實(shí)施方案精華（3篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和鞭策廣大教師增強(qiáng)自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個(gè)體自覺(jué)與組織支持相結(jié)合，目標(biāo)明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃。
一、對(duì)象范圍
我校所有在職在崗專任教師。（1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施）
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：zz 副組長(zhǎng)：zz
組員：zz
下設(shè)工作推進(jìn)考核組：
組員：zz
三、時(shí)間安排
1、6月30日 前，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》，制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃書》，見(jiàn)附件） 7月15日 教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱（密碼：zz）
2、8月27日 前完成對(duì)每位教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的審定工作，各教師根據(jù)審定意見(jiàn)修改完善規(guī)劃。
3、8月30日 將所有教師的'《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始正式實(shí)施。
四、工作要求
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的重要意義；要對(duì)教師《規(guī)劃書》的適切性逐個(gè)審核，既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，腳踏實(shí)地，又要鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)上游，志存高遠(yuǎn)；為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制，制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2．教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，既要有目標(biāo)的選定，又要有扎實(shí)的措施，要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力，教師應(yīng)自覺(jué)對(duì)照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定，力求最大限度地達(dá)成規(guī)劃。
3．對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況，并與年度考核有機(jī)結(jié)合。根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的，應(yīng)在年度績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)和督促。
4．教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審的重要內(nèi)容和必備條件。
附件1：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（20xx學(xué)年～20xx學(xué)年）
附件2：20xx學(xué)年～20xx學(xué)年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定
附件3：20xx—20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表
附件4：20xx--20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表
附件5：20xx--20xx學(xué)年度目標(biāo)及考核表
城埤中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
�。�20xx學(xué)年～20xx學(xué)年）
實(shí)施方案 篇2
一、構(gòu)建教師發(fā)展支持中心的背景
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的高速發(fā)展，知識(shí)總量的翻番周期愈來(lái)愈短，社會(huì)對(duì)教師工作質(zhì)量和效益的要求也空前提高。進(jìn)行以教師發(fā)展為核心的教育質(zhì)量提升行動(dòng)，已成為世界教育與社會(huì)發(fā)展的共同特征。20xx年我國(guó)基礎(chǔ)教育掀起的新一輪課程改革，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。20xx年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》指出：要“努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”，“創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法”，“造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才”。
近5年來(lái)，我校經(jīng)歷了“一校三部”的規(guī)模發(fā)展，每年都要招聘和引進(jìn)教師，目前專任教師已達(dá)417人。這些教師大都是從全國(guó)各地調(diào)入的，他們也許是原來(lái)學(xué)校的“高手”，但面對(duì)新形勢(shì)，原有的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法都有些不適應(yīng)，而這些“高手”形成的經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)在某種程度上又阻礙了他們的'可持續(xù)發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
二、行動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)“專家引領(lǐng)--同伴互助--自我反思”的教師專業(yè)發(fā)展原則，學(xué)校創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，支持發(fā)展，著力培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力和研究能力，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，讓每一位教師在幸福成長(zhǎng)中彰顯個(gè)性和活力。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，讓反思成為生活習(xí)慣，讓日志記錄成長(zhǎng)歷程，讓行動(dòng)折射教育理想，讓研究點(diǎn)亮智慧人生。“十二五”期間，在教師素質(zhì)整體提高的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)省特級(jí)教師、市名教師2～5人，市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師8～10人，市級(jí)以上優(yōu)秀班主任5-8人。支持30名左右教師在職攻讀研究生課程或碩士學(xué)位；選派100名教師到海外或校外接受培訓(xùn)。使一大批優(yōu)秀青年教師成為教學(xué)骨干。
三、支持行動(dòng)計(jì)劃
（一）培植成長(zhǎng)沃土，支持教師志存高遠(yuǎn)
“教育成功與否，最終取決于全體教師的態(tài)度�！被谶@樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，為教師培植成長(zhǎng)沃土，努力營(yíng)造民主和諧的人文環(huán)境，注重“管”與“理”的和諧，加強(qiáng)情感疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，力求在嚴(yán)格的管理制度和人性化關(guān)懷上，尋找平衡點(diǎn)和最佳結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)凈化、美化、綠化、現(xiàn)代化的文化硬環(huán)境，營(yíng)造出一種自然、和諧優(yōu)美的環(huán)境氛圍，陶冶情操，激發(fā)教師奮發(fā)爭(zhēng)先的工作與學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)重視校園文化軟環(huán)境建設(shè),體現(xiàn)學(xué)校追求、價(jià)值觀和精神風(fēng)貌，將人性、人文的光輝轉(zhuǎn)化為育人的精神資源，充分發(fā)揮學(xué)校核心價(jià)值體系的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，弘揚(yáng)嶺紅精神，實(shí)踐“比工作業(yè)績(jī)，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價(jià)值觀,營(yíng)建“人心向上、向善”的精神氛圍，增強(qiáng)歷史的使命感和責(zé)任感,樹(shù)立鴻鵠之志，矢志不渝、終身從教的理想，不斷完善自己，使自己的人格、品行、學(xué)識(shí)成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一面鏡子端端懸掛、一面旗幟高高飄揚(yáng)、一座山峰巍峨聳立。
（二）打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持教師交流共進(jìn)
教師是“知識(shí)人”，教師職業(yè)的本質(zhì)是以知識(shí)為媒介來(lái)影響人、感染人的。因此,“讀書”應(yīng)該是教師最基本的生存方式。學(xué)校建議教師讀以下三類書籍：①讀勵(lì)志類的書，激發(fā)自我發(fā)展意識(shí)；②讀經(jīng)典的教育名著，尋找專業(yè)引領(lǐng)的最佳途徑；③讀權(quán)威的報(bào)刊雜志，引導(dǎo)、啟發(fā)教育行動(dòng)。讀書之后，通過(guò)“成長(zhǎng)大講堂”、“名師咖啡廳”等平臺(tái)，交流共享；也可利用校園網(wǎng)，通過(guò)博客、校內(nèi)郵等方式進(jìn)行教育日記、隨筆和論文的交流。
除向書本學(xué)習(xí)以外，學(xué)校積極資助教師外出培訓(xùn)、進(jìn)修、會(huì)議研討、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，支持教師向他人學(xué)習(xí)，向成功案例學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┐罱ㄑ芯科脚_(tái)，支持教師彰顯才能
“教師即研究者”是國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應(yīng)教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷反思，不斷研究，不斷改進(jìn)。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“常規(guī)教研保證，重點(diǎn)課題拉動(dòng)，理論實(shí)踐并重，成果及時(shí)應(yīng)用”的科研興校策略，繼續(xù)實(shí)行“集體備課-主題式教研-案例研究”三結(jié)合的教研模式。加大學(xué)校層面、教研組層面和備課組層面的研究力度，搭建校本課程開(kāi)發(fā)、教科研課題研究、集體備課、微格教學(xué)、案例研討等研究平臺(tái)，提供教師專業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境，支持教師彰顯智慧和才能，做有思想的行動(dòng)者。
（四）實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，支持教師自主發(fā)展
教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的功能是教育，而不是篩選和甄別，目的是調(diào)動(dòng)教師積極性，支持教師自我完善、自我發(fā)展。學(xué)校將建立多元發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，修訂《績(jī)效工資管理分配辦法》、《目標(biāo)管理責(zé)任書》、《教師專業(yè)發(fā)展檔案》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》、《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》等學(xué)校評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平。
�。ㄎ澹╆P(guān)注身心健康，支持教師幸福成長(zhǎng)
以“陽(yáng)光心態(tài)”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為抓手，開(kāi)展心理講座、心理釋放運(yùn)動(dòng)和各種“俱樂(lè)部”集體活動(dòng)，把教師的幸福成長(zhǎng)作為學(xué)校發(fā)展的重要使命，引導(dǎo)教師擁有陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)理念，以自身的力量感染熏陶學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校將努力采取措施，走進(jìn)教師心靈，點(diǎn)燃教師生活激情，幫助教師變工作壓力為工作動(dòng)力，變工作倦怠為工作熱情，為教師營(yíng)造幸福成長(zhǎng)的精神樂(lè)園，最終促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
實(shí)施方案 篇3
一、補(bǔ)助范圍和對(duì)象
今年7月份以來(lái)，我縣發(fā)生了比較嚴(yán)重的伏旱，中央財(cái)政下達(dá)專項(xiàng)資金對(duì)我縣災(zāi)后改種補(bǔ)種給予補(bǔ)助，根據(jù)《省財(cái)政廳省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于撥付災(zāi)后農(nóng)作物改種補(bǔ)種補(bǔ)助資金的通知》（贛財(cái)農(nóng)指[20xx]92號(hào)），全縣共實(shí)施5600畝，補(bǔ)助資金10萬(wàn)元。補(bǔ)助資金將根據(jù)我縣災(zāi)情上報(bào)情況，結(jié)合我縣各地災(zāi)情發(fā)生情況對(duì)農(nóng)作物改種補(bǔ)種進(jìn)行補(bǔ)助，補(bǔ)助對(duì)象為農(nóng)民。
二、補(bǔ)助方式
災(zāi)后農(nóng)作物改種補(bǔ)種資金采取資金直接補(bǔ)助給農(nóng)民的方式，通過(guò)一卡通直接補(bǔ)助給農(nóng)民。
三、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
中央資金的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每畝18元。
四、工作要求
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合站會(huì)同財(cái)政所按照“突出重點(diǎn)、適當(dāng)集中、確保效果”的原則，因地制宜細(xì)化工作任務(wù)和資金安排，明確具體實(shí)施區(qū)域（具體實(shí)施村見(jiàn)附表1）、操作程序、補(bǔ)助對(duì)象、補(bǔ)助方式等內(nèi)容，將災(zāi)后農(nóng)作物改種補(bǔ)種面積及補(bǔ)助資金及時(shí)落實(shí)到村、到戶，并將附表2：災(zāi)后農(nóng)作物改種補(bǔ)種面積落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)表填好，于9月26日前一式2份分別報(bào)縣農(nóng)糧局農(nóng)技站和縣財(cái)政局農(nóng)財(cái)股，同時(shí)報(bào)送電子版，并迅速組織實(shí)施。
2、加快資金撥付，強(qiáng)化資金監(jiān)管。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合站與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，將補(bǔ)助資金落實(shí)到位。要強(qiáng)化資金監(jiān)管，補(bǔ)助資金通過(guò)一卡通直接撥付到戶。同時(shí)加強(qiáng)補(bǔ)種改種工作的跟蹤管理，將改種補(bǔ)種落實(shí)情況進(jìn)行逐戶核實(shí)、登記造冊(cè)（見(jiàn)附件2），并報(bào)縣級(jí)農(nóng)業(yè)部門備案。各戶改種補(bǔ)種面積、獲得補(bǔ)貼情況經(jīng)核實(shí)后，要在本村進(jìn)行公榜，確保公平公正、公開(kāi)透明�？h農(nóng)業(yè)和糧食局將會(huì)同財(cái)政局對(duì)鄉(xiāng)、村的'補(bǔ)種改種落實(shí)情況及公榜情況進(jìn)行抽查、核實(shí)。
3、加強(qiáng)改種補(bǔ)種技術(shù)指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合站要根據(jù)農(nóng)時(shí)和墑情，制定改種補(bǔ)種技術(shù)方案，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，指導(dǎo)農(nóng)民因時(shí)因地因墑改種晚秋雜糧、蔬菜或油菜等作物。注意合理搭配，做到改種作物不影響下茬作物生產(chǎn)。同時(shí)縣農(nóng)糧局將組織干部和技術(shù)人員，深入生產(chǎn)一線蹲點(diǎn)包片，開(kāi)展改種補(bǔ)種技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，確保把各項(xiàng)技術(shù)措施落到實(shí)處。
4、認(rèn)真做好跟蹤調(diào)度工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合站要加強(qiáng)改種補(bǔ)種實(shí)施情況的跟蹤調(diào)度，及時(shí)向縣農(nóng)業(yè)和糧食局反饋進(jìn)展情況、經(jīng)驗(yàn)做法及存在的問(wèn)題。
5、加強(qiáng)組織，認(rèn)真做好宣傳總結(jié)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合站、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要加強(qiáng)對(duì)改種補(bǔ)種工作的組織實(shí)施，強(qiáng)化政策宣傳，通過(guò)電視、廣播、短信和明白紙等多種形式，盡快讓基層干部和廣大農(nóng)民群眾家喻戶曉，調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性。補(bǔ)貼項(xiàng)目實(shí)施完成后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)于10月15日前，將災(zāi)后農(nóng)作物改種補(bǔ)種政策落實(shí)情況總結(jié)報(bào)縣局（同時(shí)發(fā)送電子郵件）。