中班音樂(lè)游戲教案《小小休止符》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè)游戲教案《小小休止符》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
音樂(lè)活動(dòng)需要盡可能多地讓幼兒浸潤(rùn)在所要學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的音樂(lè)中。熱身韻律活動(dòng)以《休止符音響》為背景音樂(lè)，并在這一過(guò)程中通過(guò)教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)，掌握休止符的節(jié)奏。重點(diǎn)讓幼兒在學(xué)唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的節(jié)奏中的休止，這也是整個(gè)活動(dòng)最關(guān)鍵的部分，所以，在音樂(lè)的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照?qǐng)D譜敲打樂(lè)器。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍。
2、嘗試使用自制樂(lè)器按照?qǐng)D譜為歌曲伴奏。
3、傾聽(tīng)自制樂(lè)器發(fā)出的聲音，感受樂(lè)器的獨(dú)特音色。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的'表現(xiàn)能力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)學(xué)唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂(lè)器按照?qǐng)D譜為歌曲伴奏。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂(lè)器按照?qǐng)D譜為歌曲伴奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制創(chuàng)意樂(lè)器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
2、小雞圖譜。
3、音樂(lè)CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身韻律活動(dòng)，初步了解休止符。
師：小雞寶寶們，秋天到了，我們一起去郊游吧！
師幼一起在《休止符音響》的音樂(lè)背景下，進(jìn)行熱身韻律活動(dòng)。
——教師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合著旋律節(jié)拍進(jìn)行，并在音樂(lè)停處休止。
幼兒坐定后講解：為什么要在跳的時(shí)候喊停，什么時(shí)候停？
師結(jié)：因?yàn)槟抢锍霈F(xiàn)了休止符，休止符就是樂(lè)譜中用以表示樂(lè)音停頓時(shí)間長(zhǎng)短的符號(hào)。
師：今天，休止符寶寶也來(lái)到了我們雞寶寶的身邊，它說(shuō)，他們休止符唱歌從來(lái)不發(fā)聲，但是它好想聽(tīng)聽(tīng)雞寶寶們唱歌。
發(fā)聲練習(xí)：小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰。（4遍）
師：休止符說(shuō)你們唱的真好聽(tīng)，它要送你們一首好聽(tīng)的兒歌。
二、按照節(jié)奏，結(jié)合圖譜拍手練習(xí)歌詞，掌握休止符。
師：你們?cè)诟枨新?tīng)到了什么？
師幼一同拍節(jié)奏合兒歌。（出示圖譜）前面分開(kāi)點(diǎn)的小雞拍的慢一點(diǎn)，后面緊挨著的3只小雞拍的快一點(diǎn)，“× × ×××”。遇到休止符“○ ○ ×××”的時(shí)候就停止拍手，反復(fù)練習(xí)。
三、配合琴聲唱歌，并結(jié)合圖譜打節(jié)奏，加深對(duì)休止符的理解。
師：這首好聽(tīng)的兒歌還能唱呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（配合琴聲，邊唱邊看圖譜拍節(jié)奏，男女分組表演。
四、傾聽(tīng)自制樂(lè)器的聲音，結(jié)合歌曲，按照?qǐng)D譜伴奏。
師：休止符說(shuō)，你們唱的真不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，它要送你們一些樂(lè)器。
教師組合樂(lè)器，幼兒使用，敲打出“× × ×××””的節(jié)奏并在“× × ×××”節(jié)奏中休止符出現(xiàn)處，停止敲擊。男女分組演奏。
合奏表演。
活動(dòng)結(jié)束：
�。ń處熓盏絹�(lái)自森林的邀請(qǐng)函）：邀請(qǐng)函上說(shuō)，森林里還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽(tīng)說(shuō)我們演奏的很棒，想請(qǐng)我們雞寶寶去演出，我們出發(fā)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)琴聲敲打樂(lè)器，邊走邊唱的出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
1、演奏除了在“× × ×××”處休止外的樂(lè)句，演奏更豐富的樂(lè)曲奏。
2、排練成集體舞進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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