啟智班主任工作計劃范文（精選3篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新一輪的努力，是時候開始寫工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編為大家收集的啟智班主任工作計劃范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
啟智班主任工作計劃1
為了全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范本人的教育教學行為，深入實施素質(zhì)教育，強化個別化教育，全面提高教育質(zhì)量，提高本人的班級管理水平。為把啟智5班培養(yǎng)成遵守紀律、熱愛勞動、團結友愛、積極向上、奮發(fā)學習的班級。特作如下計劃：
一、在本人專業(yè)教育方面
1、因本人在普通初中任教17年，現(xiàn)在才考到特殊學校工作，工作對象不同了。需要我盡快轉變教育教學觀念，盡快適應特殊學校教育教學工作。所以我要首先向同事學習。充分利用身邊的資源，向身邊的同事學習扎實開展好教研活動，多聽課，取長補短。其次向書本學習。我要多讀書，認真學習有效教學、個別化教育的理論書籍，從書本中汲取養(yǎng)料，不斷豐富自己的專業(yè)理論知識，提高自己的管理水平、教學水平。第三我要向網(wǎng)絡學習，我要不斷學習多媒體應用技術，把多媒體更好的融入到課堂教學中來。還要學會借助網(wǎng)絡搭建的平臺，通過遠程教育、網(wǎng)絡培訓、撰寫教育博客等多種方式從豐富的網(wǎng)絡資源中汲取養(yǎng)料不斷提高自身的素質(zhì)。主動利用現(xiàn)代化的手段為教育教學服務。第四我要向名師學習。通過學校安排提供的機會，主動積極地參加特殊學校教育教學工作的各種培訓學習，多向名師學習。此外我還要通過錄像、光盤、網(wǎng)絡，通過閱讀大師的教育專著、課堂實錄、教育隨筆等方式向名師學習。第五我要學會反思。學習教育教學理論后，反思自己的教學實踐；學習他人經(jīng)驗后，反思自己的教學行為；上課完畢后，寫好教后感，反思課堂教學中的得與失；反思成功與不足，提出改進措施。
2、本人在本學期要主動深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《義務教育法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等法律法規(guī)，盡量做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表,依法從教。
二、在班級管理方面
1、全面了解和研究本班學生情況。
本班共有九名智力落后少年，年齡13歲到16歲，男生七人，女生兩人。在這九個少年中，他們都患有多重殘疾。其中只有一人上過特校，會讀幾個字。其他的少年因長期挨關在家里，養(yǎng)成了很多不良習慣。
2、立足本班實際，組織和培養(yǎng)班集體。
�、僮龊脤W生到校、離校的簽到和簽離工作，確保學生每天的去向清楚，確保學生在校安全。尋找能管理班級的班干部，培訓班干部。
②堅持習慣養(yǎng)成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以感恩教育為主線，以愛心教育為特色，堅持不懈抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。本學期從學生“走好路、做好操，掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”八個方面著手，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。開展適合殘障學生主題教育活動，提升學生適應生活，適應社會的能力。
�、蹖W生進行思想品德教育。充分發(fā)揮思想品德課教育主渠道作用，利用班隊會和晨會，適時加強學生的思想道德教育。努力做到德育內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣。
�、芙M織培訓學生參加勞動和其他活動，適應學校生活。
�、輩f(xié)調(diào)各科教師的工作。與科任老師、生活老師通力協(xié)作，形成齊抓共管班級教育合力。
�、拮龊脗�別教育工作。經(jīng)常注意觀察學生，多找學生談心，了解他們的思想狀況，加強對學生進行心理健康教育的指導和青春期性心理教育，促進學生身心健康發(fā)展。和學生構建和諧的師生關系。
�、邔W生進行生命意識、安全意識的教育。
�、嘧龊眉议L工作，爭取家庭教育的配合。
�、嶙龊脤W校交給的各項工作。
啟智班主任工作計劃2
這學期我擔任啟智班的管理與教學工作，對這個陌生的群體，我還完全處于了解和認知狀態(tài)，我思考著做了如下計劃：
一、班級工作的指導思想
以良好的日常學習生活習慣養(yǎng)成為工作重點，協(xié)調(diào)所有任課教師，并充分調(diào)動家長的積極性，加強學校與家庭的合作，促進學生的健康發(fā)展。
二、具體工作
�。ㄒ唬嫿己玫陌嗉壄h(huán)境
1、心理環(huán)境的建設
從教師自身做起，真誠對待每位兒童和家長，尊重學生與家長。
2、物理環(huán)境的建設
針對本班學生的特點，教室除了需要具有教育性，實用性外，更應該考慮安全、美觀和發(fā)展性。通過對教室墻壁的裝飾，改變教室的氛圍，讓孩子喜歡上自己的教室。
�。ǘ┎灰匀鮿轂橛�，嚴格班級管理
雖然這個班的學生都是智障孩子，但我們依然應該以正確的心態(tài)去對待每個孩子：不苛求，不溺愛。鼓勵并陪伴孩子去嘗試，努力豐富他們的成長經(jīng)歷。本學期，重點從衛(wèi)生入手，培養(yǎng)學生的整潔意識，逐步形成良好的衛(wèi)生習慣。
1、制定班級值日表
班級值日這種基本的勞動技能，經(jīng)過訓練，很多學生是可以掌握的。所以，從這個學期開始，安排學生輪流值日。教師通過個別指導，使他們在這個過程中，掌握掃地、擦桌等基本勞動技能，從而也體現(xiàn)蘊涵在每個孩子身上的價值，讓他們體驗勞動所帶來的成功與快樂。
2、要求一致，出錯即改。
（1）桌椅歸位
教室里的桌椅是否擺放得整齊，地面是否保持干凈，能夠反映出這個班級管理工作的情況。因此，從開學的第一天起，就要在學生的腦海中留下“人離座，椅歸位”的印象。而且無論是什么時間，只要發(fā)現(xiàn)誰沒有做到，必須馬上改正。這一工作，班主任與每位任課教師甚至陪讀的家長都要做好溝通，大家用一致的態(tài)度要求學生，從而幫助學生逐漸養(yǎng)成這一良好的習慣。
（2）垃圾入桶
在每天的工作中，隨時要叮囑學生把地上的紙屑等垃圾扔到垃圾筒里，教學生學會保護那個家。
（3）身體整潔
每天早上，對每個學生進行個人衛(wèi)生晨檢，檢查衣服是否干凈整齊，是否穿合適的衣服，頭發(fā)是否干凈，是否梳理。希望各位任課老師每次上課前提醒學生上廁所，可以男女學生分開排隊上，特別是覃嬌娟，朱杰同學。
（4）愛護室內(nèi)外物品
一方面教師注意監(jiān)管，另一方面更要教育學生，手不亂碰，更不亂撕，愛護室內(nèi)外的各種物品。
3、抓好兩項行為常規(guī)
�。�1）走路輕，不吵鬧
要求學生走路腳步要輕，不在走廊里吵鬧。出操時，盡力能排隊出入。
�。�2）見到師長要問好
雖說這個班級中，好幾個孩子都存在語言障礙，可是在早晨到校或者下午離校的時候，同樣要求學生與見到的每位老師、阿姨等打招呼、說再見。
（三）觀察每個學生，深入了解個體特點
找到每個學生身上的閃光點。幫助每位同學把這種亮點保持、發(fā)揚下去。幫助他們樹立自信心和自尊心。
啟智班主任工作計劃3
一、班級工作的指導思想
本學期班主任工作以學校工作計劃為指導，始終遵循特殊教育的教育規(guī)律，面向本班學生，注重他們的全面發(fā)展，避短揚長，著力提高他們的生活能自理能力、勞動實踐能力等。圍繞學校的中心工作，狠抓學生常規(guī)教育，重視“三育”——德育、體育、美育；抓好“三會”——會自理，會勞動，會學習。進一步提高智障學生的生活自理能力和社會生存能力，規(guī)范學生日常行為，特制定此班主任工作計劃。
二、學生基本情況
啟智二年級（1）班共13人，學生智障程度有一定差異，通過上學年的努力，學生在意識和行為方面均有較大改善，大部分學生能夠約束自己，但還不是很理想，本學期，我會根據(jù)每個學生的情況，引導他們主動參與學習，使之有自我約束的意識。努力走進智障兒童的內(nèi)心世界，教育他們自覺遵守班級和學校的各項規(guī)章制度。
三、班級目標
1、規(guī)范日常行為習慣。
2、培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓部分語言障礙的`學生能夠與人做簡單的交流，并簡單表達自己的需求。
3、培養(yǎng)學生生活自理能力，幫助班上自理能力較弱的這部分學生樹立自立意識，使學生能夠一些簡單的生活技能上自我管理。
四、具體措施
1、做好新學期的開學工作，確保學生順利平安開學。在開學第一周的班會課上，開展安全警示教育，提醒學生要注意相關安全事宜。
2、經(jīng)過上一學年的學習，學生都能夠熟悉校園環(huán)境，在此基礎上，培養(yǎng)他們愛學校，愛同學以及樹立班級認同感的意識。
3、在生活自理這方面，根據(jù)學生的不同情況制定適合每個學生的實踐方法。
4、親歷親為參與班級勞動，手把手教學生勞動，讓全班學生養(yǎng)成較好的勞動習慣和衛(wèi)生習慣，能夠自覺保持教室干凈整潔。
5、課內(nèi)外注意培養(yǎng)學生語言能力，盡量讓每個學生都能開口說。平時和學生多接觸，建立了良好的師生關系，營造良好的語言環(huán)境，使其具備簡單的溝通能力。
6、進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學要跟家長老師打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。進行遵守紀律的教育，教育他們按時上課、下課。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不下坐亂走，認真聽從老師的安排。
7、進行安全教育，教育學生不玩火、不動電、不私自外出、不亂跑、不打鬧、不擁擠等，遠離管制刀具，提醒學生如發(fā)現(xiàn)有同學持有管制刀具應及時報與老師知曉，同時定期對學生的物品進行清查，一旦發(fā)現(xiàn)危險物品，當場收繳。
8、愛護室內(nèi)外物品。一方面教師注意監(jiān)管，另一方面更要教育學生，手不亂碰，不亂撕，愛護室內(nèi)外的各種物品。
9、定期進行學生家訪。
五、知識教育與能力培養(yǎng)
認真利用好每一次班會課，做好分組訓練學習，加強學生說話訓練，對學生的言語障礙進行矯正，使學生具有初步的語言能力。通過數(shù)學課培養(yǎng)學生初步的計算能力。通過生活技能課培養(yǎng)學生具有解決日常生活中一些簡單實際問題的能力。
總之，在本學期的工作中，我將把傳授知識、技能與進行思想教育和矯正學生的身心缺陷有機地結合起來，注重發(fā)展智障兒童的身心機能，矯正動作缺陷，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)愛美的情趣和良好的生活習慣，使之具有生活自理能力，并學會一些簡單的勞動技能，提高他們的適應社會生活能力和從事簡單生產(chǎn)勞動的初步技能。
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