小班教案 | 小班科學(xué)：不一樣的感覺(jué)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班科學(xué)：不一樣的感覺(jué)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺(jué)感受：硬、軟、光滑、粗糙、冷、熱等。
2、知道用手觸摸是感知物體的的一種方法。
3、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：暖水袋、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。
2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐（內(nèi)放木積木、海綿塊、折紙、皺紋紙），每位幼兒兩杯水。
3、環(huán)境布置：請(qǐng)幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室————不同質(zhì)地的物品（如：玩具汽車(chē)、毛絨玩具、鵝卵石等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》導(dǎo)入
教師和幼兒頭戴螞蟻頭飾扮螞蟻，隨著音樂(lè)先做一下活動(dòng)，然后讓小螞蟻在瓷磚地面、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸按壓感知并說(shuō)出這兩種物體的軟硬。
教師小結(jié)：原來(lái)我們的手和膝蓋都能感覺(jué)出硬的'和軟的東西，它們真能干，當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)東西我們不知道它是硬還是軟時(shí)，我們可以用身體的很多部位感覺(jué)出來(lái)，但是最方便的是用手摸。
二、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——在觸摸中感知物體特征并表述出來(lái)
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1、讓幼兒感知硬、軟——積木、海綿。
教師小結(jié)：按不動(dòng)，捏不動(dòng)的東西是硬的，（木頭積木）能按動(dòng)，能捏動(dòng)還可以擰幾個(gè)圈的是軟的。（海綿）
2、讓幼兒感知粗糙的和光滑的——A4紙、皺紋紙。
教師小結(jié)：A4紙摸起來(lái)滑滑得很舒服，我們可以用一個(gè)詞來(lái)表示“光滑”。皺紋紙摸起來(lái)不太舒服，也可以用一個(gè)詞來(lái)表示“粗糙”。
3、讓幼兒感知冷和熱——冷水和熱水。
教師小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
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請(qǐng)幼兒選出一件自己喜歡的物品并告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的、還是熱的、冷的等。
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請(qǐng)小朋友們?cè)诨顒?dòng)室里找一找還有那些東西是硬的、軟的、光滑的、粗糙的還是熱的、冷的。
（四）說(shuō)一說(shuō)
小朋友們真棒，能找到這么多不一樣感受的的東西，在我們的生活中你們還見(jiàn)過(guò)有哪些不一樣感覺(jué)的東西？
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我們的手能摸出硬的、軟的、冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西，但是有些東西是不能摸得，比如電源插座、開(kāi)水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、分組游戲《小螞蟻搬東西》
請(qǐng)幼兒按照口令將物品送回家。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒跟老師一起去外面找一找有不一樣感覺(jué)的東西。
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