(wèi)生工作任務(wù)越來(lái)越繁重，新問(wèn)題、新矛盾越來(lái)越多，人民群眾對(duì)我們的要求也越來(lái)越高。因此，我們一定要珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，集中精力聽(tīng)課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，把這次培訓(xùn)作為完善自我、提高素質(zhì)、汲取經(jīng)歷、推進(jìn)工作的良好時(shí)機(jī)。
這次培訓(xùn)班時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際，講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，要對(duì)自己的管理能力和工作方法進(jìn)展自我剖析，檢查自己的管理能力是否提高，工作方法是否得到改良。大家要對(duì)照省衛(wèi)生工作會(huì)議精神和上級(jí)要求，對(duì)前一段的工作進(jìn)展一次全面的回憶，找準(zhǔn)自己哪方面知識(shí)缺乏，哪項(xiàng)業(yè)務(wù)不熟悉，認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)歷，提高素質(zhì)，改良工作，努力提高我們做好新形勢(shì)下衛(wèi)生工作的水平。
這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容十分重要，對(duì)大家來(lái)講是一次提高理論素質(zhì)，調(diào)整知識(shí)構(gòu)造、拓展知識(shí)層面的難得時(shí)機(jī)。希望同志們能珍惜這次時(shí)機(jī)，本著“學(xué)習(xí)要精，要管用”的原則，沉下心來(lái)，集中精力，力求學(xué)深學(xué)透、融會(huì)貫穿。學(xué)習(xí)期間，大家要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，思想上高度重視，抓緊時(shí)間，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)，取得最好的學(xué)習(xí)效果，要遵守學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律，排除各方面的干擾，搞好配合，沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)班圓滿成功！
研討發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：
下午好！
上個(gè)周接到我們呂校長(zhǎng)的通知，讓我到市直一幼來(lái)給各位家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)于幼小連接的培訓(xùn)，心里很是感動(dòng)，由于這個(gè)幼兒園，我也曾經(jīng)在三年時(shí)間里每天來(lái)回。是的，在四年前，我也和大家一樣，懷著忐忑的心情，在幼兒園老師們的關(guān)心下，把自己的孩子送進(jìn)了學(xué)校的校門(mén)。今日再次走進(jìn)校內(nèi)，看著孩子們可愛(ài)的笑臉，又勾起了我許多美妙的回憶，信任您的孩子也在這個(gè)幼兒園里度過(guò)了歡樂(lè)的三年時(shí)間，也信任大家產(chǎn)初和我一樣，懷著無(wú)比的信任選擇了市直一幼這個(gè)始終以“一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園，也更為幼兒園老師們愛(ài)心、無(wú)私、真誠(chéng)而深深感動(dòng)。
再過(guò)幾個(gè)月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往學(xué)校過(guò)渡，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。或許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)憂自己的孩子能不能很快的適應(yīng)學(xué)校生活，能不能贏在新的起跑線上。其實(shí)幼小連接，不僅是學(xué)問(wèn)的連接，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過(guò)程，您與孩子是不是預(yù)備還開(kāi)頭這段旅程了呢？今日我就從一個(gè)老師的角度，以自己工作體會(huì)，與大家溝通一下怎樣關(guān)心孩子順當(dāng)、開(kāi)心地完成幼小連接與過(guò)渡，關(guān)心孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活、
一、未雨綢繆，做好預(yù)備
1、盼望家長(zhǎng)能正確熟悉到學(xué)校和幼兒園的不同：教育性質(zhì)不同。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”，而學(xué)校則是“以教為主”。幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行全面、和諧進(jìn)展的啟蒙教育的同時(shí)，還要給幼兒生活上的照料和哺育。而學(xué)校教育則要依據(jù)肯定的培育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有方案的.德、智、體等全面、可持續(xù)進(jìn)展的教育。每門(mén)課程都有明確的、詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。學(xué)校教育還特殊關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、奇怪心、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，以主題方式呈現(xiàn)；而學(xué)校課程則以分科為主，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、品德等，還有各類愛(ài)好活動(dòng)和探究性活動(dòng)。教學(xué)方式不同。幼兒園的教學(xué)方式是以嬉戲?yàn)橹�，注意讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)。而學(xué)校則以課堂教學(xué)為主。老師除采納講授的形式來(lái)教學(xué)外，還特別注意讓同學(xué)通過(guò)觀看、思索、操作、探究、爭(zhēng)論、表達(dá)等方式進(jìn)行學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和力量培育。
2、做好心理過(guò)渡預(yù)備：
家長(zhǎng)關(guān)心教育孩子做好幼小連接過(guò)渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和學(xué)校的不同，讓他們知道幼兒園和學(xué)校的差異，讓他們有心理預(yù)備。在即將進(jìn)入新的、生疏的環(huán)境時(shí)，孩子既會(huì)有興奮、憧憬，也難免會(huì)流露出緊急、焦慮的心情。此時(shí)，爸爸媽媽的態(tài)度就很重要。新生家長(zhǎng)首先要做的，就是讓同學(xué)從心理上打消對(duì)學(xué)校的恐驚，讓他們憧憬學(xué)校。每次新生入學(xué)，總有一些小朋友哭著鬧著不愿上學(xué)。這種狀況很正常，由于幼兒園和學(xué)校之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個(gè)新環(huán)境需要循序漸進(jìn)，不行能一步到位。有些家長(zhǎng)可能會(huì)過(guò)度擔(dān)憂，不自覺(jué)地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息，比如說(shuō)“學(xué)校的功課會(huì)很難”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓進(jìn)鳥(niǎo)籠里”啦，等等。假如讓孩子處在這樣的心情、氛圍中，很可能還沒(méi)邁入學(xué)校校門(mén)，就已經(jīng)對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活感到恐驚或厭倦了。對(duì)此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如“你會(huì)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)和本事”啊，“你會(huì)交到更多的伴侶”啊，還有“你長(zhǎng)大了，就要成為一個(gè)學(xué)校生了”，“表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員”等等，調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性。等到孩子入學(xué)后，要每天與孩子多溝通，在溝通的過(guò)程中，你可以這樣問(wèn)孩子：今日你最興奮的事是什么？你交了幾個(gè)伴侶？他們叫什么名字？你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字？盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜愛(ài)上學(xué)。
3、調(diào)整作息。進(jìn)入學(xué)校跟上幼兒園最大的一個(gè)不同就是，上學(xué)時(shí)間是固定的，每天都有不同的課程支配，預(yù)備鈴時(shí)間、上課時(shí)間、下課時(shí)間、放學(xué)時(shí)間等都是固定的，以我們學(xué)校為例，每天8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上課，老師就開(kāi)頭講授新學(xué)問(wèn)了。實(shí)際上我們大部分孩子是7：45左右到校，7：50預(yù)備鈴以后就開(kāi)頭進(jìn)行口算、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)力量的活動(dòng)了。建議孩子們每天晚上9點(diǎn)之前入睡，每天保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間。假如您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒，到校時(shí)間非常不確定的話，那您肯定要從現(xiàn)在開(kāi)頭調(diào)整孩子的作息時(shí)間了，（舉例）不僅作息時(shí)間，孩子吃飯時(shí)間、嬉戲時(shí)間、又要有相應(yīng)的調(diào)整，才能更好的適應(yīng)學(xué)校的生活！
4、學(xué)習(xí)用品的預(yù)備：
學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的，過(guò)于珍貴簡(jiǎn)單，不僅會(huì)分散孩子的留意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不用心聽(tīng)講的壞習(xí)慣，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在預(yù)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，要選擇價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)潔有用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。書(shū)包：牢固耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)桌洞，有分層。有的家長(zhǎng)認(rèn)為雙肩背的書(shū)包，會(huì)讓孩子的雙肩辛苦，給孩子選擇拉桿式書(shū)包，其實(shí)是特別不明智的選擇。拉桿式書(shū)包上下樓不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單絆倒自己和他人，并且放不進(jìn)桌洞，孩子找文具時(shí)每次都要彎下腰，很難養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣。所以家長(zhǎng)只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的，雙肩背包就行了。鉛筆盒：?jiǎn)螌�、功能少的，便于開(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆：中華HB鉛筆最好，盡量是一種花色，便于孩子丟失時(shí)找尋。每天最少帶10支，不削兩頭，六角型為好。轉(zhuǎn)筆刀、簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單操作最好，盡量在1個(gè)月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。橡皮：最簡(jiǎn)潔好用的、白色、松軟，好擦不帶圖案的。（舉例，生氣的小鳥(niǎo)）水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒。
二、小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣
俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)不成方圓�！焙⒆釉趯W(xué)校低班級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。
1、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。上學(xué)后，孩子一成天都在學(xué)校里，有許多事情都要自己來(lái)處理，所以培育孩子的自理力量也是特別重要的。例如學(xué)會(huì)自己系鞋帶，自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，自己吃飯，有事情第一時(shí)間跟老師說(shuō)等。還有，每天必不行少的就是整理自己的小書(shū)包，從現(xiàn)在開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)教給孩子自己的事情自己做，學(xué)會(huì)管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校常常會(huì)發(fā)覺(jué)有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了，自己不知道找，有同學(xué)撿到詢問(wèn)時(shí)也沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)，等到用的時(shí)候處處去借別人的。在學(xué)校里，課間或者體育課，可能會(huì)跑跑鬧鬧，一下子出許多汗，熱了就把外套脫掉，任憑脫在哪，活動(dòng)完后自己不知道拿自己脫下來(lái)的衣服，結(jié)果常常會(huì)有家長(zhǎng)放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來(lái)找衣服。大小便肯定要讓孩子學(xué)會(huì)自己處理，不然一成天都不敢上廁所，不僅對(duì)身體不好，上課都擔(dān)心心；還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。應(yīng)對(duì)緊急狀況關(guān)心孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話，以及遇到緊急狀況應(yīng)當(dāng)撥打的電話號(hào)碼，培育孩子的安全防范意識(shí)。
2、培育孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
從以玩為主的幼兒園過(guò)渡到以學(xué)業(yè)為主的一班級(jí)，許多同學(xué)有些不適應(yīng)。主要表現(xiàn)為：課上常常做小動(dòng)作，愛(ài)走神；坐不住，不習(xí)慣學(xué)校的上課方式，不舉手就回答問(wèn)題，課上到一半就亂走動(dòng)、上廁所；丟三落四，不熟悉自己的東西。為了關(guān)心孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成學(xué)校生，看成是長(zhǎng)大了的孩子；孩子到家后，給他（她）10分鐘時(shí)間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避開(kāi)了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開(kāi)頭做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，這樣避開(kāi)了孩子分散留意力。開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，標(biāo)出一、二、三來(lái)，按序完成。這樣就避開(kāi)了孩子不知先做哪一項(xiàng)而鋪張時(shí)間，甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中，不許離開(kāi)座位，一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。留意坐姿和握筆姿態(tài)。家長(zhǎng)不行打攪孩子學(xué)習(xí)，更不行過(guò)度關(guān)懷而送水送水果之類。作業(yè)做好了，家長(zhǎng)要記錄所用時(shí)間，以便把握孩子今后的學(xué)習(xí)時(shí)間。寫(xiě)完后學(xué)會(huì)自己仔細(xì)檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想，產(chǎn)生依靠性，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依靠心理。家長(zhǎng)只看是否寫(xiě)得干凈端正，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最終一項(xiàng)是整理好書(shū)包，預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用具，家長(zhǎng)只檢查一兩天即可，往后只督促、提示。
3、擴(kuò)大識(shí)字量，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。一、二班級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注意識(shí)字量大，學(xué)過(guò)的字簡(jiǎn)單混淆，所以平常要鼓舞孩子隨時(shí)隨地識(shí)字，鼓舞孩子閱讀健康向上的書(shū)籍，在生活中關(guān)心孩子提高識(shí)字力量。我們學(xué)校在培育同學(xué)讀書(shū)習(xí)慣方面的做法始終走在同類學(xué)校的前列，多年的學(xué)校教學(xué)閱歷也告知我，讀書(shū)多的孩子視野廣、成果優(yōu)，（舉例），從小給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣特別重要。我國(guó)的考試制度和內(nèi)容也開(kāi)頭漸漸轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。學(xué)前年齡和學(xué)校階段是使孩子愛(ài)上閱讀的最佳時(shí)機(jī)，一班級(jí)許多孩子尤其是識(shí)字量特殊多的孩子，大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來(lái)的，識(shí)字量大，對(duì)于上學(xué)的孩子來(lái)講是一件讓自己特別傲慢和驕傲的事情。許多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前便開(kāi)頭領(lǐng)著孩子識(shí)字，是一種強(qiáng)迫式地、灌輸式的識(shí)字，其實(shí)識(shí)字是在不自覺(jué)中完成的才會(huì)讓孩子愛(ài)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、學(xué)得會(huì)。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識(shí)字途徑。在此特殊強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要，假如您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對(duì)手機(jī)入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛(ài)上閱讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊(cè)》里有一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)寶，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！迸瓮材艹蔀榕惆楹⒆幼x書(shū)的好媽媽！
最終給大家提出幾點(diǎn)建議：
1、花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的連續(xù)，可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部盼望，我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng)，大部分都是為了孩子，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢(qián)，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子溝通，這樣，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)狀況呢？父母工作再忙，再辛苦，也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上，也是一份付出一份收獲。
2、在我執(zhí)教低班級(jí)時(shí)，許多家長(zhǎng)都拜托我肯定要留意孩子的握筆和寫(xiě)字姿態(tài)，其實(shí)有的時(shí)候老師在學(xué)校真的顧不來(lái)全班孩子，這就需要家長(zhǎng)留意孩子的寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運(yùn)筆的敏捷、書(shū)寫(xiě)的速度，書(shū)寫(xiě)的效果，也會(huì)形成近視，極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。“一尺一拳一寸”剛開(kāi)頭確定有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書(shū)寫(xiě)速度、舒適度必將大大提高。
3、注意孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等，家長(zhǎng)肯定要予以大肆表?yè)P(yáng)，也就是我實(shí)施多年的賞識(shí)教育，孩子就會(huì)越來(lái)越好。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)絕不能妥協(xié)，而要待他寧?kù)o下來(lái)，對(duì)其講明道理，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理。
4、要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有很多事情還不會(huì)做，比如：您要求孩子整理好書(shū)包，不如手把手的教給他怎樣整理書(shū)和本子、怎樣將書(shū)放在一起、本子落在一起，來(lái)整理書(shū)包；比如：要孩子用心寫(xiě)作業(yè)，就要告知他怎樣做才是用心寫(xiě)作業(yè)；要他疊好冬天的外套，就要先示范疊外套給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好外套，最好讓孩子練習(xí)疊外套。這樣您只要急躁的教一次，以后你就可以不費(fèi)心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。
5、要準(zhǔn)時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說(shuō)“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽(tīng)從老師的教育。當(dāng)然，這并不是說(shuō)老師是批判不得的，假如對(duì)老師的工作方法等有看法，可以直接找老師提出來(lái)，我們很情愿接受大家的看法！
總之，家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分預(yù)備，信任做好了這些預(yù)備，您的孩子也很快會(huì)適應(yīng)更為充實(shí)的學(xué)校生活，飛向更為寬闊的天空，感謝大家！
【研討發(fā)言稿】相關(guān)文章：
研討活動(dòng)總結(jié)04-08
教學(xué)研討課08-14
鄉(xiāng)愁研討與練習(xí)07-18
高考研討會(huì)研討工作簡(jiǎn)報(bào)范文07-20
研討會(huì)方案09-10
教學(xué)研討會(huì)03-11
研討會(huì)通知07-06
研討情況報(bào)告10-25