校本研修計劃活動簡報

　　校本研修計劃活動簡報1：

　　據(jù)悉，為期三天的開州區(qū)小學校本研修培訓活動在區(qū)教師進修學校大會議室成功舉行。來自全區(qū)小學分管教學管理者、區(qū)教師進修學校小學研訓處全體教研員近140人參加了培訓。

　　據(jù)了解，培訓聚焦“校本研修”主題，安排了前置研修、交流展示、課例研究、專題講座四個板塊。參培對象按語文、數(shù)學、綜合學科被分成11個小組，每組11名學員，配1名輔導教師，實行ABC角協(xié)作研訓機制，A角(培訓師)做培訓，B角(輔導教師)做轉(zhuǎn)化，C角(學科組長)做管理。輔導教師全程參與培訓，負責組織本組內(nèi)的研討磨課、交流展示、過程管理和學員個性化指導。

　　此次培訓注重前置研修，采取互動式培訓，突出體驗參與、反思總結(jié)，關(guān)注行為改進，加速了學校校本研修有序有效推進。

　　校本研修計劃活動簡報2：

　　5月10日下午，教師進修學校副校長王堂根帶隊趕赴石關(guān)中心學校，督查考核“有效教學研究”教師培訓和校本研修工作，教育局教研室副主任儲俊、進校培訓部副主任陳方節(jié)、教研副主任段瓊英等陪同。

　　王堂根一行通過查閱文件、翻看會議記錄、查對教師研修筆記和研修檔案，檢查學校對教師培訓的重視程度和活動開展情況，并隨機聽取輔小姜瑛老師的數(shù)學課和初中汪婷婷老師的化學課。

　　反饋會上，考核組詳細評點公開課，通報資料檢查情況，對石關(guān)中心學校重視教師培訓和校本研修工作予以肯定，強調(diào)新老教師結(jié)對互促互進的師訓形式成效顯著，應(yīng)進一步發(fā)揚成為學校特色，同時也指出工作中存在的問題，提出改進的有效措施。

　　校長周萬春對考核組的辛勤工作和中肯建議表示感謝，表明進一步重視和改進校本研修工作的態(tài)度，并表達懇請進校專家經(jīng)常到校指導師訓工作的愿望。

　　校本研修計劃活動簡報3：

　　為南江縣高橋小學提供優(yōu)質(zhì)教師，培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖�，今期，該校在校本培訓上做文章，加強教師隊伍建設(shè)，促進教師快速成長。

　　大力開展了教師讀書交流活動。積極組織各類教師自覺自愿購買有關(guān)教育教學方面的`書籍和征訂各種提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的報刊，加大自主學習的力度，為提高理論水平和課堂教學能力打下堅實的基礎(chǔ)。

　　堅持撰寫教學反思、教學案例以及教育隨筆。教師將讀書活動中的心得、體會、感悟與自己的課堂教學及學生管理結(jié)合起來，每月在教師學習筆記本上以隨筆或感悟的方式記錄自己的歷程。

　　堅持開展教師說教活動。堅持每周一的抽簽課說教活動，班主任每期的經(jīng)驗交流會，每期“四類課”的賽課活動，為教師不斷反思交流自己的教育教學心得提供展示自己的平臺。

　　精心組織高效課堂大比拼活動。教師在把握自主教育的前提下，立足集體備課，針對自己的學科特點形成自己鮮明獨特的教學風格。積極參加學校組織的高效課堂大比武活動。通過觀課、議課提升自己的教育教學水平，讓自己的課堂更生動有靈性。

　　全力開展結(jié)對幫帶活動，實現(xiàn)整體發(fā)展。全力開展結(jié)對幫帶，形成梯隊式幫帶體系。骨干教師帶成長教師、成長教師帶新教師，在既定的時間內(nèi)，達到幫帶目標。

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