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大班音樂(lè)：秋葉教案（通用8篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)：秋葉教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂(lè)：秋葉教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《秋葉》，并能用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。
2、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律，有一定的表現(xiàn)欲望。
重難點(diǎn)：能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、黃色綠色落葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景一導(dǎo)入——回憶秋天樹(shù)葉飄落的情景
1、導(dǎo)入語(yǔ)（播放風(fēng)的聲音）：聽(tīng)，什么聲音？（風(fēng)聲）
關(guān)鍵性提問(wèn)：秋天到了，樹(shù)上的.小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：秋天到了，葉子紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)了。一片片小樹(shù)葉像在歡樂(lè)地跳舞。
二、學(xué)唱歌曲《秋葉》——根據(jù)3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏演唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：今天秋姑娘還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《秋葉》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
1、教師彈唱歌曲《秋葉》
關(guān)鍵性提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2、教師范唱：
�。�1）葉子落在哪里？（2）葉子都已變得怎么樣了？
3、幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏跟著教師念歌詞
4、完整演唱歌曲、分組演唱
要求：這是三拍子的歌曲，我們唱的時(shí)候一起跟著音樂(lè)朋友，有節(jié)奏的演唱，不快也不慢。（引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。）
小結(jié)：我們唱這首歌時(shí)要跟著音樂(lè)節(jié)奏，用自然好聽(tīng)的聲音唱起來(lái)。
三、游戲：撿落葉——在游戲中感受秋風(fēng)吹、落葉飄的情景
1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的各種優(yōu)美動(dòng)作
玩法：開(kāi)始部分幼兒隨著音樂(lè)《秋葉》，學(xué)樹(shù)葉飄的動(dòng)作。音樂(lè)停止后，教師反復(fù)彈奏5656│ 6666或者是5656│ 5555，幼兒若聽(tīng)到“6666”，即去撿綠色的落葉，若聽(tīng)到“5555”即去撿黃色的落葉。
2、教師和部分幼兒示范游戲
3、幼兒游戲若干遍
大班音樂(lè)：秋葉教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒嘗試創(chuàng)編節(jié)奏和學(xué)唱歌曲的能力
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備
樹(shù)葉、葉貼畫(huà)
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒隨（秋葉兒）的旋律入教室安靜入座。
2、導(dǎo)入：今天我們班來(lái)了許多的客人老師，我們可真高興，那我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)歡迎客人吧�。ㄒ霭l(fā)聲練習(xí)）
3、秋天來(lái)了，小樹(shù)葉聽(tīng)見(jiàn)了小朋友好聽(tīng)的聲音也來(lái)了，它來(lái)給我們表演舞蹈呢。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉跳舞來(lái)創(chuàng)編節(jié)奏)
4、小樹(shù)葉跳舞可真好看，那我們用我們的小手也來(lái)跳跳小樹(shù)葉的`舞蹈吧（引出節(jié)奏練習(xí)）
5、哇！原來(lái)小樹(shù)葉的音樂(lè)連起來(lái)還是一首好聽(tīng)的歌呢，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
A:示范唱歌曲
B：學(xué)念歌詞，對(duì)歌詞大意的理解加深幼兒對(duì)歌曲的印象。
C:學(xué)唱歌曲---以不同的形式教幼兒學(xué)唱歌曲
6、可只有好聽(tīng)的歌曲怎么行呀，對(duì)不對(duì)？。那誰(shuí)來(lái)給歌曲伴舞呢。（引出為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作）
7、全班幼兒在音樂(lè)伴奏下模仿小樹(shù)葉出教室。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒欣賞葉貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒收集落葉做各種漂亮的葉貼畫(huà)，讓幼兒隨音樂(lè)去戶外收集落葉（教育幼兒要注意安全）從而結(jié)束教學(xué)。
大班音樂(lè)：秋葉教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受歌曲《秋葉》優(yōu)美、抒情的旋律，體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含的對(duì)秋天落葉的贊美之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力與欣賞美、感受美的素養(yǎng)。
2. 能用清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏變化，如附點(diǎn)音符、切分音等，通過(guò)肢體動(dòng)作、表情等方式詮釋歌曲意境，提升幼兒音樂(lè)表現(xiàn)力與演唱技巧。
3. 鼓勵(lì)幼兒依據(jù)歌曲進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想與想象，激發(fā)其創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在分組表演中學(xué)會(huì)相互配合、共同完成表演任務(wù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟練、有感情地演唱歌曲《秋葉》，把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，精準(zhǔn)表現(xiàn)出歌曲的韻律美；借助多樣化的活動(dòng)形式，幫助幼兒理解歌曲所描繪的秋葉飄落畫(huà)面，感受歌曲情感。
2. 難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作、表情及聲音強(qiáng)弱變化，細(xì)膩展現(xiàn)歌曲意境；在小組合作表演中，實(shí)現(xiàn)成員間默契配合、創(chuàng)意融合，高質(zhì)量完成表演。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《秋葉》歌曲音頻、視頻，包含秋天落葉場(chǎng)景的高清視頻素材，用于導(dǎo)入與輔助教學(xué)。
2. 彩色卡紙制作的各種樹(shù)葉道具若干，供幼兒在表演環(huán)節(jié)使用；繪制一幅大幅秋天樹(shù)林背景圖，布置在教室表演區(qū)域。
3. 手鈴、沙錘等簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器，便于幼兒體驗(yàn)節(jié)奏、為歌曲伴奏。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（情境創(chuàng)設(shè)引入）
教師身著帶有秋天元素（如楓葉圖案）的服裝，走進(jìn)教室，播放一段秋天樹(shù)林落葉紛飛的高清視頻，視頻中伴有輕柔風(fēng)聲、樹(shù)葉沙沙聲等自然音效。引導(dǎo)幼兒觀察視頻畫(huà)面，提問(wèn)：“小朋友們，秋天到啦，樹(shù)林里發(fā)生了什么呀？”鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)秋天落葉的`印象，如顏色、飄落樣子等，由此引出今天要學(xué)習(xí)的歌曲《秋葉》。
（二）歌曲學(xué)習(xí)
1. 初聽(tīng)歌曲：播放《秋葉》音頻，讓幼兒安靜聆聽(tīng)，感受歌曲整體旋律是歡快還是抒情，提問(wèn)幼兒聽(tīng)完后的心情怎樣，覺(jué)得歌曲像在講什么故事，引導(dǎo)幼兒初步感知歌曲情感基調(diào)。
2. 節(jié)奏感知：教師拿出手鈴和沙錘，分別敲打出歌曲中的主要節(jié)奏型，如“X. X | XX XX |”（模擬秋葉飄落時(shí)緩時(shí)急狀態(tài)），讓幼兒用拍手、跺腳方式模仿跟學(xué)，熟悉附點(diǎn)音符、常規(guī)音符組合節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)幾遍后，播放歌曲，幼兒跟著節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，強(qiáng)化節(jié)奏感。
3. 歌詞學(xué)習(xí)：教師逐句朗誦歌詞，同時(shí)配合簡(jiǎn)單動(dòng)作，比如唱到“秋葉飄飄”時(shí)，雙手緩慢從高處向下擺動(dòng)，模擬樹(shù)葉飄落；唱到“像只蝴蝶”時(shí)，雙手在身體兩側(cè)扇動(dòng)模仿蝴蝶飛舞。幼兒跟讀歌詞，理解每句含義，之后分組朗誦，互相傾聽(tīng)糾正發(fā)音。
4. 學(xué)唱歌曲：教師范唱歌曲，幼兒逐句跟唱，著重指導(dǎo)幼兒在長(zhǎng)音處保持氣息穩(wěn)定、聲音連貫，唱附點(diǎn)音符時(shí)稍作延長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，多重復(fù)幾遍，直至幼兒能較流暢完整演唱，期間用鋼琴?gòu)椬嘈奢o助。
（三）創(chuàng)意表現(xiàn)
1. 個(gè)體表演：幼兒每人挑選一片樹(shù)葉道具，根據(jù)對(duì)歌曲理解，自由設(shè)計(jì)動(dòng)作，在教室前方空地表演，可旋轉(zhuǎn)、跳躍表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)，用輕柔、優(yōu)美動(dòng)作詮釋秋葉姿態(tài)，同時(shí)演唱歌曲，教師觀察并給予個(gè)性化指導(dǎo)，如動(dòng)作幅度調(diào)整、表情引導(dǎo)等。
2. 小組合作：將幼兒分成若干小組，每組圍繞秋天樹(shù)林主題，利用樹(shù)葉道具、背景圖，構(gòu)思集體表演形式，有的扮演大樹(shù)“抖落”樹(shù)葉，有的扮成秋風(fēng)“吹送”樹(shù)葉，配合演唱，教師穿梭各小組協(xié)助編排動(dòng)作銜接、聲部配合，鼓勵(lì)小組創(chuàng)新，如加入輕聲哼唱伴唱等。
�。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)
各小組依次上臺(tái)表演，表演結(jié)束后，其他小組幼兒用鼓掌方式投票選出最喜歡的表演，教師從動(dòng)作創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、演唱表現(xiàn)等維度點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)獨(dú)特創(chuàng)意與默契配合點(diǎn)，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議，如聲音再整齊些、動(dòng)作更同步等。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)拓展
鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起收集秋天落葉，制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)，并給拼貼畫(huà)配上自己哼唱《秋葉》的小視頻，分享在班級(jí)群里，增進(jìn)親子互動(dòng)，延續(xù)對(duì)秋天音樂(lè)與美景的熱愛(ài)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用視頻成功吸引幼兒注意力，激發(fā)興趣，但部分幼兒發(fā)言較膽怯，今后可多鼓勵(lì)引導(dǎo)。歌曲學(xué)習(xí)部分，節(jié)奏感知借助樂(lè)器效果佳，后續(xù)演唱中幼兒節(jié)奏感進(jìn)步明顯；歌詞學(xué)習(xí)動(dòng)作輔助有成效，可多融入互動(dòng)提問(wèn)加深理解。創(chuàng)意表現(xiàn)環(huán)節(jié)，幼兒想象力豐富，小組合作熱情高，但個(gè)別組存在分工不清問(wèn)題，后續(xù)要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)分工指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量。
大班音樂(lè)：秋葉教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與興趣
引導(dǎo)幼兒感受歌曲《秋葉》優(yōu)美、抒情的旋律，激發(fā)對(duì)秋天美好景色的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)用音樂(lè)表達(dá)情感的樂(lè)趣，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2. 認(rèn)知與理解
幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，知曉秋葉飄落的自然現(xiàn)象，熟悉歌曲節(jié)奏，認(rèn)識(shí)并感受附點(diǎn)音符在歌曲中帶來(lái)的獨(dú)特韻律感。
3. 能力與技能
鼓勵(lì)幼兒能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，掌握簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或肢體表達(dá)來(lái)詮釋歌曲意境，提升節(jié)奏感、表現(xiàn)力與合作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
清晰、準(zhǔn)確教唱歌曲《秋葉》，讓幼兒熟悉旋律、記住歌詞，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)肢體動(dòng)作配合演唱，展現(xiàn)秋葉飛舞姿態(tài)。
2. 難點(diǎn)
幫助幼兒把握附點(diǎn)音符時(shí)值，唱出歌曲節(jié)奏韻味；啟發(fā)幼兒共情，用富有感情、輕柔優(yōu)美聲音演繹歌曲，精準(zhǔn)詮釋秋葉“靜悄悄”飄落意境。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)材料
與秋葉相關(guān)的.高清圖片、視頻，制作成 PPT，展示五彩斑斕落葉、樹(shù)林秋景等；準(zhǔn)備足量彩色落葉道具（紅、黃、橙等顏色）、若干紗巾；《秋葉》歌曲音頻及動(dòng)畫(huà) MV，音響設(shè)備。
2. 場(chǎng)地布置
在教室一角布置“秋日樹(shù)林”場(chǎng)景，張貼大幅秋天樹(shù)林海報(bào)，地面鋪綠色地墊象征草地，懸掛些彩色紙條當(dāng)樹(shù)葉，營(yíng)造沉浸式氛圍。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1. 播放一段秋日森林視頻，視頻中有微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄落的唯美畫(huà)面，同時(shí)播放輕柔風(fēng)聲、樹(shù)葉沙沙聲作為背景音效，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，提問(wèn)：“小朋友們，看看這視頻里的樹(shù)發(fā)生了什么呀？對(duì)啦，樹(shù)葉都在飄落呢，這就是秋天的魔法，讓我們一起走進(jìn)秋天的樹(shù)林吧！”
2. 教師帶著幼兒來(lái)到布置好的“秋日樹(shù)林”場(chǎng)景區(qū)域，給每個(gè)幼兒發(fā)放一片彩色落葉，讓他們仔細(xì)觀察、觸摸，感受樹(shù)葉形狀、顏色與質(zhì)地，分享自己對(duì)樹(shù)葉的印象，如“我的樹(shù)葉是紅色的，像小巴掌”。
�。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí)
1. 初聽(tīng)歌曲
播放《秋葉》歌曲動(dòng)畫(huà) MV，畫(huà)面呈現(xiàn)秋葉從枝頭緩緩飄落，在空中打著旋，落在草地、小溪等各處，幼兒安靜觀看聆聽(tīng)，感受歌曲整體旋律、節(jié)奏與情緒基調(diào)，聽(tīng)完后詢問(wèn)幼兒覺(jué)得歌曲是歡快還是優(yōu)美的，像在講什么故事。
2. 歌詞理解
教師結(jié)合 PPT 圖片，逐句講解歌詞，如展示大樹(shù)圖片，念“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了”，拿著一片落葉道具，演示飄落動(dòng)作，念“一片一片往下落”，同時(shí)提問(wèn)幼兒：“樹(shù)葉落下來(lái)的時(shí)候是不是輕輕的呀？那我們唱‘靜悄悄’要很輕哦”，加深幼兒對(duì)歌詞理解記憶。
3. 學(xué)唱歌曲
教師清唱歌曲，配合簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作，每句歌詞對(duì)應(yīng)獨(dú)特動(dòng)作，如唱“一片一片往下落”時(shí)，雙手交替向下擺動(dòng)模仿樹(shù)葉飄落，引導(dǎo)幼兒跟隨哼唱，重復(fù)多遍；重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符部分，通過(guò)拍手、跺腳方式，先拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏，讓幼兒模仿練習(xí)，再帶入歌詞唱，確保節(jié)奏準(zhǔn)確；分組讓幼兒演唱，互相傾聽(tīng)評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，提升演唱自信與熟練度。
�。ㄈ┲w表現(xiàn)
1. 教師示范
教師手持紗巾，伴隨歌曲旋律舞動(dòng)，紗巾飄動(dòng)代表樹(shù)葉，彎腰、旋轉(zhuǎn)、輕晃身體，展現(xiàn)秋葉隨風(fēng)舞動(dòng)、飄落姿態(tài)，示范過(guò)程講解動(dòng)作設(shè)計(jì)意圖，如旋轉(zhuǎn)身體表示樹(shù)葉在空中打轉(zhuǎn)。
2. 幼兒創(chuàng)作
給幼兒發(fā)放紗巾，讓他們自由發(fā)揮，結(jié)合歌曲和之前示范，創(chuàng)編動(dòng)作，可單人舞動(dòng)，也可與小伙伴拉手，表現(xiàn)多片樹(shù)葉一起飄落情景，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新表達(dá)。
�。ㄋ模┚C合表演
1. 將幼兒分組，布置任務(wù)，每組幼兒要在“秋日樹(shù)林”場(chǎng)景中，邊唱《秋葉》邊用肢體動(dòng)作完整表演，有的當(dāng)大樹(shù)，有的扮落葉，分工合作。
2. 幼兒分組展示表演，其他小組當(dāng)觀眾欣賞，表演結(jié)束互相鼓掌、分享感受，教師總結(jié)表?yè)P(yáng)幼兒精彩表現(xiàn)，強(qiáng)化幼兒對(duì)歌曲情感體驗(yàn)與表達(dá)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)拓展
1. 課后讓幼兒回家與家長(zhǎng)收集不同樹(shù)葉，制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)，將樹(shù)葉變成小動(dòng)物、花朵等圖案，下次課分享展示。
2. 鼓勵(lì)幼兒用自己理解方式，給《秋葉》歌曲重新編曲或填詞，唱出不一樣秋天故事，教師可在后續(xù)音樂(lè)活動(dòng)中邀請(qǐng)幼兒展示成果。
大班音樂(lè)：秋葉教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受歌曲《秋葉》優(yōu)美、抒情的旋律，體會(huì)秋天落葉飄舞的美好意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力和欣賞美的情感。
2. 能夠用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確掌握歌曲中的節(jié)奏與音高，通過(guò)歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。
3. 鼓勵(lì)幼兒依據(jù)歌曲旋律與歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作創(chuàng)編，提升身體協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造力，增強(qiáng)表演能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《秋葉》的旋律與歌詞，流暢、自然地演唱歌曲。
幫助幼兒體會(huì)歌曲中的意境，激發(fā)其對(duì)秋天自然景象的情感共鳴。
2. 難點(diǎn)
讓幼兒精準(zhǔn)把握歌曲中的節(jié)奏變化，比如附點(diǎn)音符的時(shí)值把控，在演唱時(shí)準(zhǔn)確表現(xiàn)。
啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編契合歌曲的肢體動(dòng)作，自信且富有表現(xiàn)力地進(jìn)行表演。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《秋葉》歌曲音頻、視頻資料，包含秋天落葉紛飛場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)視頻配合歌曲播放。
2. 彩色落葉道具若干（紅、黃、橙等秋天常見(jiàn)葉色），用于營(yíng)造氛圍、輔助教學(xué)互動(dòng)。
3. 簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如沙錘、木魚(yú)等，便于幼兒感受節(jié)奏。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1. 教師手持彩色落葉道具走進(jìn)教室，輕輕拋灑落葉，同時(shí)說(shuō)道：“小朋友們，秋天來(lái)啦，風(fēng)婆婆輕輕一吹，樹(shù)葉寶寶就離開(kāi)大樹(shù)媽媽的'懷抱，開(kāi)始跳舞啦！”引導(dǎo)幼兒觀察飄落的“樹(shù)葉”，感受秋天氛圍。
2. 播放一段秋天落葉紛飛的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中有風(fēng)吹樹(shù)葉、樹(shù)葉緩緩飄落的唯美畫(huà)面，同時(shí)搭配輕柔風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴聲等自然音效，讓幼兒沉浸其中，提問(wèn)：“小朋友們，看到這樣的秋天，心里覺(jué)得怎么樣呀？”鼓勵(lì)幼兒分享感受，引出主題歌曲《秋葉》。
（二）歌曲學(xué)習(xí)
1. 教師先播放歌曲《秋葉》音頻，自己跟隨旋律輕輕哼唱，同時(shí)用手臂模仿樹(shù)葉飄落動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)，初步感受歌曲的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)。
2. 再次播放歌曲，逐句教幼兒歌詞，比如“秋葉跟著秋風(fēng)，悄悄溜出家門(mén)”這句，用手指模仿樹(shù)葉、擺動(dòng)身體表示“溜出家門(mén)”，幫助幼兒理解記憶歌詞含義，并引導(dǎo)幼兒跟讀，糾正發(fā)音。
3. 教唱歌曲時(shí)，遇到附點(diǎn)音符（如“秋葉跟著秋 風(fēng)”中“秋”后的附點(diǎn)），教師通過(guò)拍手、跺腳的方式，先拍出附點(diǎn)音符的長(zhǎng)時(shí)值與短時(shí)值組合，讓幼兒直觀感受節(jié)奏差異，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作鞏固節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)幾遍，直至幼兒能準(zhǔn)確演唱全曲。
（三）感受與表現(xiàn)
1. 播放歌曲，為幼兒分發(fā)落葉道具，鼓勵(lì)幼兒拿著樹(shù)葉，跟隨旋律用手臂、身體擺動(dòng)表現(xiàn)樹(shù)葉在空中飛舞、飄落姿態(tài)，如旋轉(zhuǎn)身體表示隨風(fēng)打轉(zhuǎn)，緩緩下蹲象征落地，讓幼兒更深刻體會(huì)歌曲意境。
2. 拿出打擊樂(lè)器，向幼兒介紹沙錘可模擬風(fēng)聲、木魚(yú)能表現(xiàn)雨滴聲（契合秋天情境），引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲節(jié)奏，自主選擇樂(lè)器為歌曲伴奏，比如在歌曲前奏用沙錘輕搖，在節(jié)奏稍強(qiáng)處敲木魚(yú)，增強(qiáng)節(jié)奏感與參與感。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編與展示
1. 引導(dǎo)幼兒思考：“樹(shù)葉除了飄下來(lái)，還能怎么跳舞呀？”鼓勵(lì)幼兒分組討論，依據(jù)歌曲創(chuàng)編新的肢體動(dòng)作，比如幾個(gè)小朋友手拉手圍成圈，像樹(shù)葉抱團(tuán)飛舞；或者單個(gè)幼兒跳躍、翻滾表示活潑的樹(shù)葉等。
2. 請(qǐng)各小組幼兒上臺(tái)展示創(chuàng)編成果，一邊演唱《秋葉》，一邊表演動(dòng)作，其他幼兒當(dāng)小觀眾欣賞，表演結(jié)束后相互鼓掌鼓勵(lì)，分享對(duì)不同表演的喜愛(ài)之處。
（五）總結(jié)
1. 全體幼兒再次合唱歌曲《秋葉》，教師與幼兒一起拿著落葉道具，跟隨音樂(lè)自由舞動(dòng)，回顧秋天樹(shù)葉飄落的美好畫(huà)面。
2. 教師說(shuō)道：“小朋友們，今天我們和秋葉一起唱歌、跳舞，秋天的樹(shù)葉可真美呀！下次我們?cè)偃ネ饷嬲艺仪锾旄嗪猛娴臇|西哦！”結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
大班音樂(lè)：秋葉教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲《秋葉》的旋律美，理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)秋天的意境。
2. 通過(guò)歌唱、舞蹈等形式，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)與贊美。
3. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《秋葉》歌曲音頻及伴奏。
秋天景色圖片或視頻，用于營(yíng)造氛圍。
彩色秋葉道具，供幼兒表演使用。
音樂(lè)教室或?qū)挸ǖ幕顒?dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 情境創(chuàng)設(shè)：播放秋天景色的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入秋天的情境，提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？秋天給你帶來(lái)了什么感覺(jué)？”
2. 引入主題：教師簡(jiǎn)述秋天的特點(diǎn)，引出歌曲《秋葉》的主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1. 初次聆聽(tīng)：播放《秋葉》歌曲音頻，讓幼兒完整聆聽(tīng)一遍，感受歌曲的'旋律和氛圍。
2. 歌詞理解：教師朗讀歌詞，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，如“秋葉飄呀飄，飄到小河邊”，“秋風(fēng)輕輕吹，秋葉輕輕舞”等，鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述歌詞大意。
3. 分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個(gè)部分，教師逐句教唱，幼兒跟唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。
4. 集體練習(xí)：全體幼兒一起練習(xí)，教師適時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏問(wèn)題，確保每位幼兒都能跟上。
三、創(chuàng)意表現(xiàn)
1. 舞蹈編排：根據(jù)歌詞內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如模仿秋葉飄落、秋風(fēng)輕拂等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)作。
2. 道具使用：分發(fā)彩色秋葉道具，讓幼兒在唱歌的同時(shí)，手持道具進(jìn)行表演，增強(qiáng)視覺(jué)效果。
3. 分組展示：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組輪流上臺(tái)表演，其他幼兒作為觀眾，給予掌聲和鼓勵(lì)。
四、總結(jié)與延伸
1. 活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和欣賞美。
2. 延伸活動(dòng)：建議幼兒回家后與家人一起制作秋葉手工，或到戶外尋找真實(shí)的秋葉，進(jìn)一步感受秋天的美好。
活動(dòng)結(jié)束：播放《秋葉》伴奏，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，帶著對(duì)秋天的美好記憶離開(kāi)。
大班音樂(lè)：秋葉教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)音樂(lè)感受秋天的氛圍，認(rèn)識(shí)秋葉的美麗與變化。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，學(xué)會(huì)跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 《秋葉》音樂(lè)曲目。
2. 秋葉圖片或?qū)嵨铮糜谡故竞椭v解。
3. 寬敞的活動(dòng)空間，確保幼兒可以自由移動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師展示秋葉圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察秋葉的.顏色、形狀，并簡(jiǎn)單講述秋葉從樹(shù)上飄落的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
二、音樂(lè)欣賞
1. 教師播放《秋葉》音樂(lè)，讓幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。
2. 提問(wèn)：音樂(lè)讓你想到了什么？是不是像秋葉在風(fēng)中輕輕飄落？
三、動(dòng)作學(xué)習(xí)
1. 教師示范，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，如雙手模擬秋葉飄落、輕輕搖擺身體等。
2. 邀請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作，一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
3. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于自己的秋葉舞動(dòng)方式。
四、集體表演
1. 在音樂(lè)的伴奏下，幼兒們圍成一個(gè)大圈，一起表演秋葉飄落的情景。
2. 教師適時(shí)引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能參與到表演中，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
五、活動(dòng)總結(jié)
1. 請(qǐng)幼兒分享自己表演的感受，是否喜歡這首音樂(lè)和今天的活動(dòng)。
2. 教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與自然的聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多感受大自然的美好。
活動(dòng)延伸：
1. 在后續(xù)的活動(dòng)中，可以帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找真實(shí)的秋葉，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2. 可以組織幼兒用畫(huà)筆或彩紙制作秋葉，作為活動(dòng)的紀(jì)念品。
通過(guò)《秋葉》音樂(lè)活動(dòng)，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)之美，還能激發(fā)他們對(duì)大自然的探索欲和創(chuàng)造力。
大班音樂(lè)：秋葉教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)聆聽(tīng)和感受《秋葉》這首音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)秋天的氛圍，感受音樂(lè)的節(jié)奏與旋律之美。
2. 引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解和感受，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂(lè)審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 音樂(lè)《秋葉》的播放設(shè)備及備用音樂(lè)。
2. 秋天的.圖片或視頻，用于營(yíng)造氛圍。
3. 彩色絲帶或布條，供幼兒舞動(dòng)時(shí)使用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 展示秋天的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論秋天的景色，如飄落的秋葉、金黃的稻田等，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的興趣。
二、音樂(lè)欣賞
1. 播放《秋葉》音樂(lè)，讓幼兒安靜聆聽(tīng)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。
2. 提問(wèn)幼兒聽(tīng)完音樂(lè)的感受，如是否覺(jué)得音樂(lè)像秋葉在飄落，是否覺(jué)得音樂(lè)很歡快等。
三、身體律動(dòng)
1. 教師示范如何隨著《秋葉》的音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，如模仿秋葉飄落、隨風(fēng)搖曳等動(dòng)作。
2. 鼓勵(lì)幼兒模仿教師的動(dòng)作，并自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的身體律動(dòng)。
3. 幼兒分組進(jìn)行表演，每組選擇一個(gè)代表，帶領(lǐng)大家表演自己組創(chuàng)造的身體律動(dòng)。
四、集體舞動(dòng)
1. 分發(fā)彩色絲帶或布條，讓幼兒手持絲帶或布條，隨著《秋葉》的音樂(lè)舞動(dòng)。
2. 引導(dǎo)幼兒在舞動(dòng)中感受音樂(lè)的節(jié)奏，并嘗試與同伴的舞動(dòng)協(xié)調(diào)一致。
五、活動(dòng)總結(jié)
1. 請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受，如最喜歡哪個(gè)部分的表演，為什么喜歡等。
2. 教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注音樂(lè)，培養(yǎng)自己的音樂(lè)審美能力。
活動(dòng)延伸：
1. 在后續(xù)的活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒嘗試用其他藝術(shù)形式（如繪畫(huà)、手工等）來(lái)表達(dá)對(duì)《秋葉》這首音樂(lè)的感受。
2. 鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多聽(tīng)不同類型的音樂(lè)，拓寬自己的音樂(lè)視野。
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