《兩步計算的應用題的練習》的教案

　　教學內(nèi)容：第83、84頁練習十八第5-10題。

　　教學目標：使學生進一步認識兩步計算應用題的結構，初步學會解答兩步計算應用題，理解兩步應用題的解題思路，初步掌握兩步計算應用題從條件想起的.分析方法，初步培養(yǎng)學生比較、分析、綜合、判斷、推理的能力。

　　教學重、難點：培養(yǎng)學生分析應用題的能力。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、訓練分析方法

　　1、出示：

　�、艑W校飼養(yǎng)了40只兔子，賣出18只，還剩多少只？

　　⑵學校飼養(yǎng)了25只白兔，15只黑兔，賣出18只，還剩多少只？

　�、菍W校飼養(yǎng)了8只兔子，每籠有5只，賣出18只，還剩多少只？

　　①學生口頭列式

　�、诒容^：

　�、诺谝活}為什么用一步計算？第二、三兩題為什么都用兩步計算？

　　一題與第二、三題有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　二、對比練習：

　　1、第83頁第5題

　�、賹W生讀題，學生列式解答，

　�、诓⒄f說各是怎么想的？先算什么？再算什么？

　�、郾容^：兩題在計算時有什么相同的地方和不同的地方？

　　2、第84頁第6題

　�、賹W生默讀

　�、谒伎迹哼@兩題有什么相同的地方和不同的地方？

　�、蹖W生獨立解答

　　④同桌互相交流，各是先算什么的？再算什么的？

　　3、第84頁第7題

　�、賹W生讀題，列式解答

　�、谟懻摚哼@兩題有什么相同的地方和不同的地方？

　�、塾袥]有不同的解答方法？

　　三、發(fā)散訓練

　　1、出示第84頁第9題：茶杯每只4元，茶壺每個37元，買15只茶杯和1個茶壺要用多少元。

　　2、告訴我們哪些條件？同桌互相交流。

　　3、學生解答。

　　4、討論：還可提哪些不同的問題？

　　學生提問題并口頭列式解答

　　四、課堂小結

　　今天練習的是什么內(nèi)容？剛才練習的兩步計算應用題都要怎樣想？在做每一步時要注意什么？

　　五、作業(yè)

　　練習十八第8-10題。

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