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畫(huà)家和牧童教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-05 12:45:16 教案 我要投稿

畫(huà)家和牧童教案設(shè)計(jì)范文

  第一課時(shí)

畫(huà)家和牧童教案設(shè)計(jì)范文

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、全班均能正確讀準(zhǔn)“戴、價(jià)”等13個(gè)生字,并積累相關(guān)的詞語(yǔ);95%的學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)“價(jià)錢(qián)”等生字,寫(xiě)工整、寫(xiě)美觀(guān)。

  2、全班均能把課文讀正確、讀通順;90的學(xué)生能讀得有感情。

  3、會(huì)運(yùn)用“……一……,就……”和“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”兩個(gè)句式說(shuō)話(huà)。

  4、能聯(lián)系課文理解“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”、“慚愧”等詞語(yǔ)的意思。

  5、能通過(guò)讀文,感悟到戴嵩和牧童兩個(gè)人物形象身上的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、生字詞。

  2、把課文讀正確、通順、有感情。

  3、學(xué)習(xí)戴嵩虛心、樂(lè)于接受別人指正的品質(zhì)和牧童大膽、勇敢、敢于指出別人錯(cuò)誤的品質(zhì)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)人物身上的良好品質(zhì)。

  四、課時(shí)安排:

  2——3課時(shí)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、 設(shè)問(wèn)導(dǎo)思,激發(fā)興趣。

  1、寫(xiě)課題“畫(huà)家”寫(xiě)得大一些,“牧童”寫(xiě)得小一些。誰(shuí)知道為什么這樣寫(xiě)課題?

  2、小組討論匯報(bào)。

  二、 自讀課文

  1、自由朗讀課文。

  2、畫(huà)出生字詞。

  3、讀懂什么,不懂什么記下來(lái)。

  4、匯報(bào)。

 。1)、自己讀懂的問(wèn)題。

 。2)、不懂的問(wèn)題。預(yù)設(shè):

  不懂的詞語(yǔ):絕妙之作、濃墨涂抹、輕描細(xì)筆

  不懂的問(wèn)題:牧童為什么說(shuō)戴嵩的斗牛圖畫(huà)錯(cuò)了?

  戴嵩挨了批評(píng)為什么還要拱手說(shuō):“多謝你的.指教。”

  三、 學(xué)習(xí)生字

  1、出示帶拼音的生字,把字音讀準(zhǔn)、讀正確。

  2、去拼音,鞏固字音。

  3、根據(jù)每個(gè)字的特點(diǎn),識(shí)記字形,并進(jìn)行擴(kuò)詞等訓(xùn)練。

  4、多種形式讀生字,鞏固。

  四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、出示生字,觀(guān)察字形。

  2、辨認(rèn)字形、掌握筆劃要點(diǎn)。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)“擠”和“商”

  4、教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

  5、展示、評(píng)議。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、讀詞語(yǔ)。

  2、讀生字,檢查鞏固情況。

  二、品讀第一段。

  1、指名讀。

  2、找出本段中概括性的句子。

  3、匯報(bào)??第一句。并畫(huà)出中心詞“著名”。

  4、接下來(lái)是怎樣描寫(xiě)戴嵩的有名的???學(xué)習(xí)本段。

  5、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:……一……,就……。

  6、理解“沒(méi)有不”。

  7、齊讀全段。

  三、品讀第二段

  1、指名讀課文。

  2、戴嵩是怎么畫(huà)《斗牛圖》的?找出相應(yīng)的句子,讀。

  3、利用p99徐悲鴻畫(huà)是馬進(jìn)行理解“濃墨涂抹”和“輕筆細(xì)描”。

  4、再讀句子。

  5、男女聲賽讀。

  四、贊畫(huà)

  1、我們一起來(lái)看看旁人是如何稱(chēng)贊的。

  2、讀商人和教書(shū)先生的話(huà)。

  3、拓寬思維:還會(huì)怎么稱(chēng)贊?

  五、牧童指錯(cuò)

  1、自由讀這段。

  2、指名分角色讀。

  3、你從中讀懂了什么???學(xué)生自由說(shuō)。教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)牧童和畫(huà)家身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

  4、抓住文中“擠”,體會(huì)牧童的大膽、勇敢、自信等。

  5、文中還會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)也充分體現(xiàn)了牧童的這些精神,你能找到嗎???喊。

  6、戴嵩的謙虛體現(xiàn)在哪里???戴嵩的話(huà),以及戴嵩的“和藹”

  7、你還在課文的哪個(gè)地方再次感受到戴嵩的謙虛???最后一段。

  8、理解“慚愧”和“連連拱手”

  六、回到全文

  1、分角色讀全文。

  2、你想對(duì)牧童或戴嵩說(shuō)什么?

  3、總結(jié)全文。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  畫(huà)家和牧童

  虛心 勇敢

  樂(lè)于接受意見(jiàn) 敢說(shuō)真話(huà)