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中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案（精選15篇）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 1
教材分析：
窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。因此我設(shè)計(jì)了《窗花樂》這一活動(dòng)，除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對(duì)稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。
學(xué)情分析：
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的'窗戶、小房間等可以給幼兒帶來(lái)很多的樂趣。再說(shuō)大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)結(jié)構(gòu)：
xx
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動(dòng)的興趣，有審美能力。
2、能用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻：剪窗花，網(wǎng)上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花
2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的剪紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看視頻了解中國(guó)的過(guò)年的風(fēng)俗：剪窗花。
2、播放PPT課件，欣賞窗花的圖案，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。
了解剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，每逢過(guò)年、有喜事時(shí)，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。
3、教師講解窗花的方法。
A觀看網(wǎng)上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。
B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時(shí)候注意：
�、偌糇铋L(zhǎng)的邊和打不開的短邊會(huì)使窗花的中間變得很漂亮
�、诩裟艽蜷_的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮
③剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成各種其他形狀
�、馨涯艽蜷_的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。
⑤注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評(píng)價(jià)活動(dòng)選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以了解窗花這一習(xí)俗進(jìn)行導(dǎo)入，引起幼兒興趣。然后我引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的窗花（都是從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT），通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，給他們展現(xiàn)了一個(gè)全新的指導(dǎo)方法。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。
2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪好的窗花。放《過(guò)新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。
師：2007年，新的一年來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。
老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看�。恐鹨怀鍪咎粕�、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物？
師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？
師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的'圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習(xí)剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好？教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��！下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評(píng)價(jià)窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的��？誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問，你是怎么做出來(lái)的？然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。
2、在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色正方形蠟光紙、剪刀；
2、視頻：
�。�1）窗花的由來(lái)；
�。�2）各種各樣的民間窗花。
3、彩色紙若干，剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹窗花的由來(lái)，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
�。�1）觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻
師：新的一年要來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來(lái)了新年禮物，你們想不想看�。浚ㄓ變河^看視頻1、視頻2）
（2）師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的`色彩美、對(duì)稱美、鏤空美）
小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。
2、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
（1）師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？你想剪什么？
（2）提出要求：
①把碎紙扔到筐里，保持干凈。
�、谟涀∽约菏窃趺凑邸⒃趺醇舻�。
③幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3、幼兒第一次探索剪窗花
師：你們知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來(lái)的。
剪的時(shí)候要注意：
�、偌糇铋L(zhǎng)的`邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
②剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
�、奂糁行狞c(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
�、芗袅硗鈨蓚�(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
�、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
�、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
小結(jié)：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。
5、教師示范和小結(jié)。
小結(jié)剪窗花的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開
活動(dòng)延伸
1、在教室的窗戶上貼上窗花
2、美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
3、體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件三段。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的'特點(diǎn)。
1、幼兒觀察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。
2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。
(二)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。
1、出示準(zhǔn)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)
2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。
①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。
�、趯W(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?"
(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。
1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解剪紙藝術(shù)，認(rèn)識(shí)對(duì)稱形式，學(xué)習(xí)用鏤空的方法運(yùn)用簡(jiǎn)單的紋樣，設(shè)計(jì)制作窗花。
2、知道窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置環(huán)境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀（人手一份）、音樂
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境的變化？師：“小朋友，我們現(xiàn)在來(lái)到了什么地方？”（演播大廳）“對(duì)啦！那請(qǐng)小朋友們看看今天的演播大廳與平時(shí)有什么不一樣的地方呢？”（很漂亮、貼了許多的窗花）師：你們知道今天是幾月幾日嗎？在過(guò)一些日子就要過(guò)新年了，所以舒老師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進(jìn)去參觀一下嗎？（教師提出觀賞要求）
�。�1）請(qǐng)?jiān)谟^賞的時(shí)候手不要觸摸展板上的物品。
�。�2）請(qǐng)你欣賞完之后，把你最喜歡的一個(gè)窗花記在心里并且記住它是什么形狀的、什么花紋的，一會(huì)兒與大家一起分享，好嗎？教師總結(jié)：小朋友們剛剛說(shuō)的都很好，那你們覺得用窗花來(lái)布置環(huán)境漂亮嗎？可是，你們知不知道我們?yōu)槭裁匆谶^(guò)新年的時(shí)候貼窗花呢？那今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)一“窗花”。
2、介紹窗花的由來(lái)
�、儆^看有關(guān)窗花由來(lái)的影象資料
�、谔釂枺�
1、人們?yōu)槭裁匆诖皯羯腺N窗花呢？（因?yàn)榇盎ㄓ邢矐c，吉祥的意思，而且又可以裝飾我們的環(huán)境）
2、你看到的窗花都有些什么圖案的？（人物、動(dòng)物、植物、建筑物、故事等）
③教師總結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物、有美麗的花朵、還有栩栩如生的人物，有的`窗花就像年畫一樣幾幅窗花組成一個(gè)系列，給我們講述了一個(gè)有趣的故事。
�、軒煟耗銈冎来盎ㄒ话愣际且允裁搭伾珵橹鞯膯�？（紅色）
3、引導(dǎo)幼兒討論窗花在日常生活之中的用途
①師：欣賞完這么多美麗的窗花之后，我還想問小朋友們一個(gè)問題，這些美麗的窗花除了可以貼在窗戶上、門上、墻上以外還可以利用到生活之中的哪些地方呢？（裝飾衣服、產(chǎn)品包裝、書本的插圖、花車等）
�、诮處熥兡g(shù)引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？那今天就讓舒老師來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師表演節(jié)目給大家看好嗎？（教師將準(zhǔn)備好的窗花貼在身上）引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒操作的欲望。
4、分析，制作窗花
�、儆^看圖片（引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出它們之間的共同特點(diǎn)一對(duì)稱）
�、诮處熝菔局谱鞣椒ǎㄋ慕恰A形）制作步驟：折一畫一剪
5、幼兒動(dòng)手操作
①向幼兒介紹桌面上的工具（鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒）
②幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
�、蹖⒓艉玫拇盎ㄙN在衣服上，隨音樂舞動(dòng)。教師總結(jié)：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)了剪窗花的本領(lǐng)嗎？窗花不但可以美化我們的生活，同樣可以作為禮物送給他人，那現(xiàn)在我們就把自己的美好愿望和祝福送給別人，讓大家一起來(lái)分享我們的喜悅好嗎？
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。
2、鍛煉手部小肌肉群的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師：孩子們，過(guò)新年的時(shí)候，你們家里怎樣打扮呢？
2、教師小結(jié)：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國(guó)結(jié)，紅紅的對(duì)聯(lián)都能給新年帶來(lái)喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過(guò)年時(shí)家里又是怎么樣打扮的呢？
教師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒看窗花。
1、教師逐一播放窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、教師提問：剛才你們看到了北方人過(guò)年時(shí)家里是怎么樣打扮的呢？
教師：都有些什么圖案呀？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？
4、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：過(guò)新年或結(jié)婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術(shù)。
三、教師講解，幼兒學(xué)習(xí)剪窗花。
1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來(lái)剪窗花的材料和工具。
2、教師即興剪窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出教師剪窗花的過(guò)程：先將正方形紙對(duì)角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。
4、將幼兒說(shuō)的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時(shí)參考。
四、嘗試剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作材料和工具。
2、教師提醒幼兒找準(zhǔn)中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進(jìn)小簍子里，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、展示作品、評(píng)價(jià)幼兒作品
1、請(qǐng)幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動(dòng)室窗戶上，其他幼兒進(jìn)行觀察比較，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)剪的.窗花最漂亮，為什么？
2、請(qǐng)其他幼兒將剪好的窗花貼在活動(dòng)室“窗花展”欄上。
3、教師評(píng)價(jià)作品。表?yè)P(yáng)窗花剪的好的幼兒，鼓勵(lì)作品不夠完美但能積極參與活動(dòng)的幼兒。
4、教師小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動(dòng)室打扮的漂漂亮亮，我們來(lái)跳個(gè)歡樂舞為自己祝賀吧！活動(dòng)延伸
1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)練習(xí)剪窗花。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里為幼兒準(zhǔn)備一些材料紙和剪刀供幼兒練習(xí)剪窗花，提高剪紙能力。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的.剪紙方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入階段：
1、小熱身：哪個(gè)小組能說(shuō)出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多�！艏�、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
（二）發(fā)展階段：
1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢？
2、請(qǐng)翻開課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。
3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……
畫圖案。
剪下。
展開。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化階段：
1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的問題，進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。
�。ㄋ模┲谱麟A段：
1、學(xué)生再次制作。看哪個(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）評(píng)價(jià)階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。
2.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞分析：
1)欣賞范畫窗花作品
出示范畫：這是什么?在哪里見過(guò)?什么時(shí)候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做出來(lái)的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的窗花。
2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。
正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗(yàn)：
1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。
2)鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。
3.欣賞分享：
張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對(duì)稱、形狀等。等以后過(guò)年過(guò)節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!
教學(xué)反思
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法�？梢约舨煌男螤詈突ㄟ�。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的`圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點(diǎn)不足：
１、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
�。�、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的`反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的`窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話里聽出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的`生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
教學(xué)反思：
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 10
設(shè)計(jì)思路：
窗花，是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其文化、歷史、藝術(shù)都是中華的財(cái)富。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經(jīng)千年，窗花剪紙已經(jīng)漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨(dú)有的藝術(shù)傳承下去呢？所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過(guò)這類活動(dòng)，我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并由對(duì)美的追求，引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對(duì)審美情趣的培養(yǎng)，又囊括了對(duì)表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習(xí)得，從而無(wú)形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們學(xué)習(xí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝文化。
2、提高孩子們的動(dòng)手能力、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
孩子對(duì)剪紙鏤空及對(duì)稱的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙
2、剪刀
3、步驟示意圖
4、剪紙視頻、幻燈片
5、春節(jié)有關(guān)的背景音樂
6、窗花樣品并標(biāo)在卡紙上
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分談話導(dǎo)入
1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過(guò)新年的呢？會(huì)做些什么事呢？
二、基本部分
1、觀看圖片�？纯此麄�?cè)谧鍪裁�？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣？窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，也是我們國(guó)家的民間藝術(shù)，以前過(guò)年就像貼對(duì)聯(lián)一樣家家都會(huì)貼窗花。
2、聽故事講述：關(guān)于窗花剪紙的傳說(shuō)吸引孩子們主意。
3、窗花還有哪些樣子的呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。
老師：今天，老師還帶來(lái)了許多美麗的`窗花，你們想看嗎？老師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（吸引幼兒注意力，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)色彩）這有很多圖案，兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對(duì)稱（兩邊對(duì)稱，四邊對(duì)稱）然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
4、教師示范剪窗花
�。�1）老師：小朋友們你們知道那么多美的窗花，是怎么剪出來(lái)的嗎？
�。�2）老師示范折（用故事情境把剪的方法起來(lái)）：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了�！庇谑�，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來(lái)了（紙可以轉(zhuǎn)方向）。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……
（3）（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。
5、幼兒操作（播放春節(jié)的喜慶音樂）老師：你們想來(lái)試一試嗎？想和小剪刀一起去玩耍嗎？
�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊，可以看示意圖折
�。�2）引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷
�。�3）多剪彎線條、圖形等，剪的過(guò)程中不要打開看
�。�4）幫助個(gè)別能力差的孩子
5）提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）
6、活動(dòng)講評(píng)
老師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么漂亮？（從對(duì)稱、圖案。顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品。）
三、結(jié)束部分
今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙對(duì)角折后，通過(guò)剪直線、弧線等簡(jiǎn)單圖形，制作出美麗的窗花。
培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力。
讓幼兒體驗(yàn)剪紙成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握正方形紙對(duì)角折的方法及簡(jiǎn)單圖形的剪法。
難點(diǎn)：剪出的圖形邊緣整齊，圖案布局合理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的正方形彩紙若干，安全剪刀每人一把，鉛筆、膠水若干。
美麗的'窗花范例若干，剪紙步驟圖。
歡快的音樂。
四、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
播放春節(jié)期間人們張貼窗花的視頻，提問幼兒：“小朋友們，視頻里人們?cè)谧鍪裁矗磕銈冎肋@些漂亮的圖案叫什么嗎？” 引導(dǎo)幼兒觀察窗花的形狀和顏色，激發(fā)幼兒對(duì)窗花的興趣。
講解示范
教師拿出一張正方形彩紙，邊講解邊示范對(duì)角折的方法：“將正方形紙的兩個(gè)對(duì)角對(duì)齊，輕輕折一下，壓出折痕，這就是我們的第一步。”
用鉛筆在折好的紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，如三角形、半圓形等，提醒幼兒圖形不要畫得太大或太靠近邊緣。
拿起剪刀，沿著畫好的線慢慢剪，強(qiáng)調(diào)剪刀的正確使用方法，如剪刀口不要對(duì)著人，剪的時(shí)候要小心，不要剪到手。
打開剪好的紙，展示美麗的窗花，讓幼兒感受剪紙的神奇變化。
幼兒操作
給幼兒發(fā)放彩紙、剪刀和鉛筆，讓幼兒自己嘗試折疊、繪畫和剪紙。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
提醒幼兒注意安全，保持桌面整潔。
作品展示
幼兒完成作品后，將窗花貼在展示板上。請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)窗花，為什么。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)探索剪紙的樂趣。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解對(duì)稱的概念，學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪出美麗的窗花。
提高幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握對(duì)稱剪紙的方法，剪出對(duì)稱的窗花圖案。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出獨(dú)特且對(duì)稱的窗花圖案。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形彩紙、剪刀、鉛筆、膠水、白紙。
對(duì)稱的窗花圖片及非對(duì)稱的圖案圖片若干，對(duì)稱剪紙步驟圖。
小鏡子。
四、活動(dòng)過(guò)程
引入
教師將一張紙對(duì)折，在一邊畫上一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如半邊愛心，然后剪下來(lái)，打開給幼兒看，提問：“小朋友們，看看老師剪出來(lái)的是什么？它兩邊是不是一樣的？” 引導(dǎo)幼兒觀察并理解對(duì)稱的概念。
展示一些對(duì)稱的窗花圖片和非對(duì)稱的圖案圖片，讓幼兒辨別哪些是對(duì)稱的，加深對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)。
示范操作
拿出一張正方形彩紙，對(duì)折成三角形。
用鉛筆在折好的紙上，沿著折線一側(cè)畫出半個(gè)圖案，如畫半個(gè)花朵，注意圖案要連接到折線處。
用剪刀小心地沿著畫好的線剪下來(lái)，打開紙張，一個(gè)對(duì)稱的.窗花就完成了。
強(qiáng)調(diào)對(duì)折要整齊，畫圖和剪紙時(shí)要沿著折線進(jìn)行，這樣才能保證剪出的窗花是對(duì)稱的。
幼兒創(chuàng)作
幼兒選擇自己喜歡的彩紙進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出不同的對(duì)稱圖案。教師在一旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒注意用剪刀的安全。
作品分享
幼兒完成窗花后，將作品貼在教室的窗戶上。組織幼兒互相欣賞，邀請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的窗花圖案代表什么意思，鍛煉幼兒的表達(dá)能力。
活動(dòng)延伸
提供小鏡子，讓幼兒用鏡子觀察自己的窗花，發(fā)現(xiàn)鏡子里的圖案和窗花本身組成了更完整的對(duì)稱圖案，進(jìn)一步感受對(duì)稱的美。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒嘗試用不同形狀的彩紙組合剪出復(fù)雜的窗花，提高幼兒的剪紙技巧和創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成大型窗花作品。
讓幼兒感受剪紙藝術(shù)的多樣性和趣味性。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將不同形狀的彩紙組合在一起進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
難點(diǎn)：小組合作中協(xié)調(diào)分工，創(chuàng)作出美觀、和諧的大型窗花作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色、形狀（正方形、長(zhǎng)方形、三角形等）的彩紙大量，安全剪刀、膠水、鉛筆。
組合剪紙的窗花范例，包含小組合作完成的大型作品圖片。
劃分小組，每組準(zhǔn)備一張大的展示卡紙。
四、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
展示一些用組合剪紙方法制作的美麗窗花范例，提問幼兒：“小朋友們，看看這些窗花和我們之前看到的有什么不一樣？它們是由什么形狀的紙組成的呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
講解與示范
教師拿出不同形狀的彩紙，示范如何將它們組合在一起。例如，將一個(gè)正方形和兩個(gè)三角形組合成一個(gè)小房子的.形狀，然后用鉛筆輕輕畫出要剪去的部分。
強(qiáng)調(diào)在組合時(shí)要注意形狀的搭配和布局，剪的時(shí)候要小心，不要剪壞組合好的形狀。
展示小組合作完成的大型窗花作品圖片，講解小組合作的流程，如分工（誰(shuí)剪形狀、誰(shuí)負(fù)責(zé)組合粘貼等）。
小組合作
將幼兒分成小組，每組幼兒共同商量設(shè)計(jì)一個(gè)大型窗花圖案。然后分工，有的幼兒負(fù)責(zé)剪出不同形狀的彩紙，有的幼兒負(fù)責(zé)將形狀組合粘貼在展示卡紙上。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作，遇到問題共同解決。
作品展示
每個(gè)小組將完成的大型窗花作品展示在教室顯眼位置。請(qǐng)每組幼兒推選一名代表，向其他小組介紹自己小組的作品，包括設(shè)計(jì)思路、使用了哪些形狀的彩紙等。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒在小組合作中的出色表現(xiàn)和創(chuàng)新的作品設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作精神，創(chuàng)造出更多美麗的作品。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
以故事為線索，激發(fā)幼兒的剪紙興趣，讓幼兒在故事氛圍中學(xué)會(huì)剪出簡(jiǎn)單的窗花形狀。
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
引導(dǎo)幼兒在剪紙過(guò)程中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容剪出相應(yīng)的簡(jiǎn)單窗花形狀。
難點(diǎn)：將故事元素與剪紙創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作出有故事內(nèi)涵的窗花作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形彩紙、剪刀、膠水、鉛筆。
一個(gè)關(guān)于春節(jié)窗花來(lái)歷的故事繪本或圖片，故事音頻。
與故事相關(guān)的簡(jiǎn)單窗花形狀范例，如雪花形狀（代表冬天的雪）、花朵形狀（代表春天的.花）等。
四、活動(dòng)過(guò)程
故事導(dǎo)入
教師播放故事音頻，同時(shí)展示故事繪本或圖片，生動(dòng)地講述關(guān)于春節(jié)窗花來(lái)歷的故事。故事中可以提到不同季節(jié)的元素，如冬天的大雪、春天的花朵等。
故事講完后，提問幼兒：“在故事里，你們聽到了哪些美麗的東西？如果把它們變成窗花，會(huì)是什么樣子呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并進(jìn)行想象。
示范創(chuàng)作
教師根據(jù)故事中的元素，如雪花，示范如何剪紙。先將正方形紙對(duì)角折，然后用鉛筆在折好的紙上畫出雪花的形狀（簡(jiǎn)單的直線和弧線組合），再用剪刀剪下來(lái)。打開后，展示美麗的雪花形狀窗花。
同樣的方法，示范根據(jù)故事中的花朵元素剪出花朵形狀的窗花。
強(qiáng)調(diào)在繪畫和剪紙時(shí)要細(xì)心，盡量剪出光滑的邊緣。
幼兒創(chuàng)作
幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解和喜好，選擇故事中的元素進(jìn)行窗花創(chuàng)作�？梢允菃我辉�，也可以組合多個(gè)元素。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用剪紙表達(dá)自己心中的故事畫面。
故事分享
幼兒完成窗花后，邀請(qǐng)幼兒拿著自己的作品，向其他小朋友講述自己的窗花和故事的關(guān)系。例如，“我剪的這個(gè)花朵窗花，就像故事里春天盛開的花朵，給人們帶來(lái)了快樂�！�
活動(dòng)拓展
鼓勵(lì)幼兒回家后，和家人一起分享這個(gè)故事，并教家人剪出故事中的窗花。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 15
一、活動(dòng)目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)春節(jié)熱鬧的情景，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)剪紙窗花，感受節(jié)日氛圍。
提高幼兒的剪紙技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。
增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，通過(guò)情景中的互動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和合作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在情景中熟練掌握剪紙窗花的基本方法，剪出漂亮的窗花。
難點(diǎn)：將自己融入情景，積極參與互動(dòng)，在情景中提升綜合能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置教室為春節(jié)場(chǎng)景，張貼春聯(lián)、掛紅燈籠，擺放一些春節(jié)傳統(tǒng)物品。
大量正方形彩紙、剪刀、膠水、鉛筆。
春節(jié)喜慶音樂，一些小道具，如紅包、假鞭炮等。
邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)志愿者扮演春節(jié)期間的不同角色，如賣年貨的人、拜年的客人等。
四、活動(dòng)過(guò)程
情景創(chuàng)設(shè)
播放春節(jié)喜慶音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的春節(jié)場(chǎng)景教室，引導(dǎo)幼兒觀察教室里的布置，提問：“小朋友們，看看我們的教室變成什么樣子啦？像不像過(guò)春節(jié)呀？” 讓幼兒感受春節(jié)的熱鬧氛圍。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者扮演的角色出場(chǎng)，與幼兒互動(dòng)。如賣年貨的人叫賣：“賣窗花啦，漂亮的窗花，小朋友們快來(lái)看看�！� 引發(fā)幼兒對(duì)窗花的興趣。
剪紙教學(xué)
教師在情景中開始教學(xué)，拿出一張正方形彩紙，說(shuō)：“小朋友們，今天我們也來(lái)做漂亮的窗花，把我們的家裝扮得更美麗�！� 然后示范基本的對(duì)折和簡(jiǎn)單圖形的`剪法。
邀請(qǐng)幼兒分組，圍坐在桌子旁，開始自己動(dòng)手剪紙。教師在各小組間巡回指導(dǎo)，同時(shí)情景中的角色也可以參與到指導(dǎo)中，如拜年的客人可以說(shuō)：“小朋友，你剪得真認(rèn)真，這個(gè)窗花一定很漂亮�！�
情景互動(dòng)
幼兒完成窗花后，邀請(qǐng)他們將窗花貼在教室的窗戶上。然后，讓幼兒拿著自己制作的窗花，扮演拜年的小朋友，向其他 “客人” 贈(zèng)送窗花，并說(shuō)一些祝福的話，如 “新年快樂”“恭喜發(fā)財(cái)” 等。
組織幼兒進(jìn)行 “春節(jié)集市” 的游戲，幼兒可以用自己制作的窗花和其他小朋友交換小道具，如紅包、假鞭炮等，體驗(yàn)春節(jié)期間人們交換禮物的快樂。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒在情景中的出色表現(xiàn)，回顧剪紙的方法和春節(jié)的習(xí)俗。鼓勵(lì)幼兒將春節(jié)的快樂和剪紙的樂趣帶回家。
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后，和家人一起用自己制作的窗花裝飾家里，感受家庭過(guò)節(jié)的溫馨氛圍。
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