《記梁任公先生的一次演講》教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標】

　　一、知識教育目標：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點剖析第四段和第八段。

　　2．適當(dāng)補充課外資料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起學(xué)生想象的情感，更好的體會人物講演時的形象更好的體會人物講演時的形象和性格。

　　二、能力培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語言表達能力、搜集信息、整理信息的能力。

　　三、德育滲透目標

　　從課外搜集梁啟超事跡，讓學(xué)生講述，學(xué)習(xí)梁啟超先生的優(yōu)秀的性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，以全面了解他的人格魅力。

　　【重點、難點】

　　重點：分析體會作者怎樣通過敘事來表現(xiàn)人物性情的。

　　難點：學(xué)習(xí)記敘中加入作者自己的評論和感受的寫法。

　　【學(xué)生活動設(shè)計】

　　本文雖說語言風(fēng)趣而又帶情感地刻畫出了梁任公的個性，但要讓學(xué)生有深切體會必須細細品讀，抓住細節(jié)分析。所以應(yīng)先讓學(xué)生默讀感知人物形象，再圈點篩選主要段落語句，進行討論評析，了解梁啟超的'講演特點及其性格特征。最后讓學(xué)生表演性范讀，以淋漓盡致地表現(xiàn)人物的性情。講授結(jié)束后，讓學(xué)生展示交流自己所找的材料，以使人物形象更加豐滿。

　　【課時安排】二課時

　　【教學(xué)方法】賞析法 討論法 朗讀法

　　【教學(xué)用具】生字詞卡片 投影片

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們有聽演講的經(jīng)歷嗎？大家能從演講中看出演講者的性格特點嗎？梁實秋就可以做到，他從梁任公在清華大學(xué)的一次演講中活畫出梁任公的性格特點。同學(xué)們學(xué)過歷史一定知道梁啟超是個在政界叱咤風(fēng)云的人物，有哪位同學(xué)能為老師介紹以下他的政績呢？（戊戌變法 云南起義 與康有為并稱“康梁” 公車上書）

　　那大家是否知道他在文壇上也是個不可多得的才子呢？如果大家想認識一個真實而活生生的學(xué)者梁啟超的話，就要讀讀梁實秋寫的《記梁任公先生的一次演講》（板書課題）

　　2、作者簡介（學(xué)生應(yīng)明確記憶作家時從三方面著手，即生活時代、有何成就以及主要作品）

　　原名：梁治華

　　成就：散文家 文學(xué)評論家 翻譯家

　　作品：《雅舍小品》（續(xù)集） 《浪漫的與古典的》 《文學(xué)的紀律》 《秋室雜文》 《莎士比亞全集》 《遠東英漢大辭典》

　　風(fēng)格：風(fēng)趣幽默 樸實雋永

　　3、七分鐘的時間默讀課文，查字典解決不確定的字詞讀音，并思考：

　　A 記敘了梁啟超的哪些情況？

　　B 他的演講給聽眾留下怎樣的印象？從哪里可以看出來？

　�。�1）齊讀生字詞

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