《奧林匹克號(hào)角》音樂教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1聆聽《奧林匹克號(hào)角》，感受體驗(yàn)音樂的情緒與風(fēng)格，分辨兩個(gè)音樂主題，認(rèn)識(shí)每個(gè)主題的主奏樂器。

　　2體驗(yàn)其特有的音樂風(fēng)格、音樂特點(diǎn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1通過聆聽音樂，感受樂曲的情緒。

　　2.通過對(duì)比法的教學(xué)方法，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、．介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)的來源，介紹一些奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。

　　2介紹樂曲的作者和樂曲的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)的決心。

　　二、樂曲欣賞。

　�。ㄒ唬�《奧林匹克號(hào)角》

　　1初聽《奧林匹克號(hào)角》

　　教師提問：感受樂曲的情緒，樂曲分幾段？（學(xué)生回答問題）

　　2欣賞樂曲第一樂段。

　　師：感受第一樂段的旋律有什么特點(diǎn)？

　　生：第一樂段雄壯有力。

　　師：嘹亮的號(hào)角從音調(diào)A開始，情緒感人，仿佛宣告：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了大幕。

　　3欣賞樂曲第二樂段。

　　師：請(qǐng)聽B段，感受樂曲的情緒。

　　生：B段的節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。

　　師：我們隱約聽到銅管樂器演奏的音調(diào)，兩個(gè)主題相互呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)走過的曲折歷史。

　　4模唱第二樂段。

　　教學(xué)要求：跟錄音哼唱，感受B段的旋律特征。

　　5．聽辨《奧林匹克號(hào)角》全曲。

　　教學(xué)要求：分辨A段B段，聽辨當(dāng)AB再次交替出現(xiàn)時(shí)，力度有所增強(qiáng)，配以小軍鼓奏出的節(jié)奏，樂曲情緒逐漸高漲，仿佛人們對(duì)奧林匹克英雄的盼望之情，最后主題經(jīng)過幾次調(diào)性的轉(zhuǎn)換，在幾個(gè)高亢的長(zhǎng)音中結(jié)束樂曲。

　　三、體驗(yàn)與感受。

　　請(qǐng)同學(xué)們隨樂曲做動(dòng)作：

　　1樂曲情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒積極進(jìn)取，奮力拼搏。

　�。▽W(xué)生雙手舉過頭頂擺手）

　　2當(dāng)樂曲節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。（學(xué)生手挽手晃動(dòng)身體，號(hào)召學(xué)生不論國籍、種族都能友好相處。）

　　3．樂曲情緒高漲，力度增強(qiáng)。（學(xué)生可以配合行進(jìn)的步伐，表現(xiàn)我們蓬勃向上的朝氣和青少年關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)的決心。）

　　四、課堂小結(jié)。

　　《奧林匹克號(hào)角》催人奮進(jìn)。讓我們行動(dòng)起來，為奧運(yùn)加油，為運(yùn)動(dòng)員喝彩吧！

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