小學信息技術《窗口里的小編輯》教案分析范文

　　學習目標

　　1、知識目標：

　　讓學生掌握選擇文本的操作；掌握復制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。

　　2、能力目標：

　　培養(yǎng)學生動手操作的能力。

　　3、創(chuàng)新目標：

　　理解計算機操作的.思想，自己編輯有自己風格的。

　　4、德育目標：

　　通過學習培養(yǎng)學生對計算機科學的熱愛。

　　確定五點重難點：掌握五種小編輯的操作。

　　德育點：在編輯成功后，讓學生談談感受，體驗成功，培養(yǎng)學生對計算機科學的熱愛。

　　空白點：編輯有自己特點的。

　　教具微機

　　主要技術激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術。

　　教學過程中的五環(huán)節(jié)設計：

　　教師行為學生行為

　　一、導引目標，激發(fā)興趣

　　請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？觀察老師打字，激發(fā)學習欲望

　　二、創(chuàng)設條件，自主參與

　　根據(jù)課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。學生自主嘗試

　　三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)

　　1、組織學生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應用哪些小編輯，要會使用WORD的哪些功能？

　　2、學生根據(jù)自己的實踐經驗，說出自己創(chuàng)作的過程。

　　四、引導創(chuàng)新，應用實踐

　　讓學生用剛才掌握的知識，去自己寫一篇日記。學生自主嘗試自己編寫。

　　五、反思小結，鞏固提高

　　1、這節(jié)課你都學會了哪此知識？

　　2、以搶答的形式進行課后練習的完成。

　　3、說一說自己編寫的感受。

　　研究性作業(yè)：

　　請編輯一個帶有藝術字的小。

　　設計目的： 培養(yǎng)學生的探究意識

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