小班猜謎語水果教案（通用13篇）

　　教案是針對社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。下面就是小編整理的小班猜謎語水果教案，一起來看一下吧。

　　小班猜謎語水果教案 1

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

　　在本次活動(dòng)中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式，對于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

　　而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來。（不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會(huì)有所提高！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。

　　2 鞏固對某些水果特征的感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2 錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一 產(chǎn)生興趣。

　　1 今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

　　2 逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　3 水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　二 學(xué)習(xí)猜謎。

　　1 教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　2 逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的）

　　“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）

　　3 小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　4 請幼兒一起分析謎面。

　　5 請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

　　6 教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說謎語。

　　三 跳水果邀請舞。

　　1 幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2 在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動(dòng)作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　反思

　　在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳�！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的'表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。

　　可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎，興趣沒有故事的高。

　　對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞�不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。

　　教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

　　小班猜謎語水果教案 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識蘋果、香蕉、橘子 3 種常見水果，知道它們的外形、顏色和味道特征。

　　能力目標(biāo)：能根據(jù)謎語中的描述，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜出水果名稱，提升語言理解與聯(lián)想能力。

　　情感目標(biāo)：喜歡參與猜謎游戲，體驗(yàn)與同伴一起探索水果的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各 3 個(gè)，水果圖片若干，神秘紙箱 1 個(gè)，水果切塊（供品嘗）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過常見水果。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）：神秘紙箱導(dǎo)入

　　教師出示神秘紙箱，搖晃紙箱發(fā)出聲音：“小朋友們，今天紙箱里來了幾位水果朋友，它們想和大家玩猜謎游戲，我們一起來認(rèn)識它們吧！”

　　引導(dǎo)幼兒觀察紙箱，猜測里面可能是什么水果，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　猜謎環(huán)節(jié)（15 分鐘）：逐一猜謎認(rèn)水果

　　教師念蘋果謎語：“圓圓臉兒紅通通，咬一口兒甜津津，肚里籽兒黑點(diǎn)點(diǎn)，營養(yǎng)豐富人人愛。”

　　提問幼兒：“這個(gè)水果是什么樣子的？什么顏色？味道怎么樣？” 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，結(jié)合圖片提示，揭曉蘋果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的.外形、顏色。

　　用同樣方式念香蕉謎語：“彎彎像小船，身穿黃衣裳，剝開衣裳嘗一嘗，甜甜的果肉軟乎乎�！� 橘子謎語：“身穿黃橙橙衣裳，剝開衣裳水汪汪，一瓣一瓣像月牙，酸酸甜甜味道香�！�

　　每猜出一種水果，引導(dǎo)幼兒觸摸實(shí)物、觀察特征，教師簡單講解水果的營養(yǎng)價(jià)值。

　　互動(dòng)游戲（10 分鐘）：水果蹲

　　幼兒分成 3 組，分別扮演蘋果、香蕉、橘子，手持對應(yīng)水果圖片。

　　教師喊到某組水果名稱，該組幼兒邊做蹲的動(dòng)作邊說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲！” 依次傳遞，提升幼兒對水果名稱的記憶。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：品嘗水果

　　教師將切好的水果分給幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒說說吃到的水果味道，鞏固對水果的認(rèn)知。

　　總結(jié)：“今天我們認(rèn)識了蘋果、香蕉、橘子，還學(xué)會(huì)了猜它們的謎語，水果營養(yǎng)豐富，小朋友們要多吃水果哦！”

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放水果涂色卡，讓幼兒給水果涂色；在益智區(qū)擺放水果拼圖，鞏固水果外形認(rèn)知。

　　家園共育：鼓勵(lì)家長和幼兒一起玩水果猜謎游戲，帶幼兒逛超市認(rèn)識更多水果。

　　小班猜謎語水果教案 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識草莓、葡萄、西瓜 3 種水果，了解它們的外形、顏色和口感特點(diǎn)。

　　能力目標(biāo)：能認(rèn)真傾聽謎語，嘗試用完整的語句回答問題，提高語言表達(dá)能力。

　　情感目標(biāo)：樂于參與集體猜謎活動(dòng)，感受水果帶來的甜蜜與快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：草莓、葡萄、西瓜實(shí)物，水果謎語卡片，水果拼盤，水果頭飾若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：在教室墻面張貼水果圖片，營造水果主題氛圍。

　　三、活動(dòng)過程

　　熱身律動(dòng)（5 分鐘）：《水果歌》

　　教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)：“蘋果圓，香蕉彎，草莓紅，葡萄甜，西瓜大，味道鮮，水果水果真好吃！” 邊唱邊做對應(yīng)動(dòng)作，活躍活動(dòng)氣氛。

　　猜謎認(rèn)水果（15 分鐘）

　　教師出示草莓謎語卡片，念謎語：“紅紅身子像寶石，身上長滿小芝麻，咬一口兒酸甜甜，春天過后它成熟。”

　　引導(dǎo)幼兒討論：“這個(gè)水果身上有什么？是什么顏色？味道怎么樣？” 邀請幼兒上臺觸摸草莓實(shí)物，觀察草莓表面的` “小芝麻”（籽）。

　　繼續(xù)猜葡萄謎語：“一串串，紫瑩瑩，像瑪瑙，酸甜甜，掛在藤上蕩秋千�！� 西瓜謎語：“圓圓大胖子，身穿綠衣裳，肚里紅通通，籽兒黑亮亮，夏天吃它透心涼�！�

　　每猜出一種水果，教師切開水果讓幼兒觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如西瓜的紅果肉、黑籽），加深認(rèn)知。

　　游戲：我是小謎語家（10 分鐘）

　　教師戴上水果頭飾，扮演 “水果國王”，請幼兒輪流抽取謎語卡片，念給大家聽，其他幼兒猜答案。

　　猜對的幼兒可以獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：分享水果拼盤

　　教師出示水果拼盤，引導(dǎo)幼兒說說拼盤里有哪些水果，一起品嘗水果，感受分享的快樂。

　　小結(jié)：“今天我們猜了草莓、葡萄、西瓜的謎語，它們都是甜甜的水果，多吃水果能讓我們身體健康�！�

　　四、活動(dòng)延伸

　　美工活動(dòng)：讓幼兒用彩泥制作自己喜歡的水果，模仿水果的外形和顏色。

　　生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，引導(dǎo)幼兒說說當(dāng)天吃的水果名稱和味道，鞏固認(rèn)知。

　　小班猜謎語水果教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識梨、桃子、菠蘿 3 種水果，掌握它們的核心特征（外形、顏色、味道）。

　　能力目標(biāo)：能快速回應(yīng)謎語內(nèi)容，主動(dòng)參與闖關(guān)游戲，提升反應(yīng)能力和合作意識。

　　情感目標(biāo)：在闖關(guān)游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)對水果的喜愛之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：梨、桃子、菠蘿實(shí)物及圖片，闖關(guān)關(guān)卡標(biāo)識（3 個(gè)），謎語卡片，通關(guān)小勛章，菠蘿切塊（去刺去皮）。

　　場地準(zhǔn)備：將教室布置成 3 個(gè)闖關(guān)區(qū)域，分別對應(yīng) 3 種水果。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）：闖關(guān)任務(wù)發(fā)布

　　教師：“小朋友們，今天我們要參加水果謎語大闖關(guān)，每闖過一關(guān)就能認(rèn)識一種水果朋友，最后還能獲得通關(guān)勛章，你們有信心嗎？”

　　介紹闖關(guān)規(guī)則：通過猜謎、認(rèn)水果、做游戲完成三關(guān)挑戰(zhàn)。

　　闖關(guān)環(huán)節(jié)（20 分鐘）

　　第一關(guān)：猜梨謎。教師念謎語：“身穿黃衣裳，頭戴小綠帽，形狀像葫蘆，味道甜又脆�！� 幼兒猜對后，觀察梨的實(shí)物，說說梨的'顏色和形狀。

　　第二關(guān)：認(rèn)桃子。謎語：“粉粉臉蛋圓嘟嘟，披著絨毛外衣服，咬一口兒甜多汁，夏天成熟人人慕�！� 幼兒猜對后，觸摸桃子表面的絨毛，感受桃子的柔軟。

　　第三關(guān)：辨菠蘿。謎語：“身披魚鱗甲，渾身長尖刺，切開黃果肉，香味撲鼻來，鹽水泡一泡，酸甜更好吃�！� 教師出示菠蘿實(shí)物，講解菠蘿需要鹽水浸泡的小知識，引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征。

　　總結(jié)頒獎(jiǎng)（5 分鐘）

　　教師：“小朋友們順利闖過三關(guān)，認(rèn)識了梨、桃子、菠蘿，現(xiàn)在我們一起頒發(fā)通關(guān)勛章！”

　　為每位幼兒戴上勛章，一起品嘗處理好的菠蘿，說說味道。

　　四、活動(dòng)延伸

　　科學(xué)區(qū)：投放菠蘿、梨、桃子的切面標(biāo)本，讓幼兒觀察水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。

　　語言區(qū)：擺放水果謎語卡片，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中互相猜謎。

　　小班猜謎語水果教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過看、聞、摸等感官體驗(yàn)，認(rèn)識芒果、獼猴桃、火龍果 3 種水果。

　　能力目標(biāo)：能結(jié)合感官體驗(yàn)和謎語描述，猜出水果名稱，提升感官感知與判斷能力。

　　情感目標(biāo)：喜歡探索水果的秘密，樂于用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：芒果、獼猴桃、火龍果實(shí)物（帶皮和切開），蒙眼布 3 塊，謎語卡片，水果氣味瓶（裝入水果果肉）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過用感官探索物品的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）：感官小游戲

　　教師：“小朋友們，我們的眼睛能看顏色，鼻子能聞氣味，小手能摸形狀，今天我們就用這些本領(lǐng)來猜水果謎語吧！”

　　出示氣味瓶，讓幼兒輪流聞一聞，猜測里面是什么水果的味道，激發(fā)感官探索興趣。

　　猜謎與感官探索（18 分鐘）

　　教師念芒果謎語：“身穿黃皮襖，形狀像月牙，果肉金燦燦，香味特別濃，咬一口兒甜滋滋�！�

　　邀請幼兒蒙眼觸摸芒果實(shí)物，說說手感（光滑、有點(diǎn)硬），聞一聞芒果的香味，揭曉答案后觀察切開的`芒果，看看果肉和果核。

　　繼續(xù)猜獼猴桃謎語：“身穿棕衣裳，渾身長絨毛，果肉綠瑩瑩，籽兒黑點(diǎn)點(diǎn)，酸甜又多汁�！� 引導(dǎo)幼兒觸摸獼猴桃的絨毛，觀察切開后的內(nèi)部特征。

　　火龍果謎語：“身穿紅衣裳，鱗片像火焰，果肉白又紅，籽兒黑亮亮，味道清甜解口渴。” 出示紅芯和白芯火龍果，讓幼兒觀察顏色差異，品嘗味道。

　　總結(jié)分享（7 分鐘）

　　教師：“今天我們用眼睛看、鼻子聞、小手摸，猜出了芒果、獼猴桃、火龍果，它們的樣子、顏色和味道都不一樣，但都很有營養(yǎng)�！�

　　鼓勵(lì)幼兒說說自己最喜歡哪種水果，為什么，鞏固對水果的認(rèn)知。

　　四、活動(dòng)延伸

　　美工區(qū)：投放水果拓印材料（切開的火龍果、獼猴桃），讓幼兒進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在吃水果時(shí)，仔細(xì)觀察水果的外形、顏色和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　小班猜謎語水果教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：鞏固蘋果、香蕉、橘子、草莓、葡萄 5 種常見水果的特征，加深對水果的記憶。

　　能力目標(biāo)：能參與謎語接龍游戲，快速回應(yīng)并接續(xù)謎語，提升語言反應(yīng)能力和合作能力。

　　情感目標(biāo)：喜歡集體游戲，體驗(yàn)與同伴協(xié)作完成任務(wù)的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：5 種水果的實(shí)物、圖片和謎語卡片，接龍游戲轉(zhuǎn)盤（劃分 5 個(gè)水果區(qū)域），小獎(jiǎng)品（水果貼紙）。

　　場地準(zhǔn)備：將幼兒分成 4 組，圍坐成圓圈。

　　三、活動(dòng)過程

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒回憶之前學(xué)過的'水果謎語，一起念出謎語并說出答案，鞏固對水果特征的記憶。

　　介紹接龍游戲規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指向哪種水果，該組幼兒就念出對應(yīng)的謎語，其他組幼兒猜出答案后，由下一組接續(xù)下一個(gè)水果謎語。

　　謎語接龍游戲（18 分鐘）

　　教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，開始游戲。例如：指針指向蘋果，A 組幼兒念蘋果謎語，其他組猜出 “蘋果” 后，B 組接續(xù)念香蕉謎語，依次類推。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽念謎語，對于回答正確的組給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，提醒幼兒認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

　　游戲過程中，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶謎語內(nèi)容，幫助幼兒順利完成接龍，確保游戲流暢進(jìn)行。

　　總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（7 分鐘）

　　教師：“今天我們玩了水果謎語接龍游戲，小朋友們都很厲害，能快速猜出水果名稱，還能準(zhǔn)確念出謎語！”

　　為每組幼兒頒發(fā) “最佳合作獎(jiǎng)” 貼紙，一起觀察水果實(shí)物，再次鞏固水果特征。

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)投放更多水果謎語卡片，讓幼兒自由開展接龍游戲。

　　家園共育：建議家長和幼兒一起制作家庭水果謎語卡片，利用親子時(shí)間玩接龍游戲，增進(jìn)親子互動(dòng)。

　　小班猜謎語水果教案 7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過謎語初步了解蘋果的外形、顏色和味道特征。

　　技能目標(biāo)：能根據(jù)謎語提示，嘗試說出蘋果的名稱，愿意參與猜謎游戲。

　　情感目標(biāo)：喜歡蘋果，愿意品嘗蘋果，體驗(yàn)猜謎的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、綠蘋果若干（實(shí)物）、蘋果謎語卡片、蘋果切盤、濕巾。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過蘋果，對蘋果有初步印象。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：情境激趣（5 分鐘）

　　教師出示神秘禮盒：“今天有位水果朋友來做客，它藏在禮盒里，我們用謎語猜猜它是誰？”

　　念謎語：“身穿紅衣裳，圓圓像皮球，咬口甜滋滋，營養(yǎng)真正好。”

　　引導(dǎo)幼兒自由猜測，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

　　展開：猜謎認(rèn)蘋果（10 分鐘）

　　揭曉謎底：打開禮盒出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的顏色（紅 / 綠）、形狀（圓形）。

　　互動(dòng)體驗(yàn)：讓幼兒輪流觸摸蘋果表皮（光滑），聞一聞蘋果的.香味。

　　再次念謎語，結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)幼兒對應(yīng)謎語中的特征（“紅衣裳” 對應(yīng)顏色，“圓圓” 對應(yīng)形狀，“甜滋滋” 對應(yīng)味道）。

　　結(jié)束：品嘗分享（5 分鐘）

　　教師切蘋果，幼兒洗手后品嘗，說說蘋果的味道（甜、脆）。

　　總結(jié)：“蘋果營養(yǎng)豐富，多吃蘋果身體棒，我們都要喜歡吃水果哦！”

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供彩筆、紙張，讓幼兒畫蘋果。

　　家園共育：請家長和幼兒一起尋找不同顏色的蘋果，分享吃蘋果的趣事。

　　小班猜謎語水果教案 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過謎語和觀察，知道香蕉的外形、顏色和口感特征。

　　技能目標(biāo)：能根據(jù)謎語的關(guān)鍵信息猜謎，學(xué)習(xí)用簡單的詞語描述香蕉。

　　情感目標(biāo)：樂于參與猜謎和分享活動(dòng)，喜歡吃香蕉。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：香蕉若干（帶皮、剝皮各一份）、香蕉謎語卡片、香蕉圖片、濕巾。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃過香蕉的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師：“今天老師帶來一個(gè)彎彎的水果朋友，我們來猜猜它是誰？”

　　念謎語：“彎彎一座橋，顏色黃澄澄，剝開皮來嘗，果肉甜又軟�！�

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片（彎彎的香蕉），自由猜測。

　　展開：認(rèn)識香蕉（10 分鐘）

　　揭曉謎底：出示香蕉實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的`形狀（彎彎的）、顏色（黃色）。

　　動(dòng)手操作：請幼兒嘗試剝香蕉皮，觀察剝開后的果肉（白色、軟軟的）。

　　再次念謎語，逐一對應(yīng)特征：“彎彎一座橋” 指形狀，“黃澄澄” 指顏色，“甜又軟” 指口感。

　　提問互動(dòng)：“香蕉吃起來是什么味道？它像什么呀？”（月亮、小船）

　　結(jié)束：品嘗分享（5 分鐘）

　　幼兒洗手后品嘗香蕉，分享自己的感受。

　　小結(jié)：“香蕉彎彎的、甜甜的，吃起來很方便，是我們的好朋友�！�

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)投放香蕉拼圖，讓幼兒拼搭香蕉形狀。

　　家園共育：家長可以和幼兒一起用香蕉制作簡單的水果拼盤。

　　小班猜謎語水果教案 9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解橘子的外形、顏色、氣味和果肉特征，能根據(jù)謎語提示猜謎。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用 “圓滾滾”“黃澄澄” 等詞語描述橘子，愿意參與互動(dòng)游戲。

　　情感目標(biāo)：喜歡吃橘子，體驗(yàn)與同伴分享水果的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：橘子若干、橘子謎語卡片、橘子瓣圖片、濕巾、小盤子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過或吃過橘子。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：猜謎游戲（5 分鐘）

　　教師：“有個(gè)水果穿黃衣，圓圓身子滿是刺（指橘皮紋路），剝開衣裳水汪汪，瓣瓣果肉甜又酸。”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎語中的 “黃衣”“圓圓”“瓣瓣果肉” 等特征猜測。

　　展開：認(rèn)識橘子（10 分鐘）

　　出示橘子實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察：橘子是圓滾滾的，顏色是黃澄澄的，表皮有小小的紋路。

　　聞一聞：讓幼兒聞橘子的香味，說說聞到了什么味道。

　　剝一剝：教師示范剝橘子，讓幼兒觀察橘子瓣（像小船、像月牙），果肉上有白色的絲。

　　再次念謎語，鞏固橘子的`特征，鼓勵(lì)幼兒用簡單的詞語描述。

　　結(jié)束：品嘗分享（5 分鐘）

　　幼兒洗手后分享橘子瓣，說說橘子的味道（甜中帶酸）。

　　小結(jié)：“橘子富含維生素，多吃橘子能補(bǔ)充營養(yǎng)，我們要愛吃水果哦！”

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供橙色彩紙、膠水，讓幼兒粘貼 “橘子瓣”。

　　家園共育：請家長和幼兒一起剝橘子，數(shù)一數(shù)橘子有多少瓣。

　　小班猜謎語水果教案 10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過謎語和觀察，掌握草莓的外形、顏色和味道特征。

　　技能目標(biāo)：能根據(jù)謎語中的 “紅帽子”“綠葉子” 等關(guān)鍵信息猜謎，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　情感目標(biāo)：喜歡草莓，樂于參與猜謎和品嘗活動(dòng)，感受水果的美好。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：新鮮草莓若干、草莓謎語卡片、草莓圖片、濕巾、小叉子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過或吃過草莓，對草莓有初步認(rèn)知。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：情境猜謎（5 分鐘）

　　教師：“果園里結(jié)了一種紅紅的水果，它戴著綠帽子，身上長滿小芝麻，味道甜甜的，它是誰呀？”

　　念謎語：“紅帽子，綠衣裳，身上長滿小芝麻，咬一口，甜又香�！�

　　出示草莓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察猜測。

　　展開：認(rèn)識草莓（10 分鐘）

　　揭曉謎底：出示新鮮草莓，引導(dǎo)幼兒觀察：草莓的顏色（紅色）、頂部的`綠葉子（綠帽子）、身上的小籽（小芝麻）。

　　觸摸體驗(yàn)：讓幼兒輕輕觸摸草莓表皮（有小顆粒），聞一聞草莓的香味。

　　互動(dòng)提問：“草莓是什么顏色的？頂部有什么？吃起來是什么味道？”

　　再次念謎語，讓幼兒對應(yīng)草莓的特征，加深記憶。

　　結(jié)束：品嘗分享（5 分鐘）

　　幼兒洗手后用小叉子品嘗草莓，分享自己的感受（甜甜的、酸酸的）。

　　小結(jié)：“草莓樣子可愛，味道香甜，我們都喜歡吃，要多吃水果身體好�！�

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供紅色彩紙、綠色彩紙，讓幼兒制作 “草莓”。

　　家園共育：家長可以帶幼兒去水果店觀察不同種類的草莓，了解草莓的生長環(huán)境。

　　小班猜謎語水果教案 11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解葡萄的外形（一串串、圓形）、顏色（紫色 / 綠色）和味道特征。

　　技能目標(biāo)：能根據(jù)謎語提示猜謎，學(xué)習(xí)用 “一串串”“紫瑩瑩” 等詞語描述葡萄。

　　情感目標(biāo)：喜歡吃葡萄，體驗(yàn)和同伴一起猜謎、分享的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紫色、綠色葡萄若干（一串串）、葡萄謎語卡片、葡萄圖片、濕巾、小盤子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過葡萄，知道葡萄是一串串的。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：謎語激趣（5 分鐘）

　　教師：“今天有一串甜甜的水果朋友來做客，我們來猜猜它是誰？”

　　念謎語：“一串串，紫瑩瑩，像珍珠，圓溜溜，咬一口，甜津津�！�

　　引導(dǎo)幼兒觀察葡萄圖片，自由猜測，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

　　展開：認(rèn)識葡萄（10 分鐘）

　　出示葡萄實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察：葡萄是一串串的，有紫瑩瑩的.、綠油油的，每一顆都是圓溜溜的。

　　互動(dòng)體驗(yàn)：讓幼兒輕輕觸摸葡萄（光滑、涼涼的），聞一聞葡萄的清香。

　　再次念謎語，逐一對應(yīng)特征：“一串串” 指生長方式，“紫瑩瑩” 指顏色，“圓溜溜” 指形狀，“甜津津” 指味道。

　　提問：“葡萄是什么顏色的？它長得像什么呀？”（珍珠、瑪瑙）

　　結(jié)束：品嘗分享（5 分鐘）

　　教師剝葡萄皮，幼兒洗手后品嘗，說說葡萄的味道（甜、多汁）。

　　小結(jié)：“葡萄營養(yǎng)豐富，含有很多水分，多吃葡萄能解渴，我們要愛吃水果哦！”

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)投放紫色、綠色珠子，讓幼兒串 “葡萄”。

　　家園共育：請家長和幼兒一起數(shù)一數(shù)一串葡萄有多少顆，分享吃葡萄的注意事項(xiàng)（慢慢吃，不嗆到）。

　　小班猜謎語水果教案 12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過謎語和觀察，了解菠蘿的外形、顏色和味道特征，知道菠蘿需要削皮才能吃。

　　技能目標(biāo)：能根據(jù)謎語中的 “硬衣裳”“刺寶寶” 等信息猜謎，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　情感目標(biāo)：對菠蘿產(chǎn)生興趣，樂于參與猜謎和觀察活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：完整菠蘿、削好的菠蘿塊、菠蘿謎語卡片、菠蘿圖片、濕巾、一次性手套。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過菠蘿，部分幼兒吃過菠蘿。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師：“有個(gè)水果真奇怪，身穿硬甲披魚鱗，渾身長滿刺寶寶，剝開衣裳甜又酸�！�

　　出示菠蘿圖片，引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形（有刺、硬殼），自由猜測。

　　展開：認(rèn)識菠蘿（10 分鐘）

　　揭曉謎底：出示完整菠蘿，引導(dǎo)幼兒觀察：菠蘿的.顏色（黃色、綠色）、表皮有堅(jiān)硬的鱗片和小刺。

　　教師示范觸摸菠蘿（戴手套），讓幼兒感受菠蘿表皮的堅(jiān)硬和刺。

　　出示削好的菠蘿塊，引導(dǎo)幼兒觀察：果肉是黃色的，有格子紋路，聞一聞香味。

　　再次念謎語，對應(yīng)菠蘿的特征：“硬衣裳” 指表皮，“刺寶寶” 指小刺，“甜又酸” 指味道。

　　講解：菠蘿需要削皮、泡鹽水才能吃，這樣味道更好，也不會(huì)澀嘴。

　　結(jié)束：品嘗分享（5 分鐘）

　　幼兒洗手后品嘗泡過鹽水的菠蘿塊，說說味道（甜中帶酸、多汁）。

　　小結(jié)：“菠蘿樣子特別，味道香甜，是很特別的水果，我們要愛吃各種各樣的水果。”

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供黃色彩紙、黑色彩筆，讓幼兒畫菠蘿（畫鱗片和小刺）。

　　家園共育：家長可以和幼兒一起制作菠蘿沙拉，體驗(yàn)水果的不同吃法。

　　小班猜謎語水果教案 13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)蘋果、香蕉、橘子、草莓等常見水果的特征，能根據(jù)不同謎語猜出對應(yīng)的水果。

　　技能目標(biāo)：能積極參與集體猜謎游戲，學(xué)習(xí)用簡單的詞語描述水果的特征。

　　情感目標(biāo)：感受猜謎游戲的樂趣，喜歡吃多種水果，養(yǎng)成不挑食的'習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、草莓等水果實(shí)物或圖片、多種水果謎語卡片、水果拼盤、濕巾。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識多種常見水果，參與過單獨(dú)的水果猜謎活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：游戲?qū)�入�? 分鐘）

　　教師：“今天我們要舉辦‘水果謎語大賽’，很多水果朋友來參賽，我們一起來猜猜它們是誰吧！”

　　出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的水果（蘋果、香蕉、橘子等）。

　　展開：猜謎大賽（10 分鐘）

　　逐一念不同水果的謎語，引導(dǎo)幼兒舉手猜測，猜對后出示對應(yīng)的水果實(shí)物或圖片。

　　蘋果謎：“身穿紅袍，圓圓胖胖，咬口甜汁，營養(yǎng)健康�！�

　　香蕉謎：“彎彎小船，黃色衣裳，果肉軟軟，味道香香�！�

　　橘子謎：“圓圓黃果，剝開衣裳，瓣瓣像船，甜酸可口�！�

　　草莓謎：“紅紅果子，綠帽頂上，身上芝麻，甜香撲鼻�！�

　　鼓勵(lì)幼兒說出猜測的理由，引導(dǎo)幼兒結(jié)合水果的顏色、形狀、味道等特征進(jìn)行判斷。

　　小組互動(dòng)：將幼兒分成小組，每組輪流猜謎，答對的小組獲得 “水果貼紙” 獎(jiǎng)勵(lì)。

　　結(jié)束：分享水果拼盤（5 分鐘）

　　幼兒洗手后分享水果拼盤，品嘗不同水果的味道。

　　小結(jié)：“水果種類多，味道不一樣，營養(yǎng)都很豐富，我們要多吃各種水果，不挑食，身體才會(huì)更棒！”

　　四、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)投放水果謎語卡片，讓幼兒自主玩猜謎游戲。

　　家園共育：請家長和幼兒一起收集更多水果謎語，在家中開展親子猜謎活動(dòng)。

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