周工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的周工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
周工作總結(jié) 篇1
周中工作總結(jié)如下：
一、 要用積極的態(tài)度全身心的投入工作，即然選擇了這個職業(yè)，選擇了這個崗位，就要全力以赴，盡職盡責(zé)地去完成。
二、 要以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度對待工作。在工作中要嚴(yán)格要求自已做到一絲不茍。統(tǒng)計對我來說是一項細(xì)致的工作，它的要求很嚴(yán)格,它要求我必須認(rèn)真、細(xì)致。
三、 要做到在剛統(tǒng)計時與核對數(shù)字相符,數(shù)字一定要準(zhǔn)確無誤。無誤的數(shù)據(jù)便于以后的查賬，所以，必須要認(rèn)真,仔細(xì)無差錯。這就要求我們在做其它工作時也是必須用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度對待工作。
四、 要用百分百責(zé)任心對待工作。工作對我們來說就是一種責(zé)任.我們有義務(wù)盡心盡責(zé)的去完成,去負(fù)責(zé).所以工作的好壞,也取決于對工作的責(zé)任心。
五、 要加強(qiáng)工作的高效率。對我來說提高工作的效率就是要多學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中汲取好的可以提高效率的知識，再就是，將問題細(xì)化，在短時間內(nèi)決定，對任何事情都要當(dāng)機(jī)立斷，設(shè)定具體時間安排工作，給自已制定嚴(yán)格的.最后期限。
六、 從中我體驗了工作的性質(zhì)，學(xué)到了很多我未曾接觸過的事物和知識。不足之處也存在很多問題。新的一周又已來到。工作還在繼續(xù)，但是新的一周自已要求自已要有一個全新的自我。理清自已的思路，把工作做的更細(xì)致化。
這一周自已也是以抱著感激的心情迎接工作的考驗，我時常在想因為這份工作，我體現(xiàn)了自我的價值;因為這份工作，我磨練了我的意志。
周工作總結(jié) 篇2
在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，我積極做好自己的本職工作，積累了一些過去從沒有的經(jīng)驗，通過不懈努力，各方面都取得了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)將個人上周工作總結(jié)陳述如下：
一、主要工作與成績
1. 擔(dān)任采購部采購員已有2年，在本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，已全部熟悉了工作環(huán)境和辦公環(huán)境，了解了本部門及其他部門、車間及相關(guān)管理人員，學(xué)習(xí)并熟練操作金蝶軟件，同時深入車間，逐步了解每個車間的簡單工藝、產(chǎn)量、機(jī)器設(shè)備、相關(guān)五金件等。由于所學(xué)專業(yè)與采購專業(yè)不符合，并且對設(shè)備、五金知識比較欠缺，通過主動學(xué)習(xí)，主動提問，順利完成了兩年來的采購工作，同時也在一定程度上提高了自己的業(yè)務(wù)水平;
2. 完成了既定的五金類采購任務(wù)，兩年來公司每天都有不斷的采購單，根據(jù)車間的.生產(chǎn)需要，及時將所需的設(shè)備、五金、配件及時購回，從而保證了車間的生產(chǎn)進(jìn)度，兩年的采購工作中，從未發(fā)生耽誤生產(chǎn)的現(xiàn)象。
3. 采購過程中，從質(zhì)量、成本和交期三方面考慮，同時堅持“價比三家、質(zhì)比三家、服務(wù)比三家”，在滿足于生產(chǎn)現(xiàn)場或需求部門的同時，盡量降低成本，較好地保護(hù)了公司利益。
4. 實施了供應(yīng)商管理，建立了供應(yīng)商管理臺帳，完善了供應(yīng)商檔案，積極開發(fā)供應(yīng)商資源，拓寬采購渠道，協(xié)助質(zhì)量部門對供應(yīng)商進(jìn)行評定和復(fù)評。所有合同統(tǒng)一存檔，制定統(tǒng)一的合同審核表給公司高層領(lǐng)導(dǎo)一一簽字確認(rèn)后付款，保證了合同的真實性和可靠性。
5. 在發(fā)貨方式上面，盡量以送貨上門的方式從而降低公司的額外提貨費用。為了降低公司不必要的稅收，我都積極主動向客戶催要增值稅票，經(jīng)過協(xié)商，對方也將抵扣聯(lián)寄予我公司，及時供財務(wù)認(rèn)證!從而每月都能減免一些不必要的稅收。
6. 能夠完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，協(xié)助橫向部門做好各項工作。
二、存在問題與不足
在過去的一周中，自己雖然完成了本職工作，但根據(jù)崗位要求，自身還存在一些不足。
1. 有些物料在采購時，自己的五金知識面不夠?qū)�，價格信息和物料質(zhì)量不能很好地掌握;
2. 應(yīng)變能力不強(qiáng)，對一些工作協(xié)調(diào)和處理得不夠好，同時在商務(wù)活動中溝通技巧還需繼續(xù)提高;
3. 自身在日常工作中不夠細(xì)致認(rèn)真，需進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率。
周工作總結(jié) 篇3
上周在全體老師的鼎立支持和大隊干部的認(rèn)真工作下，我們共同完成了值周工作，請允許我作簡單的總結(jié)。
在過去的一周里，我校全體師生以良好的精神面貌學(xué)習(xí)、工作、生活。學(xué)校各項工作井然有序。首先，在上周二下午，我校進(jìn)行了全校性的大掃除、徹底清理衛(wèi)生死角活動，各個班級認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)較好。其次，校園的文明用語也多起來，一聲聲親切的問候“老師早”“老師，您好”等用語正逐步成為一道亮麗的風(fēng)景。此外，我校的自行車擺放較以前也有明顯進(jìn)步與規(guī)范。同時，在上星期開展的教室布置、辦公室布置、“慶國慶”板報評比中，大部分班級、辦公室都開展得有聲有色，充分展現(xiàn)了辦公室、班級特色，促進(jìn)了校園文化建設(shè)。
但是也有部分同學(xué)還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：
1、愛護(hù)公物的意識仍有待加強(qiáng)，我們不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)校剛粉刷不久的雪白的墻壁上已經(jīng)出現(xiàn)了腳印、亂涂亂畫等現(xiàn)象。請全體同學(xué)務(wù)必樹立愛護(hù)公物的意識。
2、在禮儀方面，仍有個別同學(xué)不喜歡戴紅領(lǐng)巾，早讀檢查人員一走就把紅領(lǐng)巾塞進(jìn)了書包，這是不妥的，紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，我們要每天愛護(hù)并戴好。
3、早讀問題，我們同學(xué)到校后應(yīng)在教室里有序地進(jìn)行早讀，不應(yīng)該在操場上跑來跑去等，古人云：一年之計在于春，一日之計在于晨，早晨我們記憶力最好的`時間。
4、安全問題，最近我校同學(xué)都在進(jìn)行跳繩鍛煉，可是有個別同學(xué)在走路時也拿著繩子一路跳過去，甚至上下樓梯也用繩子跳著前進(jìn)，這是很危險的。
5、普通話是我們的校園語言，并且，這個月也是我們的推普月，請各位同學(xué)在交流時用普通話。
6、在上周開展的教室布置、辦公室布置、板報評比中有個別班級做得不是很好，希望能抓緊時間布置。
周工作總結(jié) 篇4
經(jīng)過國慶長假的調(diào)整后全體師生在雄壯的國歌聲中以飽滿的熱情投入到了我們上一周的工作中，今天同樣在雄壯的國歌聲中順利的完成了上一周的工作。在這里我代表初中部對上周的值周工作做如下總結(jié)：
一、上周大事
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1、教務(wù)處組織全體教師分文理組聽取了本學(xué)年新任教師的匯報課。
2、完成的本學(xué)期有關(guān)教師的職稱評定工作。
3、語文組積極的組織學(xué)生參加縣級語文學(xué)科競賽。
4、上周教研活動時間，教務(wù)處組織相關(guān)教師在初一一班召開了針對第一次月考的質(zhì)量分析會。
5、舉辦了旨在提高學(xué)生漢字書寫水平的書寫比賽。
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1、針對換季時節(jié)疫病流行，政教處對全體學(xué)生的生活用品衛(wèi)生進(jìn)行了大檢查。
2、組織了為引導(dǎo)學(xué)生合理消費的學(xué)生消費情況調(diào)查。
3、學(xué)生儀容儀表檢查。
4、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成
5、公寓及教學(xué)區(qū)的安全大檢查。
二、做得好的方面
1、早讀。一年之計在于春，一天之計在于晨，一生之計在于勤。每天早讀、晚自習(xí)，全體班主任不辭辛勞，到崗到得早，到得齊。
2、上課及自習(xí)。課前十分鐘，大部分同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)入教室，開始為本節(jié)課或自習(xí)做準(zhǔn)備；大部分教室已有老師或班主任在維持紀(jì)律，或者在指導(dǎo)學(xué)生閱讀、做練習(xí)等。
3、衛(wèi)生。絕大多數(shù)班級的值日同學(xué)均能按時對本班及所負(fù)責(zé)清潔區(qū)域進(jìn)行打掃，教室內(nèi)的垃圾也能及時清理，衛(wèi)生工具擺放整齊。
4、就寢工作抓得實。一方面，班主任能及時到寢室查人，生活老師都能到位；另一方面，各年級大多數(shù)學(xué)生遵守學(xué)校作息時間意識增強(qiáng)。
三、有待改進(jìn)的方面
1、班容、班貌在細(xì)節(jié)方面有待進(jìn)一步改善。在檢查中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)課室桌椅擺放不整齊，特別是橫排不整齊；教室墻壁有腳��；教室地面、走廊有紙屑；教室門窗的玻璃未能及時擦拭等。希望本周各班在這方面向?qū)W生提出明確的`要求，進(jìn)一步改善班容、班貌。
2、在上周各班班主任在廣播體操的訓(xùn)練方面做了大量的工作，但在做廣播體操時有仍有個別同學(xué)的動作不夠規(guī)范和到位，希望本周各班對個別同學(xué)加強(qiáng)第三套廣播體操的練習(xí)。
3、在上課自習(xí)期間仍有玩手機(jī)的現(xiàn)象存在，需對手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用加強(qiáng)管理。
三、優(yōu)秀班級
七年級一班、八年級二班、九年級三班
四、合理建議
周工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼一周過去了，人總是在學(xué)習(xí)中總結(jié)才能成長，所以對于本周做個總結(jié)并制定好下周的。
本周工作總結(jié)：
1、行政監(jiān)督：上班期間大家都很賣力，沒有出現(xiàn)曠工現(xiàn)象，擔(dān)心的就是新來員工的流失。
2、衛(wèi)生監(jiān)督：要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，一切按制度來。
3、早會：現(xiàn)在早會主持還可以，不過還是要多加練習(xí)總結(jié)出自己的一套主持風(fēng)格。
4、員工心態(tài)：沒事多和員工聊聊，走親民路線，因為員工流失這個問題很嚴(yán)重，想先從和員工談心開始。
5、考勤記錄：看參加早會各隊人員的人數(shù)是否到齊，做好早報的記錄（遲到，請假，曠工），另外新報到員工的名字和電話，人員的離職情況，更要做好每天的考勤記錄和非正常打卡記錄，以便月末考勤表的制作。
6、主持安排：月底把支持人表安排好，每天下班前提醒明天主持的人要做好早會的準(zhǔn)備。
7、員工離職：新來員工的登記，以及身份證和學(xué)歷的復(fù)印件的'收取，員工入職表的及時更新，員工離職表的更新，以及要收取離職人員的離職表和公司發(fā)放的銷售話術(shù)和其他公司內(nèi)部資料等等。
8、網(wǎng)絡(luò)招聘：近期由于員工心態(tài)普遍出現(xiàn)問題，造成人員流失很大，所以這邊要做好人員儲備工作，公司現(xiàn)在雖然就一個網(wǎng)站招聘，不過可以通過其他的招聘來擴(kuò)大搜索量，現(xiàn)在自己申請了百姓網(wǎng)，58，趕集，中州人才網(wǎng)，百度貼吧，數(shù)字英才網(wǎng)，諾鄰網(wǎng)等多個網(wǎng)站，不過現(xiàn)在好多網(wǎng)站封鎖不讓下載簡歷，但是會盡力通過這些渠道和網(wǎng)站來下載所需簡歷。還有就是通知這塊，每天保證有效電話70個，盡量把人都約來，針對沒有到訪的人做個回訪。
針對以上工作職責(zé)的總結(jié)，還有待學(xué)習(xí)和改進(jìn)，現(xiàn)在做下下周計劃如下：
1、早會：以后多注意語氣，然后以鼓勵的語言激勵大家的信心
2、主持：按照主持表合理的安排時間，并向優(yōu)秀的支持人學(xué)習(xí)如何調(diào)動的會議的氣氛以及伙伴們的信心，好在通報業(yè)績時運用。
3、衛(wèi)生：監(jiān)督到位，如果在開盤時間，值班人員無法來清掃，前臺要做到隨手打掃下。
4、行政監(jiān)督：需要改善自己的性格，更要提高自己的執(zhí)行力。該罰則罰，該警告提醒的要一本正經(jīng)的提醒到位。
5、網(wǎng)絡(luò)招聘：九博上及時刷新招聘職位，還有就是把所有能用的招聘網(wǎng)站都用上，免費下載所需要的簡歷，通知電話至少每天保證在70—100之間，盡量利用有限的時間來通知，上午通知的下午來，下午通知的次日來，次日未來的要做回訪。
以上就是本周的總結(jié)和計劃，我會不斷用心學(xué)習(xí)和予以執(zhí)行，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。
周工作總結(jié) 篇6
從上周五到今日，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在公司呆了快一星期了，慢慢的已經(jīng)適應(yīng)公司的環(huán)境，適應(yīng)了自我的工作崗位，同時，公司也在慢慢的適應(yīng)我，一周工作總結(jié)。
到公司幾天，身為程序員，盡管沒有什么實質(zhì)性的項目，讓我完成，可是就這將近一星期的工作，公司的檢測以及自我檢測，我任然學(xué)到了很多!沒有工作永遠(yuǎn)不能明白工作是什么狀態(tài)，學(xué)的再深永遠(yuǎn)不能學(xué)以致用，在學(xué)校學(xué)的再多，不拿來用，怎樣也不明白，具體是什么情景，就這幾天的`工作與學(xué)習(xí)，已經(jīng)把我所學(xué)習(xí)的知識真正地用到工作中了，這才是學(xué)習(xí)知識的價值，同時能夠真正的為公司實現(xiàn)價值，才是我所學(xué)所求!
今日是第六天，從昨晚開過會后，今日已經(jīng)有新員工沒有到來了，我明白這就是一種自我實現(xiàn)的體現(xiàn)，如果不能自我體現(xiàn)，不能為公司創(chuàng)造價值，是的真的沒有必要再呆下去，因為我們的工作是在完成自我價值實現(xiàn)的同時，為公司創(chuàng)造價值，工作總結(jié)《一周工作總結(jié)》。
盡管，剛到來沒有幾天，剛開始也不能看出一個人到底能能為公司創(chuàng)造價值，可是我相信，既然我選擇了這個公司，同時我也能夠?qū)W以致用，就必須有能為公司所用的價值。我會盡快進(jìn)入一個職場的狀態(tài)，盡快完成一個自我的轉(zhuǎn)變!既然選擇了，就要堅持，不要后悔!
在今后的工作中，我會客服自我的缺點，更加努力學(xué)習(xí)，不被公司淘汰，為公司創(chuàng)造價值，實現(xiàn)自我價值，以到達(dá)雙贏!
努力，努力，努力!
周工作總結(jié) 篇7
“德育實踐周”是我校本學(xué)期開展德育工作的全新科目，是在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，在學(xué)生科及班主任的指導(dǎo)下，以“教師監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)生自我管理”的形式，對全體在校生開展德育工作。其目的是對學(xué)生貫徹社會主義核心價值觀，糾正學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中常見的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的、積極向上的人生觀，從而建立文明進(jìn)取的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。如今，本學(xué)期的德育實踐周工作已順利完成，在此，將對本學(xué)期德育實踐周的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、 德育實踐周工作概況
本學(xué)期德育實踐周的活動內(nèi)容主要包括：
1、 在校園內(nèi)部設(shè)置執(zhí)勤崗位，對往來經(jīng)過的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，糾正同學(xué)存在的不良習(xí)慣。
2、 對宿舍樓，教學(xué)樓進(jìn)行巡視，對衛(wèi)生情況、出勤情況、紀(jì)律情況等進(jìn)行考核檢查。
3、 參加德育實踐課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)容，對學(xué)生的思想道德進(jìn)行教育。
4、 參加消防疏散演練，教會同學(xué)們遇到重大災(zāi)害事故發(fā)生時正確的應(yīng)對方式。
5、 協(xié)助各科室完成教學(xué)工作任務(wù)。
從本學(xué)期第一周開始，至第一十八周結(jié)束，總共有12級、13級、14級等60個班級先后開展了德育實踐周活動，涵蓋包括護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、影技、農(nóng)村醫(yī)學(xué)等7個專業(yè)，參與人數(shù)約3300人，協(xié)助科室完成工作任務(wù)50余次。在此過程中，對各宿舍樓及教學(xué)樓進(jìn)行檢查約3300次，共發(fā)現(xiàn)、
糾正違紀(jì)現(xiàn)象約5000人次，其中，3月份違紀(jì)人數(shù)約1200人次，主要問題集中在買外賣、玩手機(jī)、遲到、早退、踐踏草坪、抽咽、不戴校牌等；4月份違紀(jì)人數(shù)約1700人次與第一個月比較，外賣現(xiàn)象已經(jīng)杜絕，問題主要集中在玩手機(jī)、遲到和不戴校牌方面；5月份違紀(jì)人數(shù)約300人次；6月份違紀(jì)人數(shù)約250人次。經(jīng)過4個月的管理工作，學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)有了明顯的改變，同學(xué)們的儀容儀表有了明顯的變化，校園環(huán)境變干凈了，上課遲到、玩手機(jī)、曠課的現(xiàn)象明顯減少，同學(xué)們都能自覺投入到學(xué)習(xí)中來。
二、 德育實踐周的具體情況
1、 完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《班級量化考評細(xì)則》，建立德育實踐周的相關(guān)章程及考核考察辦法，量化標(biāo)準(zhǔn)等，讓德育實踐周有章可循，有理可據(jù)。
2、 建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長、學(xué)生處主任、指導(dǎo)老師、各班班主任、各班干部為成員的檢查考評小組，對參加德育實踐周活動的班級成員進(jìn)行考核監(jiān)督，盡量做到能夠給予每一名學(xué)生公正嚴(yán)格的評價，從而確保德育實踐周的工作質(zhì)量。
3、 要求進(jìn)行德育實踐周的同學(xué)在執(zhí)勤過程中要做到每日 “七查”，即：查校牌、查早操升旗、查課間午間、查出勤、查儀容儀表、查衛(wèi)生、查違紀(jì)。對校園內(nèi)存在的不良行為進(jìn)行全面糾正，從而樹立全新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。所查結(jié)果做到每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評中。
4、 “以學(xué)生管理學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)生自我約束的習(xí)慣”是德育實踐周的主要形式。參加實踐周工作的同學(xué)從學(xué)生管理工作中被管理的角色，轉(zhuǎn)變成為管理工作的參與者，要求學(xué)生要樹立榜樣意識，起到模范帶頭作用。在開展工作之初，學(xué)生科的指導(dǎo)老師就對參加實踐周的同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，給同學(xué)灌輸“要管理別人先要管好自己”的指導(dǎo)思想。通過這項工作，絕大部分參加實踐周的同學(xué)們都能基本樹立了自我約束的意識，先從自己做起，在儀容儀表、文明禮儀、遵紀(jì)守法等方面較之前有了明顯的提高�？梢哉f，德育實踐周活動的首先得益者就是參加此項活動的同學(xué)，他們通過角色的轉(zhuǎn)變，樹立了自我約束的意識，改變之前存在不良習(xí)慣，重新建立良好的行為規(guī)范，將會對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生重要的影響。
5、 既管理他人也接受管理，增強(qiáng)服從意識。參加實踐周的同學(xué)既是管理者，也是被管理者。在班主任和學(xué)生科的指導(dǎo)下，由各班班長、勞動委員對本班同學(xué)統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格考核。服從性較差一直是我校學(xué)生的缺點之一。通過實踐周活動，有效地幫助各班班干隊伍在學(xué)生中樹立威信。在嚴(yán)格的考勤考核評價制度下，讓同學(xué)們養(yǎng)成服從管理的意識，之前存在的不配合班干部工作甚至頂撞班干部的現(xiàn)象明顯減少。在現(xiàn)今社會一些不良風(fēng)氣及意識形態(tài)的影響下，很多學(xué)生對“自由、平等、民主”的社會主義核心價值觀產(chǎn)生了誤解，他們片面的認(rèn)為“自由”等同于無拘無束。通過德育實踐周活動，糾正了這一錯誤認(rèn)識，讓同學(xué)們懂得“無規(guī)矩不成方圓”道理，明白只有在制度的約束下才能獲得最大的自由，進(jìn)而養(yǎng)成同學(xué)們服從管理的習(xí)慣。
6、 通過德育工作，提升個人素質(zhì)。德育實踐周對學(xué)生個人素質(zhì)的提升主要體現(xiàn)在兩個方面。第一，個人修養(yǎng)的提升。在實踐周工作中，要求學(xué)生首先要做到文明禮貌，文明用語，不得說臟話粗話，同時對于執(zhí)勤過程中出現(xiàn)的應(yīng)急情況，要做到以禮相待，不卑不亢，并對其他同學(xué)進(jìn)行糾正考核。在這樣的要求下，學(xué)生學(xué)會了文明用語，以禮待人，個人的修養(yǎng)得到了一定程度的提高。第二，個人能力的提高。在教育工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在個人能力存在不足。主要表現(xiàn)在語言能力、溝通能力及膽量不足等方面。通過實踐周對其他同學(xué)的管理，鍛煉了他們的語言能力和溝通能力；在對違紀(jì)行為的糾正以及對于個別不服從管理現(xiàn)象的處理過程中，鼓勵同學(xué)與不良行為做斗爭，提高他們的勇氣。
7、 德育實踐周也存在許多不足之處。
“德育實踐周”是本學(xué)期開展的一項全新工作，很多方面都是從空白起步，出現(xiàn)很多問題，主要包括以下方面：
第一，在安排班級輪值的時候未能充分考慮班級人數(shù)及崗位工作量的因
素，導(dǎo)致每周參與的班級人數(shù)不能平衡，有些班級的工作量較大，有些班級工作量較少。
第二，崗位工作不夠明確，管理出現(xiàn)空白區(qū)域。
第三，各班級考核力度不統(tǒng)一，導(dǎo)致有些班級工作積極，有些班級較為懶散。管理時松時緊。
第四，考察項目不夠明確，對于有些違紀(jì)現(xiàn)象的認(rèn)定不清晰，導(dǎo)致管理過程中存在爭議。
第五，應(yīng)急機(jī)制不完善，在同學(xué)們執(zhí)勤過程中出現(xiàn)的一些突發(fā)問題沒能及時解決。
第六，常善機(jī)制不完善，處罰力度不夠，部分同學(xué)屢次出現(xiàn)違紀(jì)重犯情況。
第七，教師的思想不統(tǒng)一，對于德育實踐周的看法不一致，未能做到以身作則，部分老師給同學(xué)樹立不良的榜樣。
第八，部分班主任對德育工作配合力度不夠，在同學(xué)遇到困難時缺乏有效支持。
三、 德育實踐周的反思
德育實踐周開展了一個學(xué)期，通過此項活動，我校的校風(fēng)校紀(jì)，環(huán)境衛(wèi)生情況較之前有了明顯的改善。但是隨著最后一周德育實踐周活動的結(jié)束，據(jù)我的觀察，很多不良行為出現(xiàn)了反復(fù)的跡象。這就給我們提出一個思考的課題：我們在管理的過程中缺失了什么？是什么原因?qū)е铝艘坏]有班級開展德育實踐周活動，這些違紀(jì)現(xiàn)象又會死灰復(fù)燃？
首先是因為我們對學(xué)生的思想教育力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在德育實踐過程中，我們對同學(xué)們的很多不良行為進(jìn)行了約束及糾正，使得這些現(xiàn)象在短時期內(nèi)得到了有效的.遏制，但是隨著時間的推移以及德育實踐周的結(jié)束，同學(xué)們在逐步適應(yīng)了管理的強(qiáng)度的同時，也學(xué)會陽奉陰違，出現(xiàn)“上有政策下有對策”的情況。在沒能對同學(xué)進(jìn)行有效監(jiān)管的時候，一些違紀(jì)現(xiàn)象
依然存在。甚至有些學(xué)生對德育實踐周的同學(xué)視若無睹，推搡、謾罵、不服從管理的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。歸根結(jié)底，是我們對學(xué)生的思想教育還沒有跟上進(jìn)度，我們應(yīng)該幫助同學(xué)們根本上認(rèn)識到，德育實踐周的根本目的是幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓他們成為一個具有優(yōu)良品質(zhì)的人，從而提升以后在社會上的競爭力。
其次，我們的管理制度和管理形式應(yīng)該更加的人性化，通過有效的手段對同學(xué)進(jìn)行教育，而不是進(jìn)行機(jī)械式的約束。在我看來，我們在對學(xué)生進(jìn)行管理的同時，應(yīng)該思考一個問題：在把握大方向的前提下，如何讓學(xué)生更加樂于服從我們的管理。
比方說關(guān)于學(xué)生玩手機(jī)的問題，現(xiàn)在的做法是在上課期間一旦進(jìn)入教學(xué)場所，所有同學(xué)必須關(guān)閉手機(jī)，班干部允許在下課期間開機(jī)便于聯(lián)系工作。且不說這項規(guī)定的利與弊，從目前的形式上看，手機(jī)的普及使得“玩手機(jī)”這一使老師深惡痛絕的現(xiàn)象成為一種普遍現(xiàn)象。然而靠德育實踐周的同學(xué)在樓道的提醒并不能解決問題，一刀切的做法非但不能有效制止這一行為的發(fā)生，還會導(dǎo)致一些矛盾的出現(xiàn)。我希望學(xué)生科能夠和教務(wù)處聯(lián)合起來，讓上課老師及班主任對玩手機(jī)的同學(xué)進(jìn)行管理，德育實踐周的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，這樣或許能更好的引導(dǎo)同學(xué)們合理使用手機(jī)，同時也能有效的緩解德育實踐周的同學(xué)的壓力，減少因為手機(jī)檢查過程中產(chǎn)生的矛盾。
又比方說，關(guān)于校牌的佩戴問題。據(jù)學(xué)生反映，現(xiàn)行的校牌存在易遺失、易偽造、不美觀等缺點。有些同學(xué)不喜歡佩戴校牌的原因僅僅是因為現(xiàn)行的校牌不夠美觀，不符合年輕人朝氣蓬勃的氣質(zhì)。同時，現(xiàn)行的校牌容易污損及遺失，偽造也簡單。這些問題都直接導(dǎo)致在實踐周過程中，校牌的佩戴成為了最普遍、最常見、也最容易激發(fā)矛盾的問題。希望領(lǐng)導(dǎo)能根據(jù)這一情況，及時出臺行之有效的解決辦法。
最后，學(xué)生的德育工作任重道遠(yuǎn)，我們要逐步完善相關(guān)的工作流程，讓德育實踐周成為我校辦學(xué)的一個特色，進(jìn)一步樹立優(yōu)良的校紀(jì)學(xué)風(fēng)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生。
周工作總結(jié) 篇8
本周度，在餐廳領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門積極配合下，我調(diào)入餐飲部帶領(lǐng)全體同仁團(tuán)結(jié)一心，克服種種困難取得如下成績：
一、餐飲內(nèi)部建立內(nèi)部質(zhì)檢小組
徹底打破建店三年多來衛(wèi)生、紀(jì)律檢查的被動局面，率先組建餐飲部內(nèi)部質(zhì)檢小組。質(zhì)檢小組有餐飲部經(jīng)理任組長，小組成員有副經(jīng)理和幾名主管組成，每天中午11：15對餐飲部各區(qū)域進(jìn)行檢查，對查出的問題逐一整改落實，并按制度規(guī)定獎罰分明。得到餐廳質(zhì)檢部監(jiān)督指導(dǎo)，質(zhì)檢成果才得以穩(wěn)步提高。
二、編寫修正最新餐飲部規(guī)章制度及最新擺臺標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合餐廳實際，集思廣益組織編寫了相關(guān)的規(guī)章制度。如樓層小例會制度，要求每個樓層崗位除大例會外每天按時召開樓層小會議，總結(jié)本樓層的昨日不足，布置補(bǔ)充本樓層工作安排;對部分員工工作散漫，違紀(jì)違規(guī)，私拿偷吃等遺留的老問題也制訂了相應(yīng)的處理辦法，取得了明顯的效果;以及餐飲部勞動紀(jì)律;周計劃衛(wèi)生制度、最新擺臺標(biāo)準(zhǔn)等。
三、結(jié)合后廚部制定了新的餐具管理辦法
新辦法的實施，使餐具破損率比建店以來任何時期都低，有效地控制了前后餐具的破損。
四、背景音樂不間斷播放
通過我不懈努力，結(jié)合有關(guān)部門，徹底改寫了餐飲部無背景音樂播放的歷史。為客人營造了溫馨優(yōu)雅的用餐氛圍。
五、多次更換餐飲區(qū)域綠植
根據(jù)不同樓層、不同區(qū)域，不同需求，及時和花卉租賃公司聯(lián)系布置、調(diào)換各類花木，使用餐環(huán)境常變常新。并在各區(qū)域?qū)嵭芯G植養(yǎng)護(hù)責(zé)任制，極大保證了各區(qū)域各包廂綠植的存活率。
六、規(guī)范了倉庫和布草管理
徹底解決了多年來部門倉庫、布草無專人管理的局面，有效控制了布草無謂的流失和布草回收、清洗，物品領(lǐng)取無記錄等環(huán)節(jié)的混亂局面。
七、抓培訓(xùn)，抓落實
培訓(xùn)和落實，兩手都要抓，兩手都要硬。針對培訓(xùn)內(nèi)容，逐一進(jìn)行整改落實，一步一回頭，循序漸進(jìn)。通過一段時間的努力，餐飲部全體員工無論在儀容儀表、禮節(jié)禮貌，還是在服務(wù)流程、勞動紀(jì)律等方面均有質(zhì)的提高，提高了餐飲服務(wù)在客人中的美譽度。
八、對每一位部門管理人員在職能上做了較為細(xì)致的分工。使日常工作得以順利開展，尤其各類重大接待也均能圓滿完成。
九、制度面前人人平等
工作以來，我一貫奉行制度面前人人平等。要求員工做到的，管理人員應(yīng)首先做到，嚴(yán)格按制度獎懲，獎，大張旗鼓地獎，真正起到獎的效果;罰，罰和思想工作并進(jìn)，罰得讓違規(guī)人員心服口服，讓其他員工引以為戒。當(dāng)然，在成績面前我非常清醒，很多工作離餐廳領(lǐng)導(dǎo)的要求仍有很大差距。餐飲工作中仍存在一些不足之處：
1、仍有一部分員工服務(wù)意識的主觀能動性較差，機(jī)械性地去工作;部分員工自律性較差，如站位紀(jì)律、服務(wù)禮貌用語、餐中服務(wù)等，管理層在一個樣，領(lǐng)導(dǎo)不在又是另一種狀態(tài)，缺乏一個合格的服務(wù)員應(yīng)有的素質(zhì)。
2、部分員工仍缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
3、個別管理層在執(zhí)行力方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、個別員工仍缺乏節(jié)約意識。
5、極個別員工還存在偷吃私拿等違規(guī)現(xiàn)象。
隨著星級餐廳新標(biāo)準(zhǔn)的實施，我們餐廳的未來將任重而道遠(yuǎn)，雖然我們經(jīng)歷了將近四年的實踐與探索并取得了部分成功經(jīng)驗，但是我們必須時刻保持清醒的頭腦，意識到xx市場的局限性，消費群體進(jìn)一步分化和影響部分消費群體做回頭客的各方面內(nèi)部因素，以及同行業(yè)不斷涌現(xiàn)和激烈競爭帶來的影響。所以，我們要針對過去存在的問題不斷地加強(qiáng)提高管理水平、服務(wù)水平和人員素質(zhì)。
針對以上的工作，特制定下周的工作計劃如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)員工的`業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)
餐飲部的每一位成員都是餐廳的形象窗口，不僅整體形象要能經(jīng)受得住考驗，業(yè)務(wù)知識與服務(wù)技巧更是體現(xiàn)一個餐廳的管理水平，要想將業(yè)務(wù)知識與服務(wù)技巧保持在一個基礎(chǔ)之上，必須抓好培訓(xùn)工作，如果培訓(xùn)工作不跟上，很容易導(dǎo)致員工對工作缺乏熱情與業(yè)務(wù)水平松懈，因此，計劃每周根據(jù)員工接受業(yè)務(wù)的進(jìn)度和新老員工的情況進(jìn)行必要的分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)方式仍主要是偏向授課與現(xiàn)場模擬，并督導(dǎo)其在工作中學(xué)而用之。同時在每個月底向餐廳質(zhì)檢部上交下一月的培訓(xùn)計劃，方便餐廳質(zhì)檢部及時給予監(jiān)督指導(dǎo)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)吧臺餐飲預(yù)訂的靈活性以及包廂服務(wù)員的酒水推介意識和技巧，提高酒水銷售水平，從而多方面提高餐廳的經(jīng)濟(jì)效益。
三、加強(qiáng)員工思想教育。利用一切機(jī)會不斷地向員工灌輸顧客就是上帝的理念;同時激勵員工發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助的精神，增強(qiáng)員工的凝聚力，樹立集體榮辱觀。
四、繼續(xù)做好"節(jié)能降耗"工作
1、嚴(yán)抓日常消耗品的節(jié)約。如餐巾紙、牙簽、布草、餐具等。
2、降低設(shè)備運行的消耗。如空調(diào)合理開啟及時關(guān)閉等。
3、杜絕馬桶長流水、長明燈等。
五、突出以人為本的管理理念，保持與員工溝通交流的習(xí)慣，以增近彼此的了解，便于工作的開展。計劃找部門各崗位的員工進(jìn)行談話，主要是圍繞著工作與生活為重點，讓員工在自己所屬的工作部門能找到傾訴對象，保證溝通程序的暢通，根據(jù)員工提出合理性的要求，管理人員時刻將員工心里存在的問題當(dāng)成自己的問題去用心解決，為員工排憂解難。如果解決不了的及時上報餐廳領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。讓員工真正感受到自己在部門、在餐廳受到尊重與重視，從而人人能有個好心情，這樣更有助于更好地服務(wù)于顧客。
六、繼續(xù)做好部門內(nèi)部的質(zhì)檢工作
每日質(zhì)檢，主要檢查各崗位員工的儀容儀表、禮節(jié)禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律、餐中服務(wù)細(xì)節(jié)、宿舍紀(jì)律衛(wèi)生等方面的巡檢。定期報請餐廳質(zhì)檢部來本門監(jiān)督指導(dǎo)工作，并主動匯報部門質(zhì)檢情況，從而不斷提高本門質(zhì)檢水準(zhǔn)。
七、增強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制和競爭機(jī)制，逐步改觀個別管理人員執(zhí)行力不強(qiáng)的局面。
周工作總結(jié) 篇9
老師、同學(xué)們大家好：
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個月過去了。雖然一個月以來學(xué)校工作頭緒多，事物繁雜，但在全校師生的共同努力下，學(xué)校各項工作秩序井然。現(xiàn)將值周具體情況總結(jié)如下：
一、主要成績：
1、早自習(xí)情況：同學(xué)們來到學(xué)校在值班教師的組織下都能到操場有序活動，沒有在教室或走廊里亂跑亂鬧現(xiàn)象，秩序良好。
2、間操方面：所有班主任都能及時到位，組織認(rèn)真。大部分班級服裝整潔，集合迅速，在體育老師的組織下做操認(rèn)真，動作到位，隊列整齊。尤其是六年組和四年組更勝一籌，其他年組也都有不同程度的進(jìn)步，望繼續(xù)努力。
3、中午情況：大部分班級，能在班主任的組織下有序放學(xué)，同學(xué)們都能右側(cè)通行，穩(wěn)步輕聲。打飯的同學(xué)都能站一排從正樓梯下，側(cè)樓梯上，避免上下樓梯擁擠現(xiàn)象，杜絕了安全隱患。尤其是二年六班的同學(xué)，不僅排站得好，而且打飯時能相互禮讓，來去成排不爭搶，不喧嘩，在此提出表揚。另外所有班級，都能按照學(xué)校的要求，在12點20分之前，組織學(xué)生有秩序下樓，到操場指定地點有序活動。
4、下午、晚上放學(xué)情況：所有班級能在班主任的帶領(lǐng)下，有組織、有秩序地到指定地點放學(xué)。
5、課間紀(jì)律方面：四月份，在班主任老師的支持下，在值周教師和值周生的監(jiān)督下，同學(xué)們在課間上下樓都能組織站排，右側(cè)通行，跑、跳、鬧、現(xiàn)象基本杜絕。衛(wèi)生間內(nèi)秩序較好。課間，操場上各班能在指定地點活動，集合時體委都能整隊、大部分班級能做到快、靜、齊。在進(jìn)入教室時能聽從指揮，安全有序。
6、衛(wèi)生方面：各班級能堅持每天三掃，室內(nèi)：衛(wèi)生干凈整潔，物品擺放整齊；走廊窗臺無灰塵。室外：基本杜絕亂丟雜物現(xiàn)象，而且有很多班級的同學(xué)一旦發(fā)現(xiàn)雜物能主動拾起。尤其是一年級各班的小同學(xué)表現(xiàn)的非常好，每天都有專人拿著方便袋拾起走廊和操場的雜物，在這里提出表揚。
當(dāng)然，四月份我們在取得成績的.同時，也還存在著一些問題和不足。
二、存在的問題：
1、有個別班級中午吃完飯集體到室外活動時班主任組織不到位，有小跑現(xiàn)象，個別班級三兩個同學(xué)一起下樓時不站排，影響了整個學(xué)校的良好秩序。
2、3、 在戶外活動時說臟話的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
個別班級衛(wèi)生保持不好，地面有紙屑，衛(wèi)生清掃不到位。
學(xué)校希望所有班級發(fā)揚優(yōu)點，克服不在，爭取更大進(jìn)步。綜合四月份總體情況，紀(jì)律97分以上班級獲得紀(jì)律紅旗，衛(wèi)生滿分的班級獲得衛(wèi)生紅旗。德育處根據(jù)行政值班，值周教師，值周生的檢查，以及平時巡查的情況統(tǒng)計，獲得紅旗班級如下：
三、紅旗情況：
紀(jì)律紅旗：1．1、1．2、1．3、1．4、2．1、2．2、2．4、2．5、3．4、3．5、4．1、4．2、4．3、4．4、4．5、5．1、5．2、6．2、6．3（18個）。
衛(wèi)生紅旗：1．2、1．3、1．4、1．5、2．1、2．4、2．6、3．1、3．2、3．3、3．5、4．3、4．4、6．2、6．3（15個）。
間操紅旗：1．2、1．3、2．4、2．5、2．6、3．1、3．3、4．1、4．3間操優(yōu)秀班級：5．1、5．2、5．3、5．4、6．1、6．2、6．3、6．4讓我們用熱烈的掌聲對以上獲得紅旗的班級表示祝賀！
老師、同學(xué)們，進(jìn)入四月，天氣好轉(zhuǎn)，更可喜的是全校師生的精神面貌也隨著天氣的好轉(zhuǎn)發(fā)生了巨大的變化。所有班主任都積極行動，嚴(yán)格管理學(xué)生，每天都能看到走廊內(nèi)班主任忙碌的身影；所有值周教師都及時到崗，認(rèn)真巡視，每天都能體會到值周教師的愛校情懷；所有值周生都能服裝整潔，站姿端正，禮儀規(guī)范，每天都能望見他們文明值周的風(fēng)采；所有的學(xué)生都能在走廊內(nèi)右側(cè)通行走直角，上下樓穩(wěn)步輕聲不說話，每天都能成為我們迎賓小學(xué)的一道亮麗風(fēng)景。我相信在這繁花似錦的五月，文明之花、好習(xí)慣之花一定能開滿迎賓校園。謝謝！
周工作總結(jié) 篇10
一、合理安排收支預(yù)算
實現(xiàn)事業(yè)計劃的重要保證，單位預(yù)算是事業(yè)單位完成各項工作任務(wù)。也是單位財務(wù)工作的基本依據(jù)。因此，認(rèn)真做好我鄉(xiāng)的收支預(yù)算具有十分重要的意義。為搞好這項工作，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實際，既要總結(jié)分析上年度預(yù)算執(zhí)行情況，找出影響本期預(yù)算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關(guān)政策對預(yù)算的影響，還要廣泛征求各部門的意見，并多次向領(lǐng)導(dǎo)匯報，現(xiàn)有條件下，國家政策允許范圍內(nèi)，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般”原則，使預(yù)算更加切合實際，利于操作，發(fā)揮其在財務(wù)管理中的積極作用。
二、加強(qiáng)對固定資產(chǎn)的管理
其種類繁多，固定資產(chǎn)是學(xué)校開展教學(xué)業(yè)務(wù)及其它活動的重要物質(zhì)條件。規(guī)格不一。這一管理上，很多人臨時不重視，存在著重錢輕物，重推銷輕管理的思想。為加強(qiáng)這方面管理，平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產(chǎn)而沒料理固定資產(chǎn)入庫手續(xù)的.督促經(jīng)辦人及時進(jìn)行固定資產(chǎn)登記，并定期與校產(chǎn)科進(jìn)行核對，確保帳實相符。通過清查盤點能夠及時發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處置和解決管理中出現(xiàn)的各種問題，制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，確保了固定資產(chǎn)的平安和完整。
三、重視日常財務(wù)收支管理
加強(qiáng)收支管理，收支管理是一個單位財務(wù)管理工作的重中之重。既是緩解資金供需矛盾，發(fā)展事業(yè)的需要，也是貫徹執(zhí)行勤儉辦一切事業(yè)方針的體現(xiàn)。為了加強(qiáng)這一管理，建立健全了各項財務(wù)制度，這樣財務(wù)日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對一切開支嚴(yán)格按財務(wù)制度操持，使得學(xué)校能夠集中財力辦事業(yè)。通過認(rèn)真落實執(zhí)行，收效非常明顯，極大地提高資金的使用效益。
四、認(rèn)真做好年終決算
工作主要是進(jìn)行結(jié)清舊賬，年終決算是一項比較負(fù)責(zé)和繁重的工作任務(wù)。年終轉(zhuǎn)賬和記入新帳，編制會計報表。財務(wù)報表是反映單位財務(wù)狀況和收支情況的書面文件，財政部門和單位領(lǐng)導(dǎo)了解情況，掌握政策，指導(dǎo)學(xué)校預(yù)算執(zhí)行工作的重要資料，也是編制下年度學(xué)校財務(wù)收支計劃的基矗所以中心校非常重視這項工作，放棄周末和元旦假期的休息時間，加班加點，認(rèn)真細(xì)致地搞好年終決算和編制各種會計報表。同時針對報表又撰寫出了詳盡的財務(wù)分析演講，對一年來的收支活動進(jìn)行分析和研究，做出正確的評價，通過分析，總結(jié)出管理中的經(jīng)驗，揭示出存在問題，以便改進(jìn)財務(wù)管理工作，提高管理水平，也為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供了依據(jù)�？傊�，在財務(wù)方面做了大量卓有成效的工作，新的一年里，我們將更加努力工作，發(fā)揚成績，改正不足，以勤奮務(wù)實、開拓進(jìn)取的工作態(tài)度，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
周工作總結(jié) 篇11
一、一周工作總結(jié)
1.進(jìn)行執(zhí)法預(yù)警，對八月份執(zhí)法過程中可能出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題進(jìn)行預(yù)警。
2.準(zhǔn)備我市工作匯報材料和工作經(jīng)驗交流材料，為參加全省地稅政策法規(guī)工作會議作準(zhǔn)備。
3.申報全市普法依法治理先進(jìn)單位。
二、下周工作計劃
1.總結(jié)推行執(zhí)法責(zé)任制工作經(jīng)驗。
2.對高區(qū)、經(jīng)區(qū)執(zhí)法文書使用情況進(jìn)行檢查。
周工作總結(jié) 篇12
一、本周工作內(nèi)容、打電話篩選出有意向的學(xué)生，并進(jìn)行進(jìn)一步溝通、邀約面談。接見直訪的學(xué)生家長盡快成單。、對咨詢者進(jìn)行專業(yè)的分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、習(xí)慣、知識等多項學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，完成談單。
二、工作總結(jié)、本周是4月份第一周，本周的工作效果不好，電話量不夠?qū)е沦|(zhì)量不好，結(jié)果沒有成功邀約。、談單過程中機(jī)械，沒有融入到自己的真情實感，做到足夠激情。銷售痕跡太重，沒有站在第三方的角度甚至是客戶的角度去考慮問題。這方面的工作做的不完善。
（1）外呼電話。自我介紹、品牌、傳遞；了解學(xué)生情況、深入溝通；邀約家長、確定來訪時間；記錄全面的學(xué)生家長信息。其中了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況包括從學(xué)校、排名、弱科、補(bǔ)沒補(bǔ)過課、學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)、住址、意向?qū)W校、親子關(guān)系、學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面著手進(jìn)行溝通，拓展交談的范圍，多用專業(yè)的學(xué)科分析和家長建立信任度，繼而進(jìn)行約訪。以前總以為打電話是最簡單的一件事，沒想到這里邊的學(xué)問真的很大。
（2）談單流程。首先，談單的前期準(zhǔn)備工作：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；準(zhǔn)備話題；親子關(guān)系、理想；學(xué)科知識；道具：價格表、錄取分?jǐn)?shù)線、成功案例、學(xué)員登記表、合同（大單）、錯題本、學(xué)科分析。
周工作總結(jié) 篇13
一、我們的收獲與經(jīng)驗
（一）自主參與，活動充滿活力
本次活動，全校33位專任教師，有32位教師參加本次活動，有1位教師由于各種原因，沒有參加，參與率達(dá)到98%。每一個展示課堂，都有老師觀摩，每位教師看課5節(jié)左右，共看課80余節(jié)。本次展示有如下幾個特點：
1、教師充滿激情，課堂和諧有序。
我校課堂評價標(biāo)準(zhǔn)中提出，教師要充滿激情，用自身的情感感染學(xué)生的情感，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這10節(jié)課中，我們能看到每一位教師都能夠面帶微笑進(jìn)課堂，是充滿激情的，師生配合默契。 “互助課堂”應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視用互助的理想來引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)清生活，升華情感。而學(xué)生情感的升華絕對不能離開教師的激情。
2、重視合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生差異。
老師們越來越重視重視小組合作學(xué)習(xí)，而且都是在學(xué)生需要時進(jìn)行，只有學(xué)生需要的合作才是真正的合作。何國軍、田永恒、曾燕等老師在進(jìn)行小組合作時，要求明確，讓每一個學(xué)生都聽清要求，讓每一個組員都知道自己的任務(wù)，這樣才會體現(xiàn)合作的價值。徐丹丹老師面對七年級學(xué)生，考慮學(xué)生特點，提出要求后讓學(xué)生重復(fù)，確使每一位學(xué)生都明要求再合作。李娜的課堂小組合作，學(xué)生都有一種不比不行的架勢，在暗暗較勁中學(xué)習(xí)，特別關(guān)注學(xué)生在小組合作時的表現(xiàn)，活動后及時的針對小組合作情況進(jìn)行簡要小結(jié)、評比，調(diào)動學(xué)生積極性。
其次，教師能關(guān)注個體，課堂上有個別指導(dǎo)的時間，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，能走下來，彎下腰對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
3、實實在在訓(xùn)練，目標(biāo)、過程一致。
課堂教學(xué)應(yīng)重視實實在在的體驗，實實在在的訓(xùn)練，實實在在的交流，實實在在的提高，讓學(xué)生知識有收獲，能力有提高，情感有升華，從中感受到實實在在的互助。李麗老師的互助術(shù)課堂上，每一步活動要求明確，由易到難，重視學(xué)生自我體驗，讓學(xué)生經(jīng)歷過程，自己提煉方法；劉莎莎老師的體育課堂指導(dǎo)學(xué)生跳繩扎實有效；閆春華老師對基礎(chǔ)知識的處理有條有理，一絲不茍，學(xué)生有實實在在的收獲。
每一節(jié)課前，教師都能明確的出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，值得高興的是在教學(xué)過程中，也注意到與目標(biāo)的一致性�？梢钥闯觯處熢趥湔n的過程中考慮到某個過程要完成哪項目標(biāo)。
4、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
李炳亭教授曾經(jīng)說過，看課堂的效率就看課堂上有幾個人在真正的學(xué)就行了，所以上課我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的老師不僅開課有本節(jié)課的習(xí)慣訓(xùn)練點，而且整節(jié)課用各種方法提醒學(xué)生的習(xí)慣；
�。ǘ┳灾餮芯�，體現(xiàn)教師潛力
本次課堂展示都是教師自己獨立精心備課的結(jié)果，老師們能夠在校長拋出互助課堂“互助教學(xué)、共同進(jìn)步”之后，研究自己的課堂，形成教學(xué)操作設(shè)計，繼承前期研究的優(yōu)點，體現(xiàn)自己的教學(xué)特點，展示自己的實踐成果。可喜的是很多教師有學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)名家教學(xué)設(shè)計，請教身邊的領(lǐng)導(dǎo)、教師，汲取多方面經(jīng)驗，完善自己的課堂教學(xué)。
�。ㄈ┳灾髟u價，促進(jìn)互幫互助
充分調(diào)動每位教師的積極性，誠懇聽取每位教師的意見和建議是本次活動的一大特點。本次活動參與面廣、互動次數(shù)多。老師們不僅親自上課，而且主動走進(jìn)他人課堂聽課，每個展示課堂都有多位教師觀摩。老師們從成功的課例中汲取營養(yǎng)，從失敗的設(shè)計中吸取教訓(xùn)，而且還對所觀摩的課例給予了充分的肯定和誠懇的建議。此次活動打破年級、學(xué)科的界限，實現(xiàn)學(xué)科互通、資源共享，促進(jìn)了教師更深入地思考，把同伴互助的作用發(fā)揮到極至。
（四）自我反思，促進(jìn)內(nèi)化和深度思考
活動結(jié)束后，老師們能夠根據(jù)同伴提出的建議進(jìn)行整合，并做了深入的思考和深度的反思。
1、認(rèn)識上有提高。
�。�1）認(rèn)識到課堂學(xué)生的主體地位。如：鄭曉華（要增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)有效性，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)）、沈旭鈺（要相信學(xué)生，多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會）、謝文偉（要重視學(xué)生自己的感悟，個性的發(fā)展）、何國軍（應(yīng)把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分放給學(xué)生）。
�。�2）應(yīng)重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。如：鄭曉華（讓學(xué)生坐得住、聽得好、學(xué)的專）、謝文偉（教學(xué)組織要嚴(yán)密，對學(xué)生嚴(yán)要求）。
�。ㄎ澹┰u獎結(jié)果
一等獎：蔡忠偉、鄭曉華、何國軍
二等獎：曾燕、田永恒、姚文陽、簡森霞
徐丹丹、蔡鑫高、周佳文、沈建華、吳騰偉、王俊
沈旭鈺、許曉華、李娜、章芳芳、謝貽平
沈建良、謝文偉、徐峰、高俊、雷波、譚玉芳
吳城軍、林仁紀(jì)、沈小平
二、存在的問題和建議
1、個別教師對教材的挖掘沒有深度。
教師在備課中，首先要對教學(xué)目標(biāo)了然于胸，要思考課堂的哪個環(huán)節(jié)要完成哪項目標(biāo)。其次，要對全課的重難點有準(zhǔn)確的認(rèn)識，有的知識是學(xué)生早已熟知的，課堂上就不要浪費太多的時間，應(yīng)將更多的訓(xùn)練放在平閏年的學(xué)習(xí)上。再次，對學(xué)生生成的問題沒有做到高效處理，課前預(yù)設(shè)不足。最后，教師在課堂中“牽”的太多，沒有給學(xué)生提供更多展示的機(jī)會。
說到影響教師駕馭教材的原因，有的教師過于依賴優(yōu)秀教案，缺少針對學(xué)生實際思考，也就是沒有真正做到“備學(xué)生”；有的不會閱讀教材、教參，只看表面，不善分析；有的是拿來主義，連課件都是現(xiàn)成的，不思考自己的課堂實際；有的教師固步自封，覺得自己在某一學(xué)科有一定的成績，不接受新事物，“吃老本”，走老路；等等。
教師要善于讀教材。怎樣叫“讀懂”？教材中每一部分什么意圖？要解決什么問題？練習(xí)的設(shè)計為了什么？僅僅是會做就可以嗎？還應(yīng)該挖掘一點什么內(nèi)容？只有這樣讀懂教材，教師才有可能收放自如，才會在課堂上有一定的高度。也就是說，我們教師的教學(xué)應(yīng)該做到“深入淺出”——“深入”就是教師在備課時盡可能深入的鉆研教材，挖掘文本的精神內(nèi)核；“淺出”就是在課堂上，盡可能尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)，學(xué)生能講的教師不講，學(xué)生自己能夠明白的，教師要善于放手。
2、合作學(xué)習(xí)的實效性還有待于提高。
對于小組合作學(xué)習(xí)，我們在“課堂教學(xué)關(guān)注點”中有明確的要求——合作前有要求，合作中有指導(dǎo)，合作后有評價。通過本次活動，我們感受到，有的小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練不到位，表現(xiàn)在雖然教師合作學(xué)習(xí)的時機(jī)和內(nèi)容選擇較好，但由于平日缺少訓(xùn)練，所以學(xué)生不能很快投入學(xué)習(xí)，使合作低效；有的'時間上把握不準(zhǔn)，造成部分學(xué)生沒事干、講閑話；有的同伴互助發(fā)揮不夠，有時學(xué)生遇到問題，不一定由教師幫助解決，同學(xué)之間就可以解決，但是學(xué)生不會向別人請教，同時也不會主動向組內(nèi)同學(xué)伸出幫助的手，說到底，是沒有這種意識。
3、對學(xué)生的關(guān)注還有待于加強(qiáng)。
課堂教學(xué)中應(yīng)有“全員”的思想，但是回憶我們的課堂，學(xué)生是否都發(fā)言了？是否都能積極參與到活動中？是否每位學(xué)生都有不同程度的提高？有的老師認(rèn)為“全員”就是100%發(fā)言，這是錯誤的想法。發(fā)言面要廣，沒有錯，還應(yīng)該注意每一位同學(xué)都在老師的關(guān)注范圍內(nèi)，這種關(guān)注是對學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注、對學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注、對參與情況的關(guān)注，等等。但是，不少課堂教學(xué)中仍存在“死角”，老師在前面講的熱火朝天，學(xué)生在下面學(xué)得無精打采，有的學(xué)生總是游離于課堂之外，這就不符合“全納”的要求。
在全納的基礎(chǔ)上，課堂中也應(yīng)該關(guān)注差異，我們應(yīng)該認(rèn)識到，對潛能生的關(guān)注最好的方法還是在課堂。課堂上教師對個別學(xué)生的指導(dǎo)可以“前置”。很多老師習(xí)慣在課堂練習(xí)時，關(guān)注差生，一一指導(dǎo)，我覺得可以將這一指導(dǎo)前置，就是在出現(xiàn)練習(xí)題之后，就關(guān)注是否有不明白的學(xué)生，叫到前面，提前指導(dǎo)，再回去完成練習(xí)。這樣提前掃清障礙，既避免留下錯誤印象，也會讓后進(jìn)生收獲到成功的喜悅。
4、“學(xué)案”的設(shè)計和使用還有待于優(yōu)化。
本次活動，多數(shù)課堂沒有見到老師使用學(xué)案，也許用在了課前，也許只把學(xué)案當(dāng)成作業(yè)，也許缺少對學(xué)案的修改，不能得心應(yīng)手的使用。諸多原因，引起我們的思考，學(xué)案必須經(jīng)過教師的思考，必須與我們的課堂教學(xué)結(jié)合。在這里先提出要求，下學(xué)期的學(xué)案，必須在借鑒海二學(xué)案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，利用假期就做好此項工作，希望大家做好準(zhǔn)備工作。
5、教師的評價應(yīng)該有導(dǎo)向性。
課堂上教師的評價不要僅僅限于“好”、“不錯”，要知道我們的評價不僅有判斷正誤的作用，還應(yīng)該有一種導(dǎo)向性，學(xué)生聽了教師的評價，就知道自己應(yīng)該怎樣做會更好。如教師評價：“你回答很全面，如果能夠按順序說會更好�！睂W(xué)生再回答問題時就會注意按照順序說一說。
下一步，我們還要思考學(xué)生的自主評價。小組活動之后，應(yīng)該有學(xué)生的自我評價（組內(nèi)自評），也應(yīng)該有互相評價（組間評價），這是我們課堂教學(xué)中的弱項，教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生善于反思自我，善于評價他人。
以上，就是對本次展示活動進(jìn)行的小結(jié)。通過活動，我們應(yīng)該認(rèn)識到，課堂教學(xué)不但是學(xué)生的認(rèn)知過程，更是學(xué)生的生命活動的過程，是師生人生中一段重要的經(jīng)歷。我們的“互助課堂”應(yīng)以“互助”為靈魂、為核心，從“生命”的高度關(guān)注課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)看成是一個活的、流動的進(jìn)程，一個充滿著人的情感、有著審互助要求的過程。為此，我們更需要努力！
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