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精選話語(yǔ)作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的話語(yǔ)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
話語(yǔ)作文 篇1
我處在青春期，每天，自己的個(gè)子，心理都在悄悄地成長(zhǎng)。在不知不覺(jué)中，我感到了成長(zhǎng)過(guò)程中的許多美麗。記得在小學(xué)生活中，我經(jīng)歷過(guò)一次刻骨銘心的快樂(lè)，它使我明白了日常生活中，不應(yīng)只有自己灰色的畫(huà)卷，而應(yīng)增加一點(diǎn)他人的才是之筆使人生更豐富，更亮麗。
那年我期中考試失利，退步很大，遭受各種批評(píng)后，我變得十分孤僻，不再愿意對(duì)別人露出笑臉，整天默默地上課吃飯，我認(rèn)為我自己十分差，根本沒(méi)有必要去接近他們。但是，那天，上體育課后，我照常單獨(dú)一個(gè)人散步，不知自己的眼睛怎么回事，竟沒(méi)有看到前面有一塊石頭�？上攵宜さ沽�，而且摔得很重，很慘，膝蓋完全破了，血如同洪水一般，滔滔不絕，絲毫不聽(tīng)我的指揮。于是，我大喊：“救命”，因?yàn)槲业奈恢帽容^僻遠(yuǎn)，加上本來(lái)正在上課，所以沒(méi)有人聽(tīng)到我的呼喊聲。這時(shí)，我絕望了，但我的耳邊卻響起了重重的腳步聲，抬頭一看，原來(lái)是我的同學(xué)王浩，他聽(tīng)到聲音后馬上趕了過(guò)來(lái)，看到我的樣子，二話不說(shuō)，馬上背我向醫(yī)務(wù)室跑去，路上，我聽(tīng)到他大口的喘息聲和對(duì)我安慰的話語(yǔ)，那時(shí)我終于破涕為笑。醫(yī)務(wù)室到了，我被他送到床上進(jìn)行‘搶救’，后來(lái)結(jié)果出來(lái)了，膝蓋頂破了，他們?yōu)槲易隽讼滋幚�，還為我打了點(diǎn)滴，而這些都是王浩幫我付的錢(qián)。在那一瞬間，我淚流滿面，我忽然明白了，我也會(huì)受到他人的關(guān)心，我也需要他人的幫助。人生只有他人幫助你，關(guān)懷你，才會(huì)使自己的旅程更美麗。
那時(shí)，我雖然感到身上十分疼痛，但我也同樣感到同學(xué)的關(guān)心，心靈的快樂(lè)，以及成長(zhǎng)的無(wú)比美麗。
話語(yǔ)作文 篇2
世界上美麗的事物有千千萬(wàn)，那么，你是否想過(guò)：話，有美麗的嗎？
秋風(fēng)瑟瑟的一天夜里，睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)處有沙沙的聲音。天空才剛剛泛白，我懶洋洋地爬起來(lái)，看了看時(shí)鐘——5點(diǎn)30分左右。我心里有點(diǎn)煩躁，卻聽(tīng)得窗外傳來(lái)“沙沙……”的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身子，拉開(kāi)了窗簾，想看看究竟是誰(shuí)弄出來(lái)的聲音。
只見(jiàn)一個(gè)人戴著口罩，帽子上寫(xiě)著“清潔工”，在晨曦下格外顯眼。他正弓著腰，奮力地打掃著。我不禁埋怨他起得太早，擾了我的清夢(mèng)，就拉上了窗簾。那沙沙的聲音漸漸向遠(yuǎn)處去了。
第二天，我在睡夢(mèng)中又聽(tīng)到了“沙沙——”的聲音，心里真是煩死了，拉開(kāi)窗簾，看到的依舊是那個(gè)人。他注意到了我，抬頭向我微笑。我心里覺(jué)得對(duì)不起他，就想去看看他。天氣有點(diǎn)涼，我加上了外套，匆忙跑下去。打開(kāi)門(mén)一看，那位工人穿著單薄的衣服，臉紅通通的。他對(duì)著我笑，我也笑著問(wèn)他：“難道你不冷嗎？”他停下工作，搖了搖頭，又向著我笑了。我看著自己穿的這么多，感到有點(diǎn)不自在。他好像看懂我的心事說(shuō)：“小孩子多穿一點(diǎn)是應(yīng)該的。”我看著他清秀的臉，覺(jué)得他雖然是個(gè)清潔工，可是善良的話語(yǔ)，就像天使一樣溫暖著我的心。
看見(jiàn)他旁邊還有一把掃帚，我脫口問(wèn)道：“讓我?guī)湍愦驋吆脝�？”他笑著答�?yīng)了。很快我們就掃過(guò)了兩條街，他對(duì)我說(shuō)：“你該走了，父母會(huì)擔(dān)心的。謝謝你�！蔽遗芰藥撞胶�，又回頭對(duì)他喊：“多穿一件吧。你會(huì)冷的�！�
第三天清晨，我又聽(tīng)到了“沙沙——”的聲音，我知道是他，就急忙下去找他，我送他一件外套，他起初推辭不接受，后來(lái)，在我的堅(jiān)持下默默地披上了。我們一起邊打掃邊聊天。風(fēng)依舊瑟瑟吹著，但我們都忘了寒意。分手前他對(duì)我說(shuō)：“我有事要回家，明天就不再來(lái)掃街了。我很感謝你，讓我在這個(gè)秋季聽(tīng)到最美麗的話，‘難道你不冷嗎’這句話我會(huì)記住一輩子�！蔽业难劭魸駶�(rùn)了，望著他堅(jiān)定地向遠(yuǎn)方走去了。
雖然這份短暫的交情已經(jīng)過(guò)去很久，但是我卻清晰地記得他那句話，記得在秋風(fēng)瑟瑟之清晨，有兩個(gè)素不相識(shí)的人，曾經(jīng)以最樸實(shí)又最美麗的話語(yǔ)，給彼此留下永難忘記的回憶。
話語(yǔ)作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解童話故事的特點(diǎn)；感受童話故事給我們帶來(lái)的樂(lè)趣；
2．激發(fā)喜歡讀童話故事的興趣，并養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。
3．會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫(xiě)童話；
4．發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲。
5、了解童話的特點(diǎn)激發(fā)編寫(xiě)童話故事的興趣。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
1．讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（童話具有想象豐富、故事有趣、含有深刻的道理、事物擬人化，在生活中是不可能發(fā)生的。）
2．結(jié)合自己讀的童話故事談對(duì)童話的認(rèn)識(shí)和感受。
選擇幾種動(dòng)物或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。也可以寫(xiě)你續(xù)編的小木偶故事。寫(xiě)出童話的獨(dú)特魅力。
同學(xué)們，美妙的童話伴隨著我們一天天長(zhǎng)大。是啊，誰(shuí)不喜愛(ài)童話，它那動(dòng)人的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入一個(gè)奇妙的王國(guó)，給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們受到啟迪�，F(xiàn)在，讓我們插上想象的翅膀，飛進(jìn)迷人的童話王國(guó)，去體驗(yàn)創(chuàng)作童話的`喜悅。
習(xí)作前，同學(xué)們不妨再讀讀本單元的4篇童話，回憶一下以前讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)的童話，想想童話有什么特點(diǎn)？同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，童話是我們兒童文學(xué)專有的樣式，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，有其獨(dú)特的魅力。古今中外，童話故事數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)們可要多讀多背多想，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，一定有助于我們寫(xiě)出精彩的童話故事。寫(xiě)童話，展現(xiàn)童話的獨(dú)特魅力。
�。�、讓筆下的動(dòng)物（或物品）張口說(shuō)話。無(wú)論是動(dòng)物，還是物品，只要進(jìn)入了童話世界，就具有了人的特點(diǎn)，會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考、會(huì)做事、會(huì)哭也會(huì)笑。我們可以用擬人的手法，把人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、思想安在他們身上。
《去年的樹(shù)》就是通過(guò)對(duì)話展開(kāi)故事的情節(jié)，通過(guò)對(duì)話寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的真摯情誼，而課文所說(shuō)明的道理也在對(duì)話中逐步顯現(xiàn)出來(lái)。
《小木偶的故事》中描寫(xiě)小木偶表情的詞語(yǔ)多豐富�。骸鞍逯槨⑿ξ�、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”。
2、用點(diǎn)技巧讓童話故事充滿神秘色彩。童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、幻想、象征等方法編織出奇異的情節(jié)，充滿著神秘的色彩，說(shuō)明了某個(gè)道理┄┄
《巨人的花園》運(yùn)用對(duì)比的方法使故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。
《智慧的女兒》文中“智慧的女兒”突然而來(lái)，飄然而去。她就像有著無(wú)窮智慧的導(dǎo)師，指引三個(gè)牧童去實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)，最后才揭示幸福的含義。正是這一人物形象，使整個(gè)故事變得神秘而有趣。同學(xué)們想好了嗎？你選擇了哪幾種動(dòng)物（物品）？想象故事的起因是什么？如何發(fā)展？結(jié)局怎樣？你要說(shuō)明什么道理呢？用點(diǎn)技巧，讓故事曲折離奇，生動(dòng)有趣，定會(huì)受到大家的歡迎！
3、抓住特點(diǎn)讓童話故事合情合理。準(zhǔn)確把握動(dòng)物或物品的特點(diǎn)是編好童話故事的前提。例如，你讓小魚(yú)上樹(shù)游戲，卻讓小鳥(niǎo)下塘玩水，他們肯定不能，也不樂(lè)意。你把小兔寫(xiě)成是兇猛的家伙，而且愛(ài)吃肉，卻把老虎說(shuō)成是弱小的，既不符合自然規(guī)律，別人讀了也難以接受。當(dāng)然，你要打破常規(guī)，也未嘗不可。
《貓與老鼠》中的老鼠就以他的活潑、可愛(ài)、機(jī)靈而深受世人的喜愛(ài)。
4、讀懂課文讓續(xù)編的童話合情合理。續(xù)編是根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行延伸性想象，創(chuàng)造性的表達(dá)。我們必須準(zhǔn)確把握課文的主線，表達(dá)的主要思想，人物的性格特點(diǎn)。要使續(xù)寫(xiě)的文章與原文渾然一體，天衣無(wú)縫。
例文
《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě)
那天，小木偶戴著一頂漂亮的大紅帽，興沖沖地走在大街上，躲在一旁的小紅狐又偷偷地盯住了小木偶的帽子，心里又打起歪主意：“嘻嘻！這個(gè)小木偶傻乎乎的，只會(huì)笑，看我這次怎么偷你的大紅帽！”
突然，小紅狐跑上去對(duì)小木偶說(shuō)：“你好呀，小木偶！你的紅帽子真漂亮，給我戴一下好嗎？就戴一下，我想看看這帽子對(duì)我合不合適�！边@次，小木偶變機(jī)靈了，想逗逗小紅狐，他就像上次那樣，裝著一幅笑嘻嘻的樣子說(shuō)：“好吧！”小紅狐一戴上大紅帽就拼命地逃跑，小木偶那兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、靈活的木頭腿幾步就追上了小紅狐，小木偶一把就抓住了小紅狐那毛茸茸的大尾巴�！翱旆砰_(kāi)！快放開(kāi)！”小紅狐拼命掙扎、尖叫。
“干什么這么大聲？”熊警官走過(guò)來(lái)大聲問(wèn)道�！皥�(bào)告警官，小木偶搶我的帽子�！毙〖t狐又撒謊。“哼！小紅狐。上次你搶我的包，這次又想搶我的帽子，你還撒謊！”小木偶滿面憤怒地說(shuō)道。小紅狐大吃一驚，他想：“小木偶變化怎么這么大呀？”頓時(shí)真相大白，小紅狐羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起小木偶，我不應(yīng)該搶你的帽子�！闭f(shuō)著，把紅帽子和上次搶的紅背包還給了小木偶，小木偶說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好的開(kāi)始�！�
從此，小紅狐和小木偶成了一對(duì)好朋友。（480字）
《巨人的花園》續(xù)寫(xiě)
春天，在這座漂亮的巨人花園里，到處鮮花盛開(kāi)，花園里還不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫聲，花兒散發(fā)出誘人的芳香，引來(lái)成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂嗡嗡的叫聲，使花園里更加熱鬧，這些小精靈不知疲倦地工作著。孩子們站在巨人腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地和巨人玩耍嬉戲。
夏天到了，花園里到處綠樹(shù)成陰，一棵棵參天大樹(shù)，像一把把巨傘，遮住了火球似的太陽(yáng)。田地里長(zhǎng)出了綠油油的大西瓜，大伙在樹(shù)底下乘涼，一起吃西瓜，真快樂(lè)！
秋天，鮮果飄香，一樹(shù)樹(shù)蘋(píng)果、鴨梨，連成一片，一陣風(fēng)拂過(guò)果香蕩漾。巨人把孩子們放在手掌上，伸長(zhǎng)手臂，讓孩子們能摘到又大又紅的蘋(píng)果。
冬天，雪花飛舞，白雪一片，大家一起打雪仗、堆雪人??一起和巨人快樂(lè)地游戲，整個(gè)花園里洋溢歡聲笑語(yǔ)。巨人也整天笑得合不攏嘴，幸福大家共同分享，是多么快樂(lè)呀！
文具爭(zhēng)功
在一個(gè)寧?kù)o的夏天夜晚，我被喧鬧聲吵醒了，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是書(shū)包里傳來(lái)的聲音。我輕輕地把書(shū)包拿過(guò)來(lái)一聽(tīng)，哦，原來(lái)文具們?cè)跔?zhēng)功呢！
鉛筆先驕傲地說(shuō)：“你們想想，人們每次寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，都得用到我，我的功勞難道不是最大的嗎？”橡皮生氣地說(shuō)：“你每次寫(xiě)錯(cuò)字，還不是我把你的錯(cuò)字給擦掉，不然的話，你紙上早成大花臉了�！�
尺子說(shuō)“橡皮老弟，你只說(shuō)對(duì)了一半，要不是我給他畫(huà)格子，他字能寫(xiě)的這么好嗎，這么整齊嗎，所以功勞最大的是我。”
削筆刀大聲地說(shuō)：“你這忘恩負(fù)義的鉛筆，你有什么了不起啊，要不是每次我?guī)湍阆鞯募饧獾模隳軐?xiě)出字來(lái)嗎？這功勞應(yīng)該是我最大”。
紙氣憤地說(shuō)：“你們吵夠沒(méi)有？要是沒(méi)有我，你鉛筆削得再尖，往哪兒寫(xiě)去��？鉛筆沒(méi)得寫(xiě)，你橡皮還有擦的嗎？你尺子往哪里畫(huà)呀！你們說(shuō)的全不對(duì)，我的功勞才是最大”。
我輕輕地把書(shū)包打開(kāi)，說(shuō)道：“你們都別爭(zhēng)了，你們每個(gè)都有功勞，我離開(kāi)你們其中的哪一個(gè)都不行，以后我會(huì)更加保護(hù)你們，愛(ài)護(hù)你們�！闭f(shuō)完，它們不做聲了。我也去睡覺(jué)了。
小馬想飛
有一匹小馬，它有個(gè)夢(mèng)想：要飛上藍(lán)天，和白云做游戲。
有一天，它做了兩個(gè)翅膀，請(qǐng)媽媽幫它插在身上。它按了一下翅膀上的按鈕，“嗖”的一下就飛上了藍(lán)天。小馬在天上和月亮婆婆、星星玩捉迷藏，玩得可開(kāi)心啦。突然，小馬往下掉了！原來(lái)是它自己不小心碰到了降落按鈕。小馬只好迅速打開(kāi)了降落傘，降落傘帶著小馬安全地降落到家門(mén)口。
第二天，小馬又做了個(gè)熱氣球，準(zhǔn)備再次飛天。熱氣球慢慢地往上升，很快就飛過(guò)樹(shù)頂了。小馬看見(jiàn)樹(shù)上有個(gè)鳥(niǎo)窩，幾只小鳥(niǎo)正趴在窩邊翹首等待著媽媽回家來(lái)。飛到半空中的時(shí)候，一只老鷹飛過(guò)來(lái)，它的爪子抓破了熱氣球。熱氣球直往下掉了！小馬嚇得大叫：“救命！救命！”叫聲驚醒了媽媽，原來(lái)是小馬做了一個(gè)夢(mèng)。
小馬，把夢(mèng)見(jiàn)的事情告訴了媽媽，媽媽微笑著說(shuō)：“孩子，發(fā)揮我們自己奔跑的長(zhǎng)處，踏踏實(shí)實(shí)地工作吧�！毙●R也高興地說(shuō)：“知道了，媽媽�！保�360字）
話語(yǔ)作文 篇4
在清新的春天，微風(fēng)吹拂，一句有溫度的話語(yǔ)帶給我們舒暢;在炎熱的夏天，烈風(fēng)抑起，一句有溫度的話語(yǔ)帶給我們涼爽;在收獲的秋天，蕭風(fēng)羞澀，一句有溫度的話語(yǔ)帶給我們自信;在寒冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，一句有溫度的話語(yǔ)帶給我們溫暖。
自然界
在一個(gè)龐大的動(dòng)物集體中，它們快樂(lè)幸福的生活著，突然有一天，它們突發(fā)奇想，小兔子村長(zhǎng)要舉行跑步比賽，森林的小動(dòng)物們得知消息后，都勇躍參加，經(jīng)過(guò)多項(xiàng)準(zhǔn)備，一場(chǎng)盛大的動(dòng)物比賽開(kāi)始了，這次比賽的選手，可不再是兔子和烏龜了，而是小馬集團(tuán)，在這個(gè)小馬集團(tuán)中，有一只非常廋小的，感覺(jué)它很無(wú)力，它叫小靈馬，一開(kāi)始時(shí)，它本不想?yún)⒓舆@個(gè)比賽，但這個(gè)比賽的規(guī)則是集體參加，然而它的隊(duì)員都非常想要參加，小靈馬不想拖累他們，因此它最終還是參加了，在那一聲發(fā)號(hào)令下，所有小馬都奔跑了起來(lái)，小靈馬馬上就落于最后了，它努力地奔跑著，但在離終點(diǎn)還有大約二百多米的時(shí)候，它好像放慢了腳步，感覺(jué)體能已經(jīng)用完了，然而，在旁邊觀看的動(dòng)物們忽然一躍喊起了“加油，加油”，當(dāng)小靈馬聽(tīng)到這一聲聲的加油時(shí)，它顫抖了一下，然馬上回過(guò)神來(lái)，咬緊了牙，用盡了自己的全力向終點(diǎn)飛奔，它漸漸地超過(guò)了第三名，接著第二名，一個(gè)飛奔，第一名，它成了這次比賽的第一名，就連它也沒(méi)有覺(jué)得到自己有這么大的潛能。一句有溫度的話語(yǔ)，一句有溫度的加油，使小靈馬爆發(fā)了自己的最大潛能，改變了事情本應(yīng)有的結(jié)果。 社會(huì)界
一個(gè)充滿了生命力的藍(lán)星地球，住著不同的人類，存在著不同的危險(xiǎn)。一個(gè)約有20來(lái)歲的小伙子，他剛剛大學(xué)畢業(yè)，準(zhǔn)備參加工作，他是一個(gè)大公司的職員，剛剛工作時(shí)，他受盡排擠，公司的員工都瞧不起他，嫌棄他是農(nóng)村來(lái)的，然而他控制自己的情緒，盡量不與他們發(fā)生沖突，他忍了許久，終于有一天，他忍不住了，他想到了辭職，這時(shí)他的上司把他叫進(jìn)了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“我關(guān)注了你一段時(shí)間，我很是佩服你的這種忍耐力，但為什么到了關(guān)鍵時(shí)刻你卻要選擇放棄了呢?希望你好好想想，再說(shuō)吧。”小伙子似懂非懂地走出了辦公室，他想了許久，最終他決定繼續(xù)留下來(lái)，果然“皇天不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)他的長(zhǎng)期努力，他不再受人排擠，他當(dāng)上了這個(gè)公司的總經(jīng)理。一句有溫度的話語(yǔ)，一句有溫度的期待，上司語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)改變了小伙子的命運(yùn)，使他堅(jiān)持了下來(lái)，超越了自我。
辛酸中，一句有溫度的話語(yǔ)，賦于我們心靈的安慰;歡樂(lè)中，一句有溫度的話語(yǔ)，賦于我們寧?kù)o;苦悶中，一句有溫度的話語(yǔ)，賦于我們感動(dòng)。
話語(yǔ)作文 篇5
輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè)的力量。音樂(lè)是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè)如海，擁有包容一切的力量；音樂(lè)似書(shū)，擁有博學(xué)樂(lè)知的力量??
我聽(tīng)過(guò)《梁�！�，聲聲滴淚的唱詞，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì)禁不住神往那番化蝶飛舞的美景，心系那份樓臺(tái)哀怨的悲情�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘。”我每聽(tīng)一次，就會(huì)想起這幾句詞，思緒便隨著這隔世之戀感動(dòng)回旋，余音繞梁。這《梁�！繁愠闪瞬磺诜饨ǘY教，大膽追求自我的最強(qiáng)音。它，向我傳遞著音樂(lè)的力量。
漫步音樂(lè)的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè)無(wú)窮的力量。
還記得嗎？那首振奮人心的《生命交響曲》（貝多芬的九首交響作品中并無(wú)《生命交響曲》，小作者應(yīng)該指的是他的《第五交響曲》——《命運(yùn)》。這首作品的偉大此處不再贅言，只是想再次提醒同學(xué)們，在寫(xiě)作時(shí)一定要注意材料的準(zhǔn)確性�！幷甙l(fā)帖）。貝多芬一生締造的輝煌，憑的就是一雙手和一份對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求。他完成的是常人無(wú)法想象的偉大，我銘記他。
無(wú)聲的夜晚，寂靜的樓臺(tái)，你的耳邊可曾響起悠悠的《夜曲》？此時(shí)，肖邦化身夜的精靈，他指尖輕舞，那是神奇的魔法棒，你的眼前便是夜的淡泊，心的寧?kù)o。還想什么呢？閉上眼，享受這夜的美妙贊歌吧！
我喜歡帕瓦羅蒂的高亢雄渾，也喜歡莎拉?布萊曼的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。噢——宛如天籟！但誰(shuí)又能說(shuō)靜夜蟲(chóng)鳴不是音樂(lè)，潺潺流水不夠動(dòng)聽(tīng)呢？
每當(dāng)朋友遭遇不順，我就帶他去江邊，靜靜地坐著，聆聽(tīng)江水拍岸的聲音。我給他哼一曲《歡樂(lè)頌》，他心潮澎湃，破涕為笑，我也笑。我想，這種力量只有音樂(lè)才能夠傳遞。當(dāng)學(xué)習(xí)遭遇困境，我習(xí)慣打開(kāi)音響，聽(tīng)一曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。跟隨著音樂(lè)，我仿佛置身于戰(zhàn)火紛飛的年代，體味屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；品讀勾踐忍辱負(fù)重，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯烈；感受孔明“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”的豪邁。我便又重拾了信心。
時(shí)至今日，我對(duì)音樂(lè)的熱情依然不減，我會(huì)給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》，我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》，我愿給天下的所有華人獻(xiàn)上一曲《愛(ài)我中華》! 音樂(lè)的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè)的力量，讓我們創(chuàng)造人生的輝煌!
話語(yǔ)作文 篇6
很想為爸爸寫(xiě)些什么，許久許久了……
但每當(dāng)提起筆寫(xiě)下“父愛(ài)”兩個(gè)字時(shí)，卻理不出個(gè)頭緒來(lái)，直到今天，讀了陳青的《父愛(ài)無(wú)言》，忽然感到父愛(ài)的深?yuàn)W綿長(zhǎng)，那積壓在心靈深處的思緒不禁涌上心頭。
父母似丁香，淡而悠長(zhǎng)。父親常在外地工作，經(jīng)常不在家。兒時(shí)的我常常在月圓之夜對(duì)著月亮出神，想著父親告訴我的話：“想爸爸時(shí)，就對(duì)著月亮說(shuō)話，我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的�！痹铝琳娴臅�(huì)說(shuō)話嗎？父親給兒時(shí)的我許多幻想和向往，沐浴在月光之中，我似乎感覺(jué)到父愛(ài)那默默的存在。
父愛(ài)似細(xì)雨，深情無(wú)言。曾經(jīng)多少次，夜深人靜時(shí)，我埋頭苦讀，疲憊之時(shí)，一杯熱奶已悄然而至，抬眼望去，只留下父親高大的背影……我仿佛看見(jiàn)了那位“買(mǎi)橘子的父親”無(wú)言的溫馨沖破了所有的疲憊。
父愛(ài)似名著，博大精深。對(duì)于生活中那些我不曾做過(guò)的事，父親總是為我指明方向，剩下的由我自己去闖。當(dāng)我站在人生第一個(gè)十字路口上，坎坷與挫折使我失去了往日自信的時(shí)候，父親握著我的手說(shuō)：“你能行！”那時(shí)的我分明從父親的眼里看到了關(guān)切、鼓勵(lì)、慈愛(ài)、希望……我知道，這簡(jiǎn)明的父愛(ài)里，有著多么深刻的含義。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在生命的歷程中，父親不僅關(guān)注著我的衣食住行，還有我內(nèi)心的苦與樂(lè)、善與惡。
如今，風(fēng)霜變成皺紋爬上父親的鬢角，而父親的愛(ài)卻越發(fā)濃重了，雖然他表面總是淡淡的，但卻包含了濃濃的愛(ài)意！
在未來(lái)的歲月里，我銘記著父親的話：“命運(yùn)的建筑師就是你自己！”
我的路還很長(zhǎng)，無(wú)言的父愛(ài)將伴隨我走完全程……
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