中班美術(shù)《阿�！�

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點(diǎn)。

　　2.在欣賞過(guò)程中能積極表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。

　　3.了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝，體會(huì)其傳達(dá)的人們對(duì)生活的熱愛(ài)和美好祝愿。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書ppt《阿�！�

　　民族樂(lè)曲音頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　欣賞喜慶、歡快的樂(lè)曲，引起感情上的共鳴

　　播放典型的民族樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受。

　　師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完你有什么感受？

　　出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣

　　師：小朋友聽(tīng)了樂(lè)曲后，心情感到非常愉快、喜悅，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，我們一起看看他們是誰(shuí)？”

　　提問(wèn)：以前見(jiàn)過(guò)他們嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)），如有的幼兒見(jiàn)過(guò)，可請(qǐng)幼兒向大家介紹。

　　師：這個(gè)名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色

　　教師以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察。（從豐富、生動(dòng)、活潑的造型，鮮艷對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美，充分發(fā)揮幼兒的觀察力，藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）

　　師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛(ài)的）

　　師：它是什么表情的？（笑瞇瞇，）阿福笑起來(lái)時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什么樣的感覺(jué)？

　　師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？

　　總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛(ài)？（外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目……）

　　2.豐富知識(shí)，了解有關(guān)阿福的美麗傳說(shuō)。

　　師：關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的'傳說(shuō)呢。古時(shí)惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來(lái)有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除，兄妹也因流血過(guò)多離開(kāi)人間，人們捏其形象，以作紀(jì)念。

　　3.拓展知識(shí)，了解民間泥塑作品形式多樣。

　　師：阿福一直以來(lái)深受人們的喜愛(ài)，他們的模樣和顏色讓大家覺(jué)得換了、喜慶，人們常常用他們來(lái)表達(dá)自己美好的愿望和對(duì)別人的祝福，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。

　　其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。

　　4.播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：

　　師：誰(shuí)知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴為原料捏制出來(lái)的，是無(wú)錫惠山泥人的一種。)

　　瞧。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過(guò)多道工序制成，塑刀是用竹簽制成。

　　三、延伸活動(dòng)：動(dòng)手操作泥娃娃，表現(xiàn)對(duì)作品的理解和感受

　　師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來(lái)看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來(lái)做一做，把快樂(lè)送給別人好嗎？。（幼兒通過(guò)動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來(lái)的健康、幸福、美好的情感。）

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