《我們身邊的垃圾》教案
課前準(zhǔn)備：
和其他學(xué)科老師先溝通交流（如美術(shù)老師、科技老師），幫助同學(xué)們用廢舊垃圾制成工藝品。
創(chuàng)設(shè)情景：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們請(qǐng)看，老師今天給大家?guī)砹艘晃慌笥眩ǔ鍪荆河脧U舊的布制成的比伽丘，動(dòng)畫片里的卡通造型）。
同學(xué)們興奮得大叫：比伽丘！歡迎比伽丘！
謝謝1（2）班的小朋友，你們真熱情，想不想和我玩一玩呢？同學(xué)們聽著老師模仿比伽丘的聲音，開心的大笑：想玩，想玩啊！
那我可是最喜歡和聰明的孩子做朋友的，還要有禮貌，認(rèn)真聽別人講話，多動(dòng)腦。你們能做到嗎？
當(dāng)然可以啦！
二、直奔主題
1、出示課件（垃圾成群）提問：我們身邊的這些垃圾是從哪里來的呢？
�。�1）小組討論（現(xiàn)說說你們小組打算怎么學(xué)習(xí)）
例一：我們小組要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
例二：我們小組要認(rèn)真合作。
（2）小組交流開始。
�。�3）全班交流。
�。ㄒ唬�、我代表我們小組發(fā)言，這些垃圾都是人們把自己家的垃圾丟出來的。
�。ǘ�、我們小組的意見是這些垃圾時(shí)不講衛(wèi)生的人隨便丟的。
（三）、我們小組同意別的小組的看法，可是有了垃圾比丟掉，留著還有什么用呢？
�。ㄋ模�、垃圾當(dāng)然還可以有用的。我們小組也是覺得這些垃圾是我們?nèi)祟惖睦�，但是還可以用。
�。ㄗⅲ哼@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是第一個(gè)問題的完成1、垃圾是哪里來的`？跟同學(xué)交流一下你的發(fā)現(xiàn)。在這樣子的交流中要學(xué)生對(duì)身邊的垃圾有了初步的認(rèn)識(shí)，也成生了不同的意見。教學(xué)目的達(dá)到。
2、怎么處理生活垃圾呢？說說自己的看法？
�。�1）小組交流。
�。�2）全班交流
�。ㄒ唬┻@些垃圾可以賣掉
�。ǘ┻@些垃圾可以丟進(jìn)大海里去。
一個(gè)同學(xué)說：我反對(duì)，不可以把垃圾丟到大海里去的。
同學(xué)問：請(qǐng)你說一下你的理由好嗎？你要把我說服氣，我就不把垃圾丟到海里去。
回答：因?yàn)榇蠛５乃畷?huì)被垃圾搞臟了，這樣子的話大海里的魚就喝臟水，會(huì)死掉的。我們?nèi)祟惡攘瞬桓蓛舻乃�，就�?huì)得非典死掉的。
你說得好像很有道理，我要問問比伽丘對(duì)不對(duì)？這個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)頭問我比伽丘，他說得多嗎？
我說這位同學(xué)說得非常正確。愛護(hù)我們身邊的環(huán)境就要像愛護(hù)我們的眼睛一樣。
謝謝，比伽丘！謝謝蘇宏博同學(xué)對(duì)我的提醒。
不用謝。
（三）我覺得有些垃圾可以再利用，有些垃圾就要把它燒掉，用它來發(fā)電。大家有不同意見嗎？有問題可以向我提問。
一位同學(xué)問：請(qǐng)問，垃圾燒了會(huì)有火災(zāi)的呀！
我覺得這個(gè)問題很好，我會(huì)派工人守在那里值班，就不會(huì)找火了。你同意嗎？
謝謝你的回答，我同意！
我有個(gè)問題不懂！又有一位同學(xué)發(fā)問。
請(qǐng)你問吧！
你說垃圾燒掉了可以發(fā)電，我怎么不知道呢？你是怎么知道的？
這位同學(xué)神氣的說是真的可以的。我和我爸爸上網(wǎng)查資料時(shí)知道的，你也可以去上網(wǎng)查一下。
謝謝你，我一定叫我爸爸帶我去上網(wǎng)，上網(wǎng)可以看到比伽丘和藍(lán)貓嗎？
當(dāng)然可以看到的。
聽這兩位神乎其神的神侃，我覺得這時(shí)候是我做老師最大的幸福，不單純是為了他們知道如何與人交流，更重要的是他們?cè)诮涣髦袑W(xué)到了知識(shí)。
3、展示臺(tái)（這本來是語文園地的另一板塊，我把它移到了口語交際里來了）
�。�1）展示自己用垃圾制作的工藝品。
�。�2）去和你喜歡的小朋友交流也可以和比伽丘來交流
�。�3）放音樂————全班交流大會(huì)
�。�4）到臺(tái)上去展示自己的作品。
�。ㄒ唬┬∨笥眩銈兛次疫@是什么呢？一個(gè)同學(xué)拿著用礦泉水瓶制作成的花籃在問。
我知道，你這是個(gè)花籃，請(qǐng)問是怎么做成的呢？
我先找一個(gè)沒用的瓶子，拿一把剪刀把上邊剪去，再剪出一條條的花邊，把花邊圈起來就是漂亮的花籃了。你聽懂了嗎？
聽懂了，我回家也要做一個(gè)。
�。ǘ┩瑢W(xué)們，我這是一條軍艦，你們知道我是用什么制作的嗎？
用泡沫。
用牙簽。
大家回答得很對(duì)。我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片，制作成了這艘軍艦。
請(qǐng)問你制作這個(gè)有什么用呢？
嗯！我制作這個(gè)開始不知道如何回答，想了想說：我把它放在我的桌子上，總比當(dāng)成垃圾丟在外邊好吧？
對(duì)！同學(xué)們異口同聲地表示支持。
最后請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品放到展示臺(tái)上——————請(qǐng)其它班級(jí)的老師是和同學(xué)來參觀。
三、擴(kuò)展（這是語文園地的另一板塊———加油站）
同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，比伽丘對(duì)你們非常滿意。請(qǐng)大家把你們收集的商標(biāo)拿出來，展示給大家看。讀一讀上邊的漢字，一齊動(dòng)手制作成喜歡的工藝品。
有用商標(biāo)制成的彩帶、門簾等等�！�
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