中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此?/title> <meta name="keywords" content="中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此?> <meta name="description" content="在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此�，歡迎大家分享�！　≈邪嗾Z(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此?1　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．幼兒初步理解故事內(nèi)容；　　2．感受故事角色的情感，陶冶情操；　　3．能大膽進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣�！　』顒�(dòng)準(zhǔn)備：　　課件《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印�，音�?lè)伴奏，vcd帶，梧桐樹(shù)，水杉樹(shù)，松樹(shù)道具各一個(gè)，小鳥(niǎo)掛牌"> <link rel="canonical" href="http://m.buyample.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new 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<div id="z0af1ib824t" class="excellent_articles_box"><ul> <li id="z0af1ib824t" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul></div> <p>中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此?/p><p>　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此�，歡迎大家分享。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/c3b1d7d33_5ee436863e5ae.jpg" alt="中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此?/></p><h2>　　中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此?1</h2><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1．幼兒初步理解故事內(nèi)容；</p><p>　　2．感受故事角色的情感，陶冶情操；</p><p>　　3．能大膽進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　課件《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印罚魳?lè)伴奏，vcd帶，梧桐樹(shù)，水杉樹(shù)，松樹(shù)道具各一個(gè)，小鳥(niǎo)掛牌一個(gè)</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p><strong>　　一、教師引題</strong></p><p>　　1．教師：啊，我們剛剛從外面進(jìn)來(lái)，你們感覺(jué)冷不冷呀？</p><p>　　2 . 教師：那你們來(lái)想想怎樣能讓自己變暖和起來(lái)。（幼兒自由說(shuō)）</p><p>　　3 . 教師：有一只小鳥(niǎo)它也很冷，因?yàn)樗募冶槐憋L(fēng)吹走了，它沒(méi)有了家真可憐，那你們想想辦法來(lái)幫幫它。（幼兒自由猜想）</p><p>　　4 . 教師：你們幫它想了這么多好辦法，那故事里的小鳥(niǎo)想了什么辦法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧。</p><p><strong>　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容</strong></p><p>　　1 . 教師在優(yōu)美柔和的背景音樂(lè)中結(jié)合課件講述故事</p><p>　　2 . 教師講完水杉樹(shù)后提問(wèn)：</p><p>　　故事的題目叫什么呀？</p><p>　　小鳥(niǎo)剛剛在找家時(shí)遇到了誰(shuí)呀？</p><p>　　它是怎么請(qǐng)求梧桐樹(shù)爺爺和水杉樹(shù)爺爺幫忙的？</p><p>　　梧桐樹(shù)爺爺和水杉樹(shù)爺爺是怎么回答他的呀？</p><p>　　哦，他們都說(shuō)自己的帽子被北風(fēng)吹走了，那他們的帽子是指什么呀？</p><p>　　那小鳥(niǎo)接著又會(huì)碰到誰(shuí)呢？你們來(lái)猜猜看，你覺(jué)得它又會(huì)碰到誰(shuí)？</p><p>　　那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，你們猜的對(duì)不對(duì)。</p><p>　　3 . 故事講完，提問(wèn)：</p><p>　　最后是誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)呀？</p><p>　　那松樹(shù)爺爺對(duì)小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的？</p><p>　　王老師覺(jué)得奇怪了，為什么梧桐樹(shù)爺爺和水杉樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)葉都會(huì)被北風(fēng)吹走，松樹(shù)爺爺?shù)娜~子卻沒(méi)有被吹走呢？你們來(lái)猜猜看。</p><p>　　那王老師來(lái)告訴你們呀，像梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)這樣在春天夏天葉子茂盛，在冬天葉子凋落，只剩下光禿禿的樹(shù)干的，我們給這些樹(shù)一個(gè)很好聽(tīng)的名字，都叫他們呀落葉樹(shù)。我們來(lái)看看大自然中還有哪些也屬于落葉樹(shù)。</p><p>　　那像松樹(shù)爺爺這樣冬天沒(méi)有掉葉子的，也有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫常青樹(shù)，常青樹(shù)在春季、夏季,新的葉子長(zhǎng)出來(lái)后，老的`葉子才慢慢地掉落,所以一年四季枝葉都是很茂盛的。那我們也來(lái)看看還有哪些樹(shù)也屬于常青樹(shù)。</p><p><strong>　　三、完整聽(tīng)故事，體驗(yàn)故事角色的情感</strong></p><p>　　1 . 教師：那剛剛啊王老師把這個(gè)故事講了一次，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)錄音把這個(gè)故事完整地講一次，請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)樹(shù)爺爺和小鳥(niǎo)的對(duì)話。</p><p>　　2 . 教師：小鳥(niǎo)找不到自己的家，它心里會(huì)怎么樣呀？</p><p>　　3 . 教師：梧桐樹(shù)爺爺和水杉樹(shù)爺爺都幫不了小鳥(niǎo)，他們心里又會(huì)怎么樣啊？</p><p>　　4 . 教師：最后，松樹(shù)爺爺幫助小鳥(niǎo)找到了家，他們的心情怎么樣？</p><p>　　5 . 教師：那如果有人碰到了困難，我們?cè)撛趺醋觯?/p><p>　　6 . 教師小結(jié)：我們小朋友也要像故事當(dāng)中的樹(shù)爺爺一樣盡自己最大的能力去幫助有困難的人，這樣我們也會(huì)感到很快樂(lè)。</p><p><strong>　　四、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演</strong></p><p>　　1 .教師：我們現(xiàn)在也來(lái)當(dāng)小鳥(niǎo)和樹(shù)爺爺，一起來(lái)表演一下。</p><p>　　2 . 幼兒分組進(jìn)行情境表演</p><p>　　3 . 延伸活動(dòng)：小鳥(niǎo)們，我們找到了家開(kāi)心嗎？我們一起謝謝樹(shù)爺爺吧，那現(xiàn)在跟著媽媽到外面去玩吧。</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　隨著冬天的到來(lái)，有些樹(shù)上的葉子已經(jīng)凋落，所剩無(wú)幾，而有些卻依然很茂盛。幼兒對(duì)這現(xiàn)象很好奇，也顯得很感興趣，因而設(shè)計(jì)了本堂課。此次課主要從三個(gè)環(huán)節(jié)著手，第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師分段講述故事，并通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)來(lái)幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話部分。并滲透落葉樹(shù)和常青樹(shù)這兩個(gè)概念，讓幼兒對(duì)大自然中其他落葉樹(shù)和常青樹(shù)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音完整講述故事，著重引導(dǎo)幼兒感受各個(gè)角色的不同情感，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心幫助他人。</p><p>　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。本堂課的重點(diǎn)在于幼兒能感受各個(gè)角色的不同情感，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)在于對(duì)落葉樹(shù)和常青樹(shù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這是兩個(gè)完全陌生的概念，包括梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)，可能孩子都是第一次見(jiàn)到，因而會(huì)處于一種比較被動(dòng)的狀態(tài)，如果引導(dǎo)不佳可能整個(gè)氣氛都會(huì)有所影響。整堂課我自己感覺(jué)整個(gè)流程還是比較連貫的，中間有些細(xì)節(jié)方面與幼兒的配合還不是很默契，在與孩子們的交流中個(gè)別語(yǔ)句還不夠精煉，在以后教學(xué)中還有待我的改進(jìn)！</p><h2>　　中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此?2</h2><p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong>：</p><p>　　情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)樹(shù)木保護(hù)的意識(shí)。</p><p>　　知識(shí)與技能：通過(guò)故事理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。</p><p>　　過(guò)程與方法：采用故事講述、角色扮演等互動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，體驗(yàn)故事情境。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong>：</p><p>　　故事掛圖或PPT《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印贰?/p><p>　　角色頭飾：松樹(shù)爺爺、小兔子、小鳥(niǎo)等。</p><p>　　音樂(lè)背景：輕柔的自然風(fēng)光音樂(lè)。</p><p>　　手工材料：彩紙、剪刀、膠水，用于制作“帽子”。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong>：</p><p><strong>　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)</strong>（5分鐘）</p><p>　　教師播放自然風(fēng)光音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉眼想象自己置身于森林之中，提問(wèn)：“小朋友們，你們想象中的森林是什么樣的？里面有哪些朋友呢？”</p><p>　　引出故事主角——“松樹(shù)爺爺”，介紹松樹(shù)爺爺?shù)奶攸c(diǎn)，為故事鋪墊。</p><p><strong>　　故事講述</strong>（10分鐘）</p><p>　　利用掛圖或PPT，教師生動(dòng)地講述《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印饭适隆９适麓笠猓憾斓搅�，松�?shù)爺爺戴上了厚厚的雪帽子，小兔子和小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)后，非常好奇，圍著松樹(shù)爺爺玩耍，最后它們一起幫助松樹(shù)爺爺保護(hù)這頂特別的“帽子”。</p><p>　　在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，如：“小兔子和小鳥(niǎo)看到松樹(shù)爺爺?shù)拿弊訒r(shí)做了什么？”“它們?yōu)槭裁聪氡Ｗo(hù)這頂帽子？”引導(dǎo)幼兒思考和回答。</p><p><strong>　　角色扮演</strong>（10分鐘）</p><p>　　分配角色頭飾，邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)。</p><p>　　通過(guò)角色扮演，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，同時(shí)鍛煉幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p><p><strong>　　創(chuàng)意手工</strong>（10分鐘）</p><p>　　引導(dǎo)幼兒用彩紙等材料制作自己的“帽子”，可以是模仿松樹(shù)爺爺?shù)摹把┟弊印�，也可以是其他�?chuàng)意設(shè)計(jì)。</p><p>　　分享環(huán)節(jié)：幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作想法。</p><p><strong>　　總結(jié)與延伸</strong>（5分鐘）</p><p>　　總結(jié)故事寓意，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境的重要性。</p><p>　　延伸討論：除了松樹(shù)，還有哪些樹(shù)木也需要我們的保護(hù)？我們能做些什么來(lái)保護(hù)它們？</p><p><strong>　　反思</strong></p><p><strong>　　成功之處</strong>：</p><p>　　活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)故事、角色扮演和手工活動(dòng)，多角度激發(fā)了幼兒的`興趣和參與度。</p><p>　　角色扮演環(huán)節(jié)不僅加深了幼兒對(duì)故事的理解，還促進(jìn)了幼兒間的交流與合作。</p><p>　　手工活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。</p><p><strong>　　待改進(jìn)之處</strong>：</p><p>　　時(shí)間分配上，故事講述環(huán)節(jié)可適當(dāng)縮短，為角色扮演和創(chuàng)意手工預(yù)留更多時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都有充分參與的機(jī)會(huì)。</p><p>　　在角色扮演環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，自行設(shè)計(jì)對(duì)話和動(dòng)作，使表演更加生動(dòng)有趣。</p><p>　　延伸討論部分，可以事先準(zhǔn)備一些關(guān)于樹(shù)木保護(hù)的圖片或視頻資料，幫助幼兒更直觀地理解保護(hù)樹(shù)木的重要性，并鼓勵(lì)幼兒提出更多實(shí)際的保護(hù)措施。</p><p>　　通過(guò)這次活動(dòng)，不僅讓幼兒享受了故事的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，是一次富有教育意義的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。</p><script>s("content_relate");</script><p>【中班語(yǔ)言教案《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印芳胺此肌肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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