《小花瓣》的語言課程教案設(shè)計
【活動目標(biāo)】
1、在傾聽、復(fù)述、朗誦的基礎(chǔ)上感受散文詩的意境美和語言美。
2、在合作表演中體會散文詩的內(nèi)容與情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、散文詩《小花瓣》。
2、和幼兒一起到戶外撿拾、收集花瓣。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、以花瓣引入，把戶外撿拾來的花瓣發(fā)給幼兒，請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、請幼兒說一說自己的感受。
3、聽一聽小花瓣要說話了：
二、傾聽欣賞。
1、教師有感情的朗誦詩歌一遍。
2、請幼兒說一說自己的感受。
3、再次欣賞教師朗誦。
2、復(fù)述詩句。
三、學(xué)習(xí)朗誦。
1、幼兒跟隨教師一句一句朗誦，要有感情、語氣。
2、邊朗誦邊相應(yīng)的`做肢體動作。
四、合作表演。
六人組成一朵花，一人當(dāng)花心，五人當(dāng)花瓣，組成兩朵或多朵花，兩名幼兒當(dāng)小蜜蜂，在花朵之間飛來飛去采蜜，其余幼兒當(dāng)“觀眾”。
1、教師帶領(lǐng)“觀眾”朗誦，幼兒表演。
2、小結(jié)表演成功之處以及需改進(jìn)之處。
3、再次換組換人表演。
附散文詩《小花瓣》
我是一片小小的花瓣，
和姐妹們生活在一起。
有一天，風(fēng)吹過來對我說：
小蜜蜂采了一天的蜜累了，
落在小河的水面上。
于是我離開了姐妹，
飄呀，飄呀，飄到水面上。
變成一只小船，
救起落在水里的小蜜蜂。
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