學�？剌z保學制度（精選5篇）

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，制度對人們來說越來越重要，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的學�？剌z保學制度，希望對大家有所幫助。

　　學校控輟保學制度 1

　　為了扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學，特制定控輟保學規(guī)章制度如下：

　　一、責任制度

　　實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。

　　二、輟學報告制度

　　班級發(fā)現(xiàn)輟學，要及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的.責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區(qū)教育局和督學室，保證及時上報。

　　三、學籍管理制度

　　1、按教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現(xiàn)代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。

　　2、在規(guī)定時間內為新生辦理統(tǒng)一的學籍。

　　3、確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續(xù)健全、檔案完善。

　　四、跟蹤制度

　　班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，做好跟蹤記錄、家訪記錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。

　　五、救助制度

　　為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項制度。

　　1、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于家庭貧困的學生列為本班救助對象。

　　2、對于全鎮(zhèn)特困戶、貧困戶的子女入學，學校適當減免費用。

　　3、開展扶困助學活動，通過手拉手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。

　　六、家訪制度

　　為保證控輟保學目標的順利實現(xiàn)，及時了解學生動態(tài)，特制定家訪制度。

　　1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現(xiàn)，做到對癥下藥。

　　2、發(fā)現(xiàn)學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學生做好工作。

　　3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例。

　　4、每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向主管領導匯報。

　　七、后進生轉化制度

　　1、對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。

　　2、針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。

　　3、及時做好記錄，及時向主管領導匯報。

　　學�？剌z保學制度 2

　　一、制度制約，形成緊迫感

　　控輟保學工作納入年度考核內容之一，它與學年末教學成績同等重要，是評選優(yōu)秀班級，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)。

　　1、控輟工作達不到規(guī)定指標，每個年級鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當年不能打優(yōu)、評先，更不能晉級。

　　2、任課教師所教班級若鞏固率達不到規(guī)定指標，當年亦不能打優(yōu)，評先，更不能晉級。

　　3、全校教職工都應該對控輟保學工作提高認識，做出貢獻，如有言語、行為傷害到學生自尊心，贊成學生輟學，學校堅決予以追究責任，嚴肅處理，取消當年打優(yōu)、評先、晉級資格。

　　二、實行重獎，形成良好的運行機制

　　1、年度無輟學的班級獎勵班主任500元，任本班科任教師獎20%。

　　2、控輟率在3%以內獎勵班主任100元，鞏固率每增加1人，獎50元，且不封頂，任本班的科任教師獎20%。

　　三、建立家訪報告制度

　　實行領導包村，教師包學生，做到日清周結，即學生一天不上學，班主任要當天打電話或帶書信溝通詢問，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包村領導與班主任共同家訪，并把家訪結果及時向校長匯報。對包村領導、班主任、包學生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責任，給予處理。

　　四、做好“減負”工作

　　認真做好學�！皽p負”工作，按規(guī)定開科設節(jié)，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學校規(guī)定動作而擅自給學生增加壓力，造成學生負擔過重而導致輟學的`，學校追究責任，視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。

　　五、加強師德師風建設，做好管理控輟

　　1、嚴禁體罰或變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，如因體罰或言語不當造成學生輟學的學校嚴加懲處。

　　2、對學困生要正確引導，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現(xiàn)象，以到學困生輟學，提倡因勢利導，發(fā)揮其特長，調動積極性，培養(yǎng)一技之長。

　　3、堅決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經濟負擔和學生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，報教育局處理，取消打優(yōu)、評先、晉級、入黨資格。

　　4、開展教改控輟。在改革教學內容和方法，提高教育質量，質量解決學差生的厭學問題做出貢獻的，學校給予獎勵和表揚。

　　5、增大向家庭經濟困難的學生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。

　　以師德師風建設方面樹立典型，推廣經驗，以便在控輟保學工作中發(fā)揮積極作用。

　　學校控輟保學制度 3

　　為了鞏固和發(fā)展“普九”成果，建立并完善控輟保學措施，確保適齡少年完成九年義務教育階段的初中學習，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定此制度。

　　1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長――中層領導——班主任――科任教師——監(jiān)控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網(wǎng)絡。

　　2、實行校長和副校長包全校、中層領導包年級、班主任和副班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人控輟的工作格局。

　　3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監(jiān)督檢查的工作機制。

　　4、各級承包人要牢固樹立全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應盡的義務，通力合作、密切配合、齊抓共管，要做到恪盡職守、責有所歸、責無旁貸，切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責。

　　5、學校中層領導要經常深入到所承包年級的學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態(tài)擴大或問題嚴重。

　　6、班主任是各個層次中最中堅也是責任最重的一層。要與承包的中層領導經常保持聯(lián)系、反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。

　　7、科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態(tài)，特別是學困生和有輟學意向的`學生，及時與班主任交流溝通、反饋信息，并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。

　　8、校長、副校長每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學生“進的來，留的住”。

　　9、學校把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任教師的年度考核中，并將其作為評優(yōu)選先、晉級的重要依據(jù)之一，裝入考核檔案。

　　10、學校每學年度將評選出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，并給予一定的精神與物資獎勵。

　　學�？剌z保學制度 4

　　義務教育階段的適齡少年都能接受完九年義務教育，使義務教育段學齡少年“進得來，留得住，學得好”，進一步提高全民族科學文化素質，充分體現(xiàn)義務教育是強制性教育的本質要求，增強社會影響力。我校特制定以下控輟保學制度：

　　一、利用家長會等多種形式廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，強化依法治輟，提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作。

　　二、每年對學區(qū)內適齡兒童進行統(tǒng)計，積極創(chuàng)造條件，確保適齡兒童全部入學。

　　三、加強學籍管理，嚴格轉入、轉出手續(xù)，對轉出學生必須由接收學校開出接收證明方可允許轉出。

　　四、建立目標責任制。

　　充分發(fā)揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握流失苗頭，一經發(fā)現(xiàn)，立即采取措施，動員返校。

　　五、對家庭條件差的特困生，實行優(yōu)惠政策，免收一切可免費用，確保不發(fā)生因交不起費用而輟學的現(xiàn)象。

　　六、加強轉化學困生工作，幫助學困生提高成績，全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。

　　七、加強師德建設。

　　嚴禁亂訂資料，亂收費，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。運用科學的教育方法，多做耐心細致的'思想教育。嚴禁隨意停學生的課，學生因違紀來不及教育的，要臨時停其課，要經政教處同意。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，一定要追究責任，予以嚴肅處理。

　　八、把防止學生流失工作納入課任、班主任工作考核。

　　教務處每學期開始摸清各班級學生數(shù)，每個月核實一次各班在校生數(shù)�？剌z保學工作實行班主任、科任包班制，連續(xù)兩周曠課的學生，班主任要及時把名單上報教務處和政教處，并動員復學。

　　學�？剌z保學制度 5

　　為了進一步鞏固提高控輟保學專項行動成果，通過推進素質教育，提高學生素質，有效防止學生輟學，切實保障學生接受九年義務教育的權利。特將縣控輟保學規(guī)章制度制定如下:

　　一、責任制度

　　實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，落實到個人。每學年同各班所有教師簽訂控輟目標責任書。班主任與學生家長簽訂控輟目標責任書，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高對完成控輟目標的學校、教師予以表彰，對無輟學的學校及班主任實行獎勵，對控輟保學工作不得力的學校和教師進行誡勉談話、延緩晉級等處罰，并要求限期完成控輟目標。

　　二、請假制度

　　一是學生請假一般由本人或監(jiān)護人親自履行，非特殊情況，不準讓他人代交假條，一人一假條，得到班主任同意簽字后方可離校。一般情況要做到事前請假，急病或特殊情況，可由監(jiān)護人向班主任電話請假，學生在返校時辦理補假手續(xù)。

　　二是學生在放假返校時因病、因事不能按時到校，應由監(jiān)護人向班主任請假。

　　三是請假由班主任審批及備案；四是補償班學生請假由監(jiān)護人向班主任說明情況，鄉(xiāng)黨委政府負責人審批，教務處備案。

　　三、輟學報告制度

　　班主任發(fā)現(xiàn)輟學，要及時進行家訪，做好家長和監(jiān)護人的思想工作，勸導學生復學，一周后未復學者，班主任要填寫“輟學生花名冊”遞交學校，學校報告給教體局主管股室，由教體局主管股室向所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學生家長或監(jiān)護人發(fā)“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，復學后將輟學生復學報告書交鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）簽收，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校要安排專人負責控輟保學工作。

　　四、學籍管理制度

　　一是要按照州教體局統(tǒng)一要求，建立規(guī)范的學生學籍,使管理科學化。二是要在規(guī)定時間內為新生錄入學籍。三是確定專人管理學籍，嚴格履行轉入轉出制度、休學復學制度、免緩學審批制度（附表1），健全手續(xù)、完善檔案。

　　五、跟蹤制度

　　班主任對每個輟學學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他們的輟學原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。

　　各校要在秋季開學時加強小學一年級新生入學、三升四、小升初、初升高階段的學生入學情況，各校要互通信息，團結協(xié)作，不互相推諉，全力保障義務教育階段學生不輟學。

　　六、幫扶制度

　　為了制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現(xiàn)象發(fā)生。班主任及科任教師要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于貧困的學生要列為本班幫扶對象。學校建立健全貧困學生關愛體系，要全面掌握全校特困戶、建檔立卡貧困戶、孤兒、殘障生、留守兒童、低保戶的`子女等弱勢群體，組織全校力量在各方面給予幫扶。同時學校要開展好幫扶助學活動，通過手拉手、一幫一、幾幫一等的形式，確保學生不因貧、因病、因災輟學，助其順利完成義務教育。

　　七、家訪制度

　　為保證控輟保學目標的順利實現(xiàn)，及時了解學生動態(tài)。班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現(xiàn)，做到對癥下藥。發(fā)現(xiàn)學生厭學情緒，班主任、科任教師要及時家訪，做好學生的思想工作。對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以及相關的教育扶貧資助政策。每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向學校領導匯報。

　　八、后進生轉化制度

　　1、對于本班的后進生要分析原因，做好記錄。

　　2、針對本班的后進生，班主任、科任教師對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等記錄臺賬，因材施教，個別輔導和"一對一”結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。

　　3、做好相關臺賬。

　　九、送教上門制度

　　按照送教上門工作方案要求，認真貫徹落實，建立好相關工作臺賬（教師送教上門的教案、圖片、殘聯(lián)開具的殘疾證或縣級以上醫(yī)院開具的診斷證明、《殘疾學生送教上門記錄卡》、學生相應年級的學籍卡、送教上門學生的基本信息表等）

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