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給大樹(shù)的一封信(匯編15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的給大樹(shù)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給大樹(shù)的一封信1
親愛(ài)的大樹(shù)伯伯：
你好！
在這里，我要代表全世界對(duì)你說(shuō)一句：謝謝你！
你不辭辛勞地為地球，為我們提供新鮮的空氣，清新的環(huán)境，為這喧雜的世界添上一抹朝氣，一片光明。抵制殘忍的風(fēng)暴，洶涌的洪水……使我們幸福，不受干擾地生存下去！
在日常生活中，你也是積極地貢獻(xiàn)者自己微博的力量，那一幅幅生動(dòng)形象的素描，映亮了我們的眼球，而你卻是那不可缺少的一位。那一只只鉛筆，凝聚了你無(wú)數(shù)兄弟姐妹的血和淚。那一幢幢精致的小木屋，放松了身心，而你是最主要的組成部分。那一塊塊木板，棲息著無(wú)數(shù)兄弟精壯的靈魂。那一張張嶄新的`桌椅，提供了方便予我們，而你也深深地存于其中。那一段段看不出原樣的木材，留連著無(wú)數(shù)不舍的目光。那一本本厚實(shí)的書(shū)籍，給予了學(xué)者無(wú)限的遐想，而你已經(jīng)沉沉睡去。那一張張薄如蠶翼的紙張，殘留著父母淡淡的囑咐……
在炎熱的夏天，咬上一口清涼的果子那是一件多么愜意、舒爽的事。而這一筐筐的果子，也是你們一年辛苦培育的下一代，最后卻進(jìn)了我們的肚子。
在炎熱的夏天，你又長(zhǎng)大了！厚實(shí)的葉片一層連著一層，一束串著一束，為我們提供了一片無(wú)償?shù)年帥觥稚夏弥茸�，嘴里叼著果子，坐在大�?shù)下，躲避著驕陽(yáng)，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，零散的陽(yáng)光從葉片的縫隙中穿透，不熱，很溫暖！而這時(shí)，你卻在酷熱的天氣下，為我們撐起一片天！
可是，我們卻做了什么？
為了自身的利益，我們亂砍伐樹(shù)木，造成的傷害不可估量。雖然有植樹(shù)節(jié)，在這一天，大家也都積極地投入到當(dāng)中，但是這么一天怎么可能彌補(bǔ)所有的過(guò)失！
謝謝你，親愛(ài)的大樹(shù)伯伯，為我們做了那么多，犧牲了那么多！可你卻從來(lái)沒(méi)有抱怨，推辭，還是一如既往地對(duì)待我們。
可是在謝謝你的同時(shí)，我也要對(duì)你說(shuō)一聲“對(duì)不起！”
受你照顧的我們
給大樹(shù)的一封信2
親愛(ài)的大樹(shù)：
你好！
聽(tīng)說(shuō)最近你覺(jué)得自己很不自由，為此苦惱不已。不知道你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句史鐵生說(shuō)過(guò)的話：“也許，是因?yàn)槿耸ナ裁淳透矚g什么吧。”或許，你正是因?yàn)闆](méi)有雙腳和翅膀，所以才更渴望擁有它們吧。
你真的覺(jué)得自己很不自由嗎？其實(shí)不，天上的鳥(niǎo)兒，地上的野獸，過(guò)得都不自由。因?yàn)樗麄冸y免會(huì)遇到自己的天敵，它們?yōu)榱松妫瑫?huì)追逐、殘殺，而你，卻不會(huì)被動(dòng)物破壞，最多只是掉塊皮。那你認(rèn)為人類自由嗎？也不。人類雖然可以制造自己想要的東西。也只不過(guò)是為了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，很多地方都要受到限制。但你卻很自由，只需給動(dòng)物安家，和風(fēng)兒舞蹈。
你真的'覺(jué)得自己不自由嗎？不，其實(shí)你很自由。你生活在不同地方，就可以看到不同的美麗風(fēng)景。在海邊，你可以看海景，在大山里，你可以欣賞連綿起伏的山巒。
其實(shí)，你的自由是我們夢(mèng)寐以求的！
葉XX
20xx年10月10日
給大樹(shù)的一封信3
親愛(ài)的大地媽媽：
您好！從小就在您的庇護(hù)下長(zhǎng)大，今天，用寫(xiě)的方式，還真覺(jué)得有些陌生。我是一顆很古老的大樹(shù)，屬于您十月懷胎艱難分娩滄海一粟。在您的細(xì)心的呵護(hù)下，我才如此強(qiáng)壯。在此，母親節(jié)來(lái)臨之際，我要送您一束康乃馨。祝您節(jié)日快樂(lè)，看見(jiàn)我的人類朋友如此欣喜地為自己的媽媽大膽地獻(xiàn)上祝福的時(shí)候，我也要像太平洋的滾滾波濤，拋起巨浪，向您大聲說(shuō)：您辛苦了。總之，我要把我的心也獻(xiàn)給您。
我把我的未來(lái)留給明天，我把我的生命留給明天，我把我的生命留給時(shí)間，我把我的汗水留給我親愛(ài)的大地媽媽。您用甘甜的浮汁哺育著我，感謝您，在寂靜的深夜久久地凝視天幕，看星星閃爍，對(duì)您傾訴大地媽媽——我好愛(ài)您。在您博大的胸懷里，我只屬于您萬(wàn)里長(zhǎng)沙千里沃野的冥冥一粒。我敬愛(ài)您。一如虔誠(chéng)的信徒頂禮于高高的上帝；我愛(ài)您，一如純情的少女忐忑于心中的王子您沉默，但我聽(tīng)得見(jiàn)您鼻腔里戰(zhàn)斗的氣息；您喧囂，但我知道您海洋般的深沉。我們誕生于斯，成長(zhǎng)于斯，而最終又將回歸于斯。我想只要有生命的繁衍，您總會(huì)敞開(kāi)博大的胸懷，撫摸您可愛(ài)的寶貝。
您如此富于感動(dòng)，您自盤(pán)古開(kāi)天以來(lái)一如的沉寂。您如此充滿靈氣。唯此靈氣才孕育出中華五千年的錚錚鐵質(zhì)，生長(zhǎng)在您的懷抱中，沉醉于您的溫柔里，您有偉大的滄桑的歷史。生活在五彩繽紛的世界里，吮吸著肥沃的土地，因此，我枝繁葉茂。肌肉發(fā)達(dá)。全身散發(fā)著風(fēng)華正茂的味道，真得很感謝您。
從來(lái)到；這世上的'第一天起，我便看到您承受著巨大的壓力，忍辱負(fù)重隨著侵略者禽獸般蹂躪；；而您不折不撓的揮著鐵臂趕走了帝國(guó)主義殘忍無(wú)比的鐵蹄。于是，我便為您喝彩，為您驕傲。然而，數(shù)年之后高度的在破壞，白色垃圾籠罩大地媽媽您，兄弟姐妹被他們的鐵臂砍的全身上下都是傷，眼看一把如此的大刀那樣一揮，生命從此消失。媽媽，您的首都—北京被緊緊包裹，因?yàn)槿祟惻笥哑茐�，然而，他們只懂得空白享受，從沒(méi)想到會(huì)給您的身上劃下道道支離破碎的傷痕。媽媽，您的健康迫在眉捷。您體驗(yàn)著生死交軌的震撼與坦然，您率領(lǐng)千千萬(wàn)萬(wàn)子孫沖出貧窮的鎖鏈，高舉善良的戰(zhàn)旗，讓我們用感受您的良苦用心。媽媽，您放心，終有一天，我們會(huì)還您美麗的新裝。讓您喜笑顏開(kāi)。
感謝您給予我生命的意義，就像綠色賦予我春的意義。我親愛(ài)的大地媽媽，您無(wú)言質(zhì)樸的愛(ài)猶如一根柔弱，卻很堅(jiān)韌的絲線牽動(dòng)著我的魂靈。使我得以在風(fēng)雪里抹去滿臉的淚水，那是因?yàn)橛心H切的微笑在大地上召喚我。
無(wú)邊的青毯又悄悄覆蓋著您，歡快的鳥(niǎo)兒又歌唱于潺潺的小溪，是您給予我成長(zhǎng)的軌跡。媽媽，謝謝。我歡唱雄壯高亢的凱歌，轟轟車輪揚(yáng)起滾滾黃土。偉大的大地媽媽，在這花一樣的季節(jié)里，我把我的心情，心愿，心疼，心愛(ài)，心靈，心聲，心結(jié)，心碎一片送給您，讓您永遠(yuǎn)開(kāi)心，爽心，舒心一切萬(wàn)事須心。
媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)
孩子書(shū)面感謝您
特殊節(jié)日特殊化
送上祝福送上花
此致
敬禮
永遠(yuǎn)愛(ài)您的女兒：大樹(shù)
給大樹(shù)的一封信4
親愛(ài)的大樹(shù)伯伯：
您好！我是一名小學(xué)生，叫蘇煊宸，今年十二歲。
我十分敬佩你們大樹(shù)家族。要不是你們，我們的地球就會(huì)十分缺氧，還好有你們頂力相助。我聽(tīng)說(shuō)，你們可以吸收大量對(duì)我們?nèi)祟愑泻Φ亩趸�。然后進(jìn)行光合作用，使二氧化碳變成氧氣，真是太厲害了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)巨型氧氣制造廠。
聽(tīng)說(shuō)你們還能抵抗噪音。噪音會(huì)對(duì)我們?nèi)祟愒斐陕?tīng)力減弱，甚至耳聾，還有可能會(huì)使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。而你們大樹(shù)卻可以幫助我們阻擋噪音，真是了不起！
你們不但能阻擋噪音，還是一個(gè)天然的吸塵器。
你們的葉子是一個(gè)集塵袋。平時(shí)我們地球的許多煤炭廠會(huì)排放很多的灰塵和粉塵。而你們卻可以將這些粉塵吸到自己身體，為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)！
總之，你們森林家族是保護(hù)我們最好的`衛(wèi)隊(duì)�，F(xiàn)在，世界各國(guó)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行大面積種樹(shù)，我國(guó)還規(guī)定了“植樹(shù)節(jié)”。請(qǐng)不要辜負(fù)我們的期望。
蘇煊宸
20xx年7月1日
給大樹(shù)的一封信5
我家院子里有一棵紫丁香。它比我高一頭半，灰褐色的枝干不算粗，樹(shù)冠像一把大傘。春天一到，丁香樹(shù)就抽至長(zhǎng)葉，滿樹(shù)綠綠的，顯得精神抖擻。到了春末夏初，一簇簇淡紫色的小花綴滿枝頭，形似極小的風(fēng)鈴，正面看又像一顆小五角星，其實(shí)，它的花瓣多半是四角的。你別看花小，香味卻醉人。在繁花盛開(kāi)的日子里，整個(gè)院子都彌漫著淡淡的幽香，使人感到神清氣爽，給人一種溫馨的感覺(jué)。引得許多游人在它面前駐足，久久不肯離去。 這時(shí)，我們這些孩子們就閑不住了，忙著采丁香。我看看這一簇真美，聞聞那一簇真香，最終選中了一束，摘下來(lái)，把它放在柜子里風(fēng)干。以后再打開(kāi)柜子時(shí)，就會(huì)有一股沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)。此時(shí)的丁香花雖然已經(jīng)變成干花了，但香味仍留在花中。 在丁香樹(shù)開(kāi)花時(shí)，我們還會(huì)鉆到它的樹(shù)底下，去嚇唬嘰嘰喳喳叫的小麻雀，然后有人會(huì)找一處花開(kāi)得最多的地方，使勁搖晃丁香樹(shù)，丁香化就像天女散花一樣紛紛飄落在我們身上，這時(shí)我們感覺(jué)自己就像飛舞的仙女一樣穿梭在丁香雨里，渾身散發(fā)著迷人的清香。 我愛(ài)丁香樹(shù)，它給我的.童年留下了美好的記憶。至今，我一看到丁香樹(shù)，那溫馨的感覺(jué)就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。點(diǎn)評(píng)： 丁香花的芳香給我的童年的留下了無(wú)限美好的回憶，每一次的回憶又會(huì)讓我走進(jìn)我的童年，感受，體會(huì)。語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰。
給大樹(shù)的一封信6
一、教學(xué)目標(biāo)及策略
我們知道語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容，幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標(biāo)。散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運(yùn)用了擬人手法，形象的表達(dá)了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。
在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí)，我著重引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。（重點(diǎn)）
解決難點(diǎn)：欣賞散文，知道秋季來(lái)臨時(shí)，葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系時(shí)，我以歌曲導(dǎo)入并采用提問(wèn)法，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)積極講述。
本次活動(dòng)中，我運(yùn)用的教具有：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、范畫(huà)、字卡、制作信件的材料若干。
二、活動(dòng)名稱
《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》（大班語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、
配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、學(xué)具：制作信件的若干材料（白紙，筆等）
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 預(yù)備活動(dòng)
師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。
(二) 感知活動(dòng)
1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。
2、教師出示教學(xué)范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察討論：
這是什么季節(jié)？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶
提問(wèn)：是誰(shuí)給大樹(shù)媽媽寫(xiě)的信？
大樹(shù)媽媽讀了小樹(shù)葉的信后心情會(huì)怎么樣？
4、欣賞散文第二遍
提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)
(三) 游戲活動(dòng)
講講做做玩玩
1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。
2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的.“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶 “吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。
聽(tīng)口令游戲玩法：老師說(shuō)詞語(yǔ)，幼兒自由擺姿勢(shì)。（提醒幼兒注意安）
(四) 情感體驗(yàn)
讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(五)操作活動(dòng)：給媽媽的禮物
幼兒集體寫(xiě)信：——畫(huà)出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。
結(jié)束活動(dòng)：收拾學(xué)具，集體去寄信。
給大樹(shù)的一封信7
親愛(ài)的大樹(shù)：
你好嗎？
昨日返校匆匆，甚至都沒(méi)來(lái)得及告別。
看你步履迅即地融入返校的人潮之中，我滿心感慨。很多話想說(shuō)，但卻又知道，不說(shuō)，其實(shí)你也知道。
今天，是開(kāi)學(xué)季。媽媽同事你平姨的孩子成為市幼兒園新生，算起來(lái)，還是你的小師妹呢！你平姨握著手機(jī)，期盼老師可以分享孩子圖片。她反復(fù)說(shuō)：孩子當(dāng)時(shí)說(shuō)“老師好”，然后跟奶奶說(shuō)“你千萬(wàn)別忘記來(lái)接我”。她滿是疼惜的話語(yǔ)，勾起了我很多回憶，當(dāng)年的你，也曾這樣讓人擔(dān)憂，你知道嗎？
上幼兒園時(shí)，你僅兩周歲零一個(gè)月。媽媽臨走，你正用圓鼓溜溜的黑眼睛審視那個(gè)陌生的世界。媽媽以為，你會(huì)很快喜歡上這里，但到下午剛過(guò)兩點(diǎn)，就接到老師電話說(shuō)：你從午飯后就不進(jìn)屋，一直拉著院內(nèi)滑梯的欄桿不撒手。我趕到時(shí)，看到一個(gè)身形瘦弱的年輕老師抱著你，你的小手仍抓著鐵欄桿。要知道，那是正月里。看到我，你并沒(méi)有哭，仿佛只是半天就不認(rèn)識(shí)我。待我抱過(guò)你后，你冰涼的小手撫在我的臉上，反而是我沒(méi)有忍住眼淚。
但之后，我一直跟你說(shuō)：哭吧，反正哭也沒(méi)用。同樣的話我也對(duì)自己說(shuō)。還好，你很快適應(yīng)了新環(huán)境，成為個(gè)子最高，年齡最小最乖巧的一個(gè)。
上小學(xué)時(shí)，你6周歲九個(gè)月。背著小書(shū)包，站在學(xué)生隊(duì)列里，你有點(diǎn)沉默�？粗憔兄�(jǐn)?shù)臉幼樱液苤�，很想去說(shuō)：你怎么不知道說(shuō)“老師好”呢！但我不能說(shuō)，我知道，剛剛成為小學(xué)生的你，正在用你的方法，收集這個(gè)陌生空間的訊息。
還好，你很快適應(yīng)，雖然成績(jī)有起有伏，但一直是老師眼中非常得力的助手。很多外班老師，小科老師都知道你，尤其科學(xué)老師更是喜歡你，帶著你和你的科學(xué)發(fā)明作品去區(qū)里參加比賽，還拿回來(lái)一個(gè)一等獎(jiǎng)。老師問(wèn)：證書(shū)怎么給你。你說(shuō)：放到學(xué)校吧！算是我給學(xué)校的貢獻(xiàn)。同時(shí)，因?yàn)閷?duì)科學(xué)老師的喜歡，他還不知道石二是什么時(shí)，就喜歡上了這里。
升入初中，我看著你走入我的母校滄州市第八中學(xué)的大門(mén)時(shí)，曾經(jīng)在這里就讀三年的時(shí)光在我眼前浮現(xiàn)。你的背影留給我的，更多的是你的堅(jiān)定和執(zhí)著。這時(shí)，已經(jīng)無(wú)需擔(dān)心你對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，只是會(huì)想，在這么多新生里，你是否能迅速找到自己的定位。
還好，三年初中生活，你不僅生活上更加獨(dú)立，學(xué)習(xí)上也在不斷超越自己。你的陽(yáng)光、向上，被很多人喜歡。經(jīng)過(guò)你不懈的努力，你終于圓夢(mèng)石二。你說(shuō)：能進(jìn)石二，就足以證明，只要努力，就肯定會(huì)有收獲。
此刻，你進(jìn)入石二的大門(mén)，看著你穿著石二的校服，拉著行李，被陽(yáng)光沐浴著，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑地離開(kāi)我的視線時(shí)，我有可能一秒鐘的恍惚，是真的嗎？哦，是真的，是真真切切地圓夢(mèng)了。
你說(shuō)，負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域有點(diǎn)棘手，很多細(xì)節(jié)不知道怎么處理。你說(shuō)，集各宿舍所長(zhǎng)，大家都在無(wú)私地分享經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。我說(shuō)：這都不是問(wèn)題，習(xí)慣成自然，慢慢就好了。
你說(shuō)：放心吧，媽媽，我能應(yīng)付的來(lái)。未來(lái)的學(xué)習(xí)，可能我一時(shí)拿不出好成績(jī)，但我肯定會(huì)努力的。
我說(shuō)：媽媽不擔(dān)心，你自己安排好學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏就好。
看著你收拾書(shū)本，見(jiàn)縫插針地背英語(yǔ)語(yǔ)文，從容迅速地收拾行囊，將書(shū)桌整理好，我仿佛看到了你在學(xué)校的模樣。這幾天的軍訓(xùn)不僅磨練了你的意志，更讓你在緊張高強(qiáng)度的.生活節(jié)奏中，迅速地適應(yīng)了新環(huán)境。
大樹(shù)，你知道嗎？返程時(shí)，看著存真樓，這座學(xué)校標(biāo)志建筑距離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，一片豐收在即的莊稼地連綿不絕地霸占窗外風(fēng)景，我的眼前突然閃過(guò)護(hù)送你們過(guò)紅綠燈時(shí)，不顧司機(jī)不滿，攔住人家的車，保證你們的安全通過(guò)；看著你們一個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，但都不說(shuō)一聲苦地有序地刷卡進(jìn)入校園；看到你的同學(xué)的媽媽因?yàn)闀炣囃碌綔喩硖撁�，還有一個(gè)走到腳底磨起了大泡，走路一瘸一拐都不說(shuō)一聲辛苦的樣子……
大樹(shù)，你知道嗎？是你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，但同時(shí)也是一家人將心擰在一起，陪你一起奮斗。
我對(duì)你說(shuō)過(guò)，其實(shí)，軍訓(xùn)不過(guò)是身體上的勞累，接下來(lái)的學(xué)習(xí)，初升高的銜接，才是你們要面對(duì)的一場(chǎng)硬仗。身體上的勞累好修復(fù)，心理上的起伏不顯山露水，卻在真真實(shí)實(shí)地影響你們的學(xué)習(xí)生活。
大樹(shù)，媽媽不可能像之前那樣，每天聽(tīng)放學(xué)回家的你，興高采烈地跟我說(shuō)學(xué)校里或開(kāi)心，或郁悶的事情。也不可能每一次都聽(tīng)你分析考試試卷，和最近學(xué)習(xí)的成敗得失。未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，你需要全部獨(dú)立去完成。
你說(shuō)：放心吧！我能應(yīng)對(duì)。
你所說(shuō)的，我都相信。
這份相信無(wú)需用語(yǔ)言詮釋，你都懂得。
你也知道，媽媽所能做的，就是跟你一起努力經(jīng)營(yíng)好我自己的生活。
你更知道，爸爸肯定會(huì)每天拉著我一起去學(xué)打太極，還會(huì)晚上去公園溜圈，你也知道，媽媽還會(huì)寫(xiě)文字，會(huì)跟著志同道合的朋友們?nèi)ゲ娠L(fēng)、去學(xué)習(xí)，我們會(huì)去姥姥家，奶奶家吃飯，給他們帶去你的消息……
你知道嗎？那天，你看我的公眾號(hào)文字時(shí)，你認(rèn)真的時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱是的模樣，此刻就是我書(shū)寫(xiě)的動(dòng)力。我知道，或許，你不可能天天看到我的文字，但你肯定會(huì)知道，媽媽的書(shū)寫(xiě)會(huì)一如最初，用我的方式，記錄你的成長(zhǎng)。
你可能會(huì)很納悶，我是怎么知道你的一舉一動(dòng)的呢？你要知道，你身邊的每一個(gè)老師，都在用全部身心關(guān)愛(ài)著你們，他們會(huì)隨時(shí)隨地地用各種方法給我們溝通，有時(shí)，拍的照片上，會(huì)有你的身影，知道嗎？這就是媽媽之前一直跟你說(shuō)的“發(fā)糖時(shí)刻”。
今天是九月一日。你正式開(kāi)始上課的日子，你會(huì)逐一認(rèn)識(shí)你的新老師，你和你的同學(xué)們站在同一起跑線，一起開(kāi)始你們的高中學(xué)習(xí)生活。
今天清晨，你跑步的時(shí)候，我正在體育場(chǎng)打太極�？吹綎|邊以太陽(yáng)中原點(diǎn)，衍生出鱗狀白云，西邊以樹(shù)梢為底邊，發(fā)散著波紋狀的云線，它們?cè)谖业纳峡战粎R，形成紡錘狀的天幕。
體育場(chǎng)邊，牽�；ㄩ_(kāi)得正艷，蘿藦已經(jīng)結(jié)出棉桃般的果子，黃月季被曬粉了臉龐，鵝絨藤也伸出細(xì)長(zhǎng)的果莢。
推手云手間，我依然不到位，顯得手腳笨拙。休息時(shí)，很多人指點(diǎn)我，幫助我，我又想到了你。我相信，開(kāi)始的跌跌撞撞不怕，這樣的你會(huì)收獲更多來(lái)自同學(xué)、老師的關(guān)愛(ài)，更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
今天的這封信，是媽媽送給你的開(kāi)學(xué)禮物，我們一起不忘初心，一起心懷感恩地相伴走在圓夢(mèng)的路上。
時(shí)入初秋，早晚漸涼，注意增減衣服，媽媽愛(ài)你！
媽媽
20xx年9月1日
給大樹(shù)的一封信8
親愛(ài)的大樹(shù)朋友：
我知道人們老是傷害你們，希望你們能夠盡快康復(fù)。
在世界上的每一個(gè)角落、每一個(gè)地方，都有你們同胞死亡的聲音。尤其是在中國(guó)，我國(guó)國(guó)土的森林覆蓋面積越來(lái)越少，就連北京的樹(shù)木也不多。
人們天天提倡要保護(hù)樹(shù)木，我其實(shí)挺想栽幾棵小樹(shù)苗的，可植樹(shù)節(jié)和平時(shí)我都有功課要做。不過(guò)，在暑假里，我會(huì)多種一些植物的。
大樹(shù)朋友，我不知道傾盆大雨“嘩”地打在你們身上冷不冷；冰雹打在你們的.葉上疼不疼；更不知道雪灑在你們的眼睛上模糊不模糊？我聽(tīng)大人們說(shuō)，如果雨下得很大，把小花都淹了，許多植物都會(huì)死掉。那么，在你們幼小的時(shí)候有沒(méi)有下過(guò)這么大的雨呢？如果下過(guò)，那你們又是怎么挺過(guò)來(lái)的呢？
不過(guò)大樹(shù)朋友，你們不用擔(dān)心自己會(huì)滅絕，因?yàn)槿祟惉F(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越關(guān)心你們了，人們把用過(guò)的廢紙?jiān)倩厥绽迷斐砂准�。這樣就不會(huì)再砍伐你們了。
愿你們能在這個(gè)地球上永遠(yuǎn)生存著，永遠(yuǎn)做我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給大樹(shù)的一封信9
親愛(ài)的大樹(shù)哥哥：
您好！
我知道，您經(jīng)常因?yàn)椴荒芟裥▲B(niǎo)一樣有飛翔的自由而煩惱。但是，我想告訴你，這個(gè)世界并不像你所想的那么悲觀，世上沒(méi)有任何事物是完全自由或者不自由的。每個(gè)事物肯定都有屬于自己的自由。比如，小鳥(niǎo)有飛翔的自由。但一旦被射下來(lái)，那就是這只小鳥(niǎo)的生命終點(diǎn)。大樹(shù)哥哥，你也一樣有自由，但也有不自由的時(shí)候。
首先，我想告訴您，您也擁有屬于您的自由。您有什么時(shí)候生長(zhǎng)的`自由，您也有什么時(shí)候喝水吸收養(yǎng)分的自由。而且，您不光是有自由，還做出了許多貢獻(xiàn)，使您活在世上是值得的。您所做出的貢獻(xiàn)，不僅提供了遮風(fēng)擋雨的場(chǎng)所，您結(jié)出的果子還可以食用，補(bǔ)充能量。而且，樹(shù)哥哥還是很多小動(dòng)物的家呢！當(dāng)然，我知道您也有不自由的時(shí)候，有的時(shí)候，您也不能隨意走動(dòng)，或飛去看這個(gè)廣闊的世界。
不過(guò)，現(xiàn)在，大樹(shù)哥哥應(yīng)該懂得自己和小鳥(niǎo)的區(qū)別了吧？小鳥(niǎo)有小鳥(niǎo)的自由，而您，也有您的自由。
李XX
20xx年9月20日
給大樹(shù)的一封信10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、學(xué)具：制作信件的若干材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。
二、感知活動(dòng)。
1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。
2、教師出示教學(xué)范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察討論：這是什么季節(jié)？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶。
4、欣賞散文第二遍。
提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)。
三、游戲活動(dòng)。
1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。
2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。
四、情感體驗(yàn)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的'情感。
五、操作活動(dòng)：給媽媽的禮物。
幼兒集體寫(xiě)信，或者畫(huà)出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。收拾學(xué)具，集體去寄信。
給大樹(shù)的一封信11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感。
2 、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解和大樹(shù)之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直，吸收，露出笑臉”等詞的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片（畫(huà)面上有一棵掉光樹(shù)葉的樹(shù)干，大樹(shù)因?yàn)樗寄钚?shù)葉在流淚，遠(yuǎn)處有一只美麗的小鳥(niǎo)，銜著一封信，信封上寫(xiě)著：大樹(shù)媽媽收）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：
1、大樹(shù)媽媽為什么哭了？
2、小鳥(niǎo)的信是從哪里寄來(lái)的？
教師拆信：（信里是一片金黃色的小樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著密密麻麻的`字）師有感情的朗讀信，讀完后提問(wèn)，大樹(shù)媽媽看了小樹(shù)葉的信后心情會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)一幼兒幫大樹(shù)媽媽擦去眼淚（淚珠是活動(dòng)的，嘴巴也可移動(dòng)）
提問(wèn)：大樹(shù)媽媽為什么開(kāi)心的笑了？聽(tīng)老師再一次朗讀信，讓幼兒回答問(wèn)題，并幫助幼兒回憶樹(shù)的內(nèi)容：
提問(wèn)：
�。�1）小樹(shù)葉一路上看到了什么？（祖國(guó)媽媽）
�。�2）大樹(shù)媽媽是怎樣關(guān)心小樹(shù)葉的呢？
（3）春天到來(lái)的時(shí)候，小樹(shù)葉會(huì)帶來(lái)什么禮物給媽媽？
美術(shù)活動(dòng)：
如果你是小樹(shù)葉，春天里你給大樹(shù)媽媽帶來(lái)什么禮物？讓幼兒將禮物畫(huà)下來(lái)，并想好為對(duì)大樹(shù)媽媽要說(shuō)的話。
將幼兒畫(huà)好的圖畫(huà)粘在大樹(shù)下，并對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)想好的話。集體圍繞大樹(shù)唱歌跳舞。
活動(dòng)延伸：
討論：你的媽媽是怎樣關(guān)心你的？你長(zhǎng)大了準(zhǔn)備怎么報(bào)答你的媽媽？
鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖隆?/p>
小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信
親愛(ài)的大樹(shù)媽媽：
我是小樹(shù)葉，您接到我的信一定很高興吧。秋天到來(lái)的時(shí)候，您給我們換上了黃色的紅色的衣服，送我們?nèi)⒓印靶?shù)葉旅行團(tuán)”，現(xiàn)在，我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市，農(nóng)村和草原，一路上的風(fēng)景真是美極了：那高高的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田和豐收的果園，把我們的祖國(guó)媽媽打扮的非常漂亮。這使我們更加想念您——親愛(ài)的媽媽，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：有一次，我們生病了，是您請(qǐng)來(lái)了森林醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)分，從不說(shuō)一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，您把我們緊緊地?fù)г趹牙�，在這里，我們要從心里說(shuō)一句：謝謝您，親愛(ài)的媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕，健康！等到春天到來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)帶來(lái)最好的禮物給您！再見(jiàn)吧，媽媽！
給大樹(shù)的一封信12
親愛(ài)的大樹(shù)：
你好！
聽(tīng)說(shuō)你想飛翔，想去尋找自由。那么你有沒(méi)有想過(guò)，飛上天空又會(huì)失去什么呢？
你如果用葉子當(dāng)作羽毛飛上天，那么你會(huì)連根而起，再也吸收不到泥土里的營(yíng)養(yǎng)。你如果越飛越高，你的'葉子會(huì)被太陽(yáng)烤焦。你如果飛上了太空，那么你連呼吸也困難了，最后你會(huì)死的！
大樹(shù)，你可以想想現(xiàn)在的自己�？梢宰杂傻匚贞�(yáng)光雨露，自由地長(zhǎng)葉開(kāi)花，給小鳥(niǎo)做窩，這樣多好！而且，蟲(chóng)子們鳥(niǎo)兒們都愛(ài)你，你可以開(kāi)個(gè)酒店，讓他們陪你呀，不也是好極了嗎？為什么要飛上天空？這些不都是你的自由嗎？
大樹(shù)，請(qǐng)你仔細(xì)想想，你如果不去吸收養(yǎng)分，不去開(kāi)花長(zhǎng)葉，只想著飛，那你連命也沒(méi)了，還要自由干什么？這兩個(gè)東西哪個(gè)更重要呢？
大樹(shù)，自由總是相對(duì)的，關(guān)鍵在于選擇有得必有失，現(xiàn)在想想，你又會(huì)選擇什么呢？
祝你收獲自由與快樂(lè)！
方XX
20xx年9月20日
給大樹(shù)的一封信13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
3、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小樹(shù)葉真懂事，雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信呢。信里會(huì)寫(xiě)些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
�。ㄒ唬┩暾蕾p配樂(lè)散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》，提問(wèn)：你聽(tīng)到小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么？
�。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文，然后提問(wèn)：
①秋天，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？
�、谛�(shù)葉挽著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中干什么？
2、欣賞第二段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，心里感覺(jué)怎么樣？
②小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？
3、欣賞第三段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的？
②小樹(shù)葉是怎么長(zhǎng)大的？
�、勖慨�(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的？怎么做的？
�、苄�(shù)葉送給大樹(shù)媽媽的禮物是什么？
�。ㄈ┩暾b讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。
四、拓展提問(wèn)，體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。
你喜歡小樹(shù)葉嗎？為什么？如果你是大樹(shù)媽媽，你會(huì)怎樣關(guān)心小樹(shù)葉？如果你是小樹(shù)葉，你會(huì)怎樣關(guān)心大樹(shù)媽媽？
五、教師小結(jié)，聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
師：外面還有許多的大樹(shù)媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信》送給她們吧。
附：散文欣賞《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》
親愛(ài)的大樹(shù)媽媽：
您好！
我是您的孩子小樹(shù)葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我們離開(kāi)了您，心里感到非常難過(guò)。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市和農(nóng)村，一路上的風(fēng)景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國(guó)媽媽打扮的.非常漂亮。媽媽，要是您也來(lái)看看，那該多好��！我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：有一次，我們生病了，是您請(qǐng)來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說(shuō)一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，您把我們緊緊的抱在懷里說(shuō)："孩子，勇敢點(diǎn)，別害怕，有媽媽在。"我們從心里說(shuō)一聲：謝謝您，親愛(ài)的大樹(shù)媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到明年春天來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)帶一件最好的禮物給您！
啊，秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了，過(guò)幾天我們還會(huì)給您寫(xiě)信的，等著吧，媽媽！
您的孩子：小樹(shù)葉
給大樹(shù)的一封信14
親愛(ài)的大樹(shù)媽媽：
您好，我是您的落葉寶寶。我托小螞蟻帶給您這封信，是想告訴您，我特別特別想念您，您過(guò)的好嗎？不要急切地張望著我，我正在旅途中，認(rèn)識(shí)了很多小伙伴，也遇到了很多有趣的事，如今我一切安好，您放心！
自從十一月二十三日，我被秋風(fēng)帶走，就開(kāi)始了隨風(fēng)飄蕩的旅行，調(diào)皮的風(fēng)兒一會(huì)兒把我吹到天上，一會(huì)兒又讓我和大地擦肩而過(guò)，經(jīng)過(guò)一天的飄泊，我到達(dá)了一條小河。剛到那兩天，風(fēng)和日麗，我靜靜地躺在河水里，悄悄地打量著陌生的環(huán)境。我有點(diǎn)害怕，也很想媽媽，我的頭腦中不停的閃現(xiàn)出我飄落時(shí)，大樹(shù)媽媽您那急切地目光，不舍的淚水。那兩日里，我常常回想和媽媽在一起的時(shí)光：細(xì)細(xì)地春雨中，我在媽媽的懷里搖晃著長(zhǎng)大。夏日的驕陽(yáng)下，媽媽為我從土里吸取源源不斷的甘霖。如今，我離開(kāi)了媽媽的呵護(hù)，我好想念媽媽呀！
第三天下午，我像往常一樣在河面上曬太陽(yáng)，忽然，一只黑色的小螞蟻，從天上掉到了我的.身上，把我嚇了一跳，這個(gè)小螞蟻是個(gè)探險(xiǎn)家，叫黑黑。他把我當(dāng)成了船，在我身上爬來(lái)爬去，弄得我身上癢癢的。我看他沒(méi)惡意，就與他交談了起來(lái)，聊了一整天，我們倆成了好朋友。黑黑想到河對(duì)岸去，小河雖不太寬，可是我不能控制方向呀！這時(shí)，一條鯉魚(yú)從我身邊經(jīng)過(guò)，我和黑黑一起叫喊，請(qǐng)她幫忙，這條鯉魚(yú)也是一個(gè)熱心腸的朋友，她十分愿意幫助我們，她在水里打了個(gè)滾，我往前移了一點(diǎn)，她往水面一跳躍，我又往岸邊移了點(diǎn)……在我們的共同努力下，黑黑到達(dá)了岸邊。我們幫助了黑黑，我很快樂(lè)，鯉魚(yú)也很高興。
黑黑繼續(xù)他的探險(xiǎn)，我讓他先帶封信給我親愛(ài)的媽媽。媽媽，當(dāng)您看到這封信時(shí)，我已經(jīng)在回家的路上了，媽媽，等著我，不用多久，我一定會(huì)回到您的身邊，甜甜地依偎在您的腳下，陪伴您！
給大樹(shù)的一封信15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感。
2、欣賞散文知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解和大樹(shù)之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)的含義。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、PPT，配樂(lè)散文詩(shī)，輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：有一片小樹(shù)葉，它在春天里出生，教師邊講邊出示春夏季節(jié)的風(fēng)景圖片（PPT），到了秋天，樹(shù)葉會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由談?wù)摚⿴熜〗Y(jié)：秋天，樹(shù)葉變黃了；樹(shù)葉變紅了；樹(shù)葉從大樹(shù)上落下來(lái)。
二、師：今天大樹(shù)媽媽來(lái)到了我們小朋友身邊，我們掌聲歡迎大樹(shù)媽媽的'到來(lái)（出示自制的大樹(shù)媽媽圖）咦，這是什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察信封）這上面還有地址，郵編，大樹(shù)媽媽收，這是一封信，是誰(shuí)寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的信呢？（問(wèn)問(wèn)大樹(shù)媽媽，它也不知道）大樹(shù)媽媽想請(qǐng)?zhí)绽蠋焷?lái)讀一讀，也請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)寫(xiě)給它的呢？好嗎？
三、教師有感情讀信，揭示課題“小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信”。
師：是誰(shuí)寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的信？大樹(shù)媽媽收到信心情是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)高興的樣子）大樹(shù)媽媽還有話跟我說(shuō)，大樹(shù)媽媽說(shuō)它光顧著高興，沒(méi)聽(tīng)到小樹(shù)葉在信里跟它說(shuō)什么了，想請(qǐng)小朋友再仔細(xì)幫它聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大樹(shù)媽媽好嗎？
四、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
�。ㄒ唬┙Y(jié)合PPT完整欣賞一遍錄音散文。
提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里跟大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�。ǘ┓侄涡蕾p，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文，然后提問(wèn)：
①、秋天，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？
�、凇⑿�(shù)葉到哪兒去了？（學(xué)說(shuō)“參加小樹(shù)葉旅行團(tuán)”）
2、欣賞第二段散文（PPT）然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨到過(guò)哪些地方？看到哪些美麗的景色？（高高的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田，豐收的果園）（學(xué)詞筆直）
過(guò)渡語(yǔ)：小樹(shù)葉看到這么美麗的景色很高興，同時(shí)它又很難過(guò)，它想念媽媽了…小朋友，如果你們跟媽媽分開(kāi)了，你會(huì)想念媽媽嗎？
3、欣賞第三段散文，然后提問(wèn)：
①小樹(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的？小樹(shù)葉的媽媽和你們的媽媽一樣嗎？小朋友生病了，你們的媽媽是怎么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�、谛∨笥�，你們是怎么長(zhǎng)大的？那小樹(shù)葉又是怎樣長(zhǎng)大的呢？（學(xué)詞：吸取露出笑臉）
�、勖慨�(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的？（師幼互動(dòng)擁抱）
4、欣賞結(jié)尾部分。
師：小樹(shù)葉很感謝大樹(shù)媽媽，它對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了一些感謝的話，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）
五、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1、幼兒扮演小樹(shù)葉，坐在大樹(shù)媽媽的旁邊做大樹(shù)媽媽的乖寶寶。
2、師：看，大樹(shù)媽媽就在我們面前，你們愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎？為什么？（幼兒自由說(shuō)）大樹(shù)媽媽今天很高興，因?yàn)樗盏叫?shù)葉寫(xiě)給它的信，覺(jué)得小樹(shù)葉長(zhǎng)大了懂事了！小朋友，如果讓你們給媽媽寫(xiě)一封信，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？
3、幼兒自由討論講述，老師記錄總結(jié)（以圖片形式展示在黑板上）。
六、師幼圍著大樹(shù)媽媽跟隨音樂(lè)“小樹(shù)葉”做律動(dòng)離場(chǎng)結(jié)束。
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