小學(xué)線上教學(xué)情況匯報15篇
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等，寫匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)線上教學(xué)情況匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報1
在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲�，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提！這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報2
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來�，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。
針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。
針對這個問題，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課。
三、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽課效果不好。
每學(xué)完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
1、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行（1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中；2結(jié)合注釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時候就可以認(rèn)真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果也許會不一樣。）
2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報3
回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學(xué)，我也是來做一個教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認(rèn)真的聽課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準(zhǔn)備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報4
新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動著數(shù)億中國人的心。
作為教師，在抗議的關(guān)鍵時刻，應(yīng)堅定信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，積極開展線上教學(xué)，通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，
疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一年級數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定，組織本年級學(xué)生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號，尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。
下午是批改作業(yè)的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應(yīng)的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學(xué)進度不符，我們在后期進行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對前面所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業(yè)進行講解，并進行口算練習(xí)，然后再開始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。第二，網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源，提前進行錄制，每天定時給學(xué)生播放，并根據(jù)當(dāng)天知識講解內(nèi)容布置作業(yè)。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報5
為貫徹落實省委領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進一步強化當(dāng)前全省各級各類學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發(fā)〔2022〕1號）要求，有序推進線上教學(xué)實施，提升線上教學(xué)質(zhì)量水平，結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教研室的要求，學(xué)校開展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定線上教學(xué)實施方案
開展線上教學(xué)前，根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研室“一校一案”的原則，學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線上教學(xué)實施方案》。
二、召開線上全體教師會提出線上教學(xué)具體要求
1。進行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進行了摸排，從摸排情況來看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調(diào)試授課平臺。要求每個班必須使用同一個授課平臺，根據(jù)老師的們意見，學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統(tǒng)一的授課平臺，并于3。13日對所有老師進了培訓(xùn)，確保了老師們能正常上課。
3。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表。下發(fā)了作息時間表，從起床到放學(xué)，要求班主任將時間表通知到每一位家長，老師們必須按照時間表執(zhí)行，上課不得早于5分鐘發(fā)起直播，按時下課，一律不準(zhǔn)拖堂。
4。規(guī)范課程開設(shè)。要求除語數(shù)英外，音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課，不允許隨便調(diào)課，更不允許隨便送課。
5有計劃的認(rèn)真?zhèn)浜谜n。提前一天填寫上課內(nèi)容，提醒老師們提前備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)老師們的填寫內(nèi)容進行查課。
6。認(rèn)真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進行輔導(dǎo)教學(xué)，老師的講授時間不超過15—20分鐘，必須留學(xué)生練習(xí)的時間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)放學(xué)后統(tǒng)一布置，以免出現(xiàn)上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況，作業(yè)要及時批改，并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群。
8。家長陪學(xué)。要求必須有一位家長進行陪學(xué)，實在無法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系，老師們上課對其多進行關(guān)注。
三、組織線上研討
線上教學(xué)一周來，學(xué)校先后組織了“線上教學(xué)”部署會和線上教學(xué)專題教研等活動，就線上課堂教學(xué)要求、軟件應(yīng)用、課堂監(jiān)控等問題進行學(xué)習(xí)和交流，規(guī)范了線上教學(xué)的組織，提高了線上課堂授課效率。
四、抓實線上教學(xué)過程
制定線上教學(xué)管理考核辦法，成立線上巡課小組，做到線上課堂節(jié)節(jié)查，一天一公示，一周一總結(jié)。嚴(yán)格落實課程規(guī)范，開全課程，開足課時。通過線上家長會、問卷調(diào)查等多種形式，了解線上教學(xué)狀況，征求家長意見和建議，不斷調(diào)整線上教學(xué)管理方式，力爭管理的規(guī)范化、高效化。
五、上好眼操、大課間
在開足音體美課時的同時，學(xué)校進一步加強了課間操和大課間的管理，做到了三個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一組織，保證學(xué)生每天鍛煉1小時。在課間操和大課間時間，學(xué)校統(tǒng)一推送眼保健操和課間操音樂，由班主任線上監(jiān)督學(xué)生，統(tǒng)一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動，促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
六、召開線上班會、家長會
線上教學(xué)一周后，利用周一班會時間，召開了一次線上班會、家長會，了解了線上學(xué)習(xí)情況，并對疫情防控、居家勞動、線上上課等提出了要求，并且公布了三位校長電話，家長有線上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長取得聯(lián)系。
七、開展心理教育
及時根據(jù)要求推薦家上參加線上心理教育培訓(xùn)，公布了學(xué)校心理教師電話，確保同學(xué)們線上上課期心里不出問題。
八、存在的問題
1、個別教師因為設(shè)備問題，導(dǎo)致上課效果比較差。
2、部分教師出現(xiàn)拖堂問題。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報6
濟南市解放路第二小學(xué)為切實提高線上教育教學(xué)質(zhì)量，確保線上教學(xué)期間“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”。從線上教學(xué)開始就一步一個教研穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人、陪伴者。
“E馬當(dāng)先”，未雨綢繆，線上教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
學(xué)習(xí)各級文件，制訂學(xué)校方案
學(xué)校從3月份以來就召開各級各類線上教學(xué)工作推進會，教務(wù)處對《學(xué)校線上教學(xué)工作實施方案》進行修訂和完善，學(xué)習(xí)了教育廳的通知，并制作了明白紙，下發(fā)到老師手中，多次召開會議明確工作職責(zé)，為線上教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校還根據(jù)師生實際情況，制定了線上教學(xué)課程表，內(nèi)容涉及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容以外，還精心設(shè)計了體育活動、美育活動、綜合實踐活動等專題活動，還設(shè)計了自主學(xué)習(xí)和閱讀時間，并做到“一周一表，一級一表”。
學(xué)校整體規(guī)劃，厘清教學(xué)思路
學(xué)校多次研究之下，總結(jié)出一套以“錄播、直播、作業(yè)、答疑、專題活動”為階梯的“線上教學(xué)五個步驟，旨在引領(lǐng)學(xué)生做好課內(nèi)知識學(xué)習(xí)穩(wěn)步前行的同時多種綜合能力螺旋上升。
除此以外，學(xué)校還細(xì)化對每個環(huán)節(jié)的要求，形成了線上教學(xué)“四步教學(xué)評價”：教學(xué)，要精挑細(xì)選，目標(biāo)精準(zhǔn)；作業(yè)，要內(nèi)容精煉，反饋及時；答疑，要循循善誘，適時評價；專題活動，別出心裁，提升能力，為教師線上教學(xué)指出了明確的方向。
開展線上演練，體驗線上生活
為了保障在“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式之下，教師的教與學(xué)生的學(xué)都可以達到線上線下無縫銜接，學(xué)校進行了“疫情期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)演練”，使全校師生對線上教學(xué)的流程和操作有了更清晰的認(rèn)知，同時，我校還制做成了視頻，讓全體師生在疫情居家期間，真正做到有條不紊。
精準(zhǔn)摸排情況，實際解決困難
學(xué)校還對“學(xué)生線上學(xué)習(xí)條件”和“教師掌握網(wǎng)路教學(xué)技術(shù)手段”進行了摸排，通過摸排了解了還是有個別學(xué)生存在客觀困難，學(xué)校也針對不同情況想出了應(yīng)對策略，給予了一定幫助，不讓一個孩子掉隊。
3月29日，學(xué)校進行了“教師線上教學(xué)能力”的培訓(xùn)。讓平臺熟練的老師，多次進行研究實踐，摸熟平臺的各項功能，并精心制作了QQ群的群課堂、群作業(yè)、騰訊會議的操作視頻，切實提高了教師線上教學(xué)的技能。
“E路同行”，云端相聚，線上教研協(xié)同共進
齊心協(xié)力共商線上教研
為確保教師線上教育教學(xué)活動順利高效的開展，學(xué)校從線上教學(xué)的第一天開始，每天早上7：30，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)主持的教研組長會準(zhǔn)時召開，十幾位教研組長相約騰訊會議，總結(jié)前一天的教學(xué)情況，交流當(dāng)天的教學(xué)準(zhǔn)備，組長們?nèi)翰呷毫ΓM量查缺補漏，每天的教研組長例會，不但是對業(yè)務(wù)的探討和研究，更是每天相互的鼓勵與問候。
多種形式開展在線教研
各教研組通過在線集體備課，制定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)等，年級統(tǒng)一步調(diào)，力求整體“齊步走”。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)下沉所轄教研組，與組長一起每日有計劃進行巡課、指導(dǎo)，并做好巡課記錄，及時分享好的經(jīng)驗做法，提出不足，帶領(lǐng)老師們做好教學(xué)反思。
“E網(wǎng)情深”，精雕細(xì)琢，線上教學(xué)提升質(zhì)量
多舉措提升線上學(xué)習(xí)質(zhì)量
課前預(yù)習(xí)激趣，夯實教學(xué)基石。通過一段時間的實踐，老師們發(fā)現(xiàn)要想利用好課上20分鐘的時間，那就得利用好課下預(yù)習(xí)的時間，精心設(shè)計的預(yù)習(xí)單、導(dǎo)學(xué)單無疑幫了大忙。
課前一首小詩，開啟美好的一節(jié)課，將溫馨提示編稱朗朗上口的小詩歌，每天上課前學(xué)生讀一讀，自覺做好課前準(zhǔn)備。
新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)鞏固相結(jié)合，推送資源與直播教學(xué)相輔助，慢下腳步穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重學(xué)習(xí)效果，不讓一個孩子掉隊。
作業(yè)設(shè)計精心、精煉，及時批改，適時反饋，家校合作，達成共識，共同守護孩子成長。
堅持做好“四個一”工作
一是由教務(wù)處牽頭、教科室協(xié)助，組織開展了一次“線上教學(xué)培訓(xùn)”活動，精選2021年六位教學(xué)能手的線上教學(xué)視頻，安排老師們觀摩學(xué)習(xí)，完成培訓(xùn)記錄。
二是由教務(wù)處牽頭，以六年級為例開展一次“線上集備”觀摩活動，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定、教學(xué)資源的選用、“雙減”下的作業(yè)設(shè)計等方面開展了一次有效的教學(xué)研討。
三是開展一次線上教學(xué)展評活動，以學(xué)科為單位，每個學(xué)科精心打磨一節(jié)線上教學(xué)課例參與展評，/學(xué)校組成由校級領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為成員的評委小組進行評優(yōu)
四是開展一次線上實踐活動。各學(xué)科根據(jù)特點自行組織了各種各樣的活動。
語文組的“讀書周”活動，從策劃時的好書推薦視頻、教師寄語、宣傳海報，再到各年級精心準(zhǔn)備的啟動儀式，最后通過一周的閱讀，學(xué)生收獲滿滿，形成了豐富多彩的讀書成果。
道法組老師們籌備的“同心抗疫”活動，學(xué)生們一份份精心制作的視頻，一句句對抗疫英雄發(fā)自肺腑的感謝，令老師們多次濕了眼眶。
綜合實踐組的老師們利用居家之便，將平時在學(xué)校中不方便完成的作品放在家里讓學(xué)生去做，一份份精美的沙拉，一個個有趣的制作，真是居家也精彩。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報7
雨霽風(fēng)光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來，線上教學(xué)已有條不紊開展了三周有余。在此期間，xx市xx區(qū)第三實驗小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精細(xì)化”管理優(yōu)勢，采取教務(wù)處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動機制，全方位、多角度落實“停課不停學(xué)”的每一項工作，努力用智慧和愛實現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化。
一、謀劃為先，精準(zhǔn)管理
x月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會議，接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作息表相聚云端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。
為確保停課期間各項工作順利完成，我校實施分級管理制度，建立監(jiān)督機制。校長作為總指揮，指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工，每天親自協(xié)調(diào)，布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總與上報。班主任作為家校溝通的橋梁，負(fù)責(zé)上傳下達，事無巨細(xì)，事必躬親。
同時，為保障線上教學(xué)質(zhì)量，實行校長巡課制度，校長及中層干部深入課堂，深入集備，對線上教學(xué)工作提意見、出策略，動態(tài)監(jiān)督線上教學(xué)，力爭線上教學(xué)效果最優(yōu)化。
二、重視研修，最能致遠
自主研修，提質(zhì)。在集體備課之前，各學(xué)科教師需要提前備課。教師通過研讀教學(xué)參考書、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精品課等方式，初步把握課程內(nèi)容，為集體備課做好準(zhǔn)備。
集體研備，賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主題，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程，對教學(xué)方法、教學(xué)重難點進行重點講解。主備人分享后，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優(yōu)方案進行執(zhí)教。
探討知識的同時，各學(xué)科組還一起探討這個特殊時期線上教學(xué)出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學(xué)雖然會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生自律性差、互動面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應(yīng)對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎勵機制，激發(fā)動力；隨機提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學(xué)善思，不斷超越自己，豐富自己。
線上研修，增效。在線上教學(xué)期間，xx省教育科學(xué)研究院舉辦了數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康教育等課堂的線上研討會，相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進經(jīng)驗和做法，為解決線上教學(xué)面臨的新情況、新問題提供了金點子，提升了線上教學(xué)質(zhì)量。
三、五育并舉，同頻共振
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí)，還開設(shè)了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)愛國律動歌曲，培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術(shù)課上，學(xué)生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達著抗擊疫情的決心；體育課上，學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計的居家運動指南，練習(xí)Tabata高強性間歇運動、正確牽拉肌肉、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳，這些體育游戲讓孩子們的居家時光更有意義；在勞動課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學(xué)習(xí)有了新的樂趣。
家國情懷，做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對突發(fā)疫情，大隊輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生開展少先隊活動，通過組織線上升國旗，開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永，汲取奮進力量”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國家的命運緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報、制作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領(lǐng)學(xué)生行動自覺，高擎時代的火炬，唱響主旋律。
成長榜樣，講好“逆行者”故事。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，出現(xiàn)了一批不計生死、無私奉獻的抗疫“逆行者”，是他們?yōu)槲覀儤?gòu)筑了一道鋼鐵防線。我們開展了“學(xué)習(xí)先鋒精神，爭做新時代好少年”的線上主題升旗儀式，以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫(yī)生。我校將抗疫中的先進人物融入線上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進人物的事跡，向醫(yī)務(wù)工作者、向備戰(zhàn)在抗疫一線的戰(zhàn)士們致敬。
四、做好心靈守護，保持心理陽光
為保障疫情期間學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)全體學(xué)生正確認(rèn)識疫情，科學(xué)應(yīng)對疫情，我校積極行動，展開了一系列的工作。
成立心理健康教育工作小組，全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機干預(yù)工作，督促有關(guān)人員認(rèn)真履行危機干預(yù)工作的職責(zé)；開設(shè)“心靈熱線”，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適，疏導(dǎo)疫情期間心理危機；建立學(xué)生心理健康檔案，動態(tài)掌握學(xué)生心理狀態(tài)；開設(shè)心理健康教育課堂，錄制微課視頻，普及心理健康知識，傳授心理調(diào)節(jié)方法；積極參加線上心理健康培訓(xùn)，了解更多心理危機干預(yù)的技術(shù)；關(guān)愛抗疫人員子女，通過微信、電話等形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況；定期回訪被隔離的學(xué)生，傳達學(xué)校和老師對孩子的關(guān)愛之情；開展豐富多彩的課外活動豐富學(xué)生居家生活，排解不良情緒。學(xué)校針對性的心理健康干預(yù)行動，對學(xué)生的心理健康起到了保駕護航的作用。
四月的春光一瀉千里，四月的楊柳搖曳生姿，四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過去，陽光依舊溫暖。老師們笑對困境，不忘初心、牢記使命，用智慧和大愛守護學(xué)生。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極抗疫，用手中的筆桿和自己的行動書寫了居家學(xué)習(xí)的華章。這是一段難以忘懷的時光，我們心連心的樣子熠熠生輝！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報8
自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學(xué)啊。”
我是一位50多歲的一年級數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因為我沒有經(jīng)驗，比年輕人更是困難。
剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的`時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。
居然開啟一個人的舞臺，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。
在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學(xué)生有沒有什么異常，及時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時間就一定會認(rèn)真教導(dǎo)好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學(xué)生明顯比在教室的時候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會隨機點名提問，讓學(xué)們及時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。
同時我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。
我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點學(xué)生。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報9
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求，三月份學(xué)校開展了線上直播教學(xué)。我們英語學(xué)科也按照要求每天進行了線上教學(xué)。
一、基本情況
為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與，英語組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進行實時教研，每個人遇到什么問題，即時提出，老師們各抒己見，積極商量解決對策。同時，課后通過家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，及時對學(xué)生作業(yè)的完成情況進行評價。
二、存在問題與困惑
存在問題
（一）個別學(xué)生不能及時進直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
�。ǘ┯捎诟糁聊簧险n，學(xué)生不易管理，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
�。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時上交，作業(yè)完成拖拉，且書寫不認(rèn)真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學(xué)知識落實。
�。ǘ┤绾尾贾眠m合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣。
（三）個別學(xué)生不能及時進直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
三、下步工作打算
1、教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進行互動，及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
2、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)制定考核方法，鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
愿春來，疫去，山河無恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報10
經(jīng)過這段時間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別。
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因為在家中學(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報11
當(dāng)新冠疫情再次席卷xx，xx人民眾志成城，共克時艱。用一份堅守和執(zhí)著與病毒作斗爭，并取得勝利。當(dāng)春色掛滿枝頭，當(dāng)開學(xué)的鈴聲即將響起。孩子們開始收拾久違的書包，準(zhǔn)備邁向期待已久的校園。
線上教學(xué)工作已經(jīng)開展了四周，xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署，在家長、同學(xué)們的通力配合下，各項工作有條不紊的有序進行。在探索中思考，在思考中闊步前行，用實際行動交上滿意的答卷。
疫情停課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況，聆聽家長心聲，制定了相關(guān)工作計劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動安排表。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式，對家長及師生做好宣傳教育工作，做到不造謠，不傳謠，一切信息已上級部門正式文件和相關(guān)通知為準(zhǔn)。嚴(yán)格按照上級部門要求，結(jié)合本校實際，對學(xué)生進行線上教育。各年級老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要包括疫情防控知識、復(fù)習(xí)學(xué)科知識、經(jīng)典閱讀等，并提供課堂實錄、微課視頻、作業(yè)與答案。學(xué)生通過微信群及時反饋各自的作業(yè)完成情況。同時還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺，獲取學(xué)習(xí)資源，開展居家學(xué)習(xí)。
云端相逢，“語”你同行
01
教師篇——育人于心間
（一）科學(xué)統(tǒng)籌，合理規(guī)劃
語文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下，明確方向，合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃，為孩子的健康成長制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，如低年級學(xué)生每天進行主題學(xué)習(xí)，中高年級學(xué)生進行線上新知識學(xué)習(xí)。每天誦讀古詩、習(xí)字、課外閱讀等。
�。ǘ﹤湔n集思廣益，上課精益求精
線上教學(xué)對于老師們是新事物，但我們不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗。在課程選擇上精選內(nèi)容；利用晚上的空閑時間講解習(xí)題時，更有對基礎(chǔ)差學(xué)生的個別輔導(dǎo)。
另外，針對調(diào)動學(xué)生聽課與完成作業(yè)的積極性的問題，集思廣益，交流經(jīng)驗。如何增加學(xué)習(xí)興趣、用什么軟件效果佳……在非常時期，老師們排除萬難，做好了線上教育工作。
02
學(xué)生篇——成長不停步
教導(dǎo)處在課程安排上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；語文老師在內(nèi)容安排上，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。每天上課、習(xí)字和誦讀，老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源，善用資源，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅參與了精彩的課堂，還是習(xí)字和誦讀的小能手！
1、“認(rèn)真上課我能行”
家里就是課室，屏幕就是黑板；特殊時期，特殊的“課堂”。孩子們并沒有因為學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí)，每個星期的線上學(xué)習(xí)中，踴躍出一批批積極分子，他們認(rèn)真聽課，對老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌。
2、“我是書法小能手”
老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進度和孩子特點，安排習(xí)字內(nèi)容，一些難寫、易錯的字，都是老師們重點指導(dǎo)的字。老師們還根據(jù)孩子的特長，鼓勵他們多練多分享，從而獲得成功感，讓孩子獲益更多。
3、“腹有詩書氣自華”
孩子雖然在家，但仍可以做到書聲瑯瑯。老師們在晨讀時間利用QQ小程序，讓學(xué)生朗讀課文與老師分享。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，給予及時評價，激發(fā)學(xué)生在家認(rèn)真朗讀。同時，堅持課外閱讀，遨游書海，感受中華文字的魅力。
4、厚積薄發(fā)，初展素養(yǎng)
孩子們常閱讀，勤練筆，語文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情，擁抱春天”朗誦比賽中，各班學(xué)生在語文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，分享在這場疫情中的所見所聞所感，向戰(zhàn)疫英雄致敬。
“疫”起學(xué)習(xí)，“數(shù)”你最棒
數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排，網(wǎng)上教學(xué)有序進行，同時，認(rèn)真落實控制學(xué)生書面和在線作業(yè)總量，減輕教師、學(xué)生及家長負(fù)擔(dān)。
一、低年級以數(shù)學(xué)游戲、實踐活動、數(shù)學(xué)閱讀為主，教師借助QQ、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)家長幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容，不進行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。
二、中高年級線上教學(xué)
教師借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺進行線上授課、線上提問答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間不宜過長，每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi)，注意保護學(xué)生的視力，不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升、思維訓(xùn)練、探究性學(xué)習(xí)、防疫知識等課程內(nèi)容為主。
教學(xué)過程中，各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的上課情況隨時發(fā)現(xiàn)問題，在教研組群里及時溝通交流，互相請教、共同研討備課，并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，做好作業(yè)的反饋與督促、重難點知識的強調(diào)與說明。
齊心抗疫，“五育”并舉
綜合課老師按照學(xué)校要求進行線上教育工作布署，積極響應(yīng)，組織學(xué)科教研組深入鉆研教材，有了之前疫情的經(jīng)驗，大家有條不紊的為各自學(xué)科做準(zhǔn)備，不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，音樂教師、美術(shù)教師，和體育教師帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的小天地中收獲頗多。
01
體育
疫情期間較少出行，體育課居家鍛煉十分重要。體育老師每天按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級群安排好課前準(zhǔn)備、鍛煉內(nèi)容等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好體育鍛煉作息表，盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過班級群了解學(xué)生鍛煉情況。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點評，規(guī)范動作，鞏固學(xué)習(xí)成果。對每個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作進行一對一的個別指導(dǎo)，加深學(xué)生對體育技能與知識的記憶和理解。
02
美術(shù)
線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課，為了能更好地開拓學(xué)生視野，選擇不以教材為主，而是更多的課外美術(shù)知識。每周兩節(jié)課，一節(jié)課以了解和認(rèn)識藝術(shù)家為主，以零磨合仿畫來作為作業(yè)，因為臨摹對于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的，可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫技能。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主，不局限于繪畫表現(xiàn)形式。讓學(xué)生更深刻的體會藝術(shù)源于生活。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好，有一些同學(xué)不認(rèn)真，對于老師提出的修改方案無法落實。
03
音樂
音樂老師用愛發(fā)聲，針對每個年級學(xué)生的特點，精選課程內(nèi)容，設(shè)計符合學(xué)生能力的音樂活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，精心設(shè)計音樂活動的。師生之間積極互動，及時反饋；針對重點欣賞內(nèi)容進行講解，在線督促、指導(dǎo)學(xué)生們進行音樂練習(xí)。用音樂的力量抗擊疫情助力加油！
疫情不“抑勤”，勞動不打烊
為培養(yǎng)少先隊員積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣，弘揚勞動精神，豐富學(xué)生居家生活，積極學(xué)會一項勞動技能。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間，xx小學(xué)結(jié)合實際，根據(jù)學(xué)生年齡特點制定了不同的勞動實踐課程。
低年級的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動技能搬到了家里。清洗襪子、整理床鋪、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級的孩子們動起了小手，利用家中現(xiàn)有的材料進行小制作，將勞動與藝術(shù)相結(jié)合。高年級的同學(xué)展示了自己的“美食秀”。
“疫”路成長，別樣精彩
線上教育教學(xué)期間，各科老師不遺余力，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生和家長的積極性。老師們都能積極做好線下準(zhǔn)備，確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量，而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑、及時批改作業(yè)、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中成長。
即將要復(fù)課了，在做好線上教育教學(xué)的同時，積極籌劃學(xué)生到校時如何實現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對接工作，期待正常復(fù)學(xué)的到來。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報12
一年級
一年級居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀：讀課文，讀經(jīng)典，讀書刊為主的學(xué)習(xí)方式。
同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進行學(xué)習(xí)，在家長協(xié)助下上交作業(yè)。每天老師及時地批改同學(xué)上傳的作業(yè)，并給予肯定和鼓勵，對于有誤的給予改正意見。細(xì)心的批改，讓孩子及時修改錯誤。另外，老師也會關(guān)注沒有提交作業(yè)的孩子，及時與家長溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，做到不落下任何一個學(xué)生。
二年級
本周二年級語文的學(xué)習(xí)，在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀、練字、自主學(xué)習(xí)進行有序的學(xué)習(xí)。老師們每天按照課程表時間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到作業(yè)適量，實用性與趣味性相結(jié)合，及時檢查反饋，并利用微信群、釘釘群或班級優(yōu)化大師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行表揚與加分鼓勵。孩子們每天主動查閱當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持閱讀課文、閱讀課外書籍、背誦古詩詞，從課內(nèi)課外汲取不同的知識，在學(xué)習(xí)中豐實自己的知識儲量，在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采。也在每天的堅持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣�？迫卫蠋熋刻旒皶r查閱孩子們的閱讀，糾正讀音，點評朗讀，鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣。
二年級的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習(xí)，鞏固已學(xué)的生字詞，寫字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來，專注于一筆一畫，鍛煉了寫字的同時也修正心性�？迫卫蠋熂皶r對學(xué)生的書寫練習(xí)做出中肯的評價，同時通過暖心的`評語讓學(xué)生近距離感受到付出勞動得到收獲的喜悅感，更加激勵學(xué)生繼續(xù)寫好中國字。
科任老師還通過鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自由選取完成一些趣味性作業(yè)，例如根據(jù)課文內(nèi)容，課后題的提示模仿寫寫小詩，學(xué)生大膽地模仿與嘗試，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力，也從中體驗到童詩蘊含的天真與有趣，為以后的學(xué)習(xí)和對文學(xué)的追求埋下小小的種子。
三年級
為了提高學(xué)生的積極性，三年級組語文老師們結(jié)合班級特點，在作業(yè)布置上，教師們認(rèn)真落實“雙減”政策，嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時間。
對于作業(yè)的設(shè)計，教師們更是煞費苦心，集思廣益，大家結(jié)合語文學(xué)科特色與線上學(xué)情進行分層設(shè)計、創(chuàng)新性設(shè)計，力求每個孩子都學(xué)有所得。在作業(yè)設(shè)計上，除了布置必做的書面作業(yè)，還會根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè)，給學(xué)有余力的同學(xué)進行選做，這種能及時給出跟讀評分的機制，有效地提高了同學(xué)們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
練習(xí)冊及時布置給學(xué)生完成后教師先批改，及時評講，重點針對學(xué)生有困惑的、出現(xiàn)錯誤比較多的題目進行講解。講解完后，督促學(xué)生用紅筆進行訂正，教師再次進行檢查和批改。這樣做，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，進行有針對性的講解，讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，有效、及時地掌握知識。
四年級
一、緊抓雙基，夯實語文線上課程
根據(jù)四年級學(xué)生的語文學(xué)情，語文線上課程圍繞著“聽、說、讀、寫”來進行。明確朗讀課文是基礎(chǔ)，背誦積累是提升，課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基，線上課程要求學(xué)生連嘜認(rèn)讀課文重點字詞，掃清課文字詞障礙。
二、技術(shù)賦能語文課程，線上互動活躍
四年級語文老師采用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時候，人人都有線上發(fā)言的機會，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強了。在學(xué)生的錄音中，老師也能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動態(tài)；老師在指導(dǎo)易錯字書寫時，更直觀、生動了。
三、減負(fù)激趣，作業(yè)布置多樣化
根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”，作業(yè)的內(nèi)容要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學(xué)中布置語文線上作業(yè)時，注重趣味性，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。如學(xué)習(xí)四年級第三單元詩歌內(nèi)容時，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業(yè)。
五年級
一、線上激趣教學(xué)，促進課堂交流
五年級語文老師線上教學(xué)中，充分融合東莞云課堂等資源落實線上居家學(xué)習(xí)，結(jié)合連嘜互動、激情加分等多種手段方法，激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動性，促成學(xué)生有效的互動交流，提高學(xué)習(xí)效應(yīng)。
二、線下針對指導(dǎo)，提升語文能力
結(jié)合線上學(xué)習(xí)，布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也落實對不同程度的學(xué)生實施有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以結(jié)合著個人展示的特點，融合課文的聽、說、讀、寫的重要素養(yǎng)，開展特色朗讀、朗誦表演等活動，促進學(xué)生的語文能力的提升。
三、聯(lián)合閱讀拓展，培養(yǎng)運用習(xí)慣
落實學(xué)校課程的安排，聯(lián)合語文課與課外書閱讀課的整合，開展學(xué)生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動，促進學(xué)生在加強閱讀的能力和閱讀量的提高，培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣。開展閱讀小能手的評比活動，展示出學(xué)生的閱讀成果，促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
六年級
一、課前加強預(yù)習(xí)
本周六年級的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程”，結(jié)合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”。為了提高在線課堂的教學(xué)效率，六年級的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點與泡泡提示語，設(shè)計了有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生運用已有的閱讀方法先進行預(yù)習(xí)，以書本批注+語音解說的方式提交作業(yè)，為課堂學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
二、課中閱讀分享
本周課堂教學(xué)主要為直播課堂——閱讀分享會，老師是主持人，是引導(dǎo)者。課堂上，老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書本批注，播放相應(yīng)學(xué)生的語音解說，讓學(xué)生在線上也能聽到同學(xué)熟悉的聲音，倍感親切。同學(xué)們?nèi)缬醒a充可以連嘜進行發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生在互動交流中提升了語文能力。
三、課后延伸作業(yè)
本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進行了綜合性學(xué)習(xí)，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情。課后結(jié)合少先隊“學(xué)黨史感黨恩”的活動，讓學(xué)生觀看黨史故事視頻，并寫一寫學(xué)習(xí)感想。這是一個綜合性學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生收益滿滿。
別樣的課堂，一樣的付出。宅家不停學(xué)，成長不延期，巷小“語”你為伴，一起收獲成長！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報13
新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。對于這個新生事物，從沒用過，更沒網(wǎng)上直播過。上課之前，各種緊張、無措、不安、激動，簡直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動。
緊張不安的是：
1、備課以前寫的是教案，現(xiàn)在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的學(xué)（20—25分鐘左右）+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式。（每個知識點的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi)，隨后配以相應(yīng)的練習(xí)）。
2、如何使用釘釘？怎么跟學(xué)生互動？如何布置作業(yè)？如何分享屏幕？…
歡喜和感動的是：
1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定。
只要做，就會有效果；只要嘗試，就會有突破；只要完成，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重，但它永遠阻止不了一顆團結(jié)的奮力前行的心，相信一起并行，共克時艱，所有的美好終會到來！因為人生的路上，唯有成長和學(xué)習(xí)，方能行穩(wěn)致遠！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報14
鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞�，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三、知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四、存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報15
隔病毒于千里，仁者心于心中。跨越寒冬，自有春來。草長鶯飛的清明節(jié)如期而至，莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過八周。面對新型的學(xué)習(xí)方式，老師，同學(xué)和家長朋友們已逐漸適應(yīng)�；仡櫚酥艿臅r間，老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場全國防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻。
線上研討，傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動。
本次研討活動歷時四天，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治五個板塊依次有序進行。研討會上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗。學(xué)校各科老師們早早調(diào)試進入會議，端坐屏幕前，認(rèn)真聽認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。
線上花開，全員直播
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開設(shè)了“空中課堂”，借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過cctalk，釘釘，根據(jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學(xué)。在這樣的互動過程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，縣課校播，雙管齊下，雙手并舉，最大限度的減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)的影響。
線上調(diào)度，階段測試
學(xué)校周一召開了村小教導(dǎo)主任會，本周調(diào)度會上，不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況。而且由于線上教學(xué)已走過八周，教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，學(xué)校組織的階段性測試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實際在會上對階段性測試的各項工作做出了詳細(xì)的安排。張校長從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度，考試流程，考試注意事項等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過一周的復(fù)習(xí)，老師也在這一周里做足了工作，正值生機盎然的清明節(jié)，學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗收。為了讓學(xué)生感受到本次測試的正式和嚴(yán)肅，為了保證本次測試的公正與嚴(yán)謹(jǐn)，從考試的各項安排，到試卷的領(lǐng)取，清點，密封裝訂，分發(fā)和收回，所有老師都親力親為，認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長志愿者領(lǐng)會并保存。
監(jiān)考是老師的天職，必不可少的任務(wù)。本次測試我們的監(jiān)考分為三個梯隊：班主任堅守辦公室，利用釘釘進行線上全程監(jiān)考，整體把控測試的時間；各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路，線下走進學(xué)生家中，抽查考試情況；家長志愿者積極配合此次測試，自聘上崗“監(jiān)考教師”，負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。
線上前行，你我并肩
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開展線上教學(xué)已經(jīng)八周，老師學(xué)生們體驗了一場特別的教與學(xué)之旅，由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項工作之所以能順利推進，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開各位一線教師的辛勤工作，更離不開家長們的鼎力配合，因為有他們，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊cctalk，釘釘，班級小管家等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長們真的是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，不管是在省內(nèi)還是省外都開啟了cc釘釘QQ微信之旅，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線上教學(xué)模式后，家長們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時刻，不論年級，不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽課時間，排除萬難輔導(dǎo)作業(yè)，付出了比以往更多的時間和精力，盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng)，做好后勤保障，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天督促孩子線上學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，不讓孩子荒廢時光�？�，和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會成為這個疫情時期最美的姿態(tài)！
為了讓孩子更專注，在直播課課堂上，他們親力親為，與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用，家長們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊、測試卷等，使線上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測試時，具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個小集中，提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場”，桌子、椅子都等距排放，儼然有考場的競爭氛圍在其中，更好的體現(xiàn)了本次測驗的真實性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
志愿者家長們成為“監(jiān)考教師”，承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進小小的“考場”，看到孩子們戴著口罩，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著，認(rèn)真作答的樣子，禁不住想給我們這些可愛又偉大的家長們點一個大大的贊，跟你們說一聲“感謝有您的理解支持，也感謝您的默契配合，是你們的協(xié)助，才讓這八周的線上教學(xué)畫上圓滿的句點�！�。
線上教學(xué)的有序推進讓老師與家長聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者，才將疫情期間線上教育帶來的弊端對孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛又負(fù)責(zé)任的家長。未來的日子里，我們將一起繼續(xù)努力，為孩子們勾勒更美好的未來；風(fēng)雨中感謝有你，讓我們家校攜手并肩，砥礪前行，一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué)，成長不延期”的藍天。
沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨，讓我們心懷希望：身體好，學(xué)習(xí)好，共同迎接春暖花開！讓我們一起祈禱：愿山河無恙，盼國泰民安，祈歲月靜好。
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