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疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報范文（精選8篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作中，匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個階段的匯報重點不一樣，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編為大家收集的疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報范文（精選8篇），歡迎大家分享。
疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報1
四月的風(fēng)，揉揉拂面，和煦爽心。四月的天空，不離不棄，若及若離，讓人親近。在這美麗的春天，因為疫情，雖然我們遠(yuǎn)離了踏春、郊游這些讓人放松的活動，但是心理老師永遠(yuǎn)陪伴在同學(xué)們的身邊，一起來看看本周老師們給大家?guī)砹四男┠阆矚g的活動呢？
本周二的心理健康課分為兩部分，三年級同學(xué)學(xué)習(xí)了課程《愛你本來的樣子》，王子音老師首先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了上周末的手指操，活躍課堂氣氛；活動一讓同學(xué)們觀看了一個溫暖有愛的小故事《云朵與鶴》，通過故事讓大家明白每個人都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點、缺點，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點�；顒佣何业臉幼�，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并把它們寫下來，同時讓同學(xué)們思考你的優(yōu)點可以為他人做些什么？通過這樣兩個活動，讓三年級的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓孩子們更自信，更開朗！
為了更好地了解中高年級同學(xué)在疫情期間的心理健康狀況，心理輔導(dǎo)室利用本次課程通過問卷星對四至六年級的同學(xué)做了心理問卷測量，并讓班主任督促同學(xué)們認(rèn)真完成。后續(xù)心理輔導(dǎo)室的老師也會對篩查結(jié)果做一整理，讓需要幫助的同學(xué)得到更及時的幫助學(xué)生！
本周五王老師為同學(xué)們帶來了國家智慧教育平臺的一節(jié)有關(guān)疫情的課——《面對疫情，我與自己和諧相處》，本節(jié)課的目的是讓同學(xué)們正確識別自己在疫情下的情緒，有積極情緒也有消極情緒，當(dāng)面對消極情緒時，我們要學(xué)會如何接納自己的消極情緒，與自己的消極情緒共存！同時老師要求同學(xué)們跟著視頻課做接納自己消極情緒的練習(xí)，更有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)接納消極情緒的方法！
人間最美四月天，愿疫情早日散去，讓我們大家盡早重逢在美麗的合小校園里，學(xué)習(xí)知識、與同學(xué)嬉戲！
疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報2
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求，xx縣向陽小學(xué)積極行動，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記教書育人使命，如期線上“開學(xué)”，為向陽學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。時至今日，線上教學(xué)工作已經(jīng)開展一個月之久，為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實際對線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結(jié)方能成長。全校六十多名教師上交了個人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真，有感而發(fā)。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過總結(jié)所得，發(fā)揚長處，發(fā)揮優(yōu)勢；總結(jié)所失，汲取教訓(xùn)，彌補不足；總結(jié)難疑點，化難為易，解惑釋疑；總結(jié)中創(chuàng)新，揚長避短，精益求精。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力，每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長。
根據(jù)線上教學(xué)工作計劃安排，結(jié)合學(xué)校工作實際，4月18日上午向陽小學(xué)教師齊聚云端，召開了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會議。會上高麗娜副校長和xx主任對前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。
x校長從“常規(guī)教學(xué)，抓牢抓實；在線直播，高效高質(zhì)；作業(yè)批改，準(zhǔn)確精細(xì)；集體備課，有效扎實；教研活動，群策群力；五向?qū)W子，精心評比；特色活動，多彩多姿”七個方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績，對班主任教師、教研組長、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表揚，同時也對未來線上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求。
最后，xx主任強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動；要鉆研課標(biāo)、參考書及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費有效時間；對特殊學(xué)生做好輔導(dǎo)；班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個負(fù)責(zé)任的老師成就一個家庭、一所學(xué)校。疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，面對新出現(xiàn)的問題，我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高，創(chuàng)新教育方式。
這個經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的，因為平凡的我們用自己的努力，打贏了一場不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無情的，可我們的教育是有愛的！教師的一生，就是在守望中堅持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開！
疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報3
面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
好習(xí)慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學(xué)習(xí)之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。
3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。
扎實落實學(xué)習(xí)任務(wù)
1、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽課。
2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標(biāo)注有誤的地方，語音講解，并及時督促學(xué)生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
存在問題：
1、各班存在不提交作業(yè)的個例。
2、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。
甄校長總結(jié)發(fā)言
甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實好，數(shù)學(xué)訂正要到位；2、多樣化鼓勵表揚，充分調(diào)動學(xué)生積極性；3、每日反饋總結(jié)要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生。
中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作
4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學(xué)的扎實舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學(xué)提出建議。
申主任：1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；2、直播時間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化，實時提問、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果；3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位；4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補學(xué)。
王校長：1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長；2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實；3、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法，家訪時要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長的共性個性問題。
相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué)，將更扎實更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前！
疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報4
最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學(xué)，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學(xué)模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗，突出亮點、找出不足、形成對策，切實做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作，落實“雙減”政策，推動教學(xué)工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市白云小學(xué)教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。
回顧我校線上教學(xué)管理工作，亮點層出不窮。本著“居家學(xué)習(xí)、健康向善”的宗旨，主動作為，科學(xué)謀劃，系統(tǒng)實施、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作，為順利開展“線上教學(xué)”保駕護航。
入軌：科學(xué)謀劃，激活體系
入心：關(guān)愛先行，生命之上
入境：團隊協(xié)作，集智共享
入化：技術(shù)革新，管理升級
重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學(xué)研討會等專題活動，促使老師、學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無不調(diào)動著學(xué)生強烈的求知欲。
注重集體備課，確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但白云教師從臺前到幕后不變的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認(rèn)真直播，為的是讓孩子們停課不停學(xué)，收獲滿滿。從課前準(zhǔn)備的提醒，到課前的預(yù)習(xí)提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。
注重習(xí)慣培養(yǎng)，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業(yè)格式的詳細(xì)說明和嚴(yán)格要求……習(xí)慣從來不是一蹴而就的，白云教師正是用這種精細(xì)的堅持，通過線上作業(yè)批改反饋，不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各學(xué)科組就線上教學(xué)情況進(jìn)行交流，全面審視前期線上教學(xué)工作，認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)中的成功經(jīng)驗、亮點特色和存在問題。前期，有計劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學(xué)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程，逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進(jìn)一步貫徹區(qū)教學(xué)工作會議的要求，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的線上教學(xué)策略，并根據(jù)教研員的建議，不斷完善每周線上教學(xué)計劃。復(fù)課后，各組還針對校情，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，制定線下學(xué)科教學(xué)計劃，及時調(diào)整線下教學(xué)內(nèi)容，平穩(wěn)過渡。
xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學(xué)工作，也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出，之所以做這樣的一個總結(jié)交流，是因為抗擊疫情白云人一直在行動，我們改變的只是方式，但不變的永遠(yuǎn)是教育的初心，線上教學(xué)辛苦付出，線下教學(xué)更要查漏補缺。x校長希望老師們認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，將“減負(fù)增效”落在實處，關(guān)注作業(yè)設(shè)計，將各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)扎扎實實地開展。與此同時，希望大家提高政治認(rèn)識，教書育人的同時要落實疫情防控，并做好自我防護。
xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議：挖掘和提煉線上線下教學(xué)的不同特點找準(zhǔn)方法，建立起線上線下教學(xué)銜接思路，要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學(xué)習(xí)”留下的問題，通過學(xué)情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點、思維的盲點，“對癥下藥”，同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”，針對不同類型知識存在的問題，規(guī)劃精準(zhǔn)方法，提高線下教學(xué)的實效。
水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們在總結(jié)交流中成長，在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折，教學(xué)一如既往！線上、線下教學(xué)更好銜接是白云小學(xué)教師團隊的擔(dān)當(dāng)與情懷，是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結(jié)交流為契機，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！
疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報5
一年級
一年級居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀：讀課文，讀經(jīng)典，讀書刊為主的學(xué)習(xí)方式。
同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在家長協(xié)助下上交作業(yè)。每天老師及時地批改同學(xué)上傳的作業(yè)，并給予肯定和鼓勵，對于有誤的給予改正意見。細(xì)心的批改，讓孩子及時修改錯誤。另外，老師也會關(guān)注沒有提交作業(yè)的孩子，及時與家長溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，做到不落下任何一個學(xué)生。
二年級
本周二年級語文的學(xué)習(xí)，在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀、練字、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)。老師們每天按照課程表時間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到作業(yè)適量，實用性與趣味性相結(jié)合，及時檢查反饋，并利用微信群、釘釘群或班級優(yōu)化大師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行表揚與加分鼓勵。孩子們每天主動查閱當(dāng)天的`學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持閱讀課文、閱讀課外書籍、背誦古詩詞，從課內(nèi)課外汲取不同的知識，在學(xué)習(xí)中豐實自己的知識儲量，在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采。也在每天的堅持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣�？迫卫蠋熋刻旒皶r查閱孩子們的閱讀，糾正讀音，點評朗讀，鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣。
二年級的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習(xí)，鞏固已學(xué)的生字詞，寫字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來，專注于一筆一畫，鍛煉了寫字的同時也修正心性。科任老師及時對學(xué)生的書寫練習(xí)做出中肯的評價，同時通過暖心的評語讓學(xué)生近距離感受到付出勞動得到收獲的喜悅感，更加激勵學(xué)生繼續(xù)寫好中國字。
科任老師還通過鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自由選取完成一些趣味性作業(yè)，例如根據(jù)課文內(nèi)容，課后題的提示模仿寫寫小詩，學(xué)生大膽地模仿與嘗試，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力，也從中體驗到童詩蘊含的天真與有趣，為以后的學(xué)習(xí)和對文學(xué)的追求埋下小小的種子。
三年級
為了提高學(xué)生的積極性，三年級組語文老師們結(jié)合班級特點，在作業(yè)布置上，教師們認(rèn)真落實“雙減”政策，嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時間。
對于作業(yè)的設(shè)計，教師們更是煞費苦心，集思廣益，大家結(jié)合語文學(xué)科特色與線上學(xué)情進(jìn)行分層設(shè)計、創(chuàng)新性設(shè)計，力求每個孩子都學(xué)有所得。在作業(yè)設(shè)計上，除了布置必做的書面作業(yè)，還會根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè)，給學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行選做，這種能及時給出跟讀評分的機制，有效地提高了同學(xué)們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
練習(xí)冊及時布置給學(xué)生完成后教師先批改，及時評講，重點針對學(xué)生有困惑的、出現(xiàn)錯誤比較多的題目進(jìn)行講解。講解完后，督促學(xué)生用紅筆進(jìn)行訂正，教師再次進(jìn)行檢查和批改。這樣做，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，進(jìn)行有針對性的講解，讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，有效、及時地掌握知識。
四年級
一、緊抓雙基，夯實語文線上課程
根據(jù)四年級學(xué)生的語文學(xué)情，語文線上課程圍繞著“聽、說、讀、寫”來進(jìn)行。明確朗讀課文是基礎(chǔ)，背誦積累是提升，課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基，線上課程要求學(xué)生連嘜認(rèn)讀課文重點字詞，掃清課文字詞障礙。
二、技術(shù)賦能語文課程，線上互動活躍
四年級語文老師采用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時候，人人都有線上發(fā)言的機會，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強了。在學(xué)生的錄音中，老師也能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動態(tài)；老師在指導(dǎo)易錯字書寫時，更直觀、生動了。
三、減負(fù)激趣，作業(yè)布置多樣化
根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”，作業(yè)的內(nèi)容要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學(xué)中布置語文線上作業(yè)時，注重趣味性，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。如學(xué)習(xí)四年級第三單元詩歌內(nèi)容時，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業(yè)。
五年級
一、線上激趣教學(xué)，促進(jìn)課堂交流
五年級語文老師線上教學(xué)中，充分融合東莞云課堂等資源落實線上居家學(xué)習(xí)，結(jié)合連嘜互動、激情加分等多種手段方法，激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動性，促成學(xué)生有效的互動交流，提高學(xué)習(xí)效應(yīng)。
二、線下針對指導(dǎo)，提升語文能力
結(jié)合線上學(xué)習(xí)，布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也落實對不同程度的學(xué)生實施有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以結(jié)合著個人展示的特點，融合課文的聽、說、讀、寫的重要素養(yǎng)，開展特色朗讀、朗誦表演等活動，促進(jìn)學(xué)生的語文能力的提升。
三、聯(lián)合閱讀拓展，培養(yǎng)運用習(xí)慣
落實學(xué)校課程的安排，聯(lián)合語文課與課外書閱讀課的整合，開展學(xué)生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動，促進(jìn)學(xué)生在加強閱讀的能力和閱讀量的提高，培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣。開展閱讀小能手的評比活動，展示出學(xué)生的閱讀成果，促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
六年級
一、課前加強預(yù)習(xí)
本周六年級的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程”，結(jié)合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”。為了提高在線課堂的教學(xué)效率，六年級的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點與泡泡提示語，設(shè)計了有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生運用已有的閱讀方法先進(jìn)行預(yù)習(xí)，以書本批注+語音解說的方式提交作業(yè)，為課堂學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
二、課中閱讀分享
本周課堂教學(xué)主要為直播課堂——閱讀分享會，老師是主持人，是引導(dǎo)者。課堂上，老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書本批注，播放相應(yīng)學(xué)生的語音解說，讓學(xué)生在線上也能聽到同學(xué)熟悉的聲音，倍感親切。同學(xué)們?nèi)缬醒a充可以連嘜進(jìn)行發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生在互動交流中提升了語文能力。
三、課后延伸作業(yè)
本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情。課后結(jié)合少先隊“學(xué)黨史感黨恩”的活動，讓學(xué)生觀看黨史故事視頻，并寫一寫學(xué)習(xí)感想。這是一個綜合性學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生收益滿滿。
別樣的課堂，一樣的付出。宅家不停學(xué)，成長不延期，巷小“語”你為伴，一起收獲成長！
疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報6
根據(jù)上級文件精神，為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，為了切實落實“停課不停學(xué)”，做好延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門停課不停學(xué)號召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動。
為了提高線上教學(xué)效果，學(xué)校采取靈活機動的方式，滿足不同教師以及家長學(xué)生的實際需求，學(xué)校集思廣益，充分利用學(xué)校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學(xué)習(xí)方案。然后，按既定的方案開展線上教學(xué)活動。
一、做好宣傳，提高認(rèn)識
疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學(xué)生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進(jìn)行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹(jǐn)慎的態(tài)度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學(xué)習(xí)生活。
線上學(xué)習(xí)，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認(rèn)真對待，作為老師，當(dāng)在校上課一樣，做好認(rèn)真?zhèn)湔n。及時與家長及學(xué)生溝通，家校共同努力，同心協(xié)力引導(dǎo)學(xué)生做好各項學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生做到宅家我自強，學(xué)習(xí)我爭先，不讓一個學(xué)生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，自覺做好學(xué)習(xí)，才會有比較好教學(xué)效果。
二、提供多樣的學(xué)習(xí)“套餐”，滿足不同需求
我們知道，家庭的情況不同，家長的素質(zhì)不一樣，他們對孩子的學(xué)習(xí)重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經(jīng)濟及心理負(fù)擔(dān)。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什么設(shè)備的話，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學(xué)習(xí)“套餐”，供家長學(xué)生自主選擇。比如，向家長推送線上學(xué)習(xí)有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。
同時，為了增強學(xué)習(xí)效果，有些同學(xué)看視頻，可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導(dǎo)材料、同步練習(xí)等學(xué)生輔助學(xué)習(xí)。
如此，觀看視屏和文字學(xué)習(xí)同時跟進(jìn)，盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只要家長足夠重視，孩子學(xué)習(xí)還是比較豐富的。
三、線上輔導(dǎo)，落實到每一位學(xué)生
線上學(xué)習(xí)，首先我們通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學(xué)習(xí)及相關(guān)宣傳信息。個別家長對線上教學(xué)不重視，對重要的通知，沒有回復(fù)的，或孩子不能完成作業(yè)等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學(xué)習(xí)當(dāng)作重中之重！
當(dāng)然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。
老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是不厭其煩，耐心、細(xì)心地做好各項工作，不斷進(jìn)行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學(xué)習(xí)活動中去。
四、教師精心備課，線上教學(xué)活動有聲有色
在“停課不停學(xué)”的這段時間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生，精心制定教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求孩子們學(xué)習(xí)更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊，細(xì)致認(rèn)真。
孩子們在老師的引導(dǎo)、家長的督促下，堅持線上線下自主學(xué)習(xí)，通過觀看教學(xué)直播學(xué)習(xí)，堅持朗讀、背誦、寫作業(yè)等，做到延學(xué)不誤學(xué)。
五、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布，作業(yè)主要有：《預(yù)習(xí)提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學(xué)生每天的作業(yè)時間控制在一個小時之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書目為主，輔以學(xué)生據(jù)自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè)，批改作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)后，老師通過瀏覽作業(yè)，教師及時在線進(jìn)行批改，并予以評價，及時反饋給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行校對訂正。對部分學(xué)生理解不太透徹的進(jìn)行個別輔導(dǎo)；有問題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答，學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳，由老師進(jìn)行二次批改；到了時間點，如還有同學(xué)未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時間盡快完成；如果學(xué)生對學(xué)習(xí)上有什么疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。
六、全面關(guān)心學(xué)生的身心健康
學(xué)生宅家學(xué)習(xí)，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如，注意用眼衛(wèi)生，要求家長除了必要網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，盡可能少用手機�；蛏暇W(wǎng)。課外閱讀，盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結(jié)合，張弛有度，保持正確的學(xué)習(xí)書寫姿勢等。
注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體，保持充沛的精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發(fā)布一些提醒，有利于收藏學(xué)習(xí)，如，《每日語文學(xué)習(xí)清單》，《宅家，習(xí)慣的培養(yǎng)最重要》提醒學(xué)生，要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學(xué)會自學(xué)、勞動養(yǎng)成、懂得感恩等。
比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學(xué)習(xí)，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業(yè)時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。
此外，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動。包括做家務(wù)、田間勞動等，或許雖勞累，但收獲的，一定會遠(yuǎn)勝于付出。
總之，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的明天！
疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報7
春風(fēng)送暖，欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，復(fù)華小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量，4月11日，復(fù)華小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學(xué)工作總結(jié)會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，韓吉青校長全程參與會議。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責(zé)任守護著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫復(fù)華教師特殊時期下的“十二時辰”。
魏亞波副校長和張磊主任對線上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動、奉獻(xiàn)合作、問題反思、線下復(fù)課”六個章節(jié)。
線上教學(xué)期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
從豐富多彩的線上教學(xué)中，我們不僅看到了孩子們的成長，更看到了復(fù)華教師的奉獻(xiàn)。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應(yīng)該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)實踐。
最后，韓吉青校長以“建設(shè)百年復(fù)華，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進(jìn)行了重要講話，對老師們線上教學(xué)工作表示肯定，強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團結(jié)協(xié)作，對今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。復(fù)華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹(jǐn)愿山河錦繡！
疫情期間小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)開展情況匯報8
凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂線上教學(xué)正常開展。
音樂組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗，心得體會。
我們根據(jù)學(xué)生特點及網(wǎng)課時間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感。
音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！勝利就在眼前！
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