感悟青春七年級同步政治說課稿

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的感悟青春七年級同步政治說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、本框所處的地位和作用本框是七年級上冊教材第四課——歡快的青春節(jié)拍的第二框題，通過第一框題的學習，在學生對青春的身心變化有所認識的基礎上，本框在于幫助學生認識青春期存在的一些光年和行為誤區(qū)，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握。因此是本課的重點和難點。再則七年級上冊教材是以學生的自身成長為關注點的。因此本框可謂教材中的重中之重。

　　2、教學目標依據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學生實際，我將本框的教學目標定為三個方面：

　　（1）認識目標：幫助學生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區(qū)，使其能正確理解青春的內(nèi)涵。

　�。�2）能力目標：通過本框?qū)W習，培養(yǎng)學生正確對待、處理青春期的生理和心理的成長問題；并于教學中注重培養(yǎng)、提高學生辯證和理論聯(lián)系實際的能力。（3）情感態(tài)度價值觀目標：通過學習，使學生認識到青春不僅是身心的變化，更是一種精神氣質(zhì)，一種心理狀態(tài)。從而能以積極的心態(tài)迎接青春期的到來。

　　3、教學重點、難點

　　（1）教學重點：“青春暢想”在于使學生認識到青春不僅是生理和心理的成長變化，更是一種精神氣質(zhì)。

　　（2）教學難點：使學生認識在青春期存在的一些觀念和行為誤區(qū)，幫助學生矯正誤區(qū)，引導其正確對待青春期可能出現(xiàn)的問題。

　　根據(jù)新課程改革的理念，教師是課堂的組織者、引導者，學生是參與者，是主體，課堂教學是師生互動的過程。因此本框教學中主要采取自主探究法和小組合作相結合的體現(xiàn)學生主體性的教學方法。輔以多媒體創(chuàng)設情境，讓學生在親身體驗的過程中“撥開迷霧，感悟青春”并針對中學生好勝的心理特點，以小組競賽的形式，鼓勵學生勤動腦，勤動口，勤動手，積極的參與課堂。讓學生自己為自己的青春點兩一盞明燈。

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