大班健康：搶救小動物
活動目標(biāo)
1、探索爬竿的方法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、愿意大膽參與爬竿活動并體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
爬桿的場地；119警報的錄音；各種毛絨動物；
活動過程
一、熱身運(yùn)動：
價值分析：通過身體活動，激活主要肌群，激起活動欲望。
師導(dǎo)入：“前幾天我們?nèi)チ藙游飯@，動物園里有許多的動物。小動物來了，小鳥飛來了……”
教師與幼兒一起做（小鳥飛、小蛇扭、大象甩鼻子、小青蛙跳）。
二、探索、練習(xí)
1、探索爬竹竿的方法
價值分析：通過探索學(xué)習(xí)爬竹竿的一些簡單方法，使動作的協(xié)調(diào)性有所發(fā)展。
師：“看看，這里的竹竿有什么變化呀？
師：“你們想爬嗎？想爬就去試一試�！�
師：“剛才你是怎么爬的？”
請1—2位幼兒進(jìn)行示范，然后集體練習(xí)。
重點：小手拉住竹竿，小腳踩住繩結(jié)用力蹬，身體貼緊竹竿。
師：“那沒有繩子幫忙，誰能爬上去？”
�。ㄕ垈�別幼兒示范）
重點：小手交替往上拉，小腳夾緊竹竿用力蹬，身體貼緊竹竿。
2、游戲：“搶救小動物”
價值分析：以游戲的形式鞏固練習(xí)，體驗成功的快樂。
（放"119警報"的.錄音）
師導(dǎo)入：“哎呀，動物游樂園里著火了，小動物們有危險，我們一起去救救它們吧！但是在救小動物時既要保護(hù)好小動物，又要保護(hù)好自己的安全�！�
�。◣熒黄鸪霭l(fā)，開始游戲。）
A：教師巡回觀察幼兒的安全。
B：幼兒是否能成功的救到動物。
價值分析：由運(yùn)動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，放松肢體。
師：“我們放松一下身體吧！”
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