學�；@球比賽的通訊稿
得知在第八周星期二的中午12：40我們班與上一屆冠軍班有一場籃球賽時，班里的籃球隊員和同學都十分的興奮。因為這給了他們一次很好的切磋，挑戰(zhàn)的機會。同學們在期盼中迎來了這場比賽。
比賽的第一局開始了，所謂的冠軍班，果然是實力不同凡響。在我們還沒進一個球時，他們卻一連攻進了好幾個球。這局勢對他們來說是絕對的優(yōu)勢。我班上的體育委員目睹這一幕之后，見局勢不見好轉(zhuǎn)，便叫了暫停，和隊員們商討對策�！皩�，這不是一般的對手，我們必須去好好的琢磨一下。對他們的攻球方式，攻球技巧要熟悉，要有對策。”體育委員說。大家很快明白了其中的'道理。比賽又開始了，經(jīng)過這番分析后，我們班隊員一來變攻進了一個球`，也是上場來的第一個球，贏得了場上熱烈的掌聲。在同學們的努力，配合下，最后以相差4分的成績結(jié)束了第一局的比賽。
利用第一局的休息時間，他們球隊也在分析原因，尋找對策，估計已經(jīng)承認了我們也是一支有實力的球隊。我們球隊也在研究如何攻他們的球，如何歲他們的攻球進行防守。我們這邊有三個隊員的個子相對很高，就叫他們負責控制好籃板，另外的兩個隊員個子稍矮一些，單身體結(jié)實，運球技術也很到位，就讓他們負責運球。在這種默契的配合下，我們開始領先了幾分，我們的對手好像有些著急了，這次給他們施加了很大的壓力，他們叫了暫停。目的是討論如何去攻我們的球。比賽開始了，這次他們共我們的球顯得容易得多了，我們的隊員開始有些穩(wěn)不住了，，以落后他們幾分結(jié)束了第二局的比賽。
第三局比賽相對前兩局比賽都更加的激烈和重要。因為隊員都知道，這一局很關鍵，這一局的輸贏決定整場比賽的輸贏，所以都必須穩(wěn)住當前的局勢，才有贏的希望。第三局比賽快結(jié)束時，他們的隊員叫了暫停。我們班的體育委員看了一下比分，僅僅只差他們四分，很快作出了一個明智的決定：讓我們班的替補隊員上場，目的是拖住他們，不讓他們進球。較量了一番他們真沒進一個球，此時，我們場下的隊員也休息得差不多了，作好了迎接第四局的比賽。
第四局的比賽開始了，實力就是實力，雖然在體力上占了些優(yōu)勢，但總的來說還是要落后他們幾分。在這種激烈緊張的氣氛中，不知不覺第四局比賽就接近尾聲了，這時我們的比分還落后他們5分，想贏這次比賽，真的有些困難了。最后我方隊員想利用進3分球來拉近比分，一次，兩次，失敗了，第三次球看著看著就進了籃圈，場下的掌聲更加熱烈了，氣氛也隨之緊張了。又拿下了一個籃板，向籃圈一投，球又進了�，F(xiàn)在的比分已經(jīng)是平的了，贏與輸也就在這一刻了，因為時間就只有短短的30秒了，機會來了，因?qū)Ψ疥爢T犯規(guī)，我們贏得了兩次發(fā)球的機會。投第一次球打在了籃圈上，還剩下一次的機會，輸贏都在他身上了，場下的眼睛都看著他，一秒，兩秒，他還把球投出去，想必此時的他內(nèi)心是多么的復雜，他舉起了球，球很自然的掉在了球圈上，球進了，我們都為之感到萬分的歡喜，隊員們高呼著，終于松了一口氣。也就這一分讓我們贏得了這場與冠軍班的較量。
同學們你們是好樣的，努力，加油，相信你們還會創(chuàng)造更多的佳績的。
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