幼兒園中班健康《拼版的樂(lè)趣》教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍協(xié)調(diào)。

　　3、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過(guò)拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂(lè)，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

　　3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置：石橋，荊棘。

　　4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

　　2、難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。

　　四、教學(xué)方法與手段法：

　　自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_始部分。

　　1、師生一起伴隨音樂(lè)做拼板操。

　　教師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

　　2、帶好小拼板去郊游。

　　播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如把拼板當(dāng)方向盤、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當(dāng)遇見石橋時(shí)，舉在胸前跳過(guò)，遇見荊棘時(shí)，舉在頭頂跳躍等。

　　3、停止后問(wèn)：“剛才小拼板變成什么了？”

　　小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。（大聲歡呼）

　　4、教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場(chǎng)地上玩，比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大。”

　　5、幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法：如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)腵時(shí)間長(zhǎng)等。

　　6、跳過(guò)拼板。

　�。�1）教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

　�。�2）跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）

　　（3）跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

　�。ǘ�）把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

　　1、幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)：“有幾條拼板？像什么？”

　　2、用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)：“跳的時(shí)候注意什么？”

　　3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

　　4、教師問(wèn)：“有沒(méi)有碰到困難？”

　　5、教師提出觀察到的一些問(wèn)題：

　�。�1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？

　�。�2）從頭跳到尾。

　　6、再玩一次。

　　（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

　　1、這是什么？（筐）

　　2、怎么玩？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）

　　3、幼兒分組嘗試新玩法。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1、播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

　　2、請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

　　3、教師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)：“小筐豎起來(lái)變成什么？”（車輪）

　�。�1）誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)？（請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。）

　　（2）下一節(jié)我們玩車輪游戲好不好？

　�。�3）最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

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