《魚游到了紙上》第一課時優(yōu)秀教案設計
一、教學目標：
1、認識生字，結(jié)合上下文體會一絲不茍、忘我等詞的意思。
2、有感情地朗讀課文，重點品讀第4和第7自然段。
3、體會聾啞青年畫技的高超，感受聾啞青年做事專注的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學重點：
有感情地朗讀中理解、感悟描寫青年畫魚、看魚的'句子，感受聾啞青年做事專注、堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、教學難點：
理解魚先游到了心里和魚游到了紙上的關系。
四、教學流程：
�。ㄒ唬┘ひ蓪�。
（二）初讀課文，整體感知。
1、初讀要求：
（1）大聲自由朗讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。
�。�2）想想課文主要寫了什么？口頭完成填空。
2、檢查反饋，教師導學。
�。ㄈ┚o扣課題，體會畫技高超。
1、出示句子喲，金魚游到了他的紙上來啦！一個女孩驚奇地叫起來。
（1）指導朗讀。
�。�2）過渡。
2、出示我擠過去一看，那位青年在靜靜地畫著，他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
�。�1）朗讀這段話，從中你體會到了什么？
�。�2）指名交流。
（3）小結(jié)過渡。
�。ㄋ模┢纷x忘我，感受專注。
1、邊讀邊找文中體現(xiàn)青年愛魚到了忘我的境界的句子。
2、通過朗讀體會。
（五）初步感受魚先游到了心里和魚游到了紙上的關系。
板書：
魚游到了紙上
愛
看魚
聾啞青年
忘我
魚
畫魚
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