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國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿（精選20篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)闹v話(huà)稿呢？以下是小編收集整理的國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿1
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶假期已畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)，我們和學(xué)生一同回到了校園。這個(gè)假期，家長(zhǎng)們陪伴孩子度過(guò)了溫馨時(shí)光，也見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)；而節(jié)后，要幫助孩子盡快從假期狀態(tài)調(diào)整到學(xué)習(xí)狀態(tài)，僅靠學(xué)校的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要家長(zhǎng)的積極配合，通過(guò)家校協(xié)同，形成教育合力。
家校協(xié)同是教育工作的重要支撐，尤其是在節(jié)后這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)與學(xué)校的教學(xué)工作相輔相成。只有家校攜手，才能更有效地幫助孩子調(diào)整作息、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們快速適應(yīng)校園生活。
首先，要“主動(dòng)溝通”，傳遞節(jié)后調(diào)整重點(diǎn)。節(jié)后第一時(shí)間，我們要通過(guò)家長(zhǎng)群、電話(huà)等方式，與家長(zhǎng)溝通孩子節(jié)后需要調(diào)整的重點(diǎn)：比如提醒家長(zhǎng)幫助孩子恢復(fù)規(guī)律作息，督促孩子早睡早起，避免因熬夜導(dǎo)致白天上課走神；建議家長(zhǎng)減少孩子節(jié)后使用電子產(chǎn)品的'時(shí)間，引導(dǎo)孩子多閱讀、預(yù)習(xí)功課，逐步找回學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，要向家長(zhǎng)反饋孩子返校后的初步表現(xiàn)，比如哪些孩子狀態(tài)較好，哪些孩子還需調(diào)整，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況有清晰認(rèn)知，以便更好地配合學(xué)校工作。
其次，要“明確分工”，發(fā)揮家校各自?xún)?yōu)勢(shì)。學(xué)校和家庭在孩子的節(jié)后調(diào)整中，扮演著不同的角色，需要明確分工、各司其職。學(xué)校方面，我們要通過(guò)有趣的課堂、豐富的活動(dòng)，幫助孩子集中注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；家庭方面，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如固定孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，避免在家中過(guò)度娛樂(lè)影響孩子學(xué)習(xí)；同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子出現(xiàn)抵觸學(xué)習(xí)的情況時(shí)，要耐心疏導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單批評(píng)。只有家校各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能形成“1+1>2”的教育效果。
最后，要“建立反饋機(jī)制”，及時(shí)調(diào)整協(xié)同策略。家校協(xié)同不是“一次性溝通”，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我們要建立定期反饋機(jī)制，比如每周通過(guò)家長(zhǎng)群分享孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況；每月組織一次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，集中解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。當(dāng)發(fā)現(xiàn)家校協(xié)同效果不佳時(shí)，比如孩子作息仍未調(diào)整、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有改善，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，分析問(wèn)題原因，調(diào)整協(xié)同策略。比如若家長(zhǎng)難以約束孩子使用電子產(chǎn)品，學(xué)�？商峁┚唧w的時(shí)間管理方法，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子。
各位同仁，教育是一場(chǎng)學(xué)校與家庭的“雙向奔赴”。節(jié)后幫助孩子收心，需要我們與家長(zhǎng)緊密配合、攜手同行。讓我們主動(dòng)溝通、明確分工、及時(shí)反饋，通過(guò)家校協(xié)同，為孩子的成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)橋梁，讓他們?cè)谛聦W(xué)期穩(wěn)步前行！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿2
同志們：
大家上午好！
國(guó)慶華誕與中秋佳節(jié)雙節(jié)同慶的喜慶氣氛依然縈繞，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)節(jié)后“收心會(huì)”，這既是一個(gè)團(tuán)結(jié)鼓勁、調(diào)整狀態(tài)的調(diào)整會(huì)，也是一個(gè)明確目標(biāo)、啟動(dòng)各項(xiàng)工作的動(dòng)員部署會(huì)。目的就是希望大家盡快從假期的氛圍中走出來(lái)，重整行裝再出發(fā)，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加扎實(shí)的作風(fēng)、更加有力的舉措，全力以赴投入到第四季度的工作中，奮力沖刺全年目標(biāo)任務(wù)。首先，我代表領(lǐng)導(dǎo)班子，向在節(jié)日期間放棄休息、堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)的同志們，表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志的發(fā)言都很好，表達(dá)了收心歸位的決心和完成任務(wù)的信心，展現(xiàn)了我們隊(duì)伍良好的精氣神。下面，我講三個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、肯定成績(jī)，認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)抓好第四季度工作的責(zé)任感和緊迫感
回首前三季度，在全體干部職工的共同努力下，我們緊緊圍繞中心工作，攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作取得了階段性成效。這些成績(jī)的取得，凝聚了大家的心血和汗水，值得充分肯定。
然而，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，“行百里者半九十”。第四季度是定全年、保全局的收官階段，也是明年工作起好步、開(kāi)好頭的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。擺在我們面前的任務(wù)依然十分繁重艱巨，年度目標(biāo)考核的`壓力、重點(diǎn)項(xiàng)目的攻堅(jiān)難度、改革發(fā)展中的深層次矛盾，都容不得我們有絲毫懈怠、半點(diǎn)放松。我們必須迅速收心聚神，立即進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，把過(guò)節(jié)時(shí)的興奮感和松弛感，轉(zhuǎn)化為做好工作的熱情和動(dòng)力，以“開(kāi)局即沖刺”的勁頭，搶抓時(shí)間，開(kāi)拓進(jìn)取，確保“十四五”規(guī)劃收官之年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
二、聚焦重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，奮力奪取全年工作的全面勝利
面對(duì)繁重的工作任務(wù)，我們必須突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實(shí)。
一要聚焦核心指標(biāo)，全力沖刺。各部門(mén)要對(duì)照年初確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，特別是上級(jí)考核的核心指標(biāo)、關(guān)鍵任務(wù)，進(jìn)行一次全面的“回頭看”。要找準(zhǔn)差距、分析原因、細(xì)化措施、倒排工期、責(zé)任到人，確保優(yōu)勢(shì)指標(biāo)鞏固領(lǐng)先，薄弱環(huán)節(jié)迎頭趕上。
二要聚焦重點(diǎn)項(xiàng)目，攻堅(jiān)克難。對(duì)于仍在推進(jìn)中的重大工程、重點(diǎn)項(xiàng)目，要拿出啃“硬骨頭”的決心和勇氣，加強(qiáng)協(xié)調(diào)調(diào)度，破解瓶頸難題，在保證質(zhì)量和安全的前提下，能快則快，確保早日建成、早出成效。
三要聚焦主責(zé)主業(yè)，提質(zhì)增效。要牢牢把握XX高質(zhì)量發(fā)展的要求，持續(xù)優(yōu)化工作流程，創(chuàng)新工作方法，提升服務(wù)效能和管理水平，把各項(xiàng)工作往深里做、往實(shí)里做、往細(xì)里做，創(chuàng)造經(jīng)得起檢驗(yàn)的一流業(yè)績(jī)。
四要聚焦安全穩(wěn)定，筑牢防線(xiàn)。要時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦，毫不放松地抓好安全生產(chǎn)、風(fēng)險(xiǎn)防范、信訪(fǎng)維穩(wěn)等各項(xiàng)工作，深入排查化解各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)隱患，為完成全年目標(biāo)任務(wù)營(yíng)造和諧穩(wěn)定的環(huán)境。
三、嚴(yán)明紀(jì)律，改進(jìn)作風(fēng)，為圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保障
事業(yè)的成敗，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在作風(fēng)。面對(duì)收官之戰(zhàn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，全體干部職工必須進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律、錘煉作風(fēng)。
一要迅速收心歸位，嚴(yán)守工作紀(jì)律。要堅(jiān)決克服“節(jié)后綜合癥”，自覺(jué)把心思和精力轉(zhuǎn)移到工作上來(lái)。嚴(yán)格遵守上下班紀(jì)律、請(qǐng)銷(xiāo)假制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，做到人員在崗、心思在崗、狀態(tài)在崗，營(yíng)造秩序井然、風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。
二要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，勇于攻堅(jiān)克難。要發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)履職能力。對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的工作，要敢于負(fù)責(zé)、敢于碰硬、敢于擔(dān)責(zé)。對(duì)于遇到的困難和挑戰(zhàn)，要主動(dòng)上前、積極應(yīng)對(duì)、想方設(shè)法予以解決，決不能推諉扯皮、敷衍塞責(zé)。
三要提升協(xié)作效能，凝聚工作合力。各部門(mén)要牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，密切配合，相互支持，心往一處想，勁往一處使，形成強(qiáng)大的工作合力，共同推動(dòng)整體工作邁上新臺(tái)階。
四要堅(jiān)持廉潔自律，筑牢思想防線(xiàn)。要始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，嚴(yán)格遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)，清清白白做人，干干凈凈做事，共同維護(hù)好單位風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
同志們，新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響，全年工作已進(jìn)入最后的沖刺階段。時(shí)間不等人，任務(wù)更催人。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，以只爭(zhēng)朝夕的精神、奮發(fā)有為的狀態(tài)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，凝心聚力，銳意進(jìn)取，為全面完成2025年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，推動(dòng)XX事業(yè)發(fā)展再上新水平而努力奮斗！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿3
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶假期結(jié)束，我們回到了校園，重新站在了熟悉的課堂上。這個(gè)假期，我們或許放松了身心，或許充實(shí)了自我，但此刻，我們需要迅速將注意力集中到教學(xué)工作上。節(jié)后，學(xué)生容易出現(xiàn)“上課走神、思維遲緩”的情況，若課堂效率不高，不僅會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，還會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，提升節(jié)后課堂效率，成為我們當(dāng)前教學(xué)工作的關(guān)鍵。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效率直接決定著教學(xué)質(zhì)量。節(jié)后學(xué)生的注意力難以快速集中，這就需要我們?cè)谡n堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法上多下功夫，用更高效的課堂，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)效果。
首先，要“優(yōu)化課堂導(dǎo)入”，快速吸引學(xué)生注意力。好的`課堂導(dǎo)入能瞬間抓住學(xué)生的目光，幫助他們從“假期思緒”中抽離出來(lái)。節(jié)后的第一節(jié)課，我們可以結(jié)合國(guó)慶元素設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：比如語(yǔ)文老師可讓學(xué)生分享國(guó)慶期間的見(jiàn)聞，再自然過(guò)渡到與課文相關(guān)的主題；地理老師可展示國(guó)慶期間熱門(mén)旅游城市的地理風(fēng)貌，引出對(duì)應(yīng)的地理知識(shí)點(diǎn)；道德與法治老師可結(jié)合國(guó)慶期間的愛(ài)國(guó)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)貼近學(xué)生生活的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生快速聚焦課堂，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。
其次，要“精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)”，突出課堂核心內(nèi)容。節(jié)后學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間較短，若課堂環(huán)節(jié)過(guò)于繁瑣，很容易讓他們產(chǎn)生疲勞感。我們要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精簡(jiǎn)，去掉不必要的流程，將重點(diǎn)放在核心知識(shí)點(diǎn)的講解上。比如數(shù)學(xué)老師在講解例題時(shí)，可直接點(diǎn)明解題思路和關(guān)鍵步驟，避免過(guò)多無(wú)關(guān)拓展；生物老師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可采用“知識(shí)點(diǎn)+案例”的簡(jiǎn)潔模式，讓學(xué)生快速理解核心內(nèi)容。同時(shí)，要控制好各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，避免某一環(huán)節(jié)耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容講解倉(cāng)促。
最后，要“加強(qiáng)課堂互動(dòng)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情�；�(dòng)是提升課堂效率的重要手段，能讓學(xué)生從“被動(dòng)聽(tīng)課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)思考”。節(jié)后課堂上，我們可以多設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：比如開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生圍繞知識(shí)點(diǎn)發(fā)表看法；進(jìn)行課堂提問(wèn)，采用“隨機(jī)點(diǎn)名+自愿回答”的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)；組織簡(jiǎn)單的課堂小游戲，比如英語(yǔ)單詞接龍、歷史知識(shí)搶答等，讓學(xué)生在互動(dòng)中集中精力、活躍思維。同時(shí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的互動(dòng)表現(xiàn)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。
各位同仁，提升節(jié)后課堂效率，需要我們用心設(shè)計(jì)、靈活調(diào)整。讓我們以更精準(zhǔn)的導(dǎo)入、更精簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)、更豐富的互動(dòng)，打造高效課堂，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓每一堂課都充滿(mǎn)價(jià)值！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿4
同學(xué)們：
早上好呀！請(qǐng)大家先坐好，咱們今天要開(kāi)一個(gè)特別重要的班會(huì)——國(guó)慶節(jié)節(jié)后收心會(huì)。大家還記得嗎？七天前，我們還在期待國(guó)慶假期，現(xiàn)在假期已經(jīng)結(jié)束啦，咱們又回到了校園里。今天這節(jié)課，老師會(huì)和大家一起聊聊假期、解決“不想上學(xué)”的小煩惱，最后一起為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，好不好？
首先呀，老師特別想知道，國(guó)慶這七天，大家都做了些什么？有沒(méi)有什么好玩的、開(kāi)心的事想跟大家分享？
我看到XX同學(xué)舉手了，來(lái)，你說(shuō)說(shuō)看，假期里你去了哪里？
哇，原來(lái)你去了北京天安門(mén)，還看了升國(guó)旗，太讓人羨慕了！能感受到你當(dāng)時(shí)特別激動(dòng)，對(duì)不對(duì)？還有沒(méi)有同學(xué)想分享？
XX同學(xué)說(shuō)假期里和好朋友一起吃了火鍋，還去看了電影，聽(tīng)起來(lái)就很開(kāi)心！還有XX同學(xué)，利用假期預(yù)習(xí)了新課文，真是太自律了，值得大家學(xué)習(xí)！
聽(tīng)了大家的分享，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的假期都很精彩，有的同學(xué)去看了外面的世界，有的同學(xué)和朋友享受快樂(lè)時(shí)光，還有的同學(xué)在悄悄努力。這些都是特別棒的經(jīng)歷，不過(guò)假期結(jié)束了，我們也要慢慢把心收回來(lái)啦。
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天早上有些同學(xué)上課的時(shí)候打哈欠，還有同學(xué)跟老師說(shuō)“不想上學(xué)”“覺(jué)得沒(méi)精神”。其實(shí)呀，這不是大家的錯(cuò)，而是“節(jié)后綜合征”在搗亂。
什么是節(jié)后綜合征呢？就是咱們?cè)陂L(zhǎng)假之后，身體和心理還沒(méi)適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，出現(xiàn)的一些小反應(yīng)。比如早上不想起床，要設(shè)好幾個(gè)鬧鐘；上課的時(shí)候頭暈、眼花，聽(tīng)不進(jìn)去老師講課；有時(shí)候還會(huì)覺(jué)得肚子不舒服，不想吃飯；甚至?xí)X(jué)得煩躁、不開(kāi)心，記憶力也變差了，剛說(shuō)的事轉(zhuǎn)眼就忘了。
大家可以悄悄問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況？如果有的話(huà)，不用著急，很多同學(xué)都會(huì)這樣，接下來(lái)老師就教大家怎么趕走這些“小麻煩”。
第一個(gè)要解決的是“起床困難癥”。有多少同學(xué)早上要媽媽叫好幾次才起得來(lái)？好，老師教大家一個(gè)方法：從今天開(kāi)始，晚上11點(diǎn)前一定要睡覺(jué)，不能再像假期那樣熬夜啦。中午吃完午飯，睡半小時(shí)午覺(jué)，這樣下午上課就有精神了。堅(jiān)持幾天，早上就不用靠鬧鐘也能按時(shí)起啦。
第二個(gè)是“腸胃紊亂癥”。假期里大家是不是吃了很多好吃的？比如炸雞、火鍋、蛋糕？這些食物雖然好吃，但吃多了會(huì)讓腸胃不舒服。所以現(xiàn)在要多吃蔬菜、少吃肉，每頓飯吃到七分飽就可以了。吃飯的'時(shí)候別著急，慢慢嚼，至少吃20分鐘。如果覺(jué)得胃脹，用手在肚子上輕輕按摩，從上到下揉一揉，很快就會(huì)舒服啦。
第三個(gè)是“疲勞焦慮癥”。有些同學(xué)上課的時(shí)候總走神，心里還特別煩躁，這是因?yàn)樯眢w還沒(méi)從假期的放松狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)。大家可以這樣做：每天早上打開(kāi)窗戶(hù)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)；上課的時(shí)候如果覺(jué)得累了，課間就站起來(lái)走一走，伸個(gè)懶腰；放學(xué)回家后，別馬上玩手機(jī)，先休息10分鐘，讓大腦放松一下。
第四個(gè)是“上學(xué)恐懼癥”。有同學(xué)說(shuō)“一想到要上學(xué)，就覺(jué)得頭昏腦漲”，對(duì)不對(duì)？其實(shí)呀，我們可以給自己列一個(gè)“小任務(wù)清單”，比如“今天要背10個(gè)生字”“要把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完”，把任務(wù)寫(xiě)下來(lái)，完成一個(gè)就打個(gè)勾，這樣就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很有成就感。另外，每過(guò)2小時(shí)，做一次深呼吸——吸氣5秒，憋氣3秒，呼氣7秒，這樣能讓緊張的心情平靜下來(lái)。晚上睡覺(jué)前，洗個(gè)熱水澡，喝一杯溫牛奶，睡眠好了，第二天上學(xué)就有精神啦。
第五個(gè)是“拖延熬夜癥”。假期里是不是有同學(xué)晚上睡不著，抱著手機(jī)玩到很晚？從今天開(kāi)始，睡前1小時(shí)就把手機(jī)關(guān)掉，放在爸爸媽媽的房間里，這樣就不會(huì)忍不住想玩了。每天晚上用熱水泡腳5-10分鐘，泡腳的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)。晚餐別吃太多，多吃青菜和水果，比如蘋(píng)果、橙子，這些水果里的維生素能幫助我們睡眠。
第六個(gè)是“網(wǎng)絡(luò)沉溺癥”。現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡玩手機(jī)，刷視頻、玩游戲，一不小心就玩了很久。老師教大家一個(gè)“擺脫手機(jī)”的小訓(xùn)練：每天找一個(gè)時(shí)間，比如下午放學(xué)后，把手機(jī)里的消息看完，然后把手機(jī)正面朝下放在桌子上，堅(jiān)持15分鐘不碰它。下周的時(shí)候，就延長(zhǎng)到20分鐘，慢慢的，大家就不會(huì)總想著玩手機(jī)了。另外，用電腦或手機(jī)學(xué)習(xí)超過(guò)1小時(shí)，就站起來(lái)活動(dòng)10分鐘，看看遠(yuǎn)處的樹(shù)，保護(hù)眼睛也能放松身體。
第七個(gè)是“腦空白癥”。有時(shí)候大家是不是會(huì)突然忘記“我的筆放哪里了”“老師剛才布置了什么作業(yè)”？這是因?yàn)榇竽X還沒(méi)“醒過(guò)來(lái)”。大家可以每天花10分鐘，找找家里的鑰匙、眼鏡、書(shū)包，記住它們放在哪里；也可以玩一些小游戲，比如拼圖、數(shù)獨(dú)，這些游戲能鍛煉大腦，提高注意力。上學(xué)的時(shí)候，試著走一條新的路線(xiàn)，或者用左手刷牙，這樣能讓大腦變得更靈活。
這些方法大家都記住了嗎？可以把重要的方法記在筆記本上，每天照著做，過(guò)不了幾天，節(jié)后綜合征就會(huì)消失啦。
解決了節(jié)后綜合征，咱們就要正式投入到學(xué)習(xí)中啦。怎么才能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？老師給大家兩個(gè)小建議。
第一個(gè)建議是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。大家可以拿一張紙，寫(xiě)下每天要做的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如“早上7點(diǎn)背英語(yǔ)單詞”“下午4點(diǎn)做數(shù)學(xué)練習(xí)題”“晚上7點(diǎn)預(yù)習(xí)明天的語(yǔ)文課”。把任務(wù)寫(xiě)清楚，做完一項(xiàng)就打個(gè)勾，這樣不僅能知道自己該做什么，還能感受到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)就不會(huì)覺(jué)得累了。
第二個(gè)建議是提前預(yù)習(xí)。尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這些科目，大家可以利用晚上的時(shí)間，預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容。比如數(shù)學(xué)，看看新的知識(shí)點(diǎn)是什么，有哪些題目自己能看懂；語(yǔ)文呢，把新課文讀幾遍，圈出不認(rèn)識(shí)的字，查字典注上拼音。預(yù)習(xí)之后，第二天上課的時(shí)候，就能更容易聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更輕松。
除了學(xué)習(xí)方法，心態(tài)也很重要。大家要給自己定一個(gè)合理的目標(biāo)，比如“這次語(yǔ)文默寫(xiě)要及格”“數(shù)學(xué)作業(yè)要全對(duì)”，不要一下子定太高的目標(biāo)，比如“我要考全班第一”。如果目標(biāo)太高，沒(méi)達(dá)到的話(huà)，很容易灰心。其實(shí)只要每天認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，一步一步來(lái)，成績(jī)自然會(huì)慢慢提高。
還有呀，心情不好的時(shí)候，別憋著，可以跟老師說(shuō)，也可以跟爸爸媽媽、好朋友說(shuō)。多想想開(kāi)心的事，比如假期里去游樂(lè)園玩的經(jīng)歷，或者下次周末可以去做什么好玩的事，這樣心情就會(huì)變好啦。
同學(xué)們，國(guó)慶假期的美好時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但新的學(xué)習(xí)旅程還有很多精彩在等著我們。老師相信，只要大家把今天學(xué)到的方法用起來(lái)，盡快調(diào)整好狀態(tài)，一定能擺脫節(jié)后綜合征的影響，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真努力、積極向上。
最后，老師想跟大家說(shuō)：每一次努力，都會(huì)有收獲；每一次堅(jiān)持，都會(huì)有進(jìn)步。讓我們一起以全新的面貌，迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，好不好？
今天的班會(huì)就到這里，謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿5
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，相信大家都感受到了祖國(guó)的“創(chuàng)新活力”：或許是高鐵站里便捷的人臉識(shí)別系統(tǒng)，或許是景區(qū)里智能的導(dǎo)覽設(shè)備，或許是手機(jī)上高效的政務(wù)服務(wù)APP——這些創(chuàng)新成果，讓我們的生活更便捷，也讓我們看到“創(chuàng)新”對(duì)發(fā)展的重要性。而在工作中，同樣需要這份“創(chuàng)新思維”，尤其是在節(jié)后沖刺期，更需要用創(chuàng)新突破瓶頸、提升效率。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，核心是“談創(chuàng)新、謀突破”：從假期的放松中找回“創(chuàng)新靈感”，用新方法、新思路解決工作難題，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。這里我想和大家分享三點(diǎn)：
第一，打破慣性，用“新視角”看工作。節(jié)后回歸，很多人習(xí)慣按“老方法”做事，但面對(duì)復(fù)雜的工作任務(wù)，慣性思維往往會(huì)限制效率。比如行政部門(mén)安排會(huì)議，除了傳統(tǒng)的線(xiàn)下模式，是否可以嘗試“線(xiàn)上+線(xiàn)下”結(jié)合，節(jié)省跨部門(mén)同事的時(shí)間；市場(chǎng)部門(mén)推廣產(chǎn)品，除了常規(guī)的廣告投放，是否可以結(jié)合當(dāng)下熱門(mén)的短視頻平臺(tái)，設(shè)計(jì)更有吸引力的內(nèi)容。多換一個(gè)視角，或許就能找到更高效的解決方案。
第二，主動(dòng)探索，用“新方法”解難題。節(jié)前未解決的工作難題，節(jié)后不妨嘗試用新方法突破。比如技術(shù)部門(mén)優(yōu)化系統(tǒng)，一直卡在某個(gè)環(huán)節(jié)，不妨調(diào)研行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)案例，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)；銷(xiāo)售部門(mén)拓展客戶(hù)，傳統(tǒng)方式效果不佳，不妨嘗試社群運(yùn)營(yíng)、客戶(hù)轉(zhuǎn)介紹等新模式。創(chuàng)新不是“憑空創(chuàng)造”，而是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上主動(dòng)探索、優(yōu)化改進(jìn)。遇到難題時(shí)，多問(wèn)一句“有沒(méi)有更好的辦法”，或許就能找到突破口。
第三，鼓勵(lì)嘗試，用“新氛圍”促成長(zhǎng)。創(chuàng)新需要包容的氛圍，公司鼓勵(lì)大家大膽嘗試——即使嘗試過(guò)程中出現(xiàn)小失誤，只要能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)提升，就是有價(jià)值的.。各部門(mén)可以定期組織“創(chuàng)新分享會(huì)”，讓同事們交流工作中的新想法、好方法；對(duì)提出有效創(chuàng)新建議的同事，公司也會(huì)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。讓每個(gè)人都敢創(chuàng)新、愿創(chuàng)新，才能形成“人人談創(chuàng)新、處處有突破”的良好氛圍。
同事們，祖國(guó)的發(fā)展靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，公司的進(jìn)步也離不開(kāi)創(chuàng)新支撐。這個(gè)節(jié)后，讓我們帶著假期中感受到的創(chuàng)新活力，快速調(diào)整狀態(tài)，用創(chuàng)新思維破解工作難題，用突破行動(dòng)推進(jìn)年度目標(biāo)。相信只要我們敢于創(chuàng)新、勇于嘗試，一定能為公司發(fā)展注入新動(dòng)力，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)新力量！
最后，祝愿大家在創(chuàng)新中突破，在突破中成長(zhǎng)！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿6
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，或許大家都有這樣的感受：一次愉快的旅行，離不開(kāi)提前規(guī)劃路線(xiàn)、預(yù)訂住宿等細(xì)節(jié)；一頓溫馨的家庭聚餐，離不開(kāi)精心挑選食材、用心烹飪等環(huán)節(jié)。其實(shí)工作和生活一樣，“細(xì)節(jié)”決定成敗，尤其是在節(jié)后狀態(tài)調(diào)整期，更需要我們從細(xì)節(jié)入手，快速找回工作節(jié)奏。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，核心是“抓細(xì)節(jié)、防疏漏”：從細(xì)微處調(diào)整狀態(tài)，用嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，避免因“節(jié)后疏忽”影響整體進(jìn)度。這里我想強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
第一，梳理細(xì)節(jié)，做好“工作銜接”。假期中，很多工作可能處于“暫�！被颉鞍霑和！睜顟B(tài)：比如未歸檔的文件、未回復(fù)的郵件、未跟進(jìn)的客戶(hù)需求。大家今天要花時(shí)間逐一梳理：打開(kāi)工作郵箱，按優(yōu)先級(jí)回復(fù)重要郵件；查看工作臺(tái)賬，確認(rèn)節(jié)前未完成任務(wù)的進(jìn)展；對(duì)接同事，明確節(jié)后需要配合的具體事項(xiàng)。把這些“小細(xì)節(jié)”理順，后續(xù)工作才能有條不紊地推進(jìn)。
第二，把控細(xì)節(jié)，降低“失誤風(fēng)險(xiǎn)”。節(jié)后注意力不集中，很容易在細(xì)節(jié)上出問(wèn)題：比如文件中的錯(cuò)別字、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的偏差、客戶(hù)信息的遺漏。大家在工作中要多一份“較真”：撰寫(xiě)文件后，至少通讀兩遍檢查錯(cuò)誤；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，交叉核對(duì)確保準(zhǔn)確；與客戶(hù)溝通時(shí)，做好記錄并及時(shí)確認(rèn)。別小看這些細(xì)節(jié)，一次小小的失誤，可能會(huì)讓前期的努力付諸東流，甚至影響公司的口碑。
第三，關(guān)注細(xì)節(jié)，提升“工作質(zhì)量”。細(xì)節(jié)不僅能“防錯(cuò)”，還能“提質(zhì)”。比如技術(shù)部門(mén)在推進(jìn)項(xiàng)目時(shí)，多考慮用戶(hù)的使用習(xí)慣，優(yōu)化操作細(xì)節(jié)；客服部門(mén)在回復(fù)客戶(hù)時(shí)，多一句耐心的解釋?zhuān)嵘⻊?wù)溫度；行政部門(mén)在安排會(huì)議時(shí)，提前檢查設(shè)備、準(zhǔn)備資料，確保會(huì)議順利。把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到位，工作質(zhì)量自然會(huì)提升，客戶(hù)滿(mǎn)意度也會(huì)隨之提高。
同事們，祖國(guó)的.發(fā)展之所以能穩(wěn)步向前，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)人在各自崗位上精益求精、關(guān)注細(xì)節(jié)；公司的成長(zhǎng)，也需要我們從每一個(gè)工作細(xì)節(jié)做起，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。這個(gè)節(jié)后，讓我們以“細(xì)致入微”的態(tài)度，快速進(jìn)入工作狀態(tài)，用高質(zhì)量的工作成果，為公司發(fā)展添磚加瓦！
最后，祝大家在接下來(lái)的工作中，事事順心、處處細(xì)致！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿7
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
當(dāng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的身影還在腦海里回蕩，當(dāng)假期里的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊縈繞，我們已經(jīng)回到了明亮的教室，迎來(lái)了節(jié)后的第一縷晨光。國(guó)慶假期讓我們感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大與生活的美好，而現(xiàn)在，我們需要把這份感動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，盡快調(diào)整課堂狀態(tài)，讓每一堂課都變得有意義。
不知道大家有沒(méi)有這樣的感受：假期里習(xí)慣了晚睡晚起，開(kāi)學(xué)后早上總是睜不開(kāi)眼；上課的時(shí)候，思緒還會(huì)不自覺(jué)飄到假期的游玩場(chǎng)景，老師講的知識(shí)點(diǎn)根本聽(tīng)不進(jìn)去。這就是“節(jié)后課堂綜合征”，而今天，我們就要一起找到“解藥”，讓自己重新成為課堂上的“專(zhuān)注小達(dá)人”。
想要調(diào)整課堂狀態(tài)，首先要“調(diào)整作息”，給身體“定好鬧鐘”。假期里我們可能凌晨才睡，中午才起床，但上學(xué)后，早上七點(diǎn)要出門(mén)，上午四節(jié)課需要充足的精力。從今天起，我們可以每天晚上提前半小時(shí)睡覺(jué)，比如原來(lái)11點(diǎn)睡，現(xiàn)在10點(diǎn)半就上床，早上定好鬧鐘，聽(tīng)到鈴聲就起床，不貪睡、不拖延。只有保證了充足的睡眠，上午上課的時(shí)候才不會(huì)昏昏欲睡，才能跟上老師的思路。就像我們班的小明同學(xué)，假期里每天早睡早起，開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課就坐姿端正，回答問(wèn)題又快又準(zhǔn)，這就是好作息帶來(lái)的好狀態(tài)。
其次要“提前準(zhǔn)備”，給課堂“做好預(yù)熱”。每節(jié)課前，我們可以花三分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)：語(yǔ)文課前看看課文標(biāo)題，猜猜講的是什么內(nèi)容；數(shù)學(xué)課前翻一翻課本，回憶一下上節(jié)課學(xué)的公式；英語(yǔ)課前讀幾遍單詞，讓嘴巴先“動(dòng)起來(lái)”。這樣等到老師上課的時(shí)候，我們就不會(huì)覺(jué)得陌生，更容易跟上老師的節(jié)奏。比如上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，如果提前預(yù)習(xí)了新知識(shí)點(diǎn)，老師講例題時(shí)，我們就能更快理解，甚至還能主動(dòng)舉手提出自己的疑問(wèn)，讓課堂變成“互動(dòng)的樂(lè)園”，而不是“被動(dòng)的聽(tīng)講”。
最后要“主動(dòng)參與”，給思維“裝上馬達(dá)”。課堂上最忌諱的就是“身在教室，心在別處”。老師提問(wèn)時(shí)，不管會(huì)不會(huì)，都可以先在心里思考答案；小組討論時(shí)，積極發(fā)表自己的想法，哪怕只是一個(gè)小小的觀點(diǎn)，也可能給同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)；遇到?jīng)]聽(tīng)懂的地方，不要害羞，舉手問(wèn)老師，或者課后找同學(xué)請(qǐng)教。就像我們學(xué)習(xí)歷史時(shí)，老師講國(guó)慶相關(guān)的.歷史事件，我們可以結(jié)合假期的見(jiàn)聞主動(dòng)分享，這樣不僅能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能讓課堂變得更生動(dòng)。當(dāng)我們主動(dòng)參與到課堂中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)上課也可以這么有趣，根本不會(huì)有時(shí)間想假期的事情。
老師們、同學(xué)們，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，好的課堂狀態(tài)是學(xué)好知識(shí)的第一步。讓我們從今天開(kāi)始，調(diào)整作息、提前準(zhǔn)備、主動(dòng)參與，把每一堂課都當(dāng)成一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，用專(zhuān)注和認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)屬于我們的青春答卷！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我國(guó)旗下講話(huà)的題目是“牢記歷史，珍惜今天幸福生活”。10天的“十一”長(zhǎng)假已經(jīng)結(jié)束，今天我校全體師生又重返校園，繼續(xù)我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。站在在這鮮艷的五星紅旗下，不知道大家是否有這樣的想法：時(shí)間過(guò)得可真快呀！本學(xué)期40多天的時(shí)光已經(jīng)一往不復(fù)返了！
翻開(kāi)歷史的史冊(cè)，從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1937年后的八年抗戰(zhàn)，從1949年新中國(guó)的成立到我們現(xiàn)在生活的社會(huì)主義溫暖大家庭，這個(gè)過(guò)程歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱辛和困苦。軍閥的.混戰(zhàn)，讓中國(guó)看不到一點(diǎn)光明，還有九一八的槍聲至今仍在我們的耳邊縈繞，無(wú)數(shù)中華兒女的冤魂仿佛依舊在在控訴著日本帝國(guó)主義的罪行……在那黑暗的年代里，無(wú)數(shù)仁人志士和革命英烈拋頭顱、灑熱血，用生命和熱血鋪就了一條偉大的復(fù)興之路。是他們的鮮血染紅了鮮艷的五星紅旗，染紅了飄在我們胸前的紅領(lǐng)巾，是他們用生命換來(lái)了今天和和平幸福的生活！列寧說(shuō)過(guò)：忘記過(guò)去，就意味著背叛。牢記歷史，是為了更好地捍衛(wèi)今天的和平，是為了更好地歌頌為祖國(guó)而獻(xiàn)身的中華兒女，是為了更好地譜寫(xiě)過(guò)去勝利的輝煌，譜寫(xiě)明天成功的未來(lái)。成千上萬(wàn)的烈士英靈們?cè)谖覀兊念^頂上空默默地注視著我們，他們流過(guò)的血，出過(guò)的力，都不應(yīng)該被遺忘，被歪曲。
同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的！因?yàn)槲覀冋钤谶@樣一個(gè)美好的和平時(shí)代，我們的祖國(guó)也正日益變得富強(qiáng)！所以，我們能夠住在高樓里，幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡情地享受著現(xiàn)代的物質(zhì)文明；我們能夠穿著整潔的校服，坐在明亮的教室里安心地學(xué)習(xí)，不會(huì)象三毛一樣流浪在街頭，更不會(huì)象小蘿卜頭一樣自小就和爸爸媽媽一起被囚在那陰冷潮濕的監(jiān)獄里，天天倚在牢房的鐵窗前，夢(mèng)想著能夠得到一張干凈的紙和一個(gè)鉛筆頭，夢(mèng)想能夠上學(xué)、讀書(shū)！同學(xué)們，我們今天的幸福生活來(lái)之不易。我們要牢記歷史，不是“以怨報(bào)怨”，也不是以仇恨對(duì)抗仇恨。牢記歷史，是讓我們每一位炎黃子孫，都要有民族憂(yōu)患意識(shí)和自強(qiáng)精神，保持一顆清醒的頭腦，走好今天的路。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。親愛(ài)的同學(xué)們，我們是國(guó)家的未來(lái)，我們的肩膀上擔(dān)負(fù)著振興中華的神圣使命。作為一名學(xué)生，我們要把我們的使命牢牢地與祖國(guó)命運(yùn)相連，拒絕享受和慵懶，告別頹廢與荒。唐；要牢記自身的使命，振奮民族精神，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，像大樹(shù)一樣成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)增光，為國(guó)旗添彩！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿9
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶長(zhǎng)假的余溫尚未完全褪去，我們已重返三尺講臺(tái)，回到熟悉的教學(xué)崗位。這個(gè)假期，或許我們陪伴家人飽覽了祖國(guó)的壯麗山河，在山川湖海間感受時(shí)代發(fā)展的脈搏；或許我們靜心研讀教育專(zhuān)著，為提升教學(xué)能力積蓄能量；又或許我們簡(jiǎn)單休整，為接下來(lái)的工作養(yǎng)精蓄銳。無(wú)論假期如何度過(guò)，此刻我們都需迅速切換角色，將全部精力投入教學(xué)，做好節(jié)后教學(xué)銜接，助力學(xué)生快速回歸學(xué)習(xí)正軌。
作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“引路人”，節(jié)后教學(xué)銜接的質(zhì)量，直接影響整個(gè)學(xué)期的`教學(xué)進(jìn)度與效果。當(dāng)前，新學(xué)期已過(guò)去近三分之一，后續(xù)教學(xué)任務(wù)逐漸加重，做好節(jié)前與節(jié)后的教學(xué)銜接，避免學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)“斷檔”，是我們當(dāng)下的重要工作。
首先，要精準(zhǔn)復(fù)盤(pán)節(jié)前教學(xué)，找準(zhǔn)銜接“斷點(diǎn)”。我們需利用課余時(shí)間，系統(tǒng)梳理節(jié)前的教學(xué)內(nèi)容：哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握扎實(shí)，哪些內(nèi)容存在普遍困惑；課程進(jìn)度是否符合學(xué)期計(jì)劃，是否存在滯后情況。比如數(shù)學(xué)教師可回顧函數(shù)章節(jié)的教學(xué)效果，統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)中的高頻錯(cuò)誤題型；語(yǔ)文教師可梳理文言文閱讀的知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)生在翻譯、理解方面的薄弱環(huán)節(jié)。唯有摸清節(jié)前教學(xué)“底數(shù)”，才能在節(jié)后教學(xué)中有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，讓銜接更順暢。
其次，要科學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡內(nèi)容，降低銜接“難度”。長(zhǎng)假后，學(xué)生容易出現(xiàn)注意力不集中、思維反應(yīng)變慢等“節(jié)后綜合征”。若我們一返校就加快教學(xué)進(jìn)度、增加知識(shí)難度，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。建議在節(jié)后第一周，適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏，設(shè)計(jì)過(guò)渡性教學(xué)內(nèi)容：比如通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等形式，回顧節(jié)前重點(diǎn)知識(shí)；布置基礎(chǔ)性、趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步找回學(xué)習(xí)狀態(tài)。待學(xué)生適應(yīng)校園學(xué)習(xí)節(jié)奏后，再逐步恢復(fù)正常教學(xué)進(jìn)度，確保銜接“平穩(wěn)過(guò)渡”。
最后，要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，保障銜接“質(zhì)量”。結(jié)合節(jié)前教學(xué)情況與節(jié)后學(xué)生狀態(tài)，我們還需對(duì)本學(xué)期剩余時(shí)間的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行微調(diào)。比如原本計(jì)劃在十月底完成的單元教學(xué)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)接受較慢，可適當(dāng)拆分教學(xué)內(nèi)容，增加1-2課時(shí)的鞏固練習(xí)；對(duì)于需要實(shí)踐操作的教學(xué)任務(wù)，可提前規(guī)劃時(shí)間，避免因后續(xù)任務(wù)密集導(dǎo)致學(xué)生倉(cāng)促應(yīng)付。同時(shí)，要預(yù)留彈性時(shí)間，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，確保學(xué)期教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，為后續(xù)的期中復(fù)習(xí)、期末沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
各位同仁，教育是一場(chǎng)“慢功夫”，節(jié)后教學(xué)銜接更需我們用心打磨。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度，做好教學(xué)銜接工作，帶領(lǐng)學(xué)生盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活，共同推動(dòng)本學(xué)期教學(xué)工作再上新臺(tái)階！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿10
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶七天假期已圓滿(mǎn)結(jié)束，今天我們重新集結(jié)在工作崗位，首先想跟大家說(shuō)一句“節(jié)后安好”。相信這個(gè)假期，大家或是與家人團(tuán)圓，享受溫馨時(shí)光；或是走進(jìn)山川湖海，感受祖國(guó)的壯麗與發(fā)展；或是居家休整，為身心充能。這份假期的美好，不僅是生活的調(diào)劑，更該成為我們回歸工作、接續(xù)奮斗的動(dòng)力——畢竟祖國(guó)的`安定繁榮，離不開(kāi)每個(gè)崗位的堅(jiān)守與付出。
今天開(kāi)這場(chǎng)收心會(huì)，核心只有一個(gè)：快速?gòu)摹凹倨谀Ｊ健鼻袚Q到“工作模式”，把松弛的狀態(tài)收回來(lái)，把專(zhuān)注的精力提上去。這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
第一，“收心”要快，迅速歸位。假期里的慢節(jié)奏容易讓人產(chǎn)生惰性，現(xiàn)在需要我們主動(dòng)“清零”松弛感。大家要盡快梳理假期未銜接的工作，列好本周任務(wù)清單，避免“節(jié)后拖延”“心不在焉”。業(yè)務(wù)崗要第一時(shí)間對(duì)接客戶(hù)需求，行政崗做好后勤保障銜接，技術(shù)崗?fù)七M(jìn)節(jié)前項(xiàng)目——只有每個(gè)人及時(shí)歸位，團(tuán)隊(duì)工作才能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，“謀事”要實(shí)，錨定目標(biāo)。國(guó)慶是休息節(jié)點(diǎn)，更是下半年沖刺的“加油站”。距離年底只剩兩個(gè)多月，年度目標(biāo)的完成，就看這關(guān)鍵一程。各部門(mén)要在本周內(nèi)做好復(fù)盤(pán)：一方面查前三季度進(jìn)度，找短板、定對(duì)策；另一方面細(xì)化四季度任務(wù)，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人。比如市場(chǎng)部要加快推進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)方案，財(cái)務(wù)部做好預(yù)算收尾，人事部落實(shí)年底培訓(xùn)——目標(biāo)清晰、計(jì)劃具體，才能穩(wěn)穩(wěn)邁向年度終點(diǎn)。
第三，“紀(jì)律”要嚴(yán)，守住底線(xiàn)。節(jié)后往往是紀(jì)律松懈的“高發(fā)期”，越這時(shí)越要繃緊弦。大家要嚴(yán)格遵守考勤、工作規(guī)范，杜絕遲到早退、工作分心；延續(xù)節(jié)前的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，不管是文件處理還是客戶(hù)溝通，都要高標(biāo)準(zhǔn)、零失誤。部門(mén)負(fù)責(zé)人更要做好表率，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入最佳狀態(tài)。
同事們，假期的美好已成回憶，眼前的工作才是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的賽場(chǎng)。祖國(guó)的發(fā)展需要我們接力奮斗，公司的成長(zhǎng)離不開(kāi)每個(gè)人的實(shí)干。從今天起，讓我們帶著飽滿(mǎn)熱情、務(wù)實(shí)作風(fēng)，投入到工作中，用行動(dòng)為公司添力，為祖國(guó)發(fā)展盡責(zé)！
最后，祝大家接下來(lái)工作順利，再創(chuàng)佳績(jī)！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿11
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期的歡聲笑語(yǔ)還在耳畔回響，我們已踏上新學(xué)期的新征程。這個(gè)假期，相信大家在感受祖國(guó)繁榮發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)“成長(zhǎng)”有了更深的思考。我校一直致力于推進(jìn)特色教育，培養(yǎng)具有個(gè)性、全面發(fā)展的學(xué)生，國(guó)慶過(guò)后，正是我們加快特色教育推進(jìn)步伐的好時(shí)機(jī)。
特色教育是學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。節(jié)后師生狀態(tài)逐步恢復(fù)，我們要以此為契機(jī)，整合資源、優(yōu)化舉措，讓特色教育在校園落地生根、開(kāi)花結(jié)果。
首先，教師要發(fā)揮“主導(dǎo)作用”，豐富特色教育內(nèi)容。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘特色教育資源，將特色元素融入日常教學(xué)。比如語(yǔ)文教師可以開(kāi)展經(jīng)典誦讀、文學(xué)創(chuàng)作等特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；美術(shù)教師可以組織校園書(shū)畫(huà)展、手工制作比賽，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力；體育教師可以開(kāi)展特色體育項(xiàng)目，如跳繩、籃球、武術(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，要加強(qiáng)特色教育教研，各教研組定期研討特色教育的教學(xué)方法和活動(dòng)方案，不斷提升特色教育的質(zhì)量和水平。
其次，學(xué)生要積極“主動(dòng)參與”，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采。同學(xué)們，特色教育為大家提供了展現(xiàn)自我、發(fā)展特長(zhǎng)的平臺(tái)。希望大家根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的特色教育活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、學(xué)科競(jìng)賽等。在活動(dòng)中，要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，不斷挖掘自己的潛力，提升自己的綜合素質(zhì)。比如喜歡音樂(lè)的`同學(xué)可以加入合唱團(tuán)、樂(lè)器社；喜歡科技的同學(xué)可以參與科技發(fā)明、機(jī)器人制作等活動(dòng)。通過(guò)參與特色教育活動(dòng)，讓自己的校園生活更加豐富多彩，讓自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。
最后，學(xué)校要做好“統(tǒng)籌規(guī)劃”，完善特色教育保障。學(xué)校會(huì)進(jìn)一步整合校內(nèi)外資源，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展特色教育講座和指導(dǎo)，為特色教育注入新的活力；加大對(duì)特色教育的投入，完善特色教育所需的設(shè)施設(shè)備，如實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、器材室等，為特色教育的開(kāi)展提供物質(zhì)保障。同時(shí)，要建立特色教育評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)特色教育活動(dòng)的開(kāi)展情況和學(xué)生的參與成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)師生積極參與特色教育，推動(dòng)特色教育持續(xù)健康發(fā)展。
老師們、同學(xué)們，特色教育是我校發(fā)展的重要方向，需要我們共同努力。讓我們以節(jié)后收心為新起點(diǎn)，教師精心耕耘，學(xué)生積極參與，學(xué)校全力保障，攜手推進(jìn)我校特色教育邁上新臺(tái)階，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿12
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期過(guò)后，我們回到熟悉的工作崗位。這個(gè)假期，我們或許感受了祖國(guó)的宏大發(fā)展，或許品味了生活的溫馨細(xì)節(jié)，而工作中，“細(xì)節(jié)”同樣是決定成敗的關(guān)鍵——節(jié)后工作千頭萬(wàn)緒，稍有疏忽就可能出紕漏。
今天的收心會(huì)，核心是“抓細(xì)節(jié)、防疏漏”。
第一，要“查銜接”。假期前后的.工作容易有“斷層”，比如未交接的客戶(hù)需求、未收尾的項(xiàng)目環(huán)節(jié)。大家要逐一梳理，確認(rèn)每一項(xiàng)工作都有人跟進(jìn)、無(wú)遺漏，避免因銜接不暢影響進(jìn)度。
第二，要“摳環(huán)節(jié)”。無(wú)論是業(yè)務(wù)溝通、文件處理，還是項(xiàng)目執(zhí)行，都要關(guān)注細(xì)節(jié)。比如給客戶(hù)發(fā)方案前，要核對(duì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性；推進(jìn)項(xiàng)目時(shí)，要確認(rèn)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，別讓“小細(xì)節(jié)”拖了“大任務(wù)”的后腿。
第三，要“重反饋”。遇到細(xì)節(jié)問(wèn)題別隱瞞，及時(shí)和同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通，比如發(fā)現(xiàn)流程中的小漏洞，主動(dòng)提出優(yōu)化建議；收到客戶(hù)的小意見(jiàn)，第一時(shí)間反饋并改進(jìn)，讓細(xì)節(jié)問(wèn)題及時(shí)解決。
同事們，細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大事。讓我們從細(xì)節(jié)入手，快速收心歸位，把每一項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)，為年度目標(biāo)的完成保駕護(hù)航！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿13
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期的余溫尚未完全褪去，但我們已站在了下半年工作沖刺的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。首先，愿大家都帶著假期的愉悅與能量回歸——無(wú)論是見(jiàn)證了祖國(guó)各地的發(fā)展變遷，還是與家人共度了溫馨時(shí)光，這份美好都該轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的`動(dòng)力。畢竟，祖國(guó)的繁榮圖景，正是由無(wú)數(shù)像我們這樣的奮斗者在崗位上一筆一劃勾勒而成。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，本質(zhì)是一次“沖刺動(dòng)員會(huì)”：告別松弛，聚焦目標(biāo)，全力向年度任務(wù)發(fā)起沖擊。這里我想和大家明確三點(diǎn)方向：
第一，錨定目標(biāo)，算好“時(shí)間賬”。距離年底僅剩兩個(gè)多月，年度KPI的完成進(jìn)度已不允許我們有絲毫懈怠。各部門(mén)要立刻梳理前三季度工作：哪些任務(wù)已達(dá)標(biāo)？哪些還存在差距？差距原因是什么？比如銷(xiāo)售部門(mén)要核算剩余業(yè)績(jī)?nèi)笨�，制定每月、每周的沖刺計(jì)劃；生產(chǎn)部門(mén)要對(duì)照產(chǎn)能目標(biāo)，優(yōu)化生產(chǎn)流程。把“大目標(biāo)”拆成“小任務(wù)”，才能清楚每一步該往哪走、要花多少力。
第二，補(bǔ)位短板，打好“攻堅(jiān)仗”。假期前未解決的問(wèn)題、推進(jìn)緩慢的項(xiàng)目，如今已到了“啃硬骨頭”的時(shí)刻。技術(shù)部門(mén)要針對(duì)項(xiàng)目瓶頸集中攻關(guān)，主動(dòng)對(duì)接需求方明確改進(jìn)方向；客服部門(mén)要復(fù)盤(pán)假期積累的客戶(hù)反饋，制定專(zhuān)項(xiàng)優(yōu)化方案。遇到跨部門(mén)協(xié)作的難題，要主動(dòng)溝通、相互補(bǔ)位，不能讓短板拖了整體進(jìn)度的后腿。
第三，保持狀態(tài)，繃緊“實(shí)干弦”。從“假期模式”切換到“沖刺模式”，需要我們快速調(diào)整心態(tài)。杜絕“等一等”“緩一緩”的想法，每天上班先明確核心任務(wù)，下班前復(fù)盤(pán)完成情況；利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的效率。部門(mén)負(fù)責(zé)人要做好帶頭作用，定期跟進(jìn)下屬工作進(jìn)度，及時(shí)解決大家遇到的困難，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)都保持昂揚(yáng)的斗志。
同事們，年度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不是靠“空想”，而是靠“實(shí)干”；祖國(guó)的持續(xù)發(fā)展，不是靠“口號(hào)”，而是靠每個(gè)崗位的“堅(jiān)守”。讓我們從今天起，以“時(shí)不我待”的緊迫感、“事事落實(shí)”的執(zhí)行力，向年度目標(biāo)全力沖刺，用實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，為公司發(fā)展、為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量！
最后，祝愿大家在沖刺路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，順利完成年度任務(wù)！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿14
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期結(jié)束，我們回到了熟悉的工作崗位。這個(gè)假期，有人在景區(qū)感受“中國(guó)服務(wù)”的細(xì)致，有人在生活中體會(huì)“民生保障”的周全——這些美好體驗(yàn)，都源于對(duì)“細(xì)節(jié)”的重視。而我們的工作，同樣離不開(kāi)“細(xì)節(jié)把控”，尤其是節(jié)后，更要警惕“粗心大意”拖慢進(jìn)度。
今天的收心會(huì)，核心是提醒大家：快速收心，從把控細(xì)節(jié)開(kāi)始，讓工作回歸精準(zhǔn)高效。
第一，梳理工作“細(xì)節(jié)清單”，杜絕“節(jié)后遺漏”。長(zhǎng)假后，很多人容易忘記節(jié)前未完成的小事，比如一份待確認(rèn)的`文件、一個(gè)待回復(fù)的客戶(hù)消息。大家今天要花半小時(shí)，梳理手頭工作細(xì)節(jié)：哪些任務(wù)有時(shí)間節(jié)點(diǎn)？哪些環(huán)節(jié)需要核對(duì)？把“小事”列成清單，逐一落實(shí)，避免因遺漏細(xì)節(jié)影響整體工作。
第二，專(zhuān)注當(dāng)下“細(xì)節(jié)執(zhí)行”，避免“分心失誤”。節(jié)后初期，注意力容易不集中，比如寫(xiě)報(bào)告時(shí)錯(cuò)填數(shù)據(jù)、發(fā)通知時(shí)漏寫(xiě)信息。工作中，我們要養(yǎng)成“一次做對(duì)”的習(xí)慣：核對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)多算一遍，撰寫(xiě)材料時(shí)多檢查一次，對(duì)接工作時(shí)多確認(rèn)一句�？此撇黄鹧鄣募�(xì)節(jié)，恰恰是保證工作質(zhì)量的關(guān)鍵。
第三，關(guān)注協(xié)作“細(xì)節(jié)銜接”，減少“流程卡頓”。部門(mén)間的工作銜接，往往藏著容易被忽視的細(xì)節(jié)。比如，生產(chǎn)部門(mén)傳遞給質(zhì)檢部門(mén)的報(bào)表，若少填一項(xiàng)參數(shù)，就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)檢返工；行政部門(mén)發(fā)給各部門(mén)的通知，若漏寫(xiě)截止時(shí)間，就會(huì)影響反饋效率。大家在協(xié)作中，要多站在對(duì)方角度想：“我提供的信息是否完整？”“我的銜接是否順暢？”
同事們，細(xì)節(jié)決定成敗，節(jié)后的工作狀態(tài)，從把控每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始。讓我們以“細(xì)致入微”的態(tài)度，快速調(diào)整狀態(tài)，把每一件小事做扎實(shí)、做精準(zhǔn)，用細(xì)節(jié)的積累，推動(dòng)工作高效推進(jìn)，為年度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)筑牢基礎(chǔ)！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿15
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶期間，相信大家都看到了這樣的畫(huà)面：景區(qū)里，工作人員堅(jiān)守崗位維護(hù)秩序；馬路上，交警叔叔冒雨疏導(dǎo)交通；醫(yī)院里，醫(yī)護(hù)人員24小時(shí)守護(hù)健康——正是這些人的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，才讓我們的假期更安心、更美好。而這份“擔(dān)當(dāng)”，同樣是我們工作中不可或缺的品質(zhì)。
今天這場(chǎng)收心會(huì)，重點(diǎn)想和大家談?wù)劇柏?zé)任”：從假期的松弛中找回“擔(dān)當(dāng)意識(shí)”，把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成責(zé)任，用行動(dòng)詮釋“崗位無(wú)小事，責(zé)任大于天”。具體有三點(diǎn)希望：
第一，明確責(zé)任，不做“甩手掌柜”。每個(gè)崗位都有對(duì)應(yīng)的職責(zé)，節(jié)后回歸工作，首先要明確“自己該做什么、要做到什么標(biāo)準(zhǔn)”。銷(xiāo)售崗要對(duì)自己的客戶(hù)負(fù)責(zé)，主動(dòng)跟進(jìn)需求、解決問(wèn)題，不把困難推給同事；技術(shù)崗要對(duì)自己開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)，做好測(cè)試、優(yōu)化，不留下隱患；管理崗要對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，及時(shí)跟進(jìn)工作、幫助下屬，不做“只指揮不行動(dòng)”的管理者。把責(zé)任扛在肩上，才是對(duì)工作、對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
第二，承擔(dān)責(zé)任，不找“借口理由”。工作中難免會(huì)遇到問(wèn)題，節(jié)后可能會(huì)有“假期沒(méi)狀態(tài)”“銜接有困難”等情況，但不能把這些當(dāng)成“敷衍工作”的借口。比如項(xiàng)目推進(jìn)遇到瓶頸，要主動(dòng)分析原因、尋找解決方案，而不是說(shuō)“假期后沒(méi)思路”；客戶(hù)提出不滿(mǎn)，要主動(dòng)道歉、彌補(bǔ)過(guò)失，而不是說(shuō)“這不是我的錯(cuò)”。真正有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑫?huì)直面問(wèn)題、承擔(dān)責(zé)任，而不是逃避或推諉。
第三，落實(shí)責(zé)任，不搞“形式主義”。責(zé)任不是掛在嘴邊的口號(hào)，而是落實(shí)在行動(dòng)中的細(xì)節(jié)。比如接到工作任務(wù)，要立刻行動(dòng)，不拖延；完成工作后，要自查自糾，確保質(zhì)量；遇到超出自己能力范圍的事，要及時(shí)匯報(bào)、尋求支持。行政崗落實(shí)后勤保障，要確保辦公用品充足、辦公環(huán)境整潔；財(cái)務(wù)崗處理報(bào)銷(xiāo)，要確保流程規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。把責(zé)任落到實(shí)處，工作才能有成效。
同事們，祖國(guó)的強(qiáng)大，是無(wú)數(shù)人用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)鑄就的；公司的.發(fā)展，也需要我們每個(gè)人扛起自己的崗位責(zé)任。這個(gè)節(jié)后，讓我們以“勇于擔(dān)當(dāng)”的精神，快速調(diào)整狀態(tài)，把每一項(xiàng)工作都做到位，用責(zé)任托起公司的未來(lái)，用行動(dòng)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
最后，愿大家都能在責(zé)任中成長(zhǎng)，在擔(dān)當(dāng)中成才！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿16
各位同事：
大家上午好！
國(guó)慶假期結(jié)束，我們重返工作崗位。相信這七天里，有人領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，有人陪伴家人享受了團(tuán)圓時(shí)光——這些美好經(jīng)歷，不僅放松了身心，更該讓我們明白：無(wú)論是祖國(guó)的發(fā)展，還是團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，都離不開(kāi)“攜手同行”的力量。
今天的收心會(huì)，重點(diǎn)想和大家聊聊“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”這一關(guān)鍵詞。節(jié)后工作千頭萬(wàn)緒，單靠個(gè)人力量難以高效推進(jìn)，唯有攥緊“團(tuán)隊(duì)拳頭”，才能快速回歸工作節(jié)奏，攻克任務(wù)難關(guān)。
首先，要主動(dòng)“補(bǔ)位”，打破協(xié)作壁壘。假期后，部分工作可能存在銜接空檔，比如業(yè)務(wù)同事對(duì)接客戶(hù)時(shí)缺數(shù)據(jù)支持，行政同事整理材料時(shí)需部門(mén)配合。這時(shí)，大家要主動(dòng)靠前，別等“別人找”，多問(wèn)“我能幫”。技術(shù)部同事可提前梳理項(xiàng)目數(shù)據(jù)，市場(chǎng)部同事可主動(dòng)分享行業(yè)動(dòng)態(tài)，用“補(bǔ)位不越位”的.意識(shí)，讓團(tuán)隊(duì)協(xié)作更順暢。
其次，要及時(shí)“溝通”，化解協(xié)作堵點(diǎn)。長(zhǎng)假后，大家對(duì)工作的認(rèn)知可能有偏差，若不及時(shí)溝通，容易出現(xiàn)“各干各的”情況。各部門(mén)可在本周內(nèi)召開(kāi)短會(huì)，明確近期協(xié)作重點(diǎn)；同事間遇到問(wèn)題別藏著掖著，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明需求、反饋問(wèn)題，避免因溝通滯后拖慢整體進(jìn)度。
最后，要凝聚“合力”，沖刺共同目標(biāo)。我們團(tuán)隊(duì)的年度目標(biāo)，就像一場(chǎng)需要共同完成的“接力賽”，每個(gè)人都是關(guān)鍵一棒。銷(xiāo)售部沖刺業(yè)績(jī)時(shí)，后勤部門(mén)要做好保障；研發(fā)部推進(jìn)項(xiàng)目時(shí)，測(cè)試部門(mén)要同步跟進(jìn)。唯有每個(gè)人都把“個(gè)人工作”融入“團(tuán)隊(duì)目標(biāo)”，才能讓我們?cè)谀甑捉怀鰸M(mǎn)意答卷。
同事們，假期的美好已成過(guò)往，眼前的協(xié)作奮斗才是當(dāng)下重點(diǎn)。讓我們以“心往一處想、勁往一處使”的團(tuán)隊(duì)精神，快速收心、攜手前行，用協(xié)作的力量攻克難關(guān)，為公司發(fā)展、為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿17
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
國(guó)慶假期在溫馨與歡樂(lè)中結(jié)束，我們?cè)俅蜗嗑墼谛@，開(kāi)啟新的成長(zhǎng)旅程。在這個(gè)假期里，家長(zhǎng)們陪伴孩子度過(guò)了美好的時(shí)光，老師們也在休整后積蓄了新的能量。教育不是學(xué)校單方面的事，而是需要學(xué)校和家庭攜手合作、共同努力，節(jié)后正是我們加強(qiáng)家校協(xié)同共育，助力學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
家校協(xié)同共育是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。節(jié)后學(xué)生從家庭生活回歸校園生活，需要學(xué)校和家庭做好銜接，共同引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。
首先，學(xué)校要搭建“溝通橋梁”，暢通家校聯(lián)系渠道。教務(wù)處、德育處和各班主任要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生節(jié)后的校園表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂紀(jì)律、人際交往等方面的情況；同時(shí)，也要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，如作息是否規(guī)律、是否按時(shí)完成作業(yè)等。我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電話(huà)、微信群等多種方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)安排和學(xué)生的在校情況，形成家校教育合力。
其次，教師要做好“引導(dǎo)者”，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育。各位老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo)。比如，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子調(diào)整節(jié)后作息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如何與孩子進(jìn)行有效溝通，關(guān)注孩子的心理健康；如何配合學(xué)校開(kāi)展安全教育、品德教育等。通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)更好地發(fā)揮家庭教育的'作用，與學(xué)校教育形成互補(bǔ)。
最后，家長(zhǎng)要承擔(dān)“教育責(zé)任”，積極配合學(xué)校工作。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。希望家長(zhǎng)們?cè)诠?jié)后，幫助孩子快速調(diào)整狀態(tài)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；多關(guān)注孩子的心理變化，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，幫助孩子克服節(jié)后的懈怠情緒；積極參加學(xué)校組織的家�；顒�(dòng)，主動(dòng)與老師溝通交流，配合學(xué)校做好孩子的教育工作。
老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們，家校協(xié)同共育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們共同堅(jiān)持和努力。讓我們以節(jié)后收心為契機(jī)，加強(qiáng)溝通、密切配合，攜手為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，助力孩子們?cè)谛聦W(xué)期健康快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿18
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！金風(fēng)送爽，天高云淡，為期七天的國(guó)慶長(zhǎng)假已經(jīng)悄然結(jié)束。今天，我們?cè)俅蜗嗑墼谑煜さ男@，召開(kāi)這場(chǎng)節(jié)后收心班會(huì)，目的是幫大家快速調(diào)整狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的精神迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
首先，想和大家聊聊國(guó)慶假期。這七天里，想必每個(gè)人都有屬于自己的精彩——有的同學(xué)和家人一起出行旅游，見(jiàn)識(shí)了不同城市的風(fēng)土人情，遇到了很多有趣的人和事；有的同學(xué)約上好朋友聚餐，嘗遍了各種美食，留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的歡樂(lè)回憶；還有的同學(xué)選擇宅家放松，追了喜歡的劇集，但可能不小心熬了幾個(gè)通宵；也有不少同學(xué)特別自律，提前規(guī)劃時(shí)間，利用假期查漏補(bǔ)缺、充電學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我想邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你的國(guó)慶故事，誰(shuí)愿意先來(lái)？
聽(tīng)了大家的分享，能感受到每個(gè)人的假期都過(guò)得很充實(shí)。但與此同時(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)，今天早上有些同學(xué)上課打哈欠、注意力不集中，甚至有同學(xué)說(shuō)“不想上學(xué)”。其實(shí)，這都是“節(jié)后綜合征”的常見(jiàn)表現(xiàn)。節(jié)后綜合征不是真正的疾病，而是長(zhǎng)假后身體和心理一時(shí)無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏出現(xiàn)的反應(yīng)，比如不想起床、頭暈乏力、情緒煩躁、記憶力變差，甚至消化不良、惡心腹瀉等。大家可以對(duì)照看看，自己有沒(méi)有出現(xiàn)這些癥狀？
沒(méi)關(guān)系，不管有沒(méi)有出現(xiàn)這些癥狀，接下來(lái)老師會(huì)給大家分享幾個(gè)實(shí)用的方法，幫大家趕走節(jié)后綜合征。
針對(duì)“起床困難癥”，比如需要設(shè)3個(gè)鬧鐘才能起床的同學(xué)，要盡快恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息，晚上11點(diǎn)前睡覺(jué)，中午記得睡半小時(shí)午覺(jué)，保證充足睡眠，慢慢調(diào)整生物鐘。
如果假期吃多了油膩食物，現(xiàn)在覺(jué)得腸胃不舒服，那就要做到“多菜少肉七分飽”，三餐按時(shí)吃，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，至少花20分鐘。要是胃脹，還可以輕輕按摩腹部，緩解不適。
對(duì)于“疲勞焦慮癥”，比如上課注意力不集中、心煩氣躁的同學(xué)，除了調(diào)整作息和飲食，還要記得每天開(kāi)窗通風(fēng)，不要一直坐著，課間多站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，放松身體。
有些同學(xué)一想到上學(xué)就頭昏腦漲，這是“上學(xué)恐懼癥”的表現(xiàn)。大家可以試著列一個(gè)清單，寫(xiě)下開(kāi)學(xué)后要完成的小任務(wù)，比如預(yù)習(xí)某篇課文、整理書(shū)包等，讓自己慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每過(guò)2小時(shí)，做一次深呼吸，緩解緊張感；晚上睡前洗個(gè)熱水澡、喝杯牛奶，也能幫助睡眠。
還有“拖延熬夜癥”的同學(xué)，晚上精神抖擻、不想睡覺(jué)可不行。睡前別刷手機(jī)、別玩游戲，讓大腦慢慢放松，可以聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)；每天堅(jiān)持用熱水泡腳5-10分鐘，晚餐別吃太飽，多吃富含維生素的蔬菜和水果。如果腸胃或睡眠不好，還可以喝杯枸杞茶或菊花茶。
現(xiàn)在很多同學(xué)離不開(kāi)手機(jī)，假期里可能經(jīng)常玩游戲、刷視頻，這就是“網(wǎng)絡(luò)沉溺癥”。大家可以試試睡覺(jué)前把手機(jī)提醒關(guān)掉，放在自己夠不到的地方；用電腦或手機(jī)超過(guò)1小時(shí)，就休息10幾分鐘；還可以做“擺脫手機(jī)”訓(xùn)練，比如看完消息后，把手機(jī)正面朝下放15分鐘，每周再延長(zhǎng)5分鐘，慢慢減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。
最后是“腦空白癥”，有時(shí)候大家可能會(huì)突然忘記“我要做什么”“東西放在哪里”。每天花10分鐘找找家里的`鑰匙、眼鏡、錢(qián)包，熟悉它們的位置；也可以玩一些需要?jiǎng)幽X筋的小游戲，提高注意力；上學(xué)時(shí)試著走一條新路線(xiàn)，或者用非慣用手刷牙，鍛煉大腦反應(yīng)能力。
掌握了這些方法，接下來(lái)我們還要學(xué)會(huì)調(diào)整狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中。首先要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把每天要做的事列出來(lái)，比如背多少個(gè)單詞、做幾道數(shù)學(xué)題，明確任務(wù)后，學(xué)習(xí)就不會(huì)迷茫。其次要提前預(yù)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這些科目，預(yù)習(xí)到開(kāi)學(xué)后兩三天的內(nèi)容，上課的時(shí)候就能更容易跟上老師的節(jié)奏，減少學(xué)習(xí)壓力。
心態(tài)調(diào)整也很重要。大家要給自己定一個(gè)合理的目標(biāo)，不要定得太高，比如“下次考試一定要考第一名”，如果沒(méi)達(dá)到，很容易沮喪。其實(shí)只要每天認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，一步一個(gè)腳印，成績(jī)自然會(huì)慢慢提高。心情不好的時(shí)候，多想想開(kāi)心的事，比如假期里有趣的經(jīng)歷、和朋友的約定，把積極的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)們，假期的美好已經(jīng)成為回憶，新的學(xué)習(xí)旅程正在等待我們。希望大家能把今天學(xué)到的方法用起來(lái)，盡快調(diào)整好狀態(tài)，擺脫節(jié)后綜合征的影響。相信只要我們?nèi)σ愿�，一定能以全新的面貌，在接下�?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿19
各位同仁：
大家上午好！
國(guó)慶假期結(jié)束，我們與學(xué)生一同重返校園。節(jié)后學(xué)生的收心工作，不僅需要我們?cè)趯W(xué)校的引導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持。家校協(xié)同，才能形成教育合力，幫助學(xué)生更快從“假期模式”切換到“學(xué)習(xí)模式”，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如何做好節(jié)后的家校協(xié)同工作，是我們當(dāng)前需要重點(diǎn)推進(jìn)的任務(wù)。
家校協(xié)同不是“單向通知”，而是“雙向溝通、共同發(fā)力”。節(jié)后，我們要主動(dòng)與家長(zhǎng)對(duì)接，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校狀態(tài)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)的教育方式與學(xué)校保持一致，形成“家校同頻”的良好氛圍。
首先，要及時(shí)開(kāi)展家校溝通，傳遞“收心重點(diǎn)”。節(jié)后第一周，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、微信等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)：比如哪些學(xué)生上課注意力不集中、哪些學(xué)生作業(yè)拖沓、哪些學(xué)生情緒波動(dòng)較大。同時(shí)，向家長(zhǎng)傳遞節(jié)后收心的`重點(diǎn)：比如提醒家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整作息，避免晚上熬夜、早上賴(lài)床；建議家長(zhǎng)減少孩子假期后的娛樂(lè)時(shí)間，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子交流學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓家長(zhǎng)明確“該做什么”，才能更好地配合學(xué)校工作。
其次，要指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)，避免“教育誤區(qū)”。部分家長(zhǎng)節(jié)后急于讓孩子收心，可能會(huì)采用批評(píng)、催促等方式，反而讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。我們要為家長(zhǎng)提供科學(xué)的引導(dǎo)方法：比如建議家長(zhǎng)用“鼓勵(lì)代替批評(píng)”，當(dāng)孩子主動(dòng)完成作業(yè)時(shí)，及時(shí)給予肯定；指導(dǎo)家長(zhǎng)“陪伴代替監(jiān)督”，可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，陪孩子閱讀、做題，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍；提醒家長(zhǎng)“循序漸進(jìn)代替突然施壓”，不要一下子給孩子安排過(guò)多學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏�？茖W(xué)的引導(dǎo)方法，能幫助家長(zhǎng)更好地助力孩子收心，減少親子矛盾。
最后，要建立家校反饋機(jī)制，鞏固“協(xié)同效果”。家校協(xié)同不是“一次性溝通”，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們可以建立定期反饋機(jī)制：比如每周通過(guò)班級(jí)群分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校情況；每月組織一次“家校溝通日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校交流，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，建立“一對(duì)一”家校溝通小組，定期反饋孩子的進(jìn)步與不足，共同調(diào)整教育策略。持續(xù)的家校反饋，能讓雙方及時(shí)調(diào)整方法，確保協(xié)同效果，幫助學(xué)生穩(wěn)定學(xué)習(xí)狀態(tài)，穩(wěn)步提升成績(jī)。
各位同仁，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家校協(xié)同是提升教育效果的關(guān)鍵。節(jié)后讓我們主動(dòng)搭建家校溝通的橋梁，與家長(zhǎng)攜手合作，共同引導(dǎo)學(xué)生收心歸位，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展保駕護(hù)航！
謝謝大家！
國(guó)慶中秋長(zhǎng)假收心會(huì)講話(huà)稿20
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期的美好時(shí)光已悄然落幕，今天我們齊聚校園，既是為告別假期的松弛，更是為開(kāi)啟新學(xué)期后半程的奮斗。這個(gè)假期，相信大家都在不同的體驗(yàn)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)——或許是在紅色場(chǎng)館感悟家國(guó)情懷，或許是在自然風(fēng)光里拓寬視野，或許是在書(shū)香陪伴中沉淀自我。而這些收獲，都應(yīng)成為我們回歸校園后，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。
作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者，我深知國(guó)慶過(guò)后的這段時(shí)間，是決定本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵期。當(dāng)前，新學(xué)期已推進(jìn)近三分之一，課程進(jìn)度逐步加快，后續(xù)還將面臨期中檢測(cè)、教學(xué)評(píng)估等重要節(jié)點(diǎn)，如何以節(jié)后收心為契機(jī)，抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)工作，提升整體教學(xué)質(zhì)量，是我們必須聚焦的核心任務(wù)。
首先，教師團(tuán)隊(duì)要錨定“精準(zhǔn)教學(xué)”，筑牢質(zhì)量根基。各位老師需迅速?gòu)募倨跔顟B(tài)切換到教學(xué)模式，第一時(shí)間復(fù)盤(pán)節(jié)前教學(xué)工作：梳理各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的講授情況，分析學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中暴露的問(wèn)題，明確教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。比如理科教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)公式定理的`運(yùn)用能力，文科教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)的指導(dǎo)。同時(shí)，各教研組要加快推進(jìn)教研活動(dòng)，圍繞“如何提升課堂效率”“怎樣破解教學(xué)難點(diǎn)”展開(kāi)研討，分享實(shí)用教學(xué)方法，讓每一堂課都更具針對(duì)性、實(shí)效性，從源頭提升教學(xué)質(zhì)量。
其次，學(xué)生群體要樹(shù)立“主動(dòng)學(xué)習(xí)”意識(shí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)們要盡快調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，告別假期的慵懶狀態(tài)。課堂上集中注意力，緊跟老師思路，積極參與互動(dòng)；課后主動(dòng)梳理當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，及時(shí)解決疑惑，避免問(wèn)題積累。針對(duì)節(jié)前未掌握扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，要利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺，可通過(guò)請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論、自主刷題等方式鞏固提升。此外，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)精力，避免偏科，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，學(xué)校層面要完善“保障機(jī)制”，助力質(zhì)量提升。教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)的督查，及時(shí)了解各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)整改；要優(yōu)化資源配置，為教師提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)科競(jìng)賽、興趣社團(tuán)等。同時(shí)，要暢通師生溝通渠道，傾聽(tīng)大家在教學(xué)、學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時(shí)調(diào)整工作思路，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供全方位保障。
老師們、同學(xué)們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量需要我們共同努力。讓我們以節(jié)后收心為新起點(diǎn)，教師潛心教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)校全力保障，攜手推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈奮斗！
謝謝大家！
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