[精]地震的感悟15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫下來(lái)。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫感悟。以下是小編精心整理的地震的感悟，希望能夠幫助到大家。
![[精]地震的感悟15篇](/pic/00/b5d8d5f01_2.jpg)
地震的感悟1
有一種愛叫做親情;有一種愛叫做母愛。
一場(chǎng)無(wú)情的地震把一個(gè)幸福的四口之家變成了一個(gè)兩口之家，但母親不知道她的女兒被解放軍叔叔收留了。小女孩心里一直有陰影，因?yàn)樵谒透绺缰g，她的母親選擇了哥哥和女孩長(zhǎng)大，最終在另一次地震中理解了她的母親。
在小女孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，她總是記得三個(gè)字，這也是三個(gè)讓她完全絕望的字：救她的兄弟。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這樣的選擇太不公平了。她做了一切，她哥哥吃了一切美味的食物。最后，她甚至沒有留下生命的希望。
小女孩獲救后，也許他對(duì)自己的生活有怨恨，不是也許，是肯定的。然而，她的母親也在為失去她而痛苦。對(duì)于這位母親來(lái)說(shuō)，她得到兩條生命的喜悅無(wú)法掩飾失去一條生命的痛苦。當(dāng)他選擇時(shí)，他懇求：兩人都得救了。這表明他也不想失去女兒。只是條件不允許。我們?cè)僖矝]有理由責(zé)怪母親的偏見了。
當(dāng)她的女兒去救援時(shí)，她看到一位母親選擇鋸掉她女兒的腿來(lái)拯救她女兒的'生命，但在真正按下它后，她的母親哭著要求她女兒的腿。母親選擇后，女兒?jiǎn)枺耗悴慌履闩畠簩?lái)恨你嗎?她說(shuō)：恨恨……”
恨就恨吧多么輕松的四個(gè)字，卻是經(jīng)過(guò)多少思想斗爭(zhēng)后得到的?她為了換回女兒的生命，寧愿讓自己養(yǎng)大的女兒恨自己。
這時(shí)，女兒似乎明白，母親被迫救她的哥哥，她說(shuō)這三個(gè)字，意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)不少于母親，她應(yīng)該原諒她的母親，因?yàn)樗哪赣H為她付出了更多的代價(jià)。
我終于明白，一切都會(huì)磨滅，但家庭不是，一切都會(huì)黯淡，但母愛不會(huì)。
地震的感悟2
昨天去看《唐山大地震》了，走進(jìn)電影院時(shí)，工作人員每人發(fā)了一包紙巾，我也沒覺得我會(huì)哭。
一起先看，還能沒心沒肺的和小傻說(shuō)說(shuō)笑笑，可是，越是深化，就覺得越不行思議，人的究竟內(nèi)心可以有多深？看的同時(shí)，我不斷在問(wèn)自己，假如我是方大強(qiáng)，我會(huì)推開元妮嗎？讓心愛的人活著，我或許無(wú)法體會(huì)他們倆人之間的愛情，大強(qiáng)沒有多想的一推，救了元妮，而他自己就這么沒有了，我們這一代，假如親身遭受這種事，在災(zāi)難面前，愛情又有多少價(jià)值？至少，我很艷羨元妮，因?yàn)榇髲?qiáng)那么愛她，誰(shuí)會(huì)不艷羨呢？我也同樣渴望。
電影里，元妮的每一個(gè)選擇，都是那么讓人心情猶如坐云霄飛車，在救兒子還是女兒這場(chǎng)戲時(shí)，她說(shuō)救兒子時(shí)，我的心也是那么哀思，男孩、女孩，男孩就真的比女孩重要嗎？她說(shuō)就兒子時(shí)，方登的'心如死灰，多么憐惜她，上天對(duì)她是多么殘忍，假如我是元妮，我又會(huì)如何呢？?jī)鹤�？還是女兒？我覺得我會(huì)瘋掉的，她的內(nèi)心承受了多大的壓力，承載了多少哀思？我想我沒有她那么堅(jiān)毅。
假如我是元妮，我會(huì)一輩子守著大強(qiáng)過(guò)嗎？一起先認(rèn)為不會(huì)，可是，元妮告知她兒子的那段話觸動(dòng)了我，“哪個(gè)男的拿命來(lái)愛我？我這輩子跟他，值了�！毕胂胧堑模@是愛，我憧憬的便是這樣的愛。雖然現(xiàn)實(shí)生活中，至少我生活的地方不會(huì)發(fā)生這樣的自然災(zāi)難，愛情或許也是平平淡淡，可是，要做到兩個(gè)人相守也是很難的，何況元妮一個(gè)人守著屬于她和大強(qiáng)的愛情，幾十年，從二十幾歲起先，始終帶著回憶過(guò)活，或許，支撐她活下去的，就是大強(qiáng)給她的回憶了。因?yàn)�，她的命是大�?qiáng)給她的，她一個(gè)人活著兩個(gè)人的份。
地震的感悟3
剛剛看完馮小剛的電影《唐山大地震》，在看之前是沒抱多大希望的，用一家人的命運(yùn)來(lái)承載整個(gè)唐山人或者說(shuō)整個(gè)民族的災(zāi)難，我不知道是不是合適，但是我還是終究坐在電腦前哭得稀里嘩啦，關(guān)上電腦，我一直在想徐帆說(shuō)得那句話，“沒了，才知道什么叫沒了……
其實(shí)，我還是無(wú)法體會(huì)這樣一位母親的心情，因?yàn)槲覀冞�沒有“沒了”，23秒，或許短的我們眨一下眼就過(guò)去了，這23秒我們可以做什么。
其實(shí)，或許只有真正經(jīng)歷過(guò)的.人才會(huì)明白這其中的意義，想起來(lái)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的王蒙的一篇散文，《敬畏生命》，我甚至早已經(jīng)忘記了它如何講述的，只是記得這四個(gè)字，是的，敬畏，不是單純的珍惜，是敬畏，尊敬的敬，畏懼的畏……
電影開始的時(shí)候，徐帆對(duì)著丈夫的尸體喊著，“老天爺，你這個(gè)王八蛋！”用一句主旋律的話來(lái)說(shuō)，“災(zāi)難無(wú)情人有情”，只是我想等到要經(jīng)過(guò)一次災(zāi)難和沉痛才能看清情，是不是太悲哀。
悲情。感動(dòng)。承重……
很難用詞語(yǔ)來(lái)形容現(xiàn)在的心情，但是有時(shí)候沉默就夠了，23秒的死，32年的生……生死就是這么僅僅的嵌在我們每個(gè)人的生命中，我們會(huì)在片中責(zé)怪老天的無(wú)情，會(huì)在片中感嘆人生，但是我想，過(guò)去了就過(guò)去了，而我們也該看看身邊的這些人，無(wú)論是親情、友情還是愛情……
因?yàn)橐坏]了，就真的沒了。
記得和一群朋友談?wù)�，假如安徽以后真的地震怎么辦，我想有些事情不是想逃就可以逃過(guò)的，但是不逃避不代表遷就，只是帶著一份感恩過(guò)我自己……
地震的感悟4
父愛的頌歌如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎?如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎?就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。
這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子!”“我的女兒!”喊完后便絕望的'離開。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我!在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心啊!而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私啊!
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命;而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子啊!如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子!”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了;如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。
如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。
地震的感悟5
轉(zhuǎn)眼間，唐山特大地質(zhì)災(zāi)害已經(jīng)時(shí)隔35年了，但依然深刻地鐫刻在人們的記憶中，35年后，當(dāng)我們?cè)僖淮位貞浧鹚鼤r(shí)又會(huì)有著怎樣的感受呢？
我是流著淚看完了電影《唐山大地震》，那撕心裂肺的痛哭、那絕望的眼神、那執(zhí)著的守望讓我深深懂得什么才是人世間那至真至濃的親情。在1976年7月28號(hào)凌晨，唐山地震在人們甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中驟然發(fā)生了，天旋地轉(zhuǎn)、山崩地裂、樓傾屋摧，妻子李元妮在剛剛經(jīng)歷失夫之痛后，又面臨了一個(gè)艱難的抉擇，兩個(gè)可愛的孩子被壓在同一塊水泥板的兩頭，危在旦夕，“都救，兩個(gè)都救”！嘶聲竭力的哀求刺痛著我們的心靈，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的.，“只能選擇一個(gè)”，她傷心欲絕，無(wú)奈和絕望之下，她選擇了“救弟弟”，而這三個(gè)字被壓在水泥板另一頭的方登聽見，淚水流過(guò)了那晶瑩剔透的眼眸。老天眷顧方登，她奇跡般的活了下來(lái)，被一對(duì)解放軍夫婦領(lǐng)養(yǎng)回家。32年后，汶川地震的悲劇再次上演，姐弟倆不約而同參加了救援隊(duì)，意外的姐弟相逢，讓方登知道了母親一直懷著傷痛和愧疚守望了32年，也讓自己明白了多年來(lái)對(duì)母親無(wú)知的怨恨，32年的感情傷痛才圓滿的化上了句號(hào)。
32年后的母女再次相遇，母親竟低頭不敢看自己的女兒，正是因?yàn)楫?dāng)年的那個(gè)決定使元妮遺憾終生，每天都沉浸在傷痛之中。32年守著廢墟過(guò)日子，兒子讓她住高樓她不住，只要是離開了那個(gè)家的任何要求，她都不答應(yīng)。為的就是女兒和丈夫的靈魂回來(lái)有家可歸。當(dāng)母親看到女兒時(shí)，即激動(dòng)又愧疚。女兒更是滿臉淚痕。母親看著看著就跪了下來(lái)，像地震失去方登時(shí)撕心裂肺地喊著：“你咋才回來(lái)呢？登啊”！這是32年后再次重逢的激動(dòng)，更是一個(gè)母親對(duì)女兒深深的愛��！她們倆緊緊地相擁在一起，好像再也不能失去對(duì)方了一樣！
23秒的傷害需要用32年的時(shí)間來(lái)?yè)崞�，母親的苦苦守候有了結(jié)果，母親當(dāng)初的錯(cuò)誤決定終于被釋懷，女兒心中的陰影也被親情的力量磨滅了。我相信，災(zāi)難是打不倒人們的，反而還會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有信心面對(duì)一切困難！
所以親情可貴�。∮H情可以消融一切問(wèn)題，而一切問(wèn)題在親情的面前會(huì)終將變得極為渺小。親情是可以感化人們心中的仇恨枷鎖，親情是可以感化人們心靈上所受到的傷害。就來(lái)我來(lái)說(shuō)吧，這個(gè)學(xué)期的期末考試我考的很糟糕，因此我消沉了好長(zhǎng)時(shí)間。但是爸爸媽媽沒有怨怪、沒有嘆息，更多的是在我的身邊和風(fēng)細(xì)雨似的安慰我、耐心的鼓勵(lì)我，開導(dǎo)我。所以在親情的感染下，我逐漸走出了失敗的陰影。如果沒有爸媽對(duì)我的愛，沒有這濃濃的親情化作巨大的力量在后面支撐著我們，我想我一定是走不過(guò)前方充滿著荊棘的道路。就像方登一樣，如果沒有母親的愛感化著她，她恐怕一生都要在仇恨中度過(guò)了。如果方登沒有因?yàn)橛H情的力量原諒自己的母親，那母親就將要在愧疚，悲痛的籠罩下過(guò)完后半輩子了!
災(zāi)難無(wú)情，親情可貴！
地震的感悟6
我在《地震中的父與子》中看到一對(duì)了不起的父與子。
1994年1月17日凌晨，美國(guó)第二大城市洛杉磯發(fā)生里氏6.6級(jí)地震，在不到10分鐘的時(shí)間里，30萬(wàn)人受到不同程度的傷害。在混亂之中，一位先生去救他7歲的兒子。一些學(xué)生家長(zhǎng)大聲哭號(hào)著“我的兒子”“我的女兒”，沒有一的人去救他們的孩子，都覺得沒希望了。只有這位父親徒手挖了起來(lái)，他想起了兒子的那句話“不管在什么時(shí)候，我都會(huì)和你在一起”。6個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)，他足足挖了38個(gè)小時(shí)��！他的兒子和13名同學(xué)在房屋的大三角下被發(fā)現(xiàn)，他的手早已鮮血淋漓……
讀到這里，淚已模糊了我的眼眶，多偉大的一位父親，為了兒子，他竟然晝夜不停的`挖了38個(gè)小時(shí)，別人都說(shuō)他瘋了，他沒有瘋，他始終是清醒的。是什么迫使他堅(jiān)定的信心沒有改變？是父愛的力量。父愛是偉大的，父愛是無(wú)私的，就是因?yàn)楦笎�，才�?jiān)定了他救孩子的信心。
文中的孩子也十分了不起。他特別關(guān)心同學(xué)，如果沒有孩子的安慰，那些同學(xué)八成失去生存的信心。然而，出口僻出來(lái)了，孩子卻讓著他的同學(xué)，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。
看完《地震中的父與子》，我不得不認(rèn)為文中的父子是偉大的，只因?yàn)楦笎�，這次奇跡才被創(chuàng)造！
地震的感悟7
在地震中，我們看到了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。即使在極其惡劣的環(huán)境下，人們?nèi)匀荒軌蛲χ奔沽�，相互幫助，共同面�?duì)困難。這種精神力量讓我們感到無(wú)比敬佩和感動(dòng)。同時(shí)，地震也讓我們更加關(guān)注社會(huì)的公平和正義。在地震中，我們看到了社會(huì)的'溫暖和人性的光輝。人們紛紛伸出援手，為災(zāi)區(qū)人民提供幫助和支持。這種社會(huì)力量讓我們感到無(wú)比溫暖和感動(dòng)。
總之，地震讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和重要，讓我們更加珍惜生命，更加關(guān)注和保護(hù)自己和身邊的人。同時(shí)，地震也讓我們更加關(guān)注社會(huì)的公平和正義，讓我們更加珍惜社會(huì)的溫暖和人性的光輝。
地震的感悟8
“慈母手中線，游子身上衣，“古今中外，贊頌?zāi)笎鄣脑?shī)篇很多，但是贊頌父愛卻其少。其實(shí)父愛如母愛一樣偉大而無(wú)私，而且，他比母愛更深沉。
《地震中的父與子》這片課文講述了1994年，美國(guó)絡(luò)杉磯發(fā)生大地震，一為副請(qǐng)不顧自己的生死，克服重重困難，救出自己的兒子及其同伴的事。這位兒子為什么能夠戰(zhàn)勝一切困難，耐心地等待爸爸來(lái)救他？這有是什么原因使他們父子這么堅(jiān)強(qiáng)？這樣想著想著，眼前便出現(xiàn)一幅悲傷的畫面：一位父親在黑沉沉的夜晚用雙手挖開眼睛的障礙物，舍命救兒子，而在的'地層底下的兒子卻告訴自己的同伴爸爸回來(lái)就他們，沒有絲毫害怕的樣子＇＇＇＇＇＇這一切別人都未能做到的事，而這對(duì)斧子卻能夠耐心堅(jiān)持的做下去。表達(dá)了這為父親一種“不放棄‘“責(zé)任感‘的人，而這為兒子是一個(gè)對(duì)爸爸充滿自信“有責(zé)任感‘的人。
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我就不時(shí)想起過(guò)去我和爸爸之間的事。記得去年的時(shí)候，爸爸從老師那得知我的作文水平下降了，就馬上到郵局訂購(gòu)一年的xx給我看，我卻只看笑話而那優(yōu)美的文章我也只不過(guò)是囫圇吞棗地看一遍罷了，根本不知道里面的中心是什么。當(dāng)爸爸問(wèn)我時(shí)我就張冠李戴的亂說(shuō)一氣，使爸爸非常傷心。
讀了<地震中的父與子>著篇課文，我真是受益匪淺。是它讓我明白了父愛的偉大而無(wú)私，今后，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答爸爸對(duì)我的愛。
地震的感悟9
水泥石板下不斷傳來(lái)兒子痛苦的呻吟，一字一句像針?biāo)频么淘谒男纳稀煞蛩懒�，孩子們不能再�(zèng)]了!安慰?jī)鹤拥耐瑫r(shí)，靜靜的，石板另一端傳來(lái)一陣陣敲擊聲，一聲一聲。是女兒!但是，她已經(jīng)說(shuō)不出話了。
這一刻，作為母親的.她多么想變成一個(gè)大力士啊，毫不猶豫的掀起這塊大石板救出兒女然后一起走出這片廢墟。乞丐似得她一遍遍地哀求：“求求你們了，孩兒他爸已經(jīng)不在了，孩子不能沒了!”
可是，命運(yùn)就是那么不公，兩個(gè)孩子被壓在一塊石板下，一人一端，只能救一個(gè)。兩個(gè)都是親生骨肉，只能選一個(gè)，這對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最艱難的抉擇，都得救!她哭了，撕心裂肺。救援人員不耐煩，火氣上來(lái)了。呵斥著，等待著。
天色暗下來(lái)了，這片滿是廢墟的地上無(wú)一絲光芒，寂靜非常。
這時(shí)，另一頭傳來(lái)一個(gè)聲音：“這兒有需要救的人�！本仍藛T起身了……他依然低著頭，只是急慌慌的用手拉住人員的褲腳�！熬鹊艿�。救弟弟。”她用揪心的聲音說(shuō)著。
她流下了眼淚，同時(shí)，女兒也流下了眼淚。
地震的感悟10
汶川大地震是那么的突然，它使多少人失去了寶貴的生命�。克苟嗌偃耸チ嗣篮玫募覉@�。克质苟嗌偃艘蛴H人的離開而悲痛交加呢？不管有什么困難和危險(xiǎn)，父母第一個(gè)想到的就是自己的兒女，我從一個(gè)故事中深有感觸：
那天，民警鄧波抱著已死兒子值崗一夜，直到遺體變僵硬。鄧波是都江堰市公安局太平街派出所民警，今年34歲，目前負(fù)責(zé)所內(nèi)的內(nèi)勤工作。5月12日下午地震發(fā)生時(shí)，他年僅6歲的兒子正在幼兒園午睡，那是多么的寧?kù)o安詳�。】蔁o(wú)情的地震還是來(lái)臨了，崩塌的房屋掩埋了兒子，其他許多小朋友也遭此厄運(yùn)，當(dāng)時(shí)受傷人數(shù)較多，有的躺在底上呻吟，有的奄奄一息，還有的當(dāng)場(chǎng)死亡。。。。�！，F(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹，用“恐怖”這個(gè)詞形容一點(diǎn)也不夸張！鄧波將兒子的尸體抱到派出所繼續(xù)上崗執(zhí)勤了一夜，直到兒子的身體從柔軟變僵硬……鄧波的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。 “我是一個(gè)外向樂(lè)觀的人，如果沒有這次地震，我從沒想過(guò)我會(huì)這樣痛哭，如果這個(gè)世界真的有天堂，如果孩子在天堂上，我想跟他說(shuō)句‘爸爸對(duì)不起你’。
兒子六年半的成長(zhǎng)歲月里，我陪他的時(shí)間實(shí)在太少了。”在記者面前，34歲的鄧波依然難掩悲痛，一顆晶瑩剔透的液體從他臉龐流下！我知道，那是淚水：它蘊(yùn)含了一個(gè)父親對(duì)孩子的掛念與無(wú)微無(wú)至的關(guān)愛。鄧波回憶到：“那時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我不停地叫喊著兒子的名字，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的腦子里只想著一件事，那就是：孩子沒事，他不是好好地躺在這里嗎？他只是因?yàn)樘哿�，所以睡著了，一定是這樣的`。。。。。。可是，不管我怎么做，他就是不起來(lái)，我把頭靠在他的胸前，心跳已經(jīng)停止。我徹徹底底地崩潰了，這件事如同晴天霹靂直打在我的頭上，我曾無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己：“這怎么可能？這一定是假的，對(duì)吧？這一定是騙人的。。。。�！编嚥ㄅc妻子趴在兒子的身上大聲痛哭起來(lái)。
每個(gè)人的命運(yùn)都是掌握在自己手上的，可是鄧炻的命運(yùn)卻是在這場(chǎng)可怕的地震的懷里。
地震的感悟11
人與人之間，需要寬容合理解，但當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我們?cè)撨@么做呢 ？讀了下面的故事，你就會(huì)明白了。
孫龍老家在余姚，遷居到紹興后，找了一塊地方，準(zhǔn)備建造府邸。孫家?guī)状藶楣�，造府時(shí)，孫—正在北京為官，因此，府上名額上書“兩都冢宰”。新建的孫府規(guī)模不小，房屋建成后，就要砌院墻。這時(shí)，他們與隔壁趙家發(fā)生了摩擦。按地界砌，孫趙兩家的院墻相貼，趙家的墻門被孫家的墻堵住了。
為此趙家還叫了一大幫族人，說(shuō)要把孫家的院墻推倒，孫夫人見事情鬧大了，立即寫了一封求告信給孫龍，收到了一封回信：“千里修書只為墻，讓他四尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！睂O夫人一看，慚愧極了，把墻面縮了四尺，趙家見孫家先退了一步，覺得不好意思，便也讓出了四尺。后來(lái)，人們把這八尺弄堂叫做“太平弄”。
我一口氣讀完了這個(gè)故事，深受感觸。對(duì)呀，讓他四尺又何妨呢！何必為了那四尺之地而傷了鄰里和氣呢！讓了四尺，中間就寬闊了，正所謂“退一步海闊天空”，讓了這一步，別人深受感動(dòng)，也退了一步，就化干戈為玉帛了，人因該以寬大為懷。
“千里修書只為墻，讓他四尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”這首勸讓詩(shī)深深印在我心中，也許，有時(shí)候，人應(yīng)該退一步為他人想一想。
孫龍的.“四尺又何妨”被人們流傳至今，成為中國(guó)人民的精神瑰寶。
地震的感悟12
電影《唐山大地震》，我看了兩遍，第一遍是在學(xué)校，第二遍在家，非常感動(dòng)。電影一開始，屏幕上涌出一大片人名，我知道那是遇難者的名字，每一個(gè)名字都代表著一個(gè)生命從這個(gè)世界上消失了，突然有一種想哭的感覺。整部電影讓我感動(dòng)得眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。人的生命是多么的脆弱，地震是多么的無(wú)情。面對(duì)災(zāi)難，人們卻是那么堅(jiān)強(qiáng)、有愛心。災(zāi)難沒有擊垮人們，反而讓人們更加勇敢地面對(duì)以后的生活。雖然災(zāi)難無(wú)情，人間卻有愛。讓我們好好學(xué)習(xí)，珍愛生命，珍惜自己的親人，珍惜今天的美好生活。
今天下午，學(xué)校組織全校同學(xué)去上海影城觀看《唐山大地震》這部電影。
這部電影的主要內(nèi)容是：天空中的云是我們每天都能看到的東西。那是因?yàn)榈厍蛏嫌兴Ｔ频男螤羁芍^說(shuō)是千姿百態(tài)。它有時(shí)像一群仙女正在翩翩起舞；有時(shí)像那只狡猾的狐貍正在向?yàn)貘f說(shuō)甜言蜜語(yǔ)的謊話；還有的所以，它根本沒有一個(gè)固定的形狀。不過(guò)，你可別小看它哦！人們要預(yù)知暴風(fēng)雨或臺(tái)風(fēng)等災(zāi)難還都靠它呢！
其中，最讓我感動(dòng)的是氣象臺(tái)的職務(wù)人員不管是夏日酷暑還是三九嚴(yán)寒。都會(huì)守在儀器旁記錄、觀察。之所以我們會(huì)能知道那么多的天氣情況，那都離不開氣象臺(tái)的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)�。�
人類是多么聰明呀！人類是多么偉大呀！因?yàn)槲覀儾粌H已經(jīng)知道了云層的變化會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，為了更仔細(xì)的觀察，還發(fā)明了觀察儀和飛機(jī)。讓云給大家做更多的貢獻(xiàn)。我希望，我相信，隨著科技不斷發(fā)達(dá)，不斷創(chuàng)新，人們一定會(huì)發(fā)明出更好的儀器為我們的生活更好地服務(wù)！
探索外太空是否存在生命，究竟是人類共同的愿望并孜孜不倦地進(jìn)行著還只是另一種形式的`國(guó)家博弈呢？當(dāng)太空人選擇了投身此領(lǐng)域，要長(zhǎng)時(shí)間忍受孤獨(dú)、單一、機(jī)械的生活方式時(shí)，究竟是無(wú)私還是自私？探索浩瀚太空事業(yè)，追問(wèn)除地球外是否存在生命體的課題時(shí)，是否意味著個(gè)體的私人感情要犧牲放棄呢？遺憾地說(shuō)，是的。
但人類終究是群居動(dòng)物，即使有活成孤島的勇氣與魄力，也并不意味著那些與你一起奮肩作戰(zhàn)為一個(gè)目標(biāo)的伙伴們不會(huì)變節(jié)，而且，為了這個(gè)目標(biāo)，在龐大的國(guó)家機(jī)器面前，每個(gè)人都可能是只棋子，為顧全大局時(shí)，被利用被棄棋亦。
地震的感悟13
一聲巨響，所有的教學(xué)樓瞬時(shí)垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災(zāi)害面前，每個(gè)人的本能反應(yīng)就是逃生。惟獨(dú)逃，才會(huì)有一線生存的期望。所以，今天，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。
下午第三節(jié)課，班主任先說(shuō)了說(shuō)“逃生”的幾個(gè)步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著步驟挺簡(jiǎn)單，可實(shí)際練起來(lái)，你會(huì)發(fā)明一系列的“小問(wèn)題”，比如：鉆到課桌下面時(shí)，凳子碰著頭。跑出教室時(shí)同學(xué)們太擠等。這一些“小問(wèn)題”我們練了好幾遍才克服了。
最終正式開始了。樓下哨一響，全班同學(xué)先飛快地鉆進(jìn)課桌底下，等了10秒鐘后，同學(xué)們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃生”的低年級(jí)的小朋友，他們擋著我們的路了，同學(xué)們十分著急，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒我快沒命了，樓快塌了……”“快點(diǎn)兒！我快被砸死了……”同學(xué)們完全進(jìn)入了角色，心中只想著自己逃生。同學(xué)們們猛沖下去，最終平安的到達(dá)了樓下。
在那個(gè)下樓的過(guò)程中，我心里除了擔(dān)心還有膽怯。通過(guò)這次演練我最終體會(huì)到了當(dāng)“512大地震”來(lái)臨時(shí)，所有當(dāng)事人的復(fù)雜的心情。當(dāng)我到達(dá)樓下的那一刻，我心中有一種成就感，因?yàn)槲覒{著自己的力量保護(hù)了自己！
“逃生”一個(gè)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前所有人心里唯一的念頭。惟獨(dú)用自己最大的力量猛沖下去，才會(huì)救得生存的期望。
這次演練是我所在單位舉辦的，為了提高我們的應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的能力，全體職工參加了這次演練。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體驗(yàn)到了地震對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)的巨大影響，也加強(qiáng)了我們的防災(zāi)意識(shí)和自救能力。
第二段：演練中見到的問(wèn)題和不足
演練中，我發(fā)現(xiàn)我們的安全知識(shí)不是很扎實(shí)，有些職工對(duì)于災(zāi)害應(yīng)對(duì)方案不熟悉，缺乏應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的自我保護(hù)意識(shí)。此外，我們的`緊急應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)配合能力還有待提高。在演練中，我發(fā)現(xiàn)有些職工對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排不太聽從，導(dǎo)致行動(dòng)不協(xié)調(diào)，浪費(fèi)了寶貴的逃生時(shí)間。
第三段：演練帶來(lái)的收獲和啟示
盡管演練中存在不足，但我們也從中獲得了很多啟示。首先，自救是最重要的，我們要提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握防護(hù)知識(shí)。其次，領(lǐng)導(dǎo)在應(yīng)急災(zāi)害中的指揮和協(xié)調(diào)能力是至關(guān)重要的。我們要遵守領(lǐng)導(dǎo)的指揮，配合行動(dòng)，盡快撤離現(xiàn)場(chǎng)。最后，團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們要加強(qiáng)溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，把所有的力量都用在救援行動(dòng)上。
第四段：關(guān)于自我救護(hù)方面的建議
為了提高我們的自我救護(hù)能力，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握正確的防護(hù)知識(shí)和自救技巧。參加防災(zāi)應(yīng)急演習(xí)以外，我們還可以通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等形式了解相關(guān)知識(shí)。另外，建議單位加強(qiáng)模擬演練，提高緊急應(yīng)變和組織協(xié)調(diào)能力。
第五段：總結(jié)
在這次演練中，我深刻體驗(yàn)到地震對(duì)我們的生命和財(cái)產(chǎn)可能造成的嚴(yán)重影響。通過(guò)參加這次演習(xí)，我對(duì)自己的防護(hù)意識(shí)和自救技巧都有了更進(jìn)一步的認(rèn)知。并對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和應(yīng)急分工及執(zhí)行進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)及提出了有價(jià)值的建議，希望在以后的演練中，能夠發(fā)揮更大的作用，更好地為應(yīng)急救援提供支持。
地震的感悟14
躺在寢室的床上，我腦子里依舊不停地浮現(xiàn)出《唐山大地震》中的鏡頭，太多太多的感動(dòng)縈繞在我的心頭，猶如一場(chǎng)“地震”，讓我久久不能入睡。
不得不佩服導(dǎo)演和制片人的功底，即使是有些我聽不懂的唐山話，可是當(dāng)那樓倒地裂的慘狀發(fā)生時(shí)，當(dāng)那哭喊聲響徹夜空時(shí)，我仿佛也有了那種絕望的感覺，好像自己就深陷其中，我的淚水溢滿了眼眶。盡管我當(dāng)時(shí)不想為了顯得太矯情，我在強(qiáng)忍著淚水讓它留下，但黑暗中傳來(lái)此起彼伏的抽泣聲時(shí)，我的淚水就像決堤的河，一發(fā)不可收了。
忘不了那個(gè)毅然拉住妻子的自己轉(zhuǎn)身去救被困在高樓上的兩個(gè)孩子而被埋在廢墟中的年輕丈夫，忘不了那個(gè)在救援人員催促說(shuō)只能救一個(gè)孩子時(shí)哭著喊著兩個(gè)都要救的母親，忘不了那個(gè)從尸堆中爬起來(lái)麻木地走在雨中的小姐姐，忘不了那個(gè)斷了一只手臂卻自強(qiáng)不息的弟弟，忘不了多年后那位母親在看到曾被自己被迫放棄救援但現(xiàn)在仍活著的女兒面前跪下懺悔的情景......我相信這不單是電影中的一個(gè)角色一個(gè)片段，更是地震中受災(zāi)人們心靈的真實(shí)寫照。
一場(chǎng)地震毀滅一座城市，多去了多少人的生命，造成了無(wú)數(shù)支離破碎的生活。當(dāng)親人離開、愛人逝去，留給我們的是無(wú)限的思念和痛苦�？墒巧町吘沟美^續(xù)，在后來(lái)的生活中，我們看到了唐山人們的堅(jiān)強(qiáng)和勤奮，看到了他們對(duì)生命的珍愛。
也許很多人會(huì)對(duì)那個(gè)放棄女兒而去救兒子的母親會(huì)產(chǎn)生恨意，但當(dāng)我們看到她在后來(lái)的生活中獨(dú)自勇敢地挑起家庭重任，只為留有丈夫和女兒氣息而固守在小平房，經(jīng)常處于懺悔中時(shí)，我們還會(huì)有恨意嗎?不，我們有的是同情、理解和敬佩。后來(lái)在成年后的'女兒面前那沉重的一跪，又包含了多少辛酸和痛苦?我們也欣慰地看到了女兒最終原諒了母親，也體諒了母親的難處。
親人，終究是血濃于水的啊。那些過(guò)去的傷與痛都彌留在時(shí)間的長(zhǎng)河里，被時(shí)間所洗滌。即使有舊跡，但在親情的溫暖下也會(huì)被淡忘�；蛟S我們很多人都會(huì)被父母罵過(guò)甚至打過(guò)，或許我們總覺得父母不夠愛我們、疼我們，實(shí)際上那是粗心的我們還沒有細(xì)心去體味他們那一份深沉而又無(wú)私的愛。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，父母永遠(yuǎn)是我們最安全地依靠。
親情，永遠(yuǎn)是世上最美的字眼。
地震的感悟15
時(shí)間凍結(jié)，畫面也會(huì)凍結(jié)；如果我們能忍住眼淚，讓我記住一些像這樣的名字:
杜正祥、錢翔、譚千秋、袁文婷、嚴(yán)曉超...
還有很多其他的。在5月12日汶川大地震中，他們，普通人群中的老師，仿佛煥發(fā)出耀眼的光芒，沁人心脾的芬芳，也像一盞明燈，照亮了這恐懼絕望的日子。他們只是四川地震數(shù)萬(wàn)災(zāi)民中的一小部分，卻共同書寫了一個(gè)職業(yè)的榮耀與高貴，讓教師再次成為充滿悲壯情懷與自豪感的英雄群體。
很多人都在問(wèn):為什么不是只有一個(gè)老師，而是大多數(shù)老師為了保護(hù)孩子的生命而選擇犧牲？為什么那么多老師一次次沖進(jìn)搖搖欲墜的大樓救人？是的，我們相信在災(zāi)難面前，每個(gè)人都會(huì)盡自己最大的努力，人性的光芒會(huì)像夜燈一樣照耀靈魂。但我們認(rèn)為，崇高在教師職業(yè)道德中永遠(yuǎn)是一個(gè)不可忽視的詞。
他們高尚是因?yàn)樗麄冏鹬厣Ｗ鹬厣屗麄儫釔凵�，也正是因�(yàn)樽鹬厣Ｉ镭P(guān)的時(shí)候，他們選擇拯救身邊的生命，獻(xiàn)出自己的生命。在老師眼里，學(xué)生不是枯燥的數(shù)據(jù)，不是刻板的職業(yè)對(duì)象，而是鮮花盛開的鮮活個(gè)體。沒有這樣的生活感，老師不可能日復(fù)一日地在三尺講臺(tái)前重復(fù)可能已經(jīng)講了上千遍的話，不可能日復(fù)一日地批改可能要批改一輩子的作業(yè)。埋藏在瑣事中的職業(yè)道德最終使他們成為關(guān)注資本的人。
他們高尚是因?yàn)樗麄冴P(guān)心弱者。雖然在死亡面前沒有人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，但在孩子的心目中一直都是堅(jiān)強(qiáng)的。在孩子眼里，他們學(xué)識(shí)淵博，生活閱歷豐富，遇事沉著冷靜。他們也有意識(shí)地在孩子的生活中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，這不僅是由他們的職業(yè)決定的。在災(zāi)難面前，這種領(lǐng)袖的倫理使他們一次又一次地沖進(jìn)危險(xiǎn)，拯救他們庇護(hù)的弱者。這種產(chǎn)仔的'感覺成了他們鄙視死亡的精神資本。
他們高貴，也是因?yàn)樗麄兊膼矍闆]有邊界。老師的愛和父母的不一樣。他們的愛是一種廣泛的努力，也是一種長(zhǎng)期的默默關(guān)注。貴賤不分，血緣親戚不分。所以在災(zāi)難面前，他們連自己的骨肉都沒能在隔壁班保住，給了眼前的學(xué)生更多的生存希望。
現(xiàn)在，有些人經(jīng)常批評(píng)老師，因?yàn)樗麄儧]有進(jìn)入我們的道德。也許在這些人眼里，老師總是有這樣那樣的缺點(diǎn)，而我們自己心里最清楚的是，重視生死，重視正義，才是我們老師的本色！
著名教育家郭教授感慨萬(wàn)千地寫道:他們用生命詮釋了什么是教育，什么是教育者。逝者已矣，這份崇高應(yīng)該永遠(yuǎn)被我們銘記！
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