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幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》（通用7篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》2篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言表達(dá)每頁(yè)圖畫(huà)的內(nèi)容；
2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
生活中有從事自己喜歡活動(dòng)的體驗(yàn)、大書(shū)、音樂(lè)錄音
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)
2、談話：剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？老師很喜歡跳舞、聽(tīng)音樂(lè)。你們喜歡做什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友，看看他們平時(shí)都喜歡做什么事情。
二、閱讀圖畫(huà)
封面：（出示大書(shū)，遮擋標(biāo)題，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面信息）
這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的兩個(gè)小朋友，看看他們?cè)谧鍪裁�？（揭示�?biāo)題并指讀書(shū)名）這兩個(gè)小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教師可告訴幼兒哪個(gè)是末末，哪個(gè)是土土）這本書(shū)可能會(huì)講什么？
第一頁(yè)：這是誰(shuí)？從哪里能看出來(lái)他是末末？末末在干什么？原來(lái)末末喜歡……（幼兒補(bǔ)充完整）末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說(shuō)？
第二頁(yè)：（遮擋土土的畫(huà)作）這是誰(shuí)？還是剛才那個(gè)小朋友嗎？為什么？（揭開(kāi)遮擋的地方）這幅畫(huà)是誰(shuí)的？（提示、指讀文字）原來(lái)土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說(shuō)？
第三頁(yè)：（遮擋自行車）這又是誰(shuí)？你怎么記得末末？他和土土有什么不一樣的地方？猜猜末末在干什么？為什么？（揭開(kāi)遮擋的地方）原來(lái)末末還喜歡做什么？末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說(shuō)？猜猜下一頁(yè)誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？
第四頁(yè)：這是誰(shuí)？他在干什么？原來(lái)土土還喜歡做什么？土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說(shuō)？墻上畫(huà)的是誰(shuí)？誰(shuí)畫(huà)的呢？這說(shuō)明末末和土土是一對(duì)……（幼兒補(bǔ)充：好朋友）現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁(yè)的內(nèi)容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什么呢？我們趕緊看下一頁(yè)吧！
第五頁(yè)：末末和土土在一起做什么？他們的表情是什么樣？這代表他們很……這一頁(yè)末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會(huì)怎么說(shuō)？他們還有什么共同愛(ài)好嗎？我們來(lái)接著往下看。
第六頁(yè)：他們?cè)诟墒裁�？你覺(jué)得他們的心情會(huì)怎樣？末末和土土喜歡做的事情這么多，你們猜猜他們這一頁(yè)會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情？
第七頁(yè)：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么？你見(jiàn)過(guò)這樣的樂(lè)器嗎？認(rèn)識(shí)它們嗎？你們覺(jué)得他們這次會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的`事情？
第八頁(yè)：這對(duì)好朋友又在干什么？這本書(shū)一會(huì)講末末，一會(huì)又講土土，他們有什么關(guān)系？你怎么知道？
三、總結(jié)分享
今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書(shū)，書(shū)名叫《末末和土土喜歡做的事》，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)看看這本書(shū)。（梳理故事內(nèi)容）邊回顧邊請(qǐng)幼兒表述“XX喜歡……”，初步感知故事敘述的特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道兩位主人公的特點(diǎn)和相互關(guān)系。
2、能運(yùn)用“xx喜歡/都喜歡（做）……”句式清晰表達(dá)自己以及他人的愛(ài)好。
3、愿意和小伙伴一起游戲，能體會(huì)同班一起做喜歡的事情的愉悅感。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的`想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書(shū)，小書(shū)，區(qū)角，室外活動(dòng)時(shí)的照片多張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示本班幼兒在區(qū)角，室外活動(dòng)時(shí)的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己當(dāng)時(shí)在做什么，自己喜不喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，為什么，引出讀本。
2、封面，認(rèn)識(shí)末末和土土（書(shū)里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情，我們一起去看看）。
3、逐頁(yè)出示大書(shū)圖畫(huà)，之后，出示大書(shū)文字，大聲朗讀。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，說(shuō)出圖畫(huà)上的內(nèi)容。
�。�2）揭開(kāi)被蓋住的文字，大聲朗讀。
�。�3）從頭逐頁(yè)朗讀一遍。
4、小結(jié)：
�。�1）請(qǐng)幼兒總結(jié)土土有哪些愛(ài)好，末末有哪些愛(ài)好，他們有哪些共同的愛(ài)好。
�。�2）你們有哪些愛(ài)好？喜歡做哪些事情呢？（幼兒回答）
5、結(jié)束。
幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，知道末末和土土有不同的喜好。
鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己和小伙伴的不同喜好，懂得尊重差異。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒理解故事，清晰分辨末末和土土各自喜歡做的事。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)性語(yǔ)句，如 “末末喜歡……，土土喜歡……”。
難點(diǎn)
讓幼兒感悟故事中蘊(yùn)含的'尊重他人喜好的道理，并能聯(lián)系實(shí)際生活。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、提問(wèn)引導(dǎo)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《末末和土土喜歡做的事》繪本大書(shū)及幼兒人手一本小書(shū)。
末末和土土的手偶各一個(gè)。
與故事相關(guān)的圖片、卡片，如畫(huà)畫(huà)工具、運(yùn)動(dòng)器材等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師手持末末和土土手偶，向幼兒打招呼：“小朋友們好，我是末末，我是土土，今天我們要和大家一起玩哦！” 引起幼兒興趣。
展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：“小朋友們，看看封面上這兩個(gè)小朋友，猜猜他們可能喜歡做什么呢？”
�。ǘ┗静糠�
教師有感情地朗讀繪本故事，同時(shí)展示大書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒初步感知故事內(nèi)容。朗讀過(guò)程中，遇到末末和土土喜歡做的事，適當(dāng)放慢語(yǔ)速、加重語(yǔ)氣。
讀完一遍后，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事：
“末末喜歡做什么呀？”“土土喜歡做什么呢？” 引導(dǎo)幼兒用完整句子回答。
“末末和土土一起去畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，發(fā)生了什么？” 讓幼兒回憶細(xì)節(jié)。
再次朗讀故事，這次邀請(qǐng)幼兒跟著一起學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話，如 “我喜歡畫(huà)畫(huà)”“我喜歡踢球” 等，提高幼兒語(yǔ)言參與度。
分組討論：教師將幼兒分成小組，給每組發(fā)放一些與故事相關(guān)的圖片、卡片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如果自己是末末或土土，還可能喜歡做什么，并推選代表分享。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)
“喜好配對(duì)” 游戲：教師在教室前方擺放兩排卡片，一排是末末喜歡的事物，一排是土土喜歡的事物，邀請(qǐng)幼兒將手偶末末和土土分別放到對(duì)應(yīng)的卡片前，邊放邊說(shuō) “末末喜歡……，土土喜歡……”，鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的記憶。
“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做” 游戲：教師說(shuō)出末末或土土喜歡做的事，如 “末末喜歡看書(shū)”，邀請(qǐng)幼兒模仿末末看書(shū)的樣子，增強(qiáng)幼兒的身體感知和理解。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了末末和土土，知道他們有不一樣的喜好，就像我們小朋友之間也有不一樣的喜歡做的事，我們要互相尊重哦�！�
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽分享這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)自己喜歡做的事。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡做的事。
在語(yǔ)言區(qū)投放繪本小書(shū)，供幼兒自主閱讀、講述。
幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過(guò)閱讀繪本，了解末末和土土不同的興趣愛(ài)好，豐富詞匯量，如 “畫(huà)畫(huà)”“踢球”“搭積木” 等。
能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己和他人的喜好，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒尊重他人、接納不同的良好品質(zhì)，感受友誼的美好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
熟悉故事內(nèi)容，準(zhǔn)確說(shuō)出末末和土土喜歡做的事。
掌握與喜好相關(guān)的動(dòng)詞及名詞搭配，如 “喜歡 + 動(dòng)詞 + 名詞” 結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解即使喜好不同，也能友好相處的情感內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、角色扮演法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《末末和土土喜歡做的事》 PPT 課件。
制作末末和土土的頭飾若干，以及相應(yīng)的道具，如小足球、畫(huà)筆、積木等。
幼兒姓名卡片及小籃子，用于收集幼兒分享喜好時(shí)的卡片。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘韺�(dǎo)入
播放歡快的兒童音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，營(yíng)造輕松氛圍。
律動(dòng)結(jié)束后，教師隨機(jī)抽取幼兒姓名卡片，提問(wèn)：“[幼兒名字]，你平時(shí)喜歡做什么呀？” 引導(dǎo)幼兒用 “我喜歡……” 回答，初步了解幼兒喜好。
�。ǘ┕适轮v述
打開(kāi) PPT ，展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，猜測(cè)故事主角的性格特點(diǎn)和可能的喜好。
逐頁(yè)播放 PPT ，教師生動(dòng)講述故事，講述過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)：“末末拿著畫(huà)筆，他要去做什么呢？”“土土滿頭大汗，剛做完什么呀？” 引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面信息，理解故事發(fā)展。
故事講完后，回顧重點(diǎn)情節(jié)，提問(wèn)：“末末和土土都有哪些不一樣的喜好呀？” 請(qǐng)幼兒用手指著 PPT 畫(huà)面回答，強(qiáng)化記憶。
�。ㄈ┰~匯學(xué)習(xí)與拓展
教師將故事中出現(xiàn)的.與喜好相關(guān)的動(dòng)詞、名詞寫(xiě)在黑板上，如 “畫(huà)畫(huà)”“踢球”“搭積木”“看書(shū)” 等，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，糾正發(fā)音。
開(kāi)展 “詞匯接龍” 游戲，教師說(shuō)出一個(gè)喜好詞匯，如 “唱歌”，邀請(qǐng)幼兒接一個(gè)新的，依次輪流，拓展幼兒詞匯量。
�。ㄋ模┙巧缪�
給幼兒分發(fā)末末和土土的頭飾及道具，邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演。一組幼兒扮演末末和土土，按照故事內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和動(dòng)作表演，其他幼兒觀看。
表演結(jié)束后，觀眾幼兒可以提出建議或評(píng)價(jià)，如 “我覺(jué)得末末畫(huà)畫(huà)的時(shí)候可以更開(kāi)心一點(diǎn)”，增強(qiáng)幼兒的參與感和觀察力。
�。ㄎ澹┣楦猩A與分享
教師引導(dǎo)幼兒思考：“末末和土土喜好不一樣，但他們還是好朋友，為什么呢？” 讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒理解尊重和包容的重要性。
再次拿出幼兒姓名卡片，邀請(qǐng)幼兒將卡片放進(jìn)小籃子，并說(shuō)一說(shuō) “我希望和喜歡…… 的小朋友做好朋友”，促進(jìn)幼兒之間的交流與友誼。
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們知道了每個(gè)人都有自己喜歡做的事，就像末末和土土一樣，我們要尊重別人的喜好，這樣才能交到更多好朋友哦�！�
鼓勵(lì)幼兒課后用畫(huà)筆將自己和好朋友喜歡做的事畫(huà)下來(lái)，貼在教室展示欄。
六、教學(xué)延伸
在圖書(shū)角增加更多關(guān)于友誼、興趣愛(ài)好的繪本，供幼兒自主閱讀。
組織 “我的好朋友” 主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步分享與朋友相處的點(diǎn)滴。
幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解繪本故事內(nèi)容，感知末末和土土在喜好上的差異，提高閱讀理解能力。
引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的句子描述自己和同伴的喜好，鍛煉語(yǔ)言組織能力。
通過(guò)故事，讓幼兒體會(huì)到朋友之間相互理解、相互欣賞的美好情感，培養(yǎng)社會(huì)交往能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
精讀繪本，準(zhǔn)確把握末末和土土喜歡做的具體事情，并用簡(jiǎn)單繪畫(huà)表示出來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前分享自己的'喜好。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解故事中朋友間因喜好不同而產(chǎn)生的小矛盾及解決方式，領(lǐng)悟人際交往的智慧。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《末末和土土喜歡做的事》繪本若干本，配套音頻資料。
大白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具，每組一套。
展示架，用于展示幼兒繪畫(huà)作品。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放輕松愉快的背景音樂(lè)，教師輕聲說(shuō)：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)兩位新朋友，他們住在一個(gè)很有趣的地方，猜猜他們是誰(shuí)呢？” 引起幼兒好奇心。
教師拿出繪本，展示封面，引導(dǎo)幼兒觀察末末和土土的表情、服飾等，推測(cè)他們的性格和可能喜歡的活動(dòng)。
�。ǘ┕适滦蕾p
教師播放繪本音頻，同時(shí)翻開(kāi)繪本，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，初步感受故事氛圍和情節(jié)。音頻播放過(guò)程中，教師用手指著相應(yīng)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合。
第一遍聽(tīng)完后，教師提問(wèn)：“末末和土土是好朋友嗎？你怎么知道的？” 引導(dǎo)幼兒從故事細(xì)節(jié)找證據(jù)，如一起出門、相互打招呼等。
再次播放音頻，這次教師在關(guān)鍵情節(jié)處暫停，提問(wèn)：“末末想去哪里？土土想去哪里呢？他們?yōu)槭裁聪敕ú灰粯樱俊?引導(dǎo)幼兒深入理解故事沖突點(diǎn)。
（三）小組討論與分享
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一本繪本，讓幼兒自主閱讀、討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述末末和土土喜歡做的事。
每組推選一名代表，到前面分享小組討論結(jié)果，教師給予肯定和補(bǔ)充，如 “你們小組觀察得很仔細(xì)，末末確實(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，而且他畫(huà)得很棒呢”。
�。ㄋ模├L畫(huà)表達(dá)
教師給每組幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在你們就是小畫(huà)家，把自己喜歡做的事畫(huà)下來(lái)，再和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，像末末和土土一樣分享快樂(lè)。”
幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用色彩、線條表現(xiàn)自己的喜好，并提醒幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)言向同伴介紹。
（五）作品展示與交流
教師將幼兒繪畫(huà)作品一一展示在展示架上，邀請(qǐng)幼兒圍坐觀看。
依次請(qǐng)幼兒走到自己作品前，向大家介紹：“我畫(huà)的是我喜歡……，我希望和喜歡…… 的小朋友一起玩”，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，給予掌聲鼓勵(lì)。
�。┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了末末和土土，知道朋友之間喜好可能不同，但只要相互理解、分享，就能一起玩得很開(kāi)心。希望大家都能找到更多好朋友！”
請(qǐng)幼兒將繪本和繪畫(huà)工具收拾整齊，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
六、教學(xué)延伸
在益智區(qū)投放拼圖、積木等玩具，觀察幼兒興趣愛(ài)好差異，引導(dǎo)幼兒合作游戲。
開(kāi)展 “朋友的喜好” 調(diào)查活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)詢問(wèn)、記錄，進(jìn)一步了解同伴。
幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
幼兒能夠?qū)ＷA聽(tīng)繪本故事，理解末末和土土的喜好差異，培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣和理解能力。
學(xué)會(huì)用 “我喜歡……，他喜歡……” 的句式描述自己和他人的喜好，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。
感受末末和土土之間純真的友誼，懂得在與朋友相處中尊重差異、求同存異，培養(yǎng)良好的人際交往態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面、傾聽(tīng)故事，清晰分辨末末和土土的喜好。
讓幼兒熟練運(yùn)用所學(xué)句式進(jìn)行表達(dá)，分享自己和朋友的喜好。
難點(diǎn)
使幼兒深入理解故事中尊重朋友喜好的深層含義，并能在實(shí)際交往中踐行。
三、教學(xué)方法
講述法、討論法、模仿法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《末末和土土喜歡做的'事》實(shí)物書(shū)及電子繪本。
兩個(gè)大的展示板，分別貼上末末和土土的圖片，以及一些代表喜好的小圖片，如玩具汽車、圖書(shū)、跳繩等。
幼兒人手一張卡片，上面寫(xiě)有 “我喜歡……”，用于書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)自己的喜好。
五、教學(xué)過(guò)程
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教師在教室前方布置一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，有小桌子、小椅子，桌上放著畫(huà)筆和足球，說(shuō)：“小朋友們，看看這里，好像有人剛剛在這里玩過(guò)，你們猜猜是誰(shuí)呢？” 引出末末和土土。
展示繪本實(shí)物書(shū)，介紹書(shū)名，說(shuō)：“今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于這兩個(gè)小朋友的故事，他們一個(gè)叫末末，一個(gè)叫土土，我們一起來(lái)看看他們喜歡做什么吧�！�
�。ǘ┕适轮v解
教師手持繪本，逐頁(yè)講述故事，講述時(shí)聲音富有變化，表情生動(dòng)，吸引幼兒注意力。每講到末末或土土喜歡做的事，就指向相應(yīng)的場(chǎng)景布置或展示板上的圖片，加深幼兒印象。
故事講完一遍后，教師提問(wèn)：“末末最喜歡的事情是什么呀？土土呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶并用完整句子回答。
再次講述故事，這次邀請(qǐng)幼兒一起跟著說(shuō)故事中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如 “末末喜歡畫(huà)畫(huà)，土土喜歡踢球”，強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┗�(dòng)討論
教師將幼兒分成兩組，分別站在末末和土土的展示板前，說(shuō)：“現(xiàn)在你們就是末末組和土土組，想想如果你們是末末或土土，還會(huì)喜歡做什么，從這里選圖片貼上去，然后和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)�！�
幼兒分組活動(dòng)時(shí)，教師巡回傾聽(tīng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法，如 “我覺(jué)得末末還會(huì)喜歡看故事書(shū)，因?yàn)樗馨察o”。
分組討論結(jié)束后，每組推選一名代表，向全班分享小組添加的喜好內(nèi)容，教師引導(dǎo)全班用 “我喜歡……，他喜歡……” 的句式回應(yīng)。
�。ㄋ模﹤�(gè)性表達(dá)
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放卡片，說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在把你們自己喜歡做的事寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，然后找一個(gè)好朋友，互相說(shuō)一說(shuō)，看看你們的喜好一樣不一樣�！�
幼兒完成卡片后，自由結(jié)伴交流，教師觀察，適時(shí)給予幫助，鼓勵(lì)幼兒尊重朋友的喜好，即使不一樣也沒(méi)關(guān)系。
（五）總結(jié)延伸
教師集合幼兒，總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了末末和土土，知道每個(gè)人都有自己喜歡的事，和朋友在一起的時(shí)候，我們要尊重別人，這樣才能玩得開(kāi)心�！�
鼓勵(lì)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起制作一本關(guān)于家人喜好的小書(shū)，帶到幼兒園分享。
六、教學(xué)延伸
在建構(gòu)區(qū)投放不同類型的積木，觀察幼兒搭建喜好，引導(dǎo)幼兒合作搭建。
定期開(kāi)展 “分享日” 活動(dòng)，讓幼兒帶來(lái)自己喜歡的玩具、圖書(shū)等分享。
幼兒園小班語(yǔ)言課教案《末末和土土喜歡做的事》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)繪本閱讀，讓幼兒了解末末和土土各自獨(dú)特的喜好，提高觀察力和記憶力。
能夠模仿故事中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，用 “我是……，我喜歡……” 來(lái)介紹自己，增強(qiáng)自我認(rèn)知和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。
體會(huì)末末和土土在相處中相互包容、共同成長(zhǎng)的情感，培養(yǎng)幼兒積極向上的交友觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面，準(zhǔn)確說(shuō)出末末和土土喜歡做的各類事情。
幫助幼兒掌握自我介紹及喜好表達(dá)的規(guī)范句式，鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口。
難點(diǎn)
讓幼兒理解朋友間的包容與成長(zhǎng)，明白不同喜好可以碰撞出美好火花的道理。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法、游戲競(jìng)賽法、啟發(fā)誘導(dǎo)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《末末和土土喜歡做的事》繪本、動(dòng)畫(huà)視頻。
制作帶有末末和土土形象的胸牌若干，以及對(duì)應(yīng)的喜好卡片，如游泳卡、唱歌卡等。
小獎(jiǎng)品，如貼紙、小橡皮等，用于獎(jiǎng)勵(lì)游戲中的幼兒。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入
教師提前在教室一角布置成一個(gè) “迷你樂(lè)園”，有小滑梯、小畫(huà)板、小皮球等，說(shuō)：“小朋友們，今天我們的教室變成了一個(gè)好玩的樂(lè)園，有兩個(gè)小朋友也要來(lái)玩，他們就是末末和土土，我們一起去看看吧�！�
播放繪本動(dòng)畫(huà)視頻的開(kāi)頭片段，吸引幼兒注意力，引出故事主角。
�。ǘ┕适聦W(xué)習(xí)
完整播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒初步感受故事全貌，觀看過(guò)程中教師輕聲提示幼兒注意末末和土土的行為。
視頻結(jié)束后，教師拿出繪本，對(duì)照繪本再次講述故事，講述時(shí)著重引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，如末末畫(huà)畫(huà)時(shí)的表情、土土踢球的'動(dòng)作等，提問(wèn)：“末末畫(huà)畫(huà)的時(shí)候開(kāi)心嗎？你從哪里看出來(lái)的？” 幫助幼兒深入理解故事。
講完故事后，教師通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)故事內(nèi)容：“末末有哪些愛(ài)好呀？土土呢？” 請(qǐng)幼兒舉手回答，鞏固記憶。
（三）語(yǔ)言練習(xí)
教師示范用 “我是……，我喜歡……” 的句式介紹自己，如 “我是老師，我喜歡講故事”，然后邀請(qǐng)幼兒模仿，輪流說(shuō)一說(shuō)，教師給予肯定和糾正。
開(kāi)展 “喜好大比拼” 游戲：將幼兒分成兩組，每組幼兒戴上末末或土土的胸牌，教師依次出示喜好卡片，如 “跳舞卡”，兩組幼兒搶答，用規(guī)范句式說(shuō)出 “我是
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